教育教学自我评价9篇。
如何写一份自我鉴定呢？我们常常会用到自我鉴定，自我鉴定是一个年度、一个阶段内个人评价自我、分析自我的集中体现。自我鉴定是深入了解自己和他们之间关系的基础，我的“教育教学自我评价”充满了想象力期待它能够得到您的认可，我们诚挚地邀请您浏览本页内容。
教育教学自我评价 篇1
随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工决不能够放弃对他们的教育，而是要研究，如何用合理的、科学的方法进行教育。
我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸如好胜、自私、独立性孝依靠性大、宽容度校这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外，不仅仅对孩子本身造成影响，并且还会对以后的教育留下后遗症，所以，我们要针对具体情景，做具体分析，帮忙孩子克服个性弱点。
如我们住读班孩子，经济条件好，所以孩子们热情大方，肯帮忙别人，异常是经济上的支助。但他们有一个较为突出的缺点，那就是异常小气，平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动。记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后，立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的，又哭又闹，整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马道歉，否则誓不罢休。我极力劝说他们，暂平息了风波。
为此，我也看到了这些孩子致命弱点，如果这种心态不加以教育引导，发展下去，将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展，所以，我经常利用朝读、队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们，由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了，所以脾气就好一些。
另外，我还注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活动，让这部分孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理，以到达教育目的。经过几年潜移默化的教育，循循善诱的自导，孩子们逐步克服了异常小气的心态，此刻他们之间随意开开玩笑，孩子们不在意了，这是一种提高。虽然孩子们身上还有诸多缺点，要我们正确的去引导，不忽视他们的随习，就能够帮忙他们克服个性弱点，走向个性的完善，做一个真正的强者。
随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工决不能够放弃对他们的教育，而是要研究，如何用合理的、科学的方法进行教育。
我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸如好胜、自私、独立性孝依靠性大、宽容度校这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外，不仅仅对孩子本身造成影响，并且还会对以后的教育留下后遗症，所以，我们要针对具体情景，做具体分析，帮忙孩子克服个性弱点。
如我们住读班孩子，经济条件好，所以孩子们热情大方，肯帮忙别人，异常是经济上的支助。但他们有一个较为突出的缺点，那就是异常小气，平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动。记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后，立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的，又哭又闹，整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马道歉，否则誓不罢休。我极力劝说他们，暂平息了风波。
为此，我也看到了这些孩子致命弱点，如果这种心态不加以教育引导，发展下去，将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展，所以，我经常利用朝读、队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们，由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了，所以脾气就好一些。
另外，我还注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活动，让这部分孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理，以到达教育目的。经过几年潜移默化的教育，循循善诱的自导，孩子们逐步克服了异常小气的心态，此刻他们之间随意开开玩笑，孩子们不在意了，这是一种提高。虽然孩子们身上还有诸多缺点，要我们正确的去引导，不忽视他们的随习，就能够帮忙他们克服个性弱点，走向个性的完善，做一个真正的强者。
教育教学自我评价 篇2
教师教学质量自评报告
一个学期的教学工作接近尾声，在学校教务处的带领下，我严格遵守三步四环节的教学模式，严格按照“课前导学---模块探究------总结归纳”的教学步骤组织教学，在模块探究环节遵循四个环节既“自主学习-----合作探究------精讲点拨----精炼反馈”，课堂上关注学生的发展。在教学模式实施的过程中，我也碰到了许多困难，我采用了实践——反思——探讨——再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。
一在师德方面，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二在教学方面要提高教学质量，关键是上成课，上好课。
1、课前准备：备学生学情，备好课。真正理解了什么是因材施教，2、能够了解学生原有的知识技能的质量，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、能够仔细考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况。能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。
5、要提高教学质量，常在学习上不能按时完成作业和抄袭作业的同学，还要做好课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，用赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，我常常和差生交谈，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
6、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。
7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到了老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三工作考勤方面：
这一学期以来没有因为个人的私事耽误工作的时间。在工作上，我严格要求自己，务实重干，同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，可以说我把时间全部用在了学生身上。
四成绩方面
经过我努力的付出，我们历史成绩一直很好，平均分，优秀率都还不错。
在教学半年后的我了解了学生的情况，知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗？我会根据学生的具体情况，展开以后教学。
教育教学自我评价 篇3
王村中学教育教学自评报告
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，我校全面认真地开展了教育教学的各项工作，把全面推进素质教育，提高教育教学质量落到了实处。我校组织人员，对我校的各项工作做了全面认真的自评，现将自评结果报告如下：
一、德育方面
我校始终以“德育为首、教学为主、五育并重、全面发展”为指导思想和办学理念认真贯彻执行县教育局颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》;在整个学校工作中把德育放在一个非常突出的位置来抓。
1、德育工作、学期有计划、有安排、有记载、有总结；侧重计划的可操作性和落实情况，确实把德育工作做到实处。定期组织团员进行学习;并定期组织学生开展社会实践活动；为了丰富的团内活动，充分发挥团员的带头作用，将部分团员、学生吸收到学校的日常管理组织中，充分发挥学生作用，提倡学生的自我管理；让团委和学生会牵头组织各种文体活动，以及美化校园环境等活动。利用团会，团活动等时间，培养并发展了一批新团员，壮大了我校的共青团组织。
2、充分发挥家庭、社会的作用，让他们参与到学生的管理中来；学校利用家长学校对家长的教育方法进行指导，对家长在学生教育中遇到的问题进行细心的解答，帮助家长科学正确的教育学生。校内设有德育室，不定期的在校内组织宣传活动，如禁毒、禁赌等宣传活动。通过展示宣传，使学生意识到了毒、赌对人的危害，培养学生自觉抵
制毒品、赌博的意识。每学期开展法制宣传教育活动，请法制副校长作法制报告，在全校学生中开展了法制问答、法制宣传活动。利用班会、学生大会等时间，向学生普及交通安全知识及自我保护知识，提高学生的自我保护能力。另外，针对学生现在所处的年龄阶段，还加入了学生的青春期的心理教育和生理知识讲座，加强了对学生青春期阶段的保护，保证学生健康、向上的成长。
3、按照课程计划和课程标准的要求，开设了思想品德课、劳技课，安排了国防教育活动，有计划、有课题，有安排、有经验、有总结。组织学生参加社会公益劳动，如植树活动、学雷锋活动，加强对学生的教育。
4、结合思想品德教材以及班会活动，开展学生的心理健康教育，有记载，有总结。坚持升降国旗制度，国旗下讲话有记载，并装订成册。另外，学校形成了规范的清打制度，并有检查考核和周公布评比制度，对周内的校务工作进行公布，提倡全体师生监督实行，加强学生《中学生守则》和《中学生日常的行为规范》的学习，有张贴，有学习，有督促。
二、教学方面
“德育为首，教育为主”，我校注重学生的智力开发及学习能力的培养，全面提高教育、教学质量。
1、在每学年、每学期始，学校和教导处的教育教学工作有计划，且切合实际，有依据、有目标要求及具体措施，具有很强的操作性。在学期末有全面详实的学校工作总结和教导处工作总结，并且对教育
教学工作的落实情况做了阶段性的总结。定期开展了教师的教学能力培训活动及业务水平交流活动，有计划、有目的、有详实的记载，利用教研组活动时间，加强新课程、新理念的学习，定期组织开展班主任工作交流会，取得了良好的效果。
2、按照规定开齐、开足课程并开好实验课、活动课、计算机课，实验课、活动课均有记载。加强了学校的常规教学管理，从教师的教学计划到落实，教师的备课、上课、批改作业到辅导学生等方面都做了严格的规定，并做详实的跟踪记录。对学校的教学工作做了认真的统计和考核，客观公正地对教学进行了评价，大大提高了教师的工作积极性，促进了教育教学质量的快速提高。除此以外，还不定期的组织开展各科知识竞赛，以活动的形式丰富学生的学习活动，提高学习兴趣。
3、努力提高教育教学质量，完善了教育教学评价体系，从学科的合格率、优秀率、均分、学科得分四方面进行评价，监督各科教师，教学针对全体学生，不让任何一名学生掉队，针对初三学生面临中考的实际情况，教导处在教导工作中将初三的教育教学管理作为重点来抓；召开了多次初三教师、学生动员大会，多次督察初三教师的教案及教学情况。经过师生的共同努力本我校课改，信息化教学取得了较为满意的成绩，这些成绩的取得无不凝聚着全校师生的汗水，也是我校教育教学质量的具体体现。
4、借鉴杜郎口的教学模式，形成了我校的课堂教学模式，大体分为“问题目标意导学—自主合作要释疑—点拨检测求巩固”三个环节。
设置问题环节即教师以教学问题为线索设置预习提纲，突出重难点。教师将问题写在黑板上，利用课内外组织学生提前预习，初步生成重难点知识。学校狠抓小黑板的使用情况，教导处进行跟踪检查、通报，现在文化课教师都能自觉使用小黑板，较好地培养了学生的自觉能力，也提高了课堂效益。在自主合作学习环节上，学生根据教师提出的问题能积极思考，能阐述自己的观点和见解，对于一些重难点问题，教师分配任务，以小组为单位合作讨论探究，完成后，各小组展示提升。这样，一节课的教学任务被合理分配，课堂容量也明显加大了，同时教师根据问题的难易，给好、中、差学生提供了展示的机会，也极大提高了后进生的积极性。在点拨检测环节上，教师重点加强了难点释疑和当堂训练，突出检测后进生、学困生对本节课知识的理解和掌握情况。教师十分注重训练题的设置，一般都由同科备课小组成员商议编制，确保了训练的针对性和有效性，使不同层面的学生在这一环节上都有收获。
5、以前分散备课表现出较多弊端，如部分教师不钻研教材，备课内容简单，方法单一，实效性不强等。为了与课改工作相配套，学校本期决定在语、数、外三科推行集体备课试点，成立同题备课小组，合理分配任务，每周二召开同题 备课小组研讨会，科任教师之间取长补短，相互学习，共同研讨，最大限度地发挥了集体的智慧，也增进了教师之间的业务交流，较大地促进了年青教师的专业成长，收到了较好的效果。
6、以前分散备课表现出较多弊端，如部分教师不钻研教材，备课
内容简单，方法单一，实效性不强等。为了与课改工作相配套，学校本期决定在语、数、外三科推行集体备课试点，成立同题备课小组，合理分配任务，每周二召开同题 备课小组研讨会，科任教师之间取长补短，相互学习，共同研讨，最大限度地发挥了集体的智慧，也增进了教师之间的业务交流，较大地促进了年青教师的专业成长，收到了较好的效果。
三、体育方面
在体育方面，我校能按照课程计划及课程标准的要求开足开好体育课和体育活动，保证学生每天都有体育活动时间。每年学校学校都举行秋季田径运动会，运动会组织井然有序，学生参加积极踊跃，这一活动的开展不仅缓解了学生的学习压力，锻炼了学生的身体，还有利于培养学生的团结精神和积极努力的拼搏精神等良好的精神品质。运动会有秩序册和运动员成绩表，对学生的比赛成绩都做了祥实的记录。每学期学校都定期组织学生开展篮球比赛和乒乓球比赛；这些比赛的开展大大丰富了学生的课外生活。学校还组建了田径队和篮球队这两只代表队每学期都有活动计划，有活动过程、有记载，还代表我校参加兄弟学校的联谊篮球赛和学区组织的体育赛事。
学校每年都组织学生进行体检和学生素质达标检测，对学生的身体和体质状况向学生、家长进行反馈，做到对家长负责，对学生负责，对社会负责。
一、美育方面
在美育方面我校能按课程计划和课程标准的要求开足、开齐上好
音乐、美术课，成功举办了校学生书法、绘画大赛，发现和涌现了一批才艺兼备的学生。组织学生开展了诗歌朗诵比赛，组织学生参加了学区开展的艺术节，形式多样、内容丰富，有歌、有舞,而且还有乐器演奏。学校还利用中秋、元旦等节日机会组织学生开展才艺会演，有唱歌、舞蹈、小品、器乐演奏等节目，提供给学生展示自我的活动，除此以外，学校还组织全校学生以班级为单位，开展了丰富多才的文艺活动，其中包括书法比赛、诗歌比赛、英语口语比赛、才艺展示等活动，丰富了学生的学习生活，想方设法创造条件，提高学生的美育审美能力。学校还组建了美术、合唱、舞蹈等兴趣小组和乐队，这些兴趣小组和团队都能按照学期开始的计划很好地开展活动，学期末又有对这些活动的总结。
通过全校上下的共同努力，我校教育教学质量取得了较好的成绩，得到了上级行政部门和上级主管部门的肯定，这是对我们的鼓励和鞭策，我们在今后的工作中将更加努力工作，为高一级学校输送优秀的新生，给社会培养全面发展的合格毕业生。
2011年6月
教育教学自我评价 篇4
为进一步落实市教育局制定的《市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评，现报告如下：
一、教学常规管理方面
1.课程开设齐全
我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。
2.计划周密详实
开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。
3.备课五到位
“备课五到位”即：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法
4.教师教案达到优化
我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。
5.上课效果明显
我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，善于做到以下几点：
（1）处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程中注意调动学生学习积极性，使学生成为学习的主人。
（2）讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的'指导。寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。
（3）教学中注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固。
（4）教师应着眼于提高45分钟内的教学效果，力争课堂内解决问题。
（5）教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。
总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。都能够在日常教学行为中做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。
6.作业布置与批改合理
全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：
（1）考虑到了学生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度适当，符合学生实际。
（2）对学生作业批改及时，并且批改过程中术语规范。
（3）教师在布置作业时进行调研，看是否收到预期效果。
7.质量检测方面
（期末的大规模检测由教导处统一安排，试卷的命题符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识掌握情况。
（2）期中检测后，要求各课任教师作出试卷分析，上交教导处。
（3）教师对学生的评价应该多样化，并且要建立多种评价机制。
8.参加教研活动方面
（1）学校积极鼓励教研组开展多种形式的教学教研活动。
（2）教研组切实配合教务处具体落实学校制定的日常教学常规。
（过程充实、内容务实。
（说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。
9.后进生转化效果良好
通过全体教师的努力，我校后进生的转化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通过全体教师不懈的努力，我校教师在教科研方面取得了优异的成绩，教师论文、案例在市级论文、案例评比中屡创佳绩。
教育教学自我评价 篇5
校长的办学理念、工作能力、管理方法直接影响着学校的发展。我校领导集体教育理念先进，方向明确，目标具体，切合实际，具有开拓创新精神，有管理学校的能力，政令畅通。学校有近期目标和长远规划，各种规章制度健全，过程管理实行日查、周结、月考评，学期总结。同时能重视校园文化建设，开辟校园内一切可行利用的空间，制作大型喷绘板面，永久性标语，墙壁画，黑板报等，既有办学思想的校训、校风，又突出育
人功能，做到了净化、美化。
安全法制工作常抓不懈。成立有领导小组，制度健全，层层签定目标责任书，教育工作经常，聘请交警队、关工委人员做专题报告，利用集会、班会这一平台，举行讲座，短剧表演，办手抄报等，师生安全意识大大增强，目前无不安全事故、乱收费、乱购教辅读物，体罚学生、乱补课、乱办班等违纪现象发生。
政治业务学习经常。结合“两支队伍”建设活动，每周二、四下午放学后利用一小时组织全体教师进行政治学习和业务学习，开展读书活动，人人撰写学习笔记，写读书心得，写学习体会，办学习专栏，同时还加强了校本培训工作等，通过以上活动，不但提高了广大教师的政治素质、文化素质，而且为教育工作奠定了坚实的基础。
档案管理规范，各类文书资料健全，上级来文处理及时，并按学年度分类装订归类，专人管理查阅方便。
教育教学自我评价 篇6
教育教学工作自我评价
一、概况
我校创建于1906年，学校于2011年8月31日迁入新校舍，占地面积28170m2，建筑面积11473m2，教育教学工作自我评价。学校具有现代化的多网合一多媒体教学系统，21个教学班，在校学生804人，其中外来民工子女有262个，占32.6%;在编在岗教职工75人，其中高级职称3人，中级职称49人;研究生学历1名，本科学历23人，大专学历38人，党员21人。
二、做法
随着二期课改的深入实施，我校在上级有关部门的关心指导下，尤其是在教育局、教师进修学院小学教研室领导、专家的悉心指导下，我校以课程建设为核心，认真学习《上海市普通中小学课程方案》等有关课程实施的指导性文件，深刻领会课程理念，明确课程目标和结构，坚持课改的理念和改革的目标，确保了上级规定课程计划的全面落实。
我们根据课程改革的要求，我们在课程的实施过程中努力体现课程的校本化，做到了既能依法办学，注重国家和地方课程校本化，又能特色办学，完善校本课程的开发和实施。几年来，尤其是百年校庆以来，由于学校上下发扬“团结协作，永不服输”的学校精神，在课程的设置、开发及实施等方面逐渐凸现个性，学校的环境教育、课外经典阅读等成为学校的特色项目。如今，我校全体教职工正为把学校办成“环境优美的花园、书香飘溢的乐园、师生成长的家园，建设成一流的农村小学”的办学目标而努力。
(一)加强学校课程的领导力，确保课程改革及教学整体要求的有效落实。
在新教材实施背景下，改进教育教学策略，创新教育教学方法，积极推进教育改革和提升教学质量，已成为教育工作者共同关注的焦点，而要使教育改革顺利进行，提高教学有效性，学校，特别是校长对课程领导力是关键。因此，长期以来，我校重视并加强了学校课程的领导力，成立了以校长为核心的学校课程改革领导小组，确保课程改革的顺利进行及教学整体要求的有效落实。
1.加强课程开发和实施的领导。
二期课改实施以来，我校一方面严格按照上海市课程计划及学科课程标准要求，编制学校课程设置方案，开足开好规定的基础型、拓展型和探究型课程，另一方面在加强对课程标准深入研究、落实的同时，结合学校实际，围绕学校的办学目标与发展规划，注重三类课程的校本化开发和实施。
(1)在基础性课程中，以贯彻学科课程标准为主，做到科学运用，适量开发，实施到位。
首先，学校严格执行上级规定的课程计划，每学期按照《上海市中小学课程计划》设置课程，制定课程表。任何教师不得以任何理由随意占用体育课、美术课、音乐课等其他课程，确保在课时上不分主次，一视同仁;其次，学校要求教师在教学中，不仅完成好教材的教学内容，而且适当地拓展、渗透有关学校特色项目，做到基础型课程的校本化。如，我校在各科中因“材”而异，灵活实施渗透环境教育，我校还专门梳理、编制了各年级学科环境教育知识点;再次，学校有比较完善的教学质量保证体系，还建立健全了一系列教学管理和检查制度、教学研究制度及评价体系等，确保了学校教学质量稳步提高。如，虽然我校地处枫泾和朱泾两个大城镇之间，由于地理位置等原因，几年来部分优秀师资和生源流失，况且现在学生中30%以上是外来民工子女，但是我校自2006学年以来，在区组织的各类质量监控中均获第一名。
(2)在拓展型、探究型课程中，力求满足不同层次学生的发展的需要，鼓励学生开展自主学习和个性发展，让学生学有所得，学有所乐。
二期课改实施以来，我校认真贯彻新课改精神，落实课改要求，在拓展型和探究型课程中，结合学校实际和学生的需求，让学生主动实践和体验，培养创新精神和实践的能力。
环境教育是我校实施课程校本化的一个特色科目，二期课改实施以来，我校不仅认真做好在基础型课程中渗透环境教育内容，而且还在拓展型、探究型课程中积极开展环境教育活动，学校还依托少先队活动，开发并开展了《环保特色章争章手册》的争章活动，还利用拓展课进行环境教育专题教育，其中《绿色家园》就是我校开发的三年级专用环保拓展型教材。在探究型课程中我们也注重围绕环境教育为主线开展探究活动。
几年来，通过拓展型、探究型课程的实施，我们取得了一定的成效。如，我校通过科技类拓展型、探究型课程的开设，在科技创新领域也取得了较为显著的成绩，涌现了一批具备一定自主探究能力的科技爱好者，并逐步形成了良好的科学探究氛围。2011和2011年我校学生在上海市第24、25届英特尔创新大赛科技实践活动中均获一等奖，2011年7月我校10位学生代表上海赴山东济南参加尚德电力杯第三届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛，获团体银奖;今年7月我校学生又在江苏泰州获尚德电力杯第四届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛团体金奖。
由于学校持之以恒地开展环境教育活动，我校先后被命名为上海市绿色学校(首批)、上海市科技教育特色学校、上海市科技教育特色示范校、上海市野生动物保护特色教育学校和上海市野生动物保护特色教育十佳模范学校等称号。
同时，我校还开发和实施体育类、艺术类拓展型课程，使大部分学生的兴趣得到了激发、个性和特长得到了发展。
几年来，我校学生在区、市级的体育类、艺术类等比赛中成绩突出。学校的女子足球在区市级比赛中取得好成绩，2011和2011年学校的阳光伙伴集体跑不仅蝉联区小学组第一名，而且还代表金山区参加市级比赛取得了好成绩(2011年获二等奖，2011年获一等奖)，几年来我校的田径队、跳踢队在区级比赛中团体总分一直名列前茅，学校学生体育竞赛每年始终名列前茅，去年获小学组第一名。今年我校组建运动队代表金山区参加了上海市学生运动会，也获得了较好的成绩。学校获得了区第三届运动会优秀组织奖、区第三届运动会体育道德风尚奖和金山区群众体育先进集体的称号。
2.加强校本教研和培训的领导。
课程改革，教师是根本。教师是教学活动的组织者和实施者，教师的教学行为决定学生的学习行为，教师教学水平的提高是课改成功的前提条件，而校本教研和校本培训是教师专业成长的重要途径。长期以来，我校重视充分校本教研和校本培训，促进教师的专业化发展水平，提升教师对课程的执行力。
为了使这项工作落到实处，我校在重视教研组长的选拔和培养以及加强对教研组考核管理等机制的保障下，主要做了以下几项工作：
(1)开展“五课”活动，全面提高教师课堂教学水平。我们每学期利用教研组、备课组活动，开始了“备课、上课、听课、说课、评课”的“五课” 活动，学校领导和全体教师都参与活动，范文《教育教学工作自我评价》。重点加强集体备课，强调授课教师的个性创新、课后反思，突出听课教师的评课，力求实现教师之间、教师与领导之间、教师与专家之间资源共享，真正做到全员参与，人人提高。
(2)开展专题研究，提高教师科研水平。为了让教师自觉地致力于探索和解决教学实际中的问题，不断改进教学实践，我们要求教师以教研组为单位，在组内进行专题研究。每学期教研组成员在组长引领下，根据教研组和学生的实际情况，确立教研组研究的课题。研究课题确定后，全组教师有目的地开展研究，在研究过程中，大家学习相关的理论，围绕课题开展教学研究，这样不仅提高了教师的教研、科研能力和水平，而且还推动了研究型教师群体的形成。
(3)开展对教师课堂教学的诊断，制定教师个人专业成长计划。为了使教师教育教学能力和水平快速提高，我校从2008学年开始，在教师进修学院和兄弟学校等单位的支持下，我们邀请了进修学院教研员和部分区学科带头人对我校全体教师的课堂教学进行了诊断，专家们给每个教师开了“处方”，学校要求教师根据“处方”，认真制订三年成长计划，为广大教师的理论水平和业务能力等方面的提高创设良好的氛围。我们通过诊断和教师制订三年成长计划，加快了教师综合素质的提高，为课程实施和学校办学水平的提高产生了积极的作用。
(4)开展四大工程建设，全面提升教师的综合素质。我校根据学校教师的实际，以教师的年龄、教龄和实际教学能力等不同层次，开展了青蓝工程、砥柱工程、银发工程和名师工程等为主的四项工程建设，对不同类型的教师提出具体的要求。通过四大工程建设，加快了教师的成长，许多教师已经成为教育教学的骨干，部分骨干教师已经成为区、市的名师后备力量。
(5)新老教师师徒结对，促进教师共同提高。在过去教师师徒帮教合同的基础上，我们根据现代化教学中更需要新老教师的互帮互学，推出了新老教师结对子，自愿结合，双方签定协议，共同提高。并实行双向定标，双向奖励，充分调动两方面的积极性，使青年教师成长更快，骨干教师日臻成熟，从而也提高了学校整体办学水平的提高。
(6)聘请专家讲学，开阔教师视野。在校本培训中我们采取走出去，请进来的方法，为培训创设了多-维度的空间。近年来，我校邀请了全国优秀教师徐寅、上海市师资培训中心干训部朱纪华等多位市专家及区教育教学专家为教师作讲座，开阔了教师的视野，也为教师专业发展发展注入了新的活力。
(二)加强课程的执行力，确实提高教学的有效性。
教师是学校发展的关键，学校的执行力水平在很大程度上取决于教师执行力的高低。课改的核心问题是“课程”与“课堂”，而教师是其中最积极、最活跃的因素之一。新课程改革呼唤执行力，执行力是左右一个课程改革成败的重要因素。
1.加强了二期课改精神学习与实践，不断转变教育观念。
教育观念是人们对教育的地位、作用、过程、方法、内容、评价等方面的理性的认识，教育观念是在长期教育实践中形成的，因此，它具有深刻性，稳定性，教育观念对教育行为具有制约作用，先进的教育观念能指导和促进教育的发展;落后的教育观念也会贻误教育，甚至使教育产生负面效应。因此，积极投身教育教学实践和研究活动，努力提高对课程的执行力。
一是我校教师加强了对二期课改精神的再学习和再实践。广大教师在学习、讨论有关课程改革的指导性文件和理论的同时，积极开展各类培训、示范课、研讨活动及等实践活动，加快了自身教育观念的转变，使新的教育观念物化为自身的教学行为。
二是广大教师根据“二期课改”的要求，在做好基础型课程的校本化基础上，进一步完善拓展型课程和探究型课程校本化，进一步提高课程执行力。广大教师认真贯彻落实上级部门有关课程改革的若干意见精神，依照课程标准、课程内容和要求，强化了在教学中的减负增效意识，从而激发了学生学习积极性和主动性，培养学生良好的学习习惯，同时也增进了师生的交流。
三是每位教师积极参加课程改革的教学研讨活动，促进了教育观念的转变。我们通过各类教学研讨活动，以备课、说课、听课、上课、评课形式的研究为载体，进一步领悟新课改理念，运用新课改理念，使自己的教学行为符合新课改的要求。
2.以课堂为中心，积极开展“有效教学”、“ 聚焦课堂”的系列研究和实践活动。
课堂教学是全面推进素质教育的主阵地，课堂教学效率的高低，直接影响着教学质量的提高。一直以来我校教师积极开展“有效教学”、“聚焦课堂”的系列研究和实践活动。广大教师积极探索以学生为本理念下的课堂教学模式和策略，对照《金山区教师课堂教学行为参考指标》的要求改进教学行为，增强了“减负增效”意识，提高课堂教学的有效性，努力激发学生的学习兴趣，进而推进教师对课程的执行力。
(1)加强集体备课。教研组教师在课程的实施中共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证了课堂三十五分钟的有效性。
(2)强化听课。教研组、备课组在课程的实施中注重对教师的了解性、普及性和指导性听课，促进了教师教学水平的不断提高，从而提高了课堂教学的质量。同时各学科教师也相互听课学习，形成了比、学、赶、帮，共同提高教学技艺的良好氛围。
(3)强化反思。任何人要成长得快，反思是关键。同样，教师的自我反思是教师专业发展和职业成熟的一种有效方式。因此，广大教师增强反思意识，不断总结经验和教训。如，每次教师上完一节课就会对照“课堂教学八问”进行反思。
(4)追求常态、实效的的研讨活动。在平时在课程的实施中，广大教师以教研组、备课组为单位，认真开展教学研讨活动，除了积极参与每次教研活动，组员们还经常在课余及时交流遇到的新情况和新问题或成功的经验等，寻求更好地方法等。并加强教师间的相互交流，大家互相听课、评课，优势互补。注重抓好典型，以点带面，同时还开展观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高教学效率。
3.明确职责，认真落实常规要求。
近年来，我校上下团结一心，众志成城，学校形成了良好的工作氛围，“团结协作，永不服输”的学校精神处处得到了体现。积极遵照学校提出的“以高昂的斗志、高度的责任感，高质量的完成本职工作”的工作要求。因此，在课程的开发和实施中，全体教师认真按照区、学校制订的常规要求，竭力完成好本职工作。例如，教师在备课、听课、作业布置和批改、评价等方面都能按照学校制订教学常规要求去落实;还譬如，在作业设计与布置方面，在自觉遵照上级关于作业量的要求的基础前提下，努力做到“精谋巧练”，不仅严格控制了作业的质和量，减轻了学生的学业负担，而且每个备课组还建立健全了学生作业题库。从而提高了教育教学的质量，因而提高学校在社会的声誉。
4.积极参与校本课程的开发和实施。
依法实施国家和地方课程和校本课程是课程改革的要求。执行国家课程是学校办学的根本，但是开发和实施富有学校特色的课程是学校办学的追求和方向，也是对国家和地方课程强有力的补充。几年来，我校教师积极投入到校本课程的开发和实施的行列，为课程的校本化实施而努力。文化类、体育类、科技类和艺术类等学科教师，结合学生和自身的实际及学校要求，在认真钻研国家和地方课程的同时，通过开发和拓展，并进行整合。有的还另辟“蹊径”，如语文学科的课外经典阅读《跟我读名著》、环境教育校本教材《绿色家园》以及少先队活动的《环保特色章争章手册》等。
四、收获
(一)素质教育在我校得到了较好地推进。
课程的实施使教师才能得到了施展和提高，更有利于学生健全人格的形成、个性特长的发展和身心健康，促进了学生的学生创新精神和实践能力的培养。几年来，课程的实施使我校学生的行为习惯得到了良好的培养，学校被命名为上海市学生行为规范示范校、上海市安全文明校园和上海市平安单位;课程的实施使我校学生的取得了比较理想的学业成绩，2007、2008、2009连续三年五年级学生三门总分在区质量监控中名列所有被抽查学校的第一名;课程的实施使我校学生的个性特长得到发展，创新精神和实践能力得到了培养，我校学生的体质测试达标率高，体育、科技和艺术等各类兴趣组在区市乃至全国级比赛取得好成绩，学校因此被命名为上海市女子足球特色学校、金山区群众体育先进集体、上海市野生动物保护特色教育十佳模范学校和上海市科技教育特色示范校等。
（二）学校的人际关系更加和-谐，校园成为了师生成长的乐园
新课程、新理念，转变了教师的教学方式，转变了学生的学习方式，转变了师生的互动方式，转变师生的角色和地位，优化了课堂教学过程，和-谐了师生关系，提高课堂教学质量。近年来，我校教师转变了教学观念，更新了教学行为，减少并逐渐放弃过去那种陈旧的教学方式，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生开展质疑、调查、探究，使课堂气氛更加活跃，学生的学习兴趣更高。
身正为师，学高为范。和-谐校园的构建，教师是关键。几年来学校党支部和校长室，为了学生的身心得到更好的发展，十分注重教师队伍的建设，积极开展师德师风建设，定期的政治业务学习、一年一度的爱生月活动以及主题教育有序、有效地开展。如今，“团结协作，永不服输”的学校精神得到了有效地培育，学校领导班子更加团结，干群关系更加亲密，教师与教师尊重，师生关系更加和-谐，家校联系之间密切，为课程实施提供了良好的保障，校园成为了师生成长的乐园。因此，学校始终保持金山区文明单位，去年9月被命名上海市教育系统先进集体等荣誉称号，今年7月还被教育局推荐为“上海市依法治校示范校”。
五、打算
在今后的课程实施中，我们将积极贯彻落实国家和上海市教育工作会议和中长期教育改革发展纲要的精神，认真制订十二五发展规划和学校中长期发展规划，在“为了每一个学生的终身发展”核心理念指导下，积极推进课程改革，实现学校、教师、学生的新发展，具体在以下几方面作新的尝试。
（一）进一步凸现办学特色，完善书香校园建设机制
打造书香校园是我校在课程实施中形成的办学特色，我们将在今后的工作中进一步构建和完善从教师、学生到家长全方位的生态阅读机制，使读书成为我们生活中必不可少的重要组成部分，共同参与，创建更广泛的学习型组织，为书香校园建设创设良好的社会环境，加快办学特色建设步伐，提升学校办学水平。
（二）整合课程资源，创建特色化校本课程
以书香校园为办学特色，并以办学特色为指针，梳理整合现有校本课程，以“书香校园”为统领，构建特色化的学校课程。
教育教学自我评价 篇7
时间过得真快，转眼我已踏上工作岗位一年了，自己已从那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。
一、思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则。遵守劳动纪律，团结同志。教育目的明确，端正，钻研业务。关心学生，热爱学生，以一颗爱心来努力创造良好的学习环境。为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学、勤学、活学的榜样。
二、教学方面
1.备课
备课是教师为组织好课堂教学而进行的全部准备工作。一节课的好坏取决于教师的备课是否充分。所谓“不打无准备之战”便是取胜之道。在教学中，我认真备课，阅读各种教科参考书，认真写好教案。虚心向同组老师学习、请教。并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。
2.上课
上好课的前提是做好课前准备。上课前我总能早早地到达教室，上课时我认真讲课，
力求抓住重点、难点。运用各种教学方法，从学生实际出发，调动学生的积极性，加强师生交流。融合“学程导航，互动课堂”，做到真正把课堂还给学生，让学生在课堂上充分展示自我。
3.作业
布置作业做到精读、精练，有针对性，有层次性。并能认真、及时批改作业，分析并记录学生的作业情况。将他们在作业中出现的问题进行透彻地讲解。
4.辅导
我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，提高后进生的成绩。并经常与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
三、个人学习
我积极学习各种教育理论以充实自己，努力学习英语，以适当的教育形式给自己充电。并积极进行学历进修学习。我还利用课余时间学习电脑知识，学习制作多媒体课件。
四、主要成绩
在__年执教了学校的“周五展台”公开课。在第二届“弘謇杯”教科研活动中，获直属组教师“英语”基本功评比二等奖。指导学生获__年年度小学生“英语美文诵读”五年级组二等奖。
在海师附小看似平凡的每一天，对我来说都是锻炼与学习!希望在以后的工作中领导和老师们能多多指点及帮助。我也会更加努力，做好我的本职工作，争取在教学方面取得更多的进步，向更高的目标奋进!
教育教学自我评价 篇8
在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的物理教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的`“好老师”。
多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活，积极主动地参与学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。通过学习与交流，能使我更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，把专家的教学理念变成自己教学课堂的实践指南。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的拓展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，迅速完成从一个新岗教师向合格教师的转变。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。根据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。我将辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，努力去实现我的教学目标。
教育教学自我评价 篇9
白塬初中教育教学质量自评报告
为了不断检查反思学校教育教学,规范办学行为，推动课程改革,全面落实素质教育,促进教育教学质量不断提升，自11月底我校成立自查领导小组，对本校教育教学质量进行一次评估。现将自评情况汇报如下：
一、学校管理 1.办学理念
我校以“没有教不好的学生、让家长满意。”的观点，认真贯彻落实党的教育方针、政策，落实素质教育，全面推动课程改革，狠抓学校教育质量的提升，力争把我校办成一所人民满意，领导放心的学校。2.管理体制
我校领导班子齐全，职能分工明确，学校形成以校长为中心，教学副校长决策，教导处落实，教职员工监督的教学管理体制。校委会成员全部承担课堂教学，任课均超过8节，在教育教学上要求校委会成员始终走在前面，积极参与、指导教研活动，每学期听课不得少于20节。学校重视民主管理，经常召开教职工大会，共同解决学校问题，诸如财政收支、评优选先、职务晋升、奖惩、人事调整、考核均公开、公正进行。3.特色建设
安全是学校的基本，我们开展了“安全教育、珍惜生命、安全知识讲座、安全教育宣传周、安全演练”等各项活动。由于今年学校搞基建工程从而带来了一系列的安全隐患，学校正对这些隐患一一进行了排查，从而保障了学生的安全及学校教学的有序进行。这一系列的活动让学生明白了：安全是最基本的、要学会珍爱生命。
二、德育工作
学校注重教师队伍建设，强调教师学习政治理论，提高自身的职业道德水平，努力造就一支业务熟练，素质高，品德好，为人师表，吃苦肯干的教师队伍；积极开展教师师德师风建设，提高教师师德。教育学生，注重说服教育，杜绝体罚，不占用学生学习时间，不乱定教辅读物、不滥印其它学习资料，赢得了学生和家长的赞誉。
学校重视学生的养成教育，每学期开学初定为学校的德育教育月，政教处下发德育教育材料，班主任组织学习，学生互相监督，周会课上班主任及时强调指导学生日常行为，每周星期一晨会，利用国旗下讲话，再宣传教育学生争做优秀中学生。本学期，学校政教处针对当代初中生的不良习气，结合具体案例做了精彩的演讲，使学生进一步明了生活恶习的危害，也懂得了基本的防卫常识，增强了学生的法律意识。鼓励学生参加各种有意义的社会活动，如诚信教育、礼仪教育、感恩教育，积极参加社区活动、社团活动。校园内文化长廊凸显风采，各种板报更换及时，教室内布置简洁、学生穿着朴素大方。
三、教学工作
1、教学是学校的中心工作，教学质量是学校教学工作的生命线，学校领导特别重视教学工作。首先，创造一切条件开齐开全课程，使学生得到全方位教育，使之全面发展。为抓好教育教学，学校首先抓好教师的备课、上课，要求做到五备（备课标、备教材、备教法、备学生、备作业），上课要精神饱满，内容熟悉，有讲有练，讲练结合。课外布置作业要精选题目，量适中，不得挤占学生的休息时间，教师批阅作业要及时、准确，辅导课上经常要有针对性的辅导。今年学校特别重视实验课教学，想方设法筹措资金购置实验器材和药品，使演示实验开出率达85%，分组实验开出率在60%（由于基建实验室被占用，从而分组实验率较低，教师只做一些演示实验）以上，图书的借阅率在85%以上。
学校合理安排作息时间，注重学生的体育锻炼，开展“阳光体育”活动，保证两操一活动（由于基建操场被占用，体育课有效地利用了兵乓球台及教学楼周围的环境）及体育课的正常开展，学生每天的活动时间都在1小时以上，并且对课外活动专门安排，保证学生身体素质的提高。自去年以来，我校逐步建立与完善学生体质健康达标测试制度，今年全面开展落实。
落实德困生工作，每年开学初，教导处统计各班德困生，通过班主任组织一带一活动，让优秀生带动德困生。同时，科任教师承担这些学生的辅导工作，平时多督促，多辅导，多沟通，培养优秀生发挥特长优势，培养差生提高学习的兴趣，增强学习的信心。
2、学校重视教学检查，为确保教学质量，督促每位教师高质量的完成各自的教学任务，教导处加大课堂及三自习的检查督促力度。首先，督促教师备好课。为此，教研室实行教案双周审签制度，杜绝教师无案上课的现象，此外每学期安排教案检查及互评交流活动，让教师互相学习，取长补短。其次，抓好上课与辅导课检查，教导处每天对课堂及辅导课进行抽查，保证堂堂有教师，节节不落空。再次，抓好阶段性教学检查，学校每学期由教导处统一组织，安排期中、期末两次大型检测，还不定期抽考部分科目，教师参与评估，总结经验与不足，为自己的教学提供改进的依据。抓好作业检查，教研室每学期安排两次作业大检查，检查内容包括作业质量，教师批阅，作业次数，练习册填写、笔记抄写的督促等方面，让教师做好学生作业的督促检查及纠错工作，提高学生训练的效果。
3、第二课堂，为促进学生全面发展，创建和谐校园，抓好课堂教学的同时，我校也重视学生第二课堂教学，注重学生兴趣的培养，注重学生身体素质的训练。根据学校实际，结合各自活动的特点，每年都组织开展各种活动。诸如学生歌咏比赛、书画大赛、篮球比赛、乒乓球比赛、抜河比赛、手抄报等。这些活动既丰富了校园文化生活，又培养了学生的兴趣，激发了他们的学习动力。
4、教研教改与继续教育。每学期开学初，在教研室的统一领导下，各教研组制定各自详实的教研计划及教研教改工作，内容包括教师的公开课、示范课、汇报课、达标课，教学分析、总结，专题性问题研究，集体备课、说课等活动。计划的制定，要求紧跟新课改的步伐，围绕课堂教学提高教学质量。教研室定期召开教研组长会议，协商、探讨学校教研活动中出现的各种问题，及时安排学校的各项工作。鼓励教师撰写教学论文，近年来不断有我校教师的论文出现在报刊上，并获得国家、省级奖励。
学无止境，为了适应现代教育发展的形势，继续教育势在必行，每学期学校都要安排教师利用假期集中培训,抓住机会派教师外出学习。这些教师的外出学习，不仅提升了自己的业务水平，也带给学校教学宝贵的经验，给学校教研教改注入新的血液。
组织教师和学生参加各种竞赛。每学期，为了配合县教育局的教研活动，进一步激发教师和学生的教学和学习积极性，学校都要派出教师、学生参加各种竞赛活动，本学期已派出教师6人次参加县优质课和说课竞赛，有近百名学生参加全国各种学科的竞赛。这些活动使我们的教师在竞赛中学到了知识，也发现了不足，使学生得到了锻炼。
5、教学反馈，为了更好的与家长配合教育好学生,学校每学期召开家长座谈会,让家长与科任教师坐在一起,共同交流,共同协商讨论。学校征求家长意见，让家长参与学校教学监督与管理，同心协力办好教育。
四、学籍管理
近年来学校严格了学生的学籍管理。教导处实行学籍专人管理，建立完整的学籍管理档案，电子与文本档案齐全。依据县教育局精神，严格审查七年级新生、休学、转学学生学籍。七年级新生只记小学六年级毕业生，严查回炉生。凡因有病休学者，必须提供入院手续、出院手续、医疗费用结算清单的原件以及有班主任签名的申请书，然后到教导处办理相关手续；有传染疾病的学生，应及时向学校打招呼，经医院检查，确实应休学的，到教导处办理休学手续。复学时，先由学生本人书写复学申请，再到教导处办理复学手续。转学的学生，必须要有原学校的转学证明，证明上须注明学籍号并盖有原学校的有效印章。要求转出的学生，原则上不允许，但确有特殊原因要求转学的，先写出个人申请，在班主任、家长签字后，经教学副校长、教导主任审核，在办理转学手续。
五、教学绩效
经过大家的齐心努力,上学年,九年级毕业情况好于往年,毕业率为69.3%,全科合格率为21.01%,升学率为37.7%,巩固率为69.3%,提高率7.2%，由前年的全县排名38名上升到了全县12名。
学生和教师积极参与各种竞赛并获得不同等次奖项，关维新等21名教师获得县级以上奖励。张廷寿老师获得国家级教研员光荣称号，有280名学生获县级以上奖励。
六、存在的问题及采取的措施
1、专业教师缺乏，特别是历史、地理、生物、音乐、美术教师。学校将加强对学生非智力因素的培养，优化教师队伍，注重培训，促进教师专业转化。
2、课堂教学存在重知识传授，轻能力训练，缺乏对学生的学法指导。学校将创造条件提供丰富的教学资源，注重学生学法指导，加强教研力度，强化学生能力训练。
3、图书经费投入少，图书量不足。今后学校将尽可能的加大图书购置，扩充图书。
4、音美体教学器材缺乏。学校将在可能的范围内购置相关器材。
5、教育教研缺乏积极性。
七、自评结果
经自评领导小组评估，我校自评得分为317.6分。尽管存在一定的不足，但学校整体工作正在朝着良好的方向发展。
会宁县白塬初中 2011.12.08
白塬初中教育教学质量自评报告
会宁县白塬初级中学
2010.12.20