六年级翻过那座山文章600字其一。
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“太好啦!太好啦!”什么，问我为什么这么兴奋，哈哈，妈妈要带我们去大罗山爬山了。
不一会就到大罗山了。我、爸爸、妈妈、奶奶、文生哥哥、还有我妹妹出发去爬山了。
我们首先来到了“荆棘小路”(就是下山的一条小路)。坐着走着，我听到了鸡叫，爸爸说这是火鸡叫。于是我就想捉弄一下它，边走边叫：“咯咯咯咯咯。”火鸡听到我叫，也立刻叫了起来：“咯咯咯咯咯。”我一听，哈哈大笑。可火鸡却还在叫……
不一会儿，我们就来到了“超级滑坡”(是一个很斜的山坡)。奶奶跟我们说她不爬了，叫我们继续爬。这时，我们都小心翼翼地，生怕摔下去。爬着爬着，我们来到了有水的山坡了。这次，我们更小心了，因为这里很滑，很危险。最后，大家全都平安无事地通过了……
最后，我们来到了“BOSS区域(目的地)，还用锄头在一块石头上刻着”杨家人“。可爸爸又定了一个目标：再爬远一点。于是我们又继续爬。爬着爬着，爬到了一个山顶上，我一看，惊叹：天啊!这里的水潭大大小小的，好多啊!有些水潭大的不得了简直比床还大;有些水潭小的不得了，比书还要小。我爬上一块岩石往下看，哇!从这里可以看到温州。回头一看，哇，我们爬了这么远啊，仔细一数，天啊!我们都爬了4座山了。
回去的时候可有点麻烦了，俗话说得好，上山容易下山难!所以，我们历经千辛万苦，费了九牛二虎之力才爬了回来，而且只能用6个字来形容：累!很累!非常累!虽然我们很累，不过也有收获，那就是我们征服了4座山。你敢不敢跟我比试一下呢?
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[教案]小学语文六年级下册教案
为了您更好的阅读体验精心编辑了这份“[教案]小学语文六年级下册教案”，烦请您仔细阅读本文全文。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。
(一)、图片激趣，揭示课题
多媒体出示课件，观看图片。
师：我们刚才看到的都是关于手指的图片，今天我们就来学习第五课《手指》。
(二)、作者简介：
(课件出示，学生默读)
丰子恺(1898～1975)现代散文家、画家。浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。
(三)、谈话导入、整体感悟：
生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。下面，我们一起走进课文。
(四)、初读课文，理解大意
1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语;
2、边读边想，课文主要写了什么内容;
(五)、自学感悟，读文明理
1、默读课文，画出本文的中心句。
(一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。)
2、学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点?学生自由读书并标画相关语句。
3、抓住以下关键句进行分析、交流：
①拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的.特点。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
4、适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。
5、联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。小组合作完成表格：
手指名称优点缺点
大拇指
食指
中指
无名指、小指
6、汇报交流：
⑴大拇指——短处：姿态不美──身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节;长处：最肯吃苦。
⑵食指——短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线;长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
⑶中指——短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力;长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
⑷无名指和小指——短处：能力薄弱是其他手指的附庸;长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
(六)、品读课文，体会写法
1、作者通过描写五指各自不同的特点，想告诉我们怎样的道理?反复朗读品味课文最后一段;
2、你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写真的“无爱恨在其中”吗?
3、你愿意做哪根手指呢?为什么?
课堂练习：
有感情的朗读课文， 了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
高中一年级相遇文章700字之三
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岁月无常，时光总会散场，即使唇角微扬，却抵不过烛火微凉，繁华过后，哪个人低泣?哪个人断肠?人的一生，总在相遇与离别中度过，在一生中，大家与多少人擦肩而过，而有缘者，终会在大家的生命中留下来过的痕迹，正是那份缘，使大家走进，相遇。
我和你相遇，不过是一个一般的阴雨天，细雨迷蒙，悄悄地在窗上划下一道道泪痕，覆盖上一层朦胧的雾气，绵绵的迷蒙小雨像一张细密的网，将世界笼罩在缠绵的愁绪中，寂然品味，只余一个人，一本书，一帘梦……可能也只有此刻，世界才会这样波澜不惊。细雨中，世间的尘埃已被冲刷，天地间一片澄澈，玻璃窗外，层层山峦静静地伫立着，被人不禁想起江南烟雨，黛瓦白墙……
在那寂静又昏暗的图书馆中，我一个人一个人漫无目的地徘徊在那一排排木架之间，心中满是迷茫，失落，直到我遇见了你。那时的你也是孤身一人，静静地坐在窗边。微亮的灯光照在你湿润的头发上，增添了几缕星光，也正是那几缕星光，温暖了我冰冷的心。
自从那天遇到你之后，我便一直跟在你身后。而你也常常迁就我、包容我，我仍然了解的记得，在大家生命中重叠的那剪时光中，我曾由于身患重病而住院，在那段苍白的记忆中，是你为我的世界增添了唯一的颜色，你也成为了我生病中最期待来到我身边的人，我记得，你答应过我，等我病好了，你陪我走遍整个神州大地，去看江南烟雨，去看大漠落日，去看北国飞雪，去看所有的美好。
时间无情，岁月无情，大家一块攀登的时间的阶梯，终于走到了尽头。
秋意正浓，回家的路在脚下延伸，那是一条熟知而又陌生的路。华灯初上，夕阳醉卧在山洼处，散发着柔和光，像一把光亮的花，“刷拉拉”地散开，留下一片片如琉璃般折射出或大或小的光点。不远处有一片银色的湖，波光粼粼，而时间正在那里缓缓游弋。我和你缓缓地走在小路上，我向你哭诉，请你留下，但你却告诉我：“分别不应一直婆娑的泪眼，满相思的泪，生活仍在继续，大家应该把每一天当作良辰吉日，充满期望地去过好一天。”
我不由得想起徐志摩的《偶然》:“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心”，但终究，“你有你的，我有我的，方向。”不过，“在交会时互放的光亮，却永存心底”。
生活的相遇，绝不是偶遇，要多长时间的缘才能修得浅浅的足迹。正因这样，那份记忆被我隐藏在心底，时常拈起这段缘，轻嗅，享刹那芳华，留如茗幽香，记忆好似陈酿的酒，时间越久，才会越香。
寻一个霏霏的阴雨天，一个人一人游走让嘴角荡起笑。
野餐文章一年级怎么写
刚刚知道你的时候，我已经是一个六年级的小学生了，我常常在浏览，常常在思考，也是你让我明白了很多，不再是一个什么也不知道的小孩子。
还记得五年级时，妈妈像往常一样买了点东西回家做午饭，那天买的是妈妈最爱吃的炸鸡排。我坐在桌上，突然想起昨天妈妈把我最爱吃推给我并一个劲的说她不爱吃我突然想到一个绝妙的主意！
我想如果以后我们还有出黑板报的机会，我仍然会积极参加的。芦老师为了我们三年级三班这么辛苦的工作，我一定不好辜负芦老师对我们的期望的！
每个人第一天上学的内容都不一样。看到的、听到的都不一样。而我的一年级开学的第一天，是我这一生中最难忘最快乐的。
常记日记，把自己喜爱的事和对它的感受记下来，可以增进自己的兴趣爱好。过去，有一个三年级的同学，他可喜欢小动物啦！
爸爸妈妈去打工的第一年我就去幼儿园上学了。那时候我很小，只能让姥姥或姥爷接送，直到我上一年级。
身体放松了，脑袋却处于一种高度运转的状态。我正寻思着这次老师布置的以童年为话题的作文，到底该怎么写。
成功四年级文章优选
每个人的生活都是丰富多彩的，当我们回首往事时，我们所经历的酸甜苦辣都会涌上心头。
那是四年级下学期即将结束的时候，我们坐在教室里等待老师作本学期的最后安排。同学们有的在交头接耳地说话，有的在写早已发下的暑假作业。因为这是本学期的最后一天，同学们都非常激动，恨不得把想说的话都说完，仿佛这一辈子都不会见面似的。
老师来了，教室里一下子变得异常安静。同学们都在等着老师作最后的指示。老师开始分发试卷了，拿到试卷后，同学们脸上的表情各不相同，有高兴的，有伤心的，有惊讶的。耶！我的语数英三门都在八十分以上，遗憾的是科学和品德不太理想。
老师开始读三好学生和优秀队员的名单了，教室里的气氛一下子紧张起来。大家的心都在怦怦地跳着，谁不希望“三好学生”和“优秀队员”里有自己的名字呢？我也不例外，可是我觉得不太可能，因为每次都没我的。突然我听到了自己的名字，我简直不敢相信自己的耳朵。我太高兴了。
我格外兴奋，回家就把这个好消息告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“女儿进步了，这次得了优秀队员。”我完全沉浸在成功的喜悦之中。妈妈不失时机地提醒我：一分耕耘，一分收获，在以后的日子里，只有再接再厉，才能保住“优秀队员”的称号。
是啊，要想取得更大的成功，就必须付出更多的努力。我会更努力去做的。
[写作]家有活宝三年级文章精选
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作文是培养学生语文能力的重要环节可以促进学生的语文综合素质，写作文很大程度上锻炼了我们的文笔。写作文只要确定了骨架，你的写作文方向就对了，是否还在构思作文怎么写吗？您可以考虑阅读一下“[写作]家有活宝三年级文章精选 ”小编认为它对您会有所启发，如果你觉得这份资料有用请将它分享给你的朋友和同事！
世上有一种亲情叫做手足亲情，它指的是兄弟姐妹之间深厚的情感。我有一个弟弟和一个妹妹，他们俩个是家里的活宝，家里不论什么时候，只要他们在家，永远都不会安静，不会冷场，也就是说他们很调皮，聒噪。
我家有五口人，家里的相处模式就是“相爱相杀”的那种，尤其是我们三个小孩，经常因为太“相爱”而“相杀”。拌一拌嘴已经是“家常便饭”了，有时会动手，然后相互呕气，接着就是冷战，再接着就是和好如初了。就是这么幼稚，无论长多大，都这样。但是只要家里一出事，他们就会变得严肃认真起来，就像个小大人一样，还会跟爸妈提出他们的一些想法，此时的他们又显得十分成熟。
我的弟弟是一个长得有点“膨胀”的小伙子，人送外号“胖子”。他是个时而调皮、欠揍，时而又温柔、细心的家伙，有时候仗着他那小儿子的身份，总是一点鸡毛蒜皮的小事就向爸妈告状，颠倒是非，添油加醋。有时还是个“跟屁虫”，你做什么都要跟着。但偶尔他还会特别的照顾人，真是让人又爱又恨。我妹就不一样了，他只比我小一岁，大大咧咧的，像个男生一样，但她的心很细，家里只有她一个人的力量可以和我弟抗衡，甚至还占上分。人送外号“哑巴”，并不是她不会说话，而是因为她一根筋，什么事都想用暴力解决。我们晚上经常一起谈心，白天一起联合起来整弟弟，把他整哭又把他哄好，害怕惊动爸妈，然后挨揍。我呢，人送外号“妖精”，因为我好像有“多动症”一样，一刻也停不下来，动着、动那的，遇到事情时我脸上总会出现各种表情，还总没事爱模仿电视里的各种人物。我爸是家里的老大，我是老二，我们是一个阵营的，“强强联合”，在家里谁也不敢“惹”我们。
互黑、互嘲是我们的'日常，互帮互助是我们的本能，难以割舍是我们的亲情，“相爱相杀”是我们的生活。家里的“活宝”多，代表家里的欢乐越多，幸福越多，给平淡无味的日子添了一味欢乐的调味剂，我的“活宝”弟弟、妹妹，很荣幸和你们成为一家人!