成功四年级文章优选。
每个人的生活都是丰富多彩的，当我们回首往事时，我们所经历的酸甜苦辣都会涌上心头。
那是四年级下学期即将结束的时候，我们坐在教室里等待老师作本学期的最后安排。同学们有的在交头接耳地说话，有的在写早已发下的暑假作业。因为这是本学期的最后一天，同学们都非常激动，恨不得把想说的话都说完，仿佛这一辈子都不会见面似的。
老师来了，教室里一下子变得异常安静。同学们都在等着老师作最后的指示。老师开始分发试卷了，拿到试卷后，同学们脸上的表情各不相同，有高兴的，有伤心的，有惊讶的。耶！我的语数英三门都在八十分以上，遗憾的是科学和品德不太理想。
老师开始读三好学生和优秀队员的名单了，教室里的气氛一下子紧张起来。大家的心都在怦怦地跳着，谁不希望“三好学生”和“优秀队员”里有自己的名字呢？我也不例外，可是我觉得不太可能，因为每次都没我的。突然我听到了自己的名字，我简直不敢相信自己的耳朵。我太高兴了。
我格外兴奋，回家就把这个好消息告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“女儿进步了，这次得了优秀队员。”我完全沉浸在成功的喜悦之中。妈妈不失时机地提醒我：一分耕耘，一分收获，在以后的日子里，只有再接再厉，才能保住“优秀队员”的称号。
是啊，要想取得更大的成功，就必须付出更多的努力。我会更努力去做的。
延伸阅读
[写作]挑战初中文章优选
人生就像是一场精采的比赛，我们需要不断的磨练自己，充实自我来面对各式各样的困难，从挫败中振作的勇气，更是精进自己能力的一项利器。在我学习生涯阶段里，最让我刻骨铭心的一次挑战，就是学习吉他的过程。
在一次旅途中，有一位神情投入的街头艺人，用吉他完美的诠释了《爱我别走》这曲子，那一刻始终深深的吸引着我。上了初中之后，一次姻缘机会下，我毅然加入了吉他社。此刻我才猛然发现：我连最基础的和弦都不会压，更别说是一首简单的流行歌，再加上没有老师的指导，我只能靠着一本吉他谱与网络上的教学频道，试着独自摸索。起初练习时，常常觉得琴键上的手指彷佛像是走钢索的小丑，总是摇摇晃的，以滑稽的姿态试着在弦上平衡，常有好不容易才站了上去又跌了下来的挫败感。在屡次的失败中，虽然在指尖烙下一条深深的伤痕，但也唤醒了内心那小丑的英雄梦。
接下来我试着为自己寻找舞台，每一次的音乐期末段考都是我挑战自己的最佳时机，伴着音乐老师的鼓励与表演时渐入佳境的掌声，这不时激励着我，从一开始的生涩紧张，之后可与同学一同搭配歌曲，甚至尝试不同层次的曲风，使我的技巧与稳定性更加的成稳，让每一次的练习与表演都有不同阶段的风景。
挑战自己，让我克服了胆怯产生了自信心，并在学习吉他的过程中，提升了抓住梦想的勇气，指尖上的每一条伤痕，象征着不屈的韧性，吉他表面的刮痕，衬托出每次毅然的坚持。这一场竞赛中，我们要不断的磨练自己挑战自己，然后在挫败中学习，才能成就更充实的我。
[教案]小学语文六年级下册教案
为了您更好的阅读体验精心编辑了这份“[教案]小学语文六年级下册教案”，烦请您仔细阅读本文全文。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。
(一)、图片激趣，揭示课题
多媒体出示课件，观看图片。
师：我们刚才看到的都是关于手指的图片，今天我们就来学习第五课《手指》。
(二)、作者简介：
(课件出示，学生默读)
丰子恺(1898～1975)现代散文家、画家。浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。
(三)、谈话导入、整体感悟：
生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。下面，我们一起走进课文。
(四)、初读课文，理解大意
1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语;
2、边读边想，课文主要写了什么内容;
(五)、自学感悟，读文明理
1、默读课文，画出本文的中心句。
(一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。)
2、学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点?学生自由读书并标画相关语句。
3、抓住以下关键句进行分析、交流：
①拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的.特点。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
4、适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。
5、联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。小组合作完成表格：
手指名称优点缺点
大拇指
食指
中指
无名指、小指
6、汇报交流：
⑴大拇指——短处：姿态不美──身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节;长处：最肯吃苦。
⑵食指——短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线;长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
⑶中指——短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力;长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
⑷无名指和小指——短处：能力薄弱是其他手指的附庸;长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
(六)、品读课文，体会写法
1、作者通过描写五指各自不同的特点，想告诉我们怎样的道理?反复朗读品味课文最后一段;
2、你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写真的“无爱恨在其中”吗?
3、你愿意做哪根手指呢?为什么?
课堂练习：
有感情的朗读课文， 了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
[写作]为谁花开文章600字(篇四)
通过写作学生可以锤炼自己的思考深度和广度，通过写作可以更好地传递我们的情感和想法。好的作文可以帮助自己在语文考试获得高分，一篇有文采的作文应该从何写起？希望您能喜欢该文的写作技巧。
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的为谁花开作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“我常仰望着天空想，人生到底为了什么”
——题记
我哭红了眼漫步在公园里，回想着刚刚的分数，心里升起一阵阵对父母和老师的内疚。我木讷看着前面，不知道走向何方。
我看着一片青绿的公园，太阳为它披上了金黄的.外套，晨露似繁星一样点缀着大地。我像一个迷茫的鸟儿一样，到处乱走。这时，一阵阵淡淡的清香在我身边萦绕，里面还混着露珠的清新，我抬头望去，四周绿油油一片，并没有花。
我失望着低下头继续散步，一瓣细长而洁白的花瓣映入眼帘，我连忙赶去，一瓣两瓣三瓣四瓣……成千上万的花瓣汇聚在一起，铺了一张芳香而美好的地毯，我轻轻蹲下，啊，这就是刚才的香气！我喜悦地仰起头，花瓣随风而落，与风共舞，她就在空气中缓缓跳着，优雅而高贵，沉醉在自己的世界，最后慢慢落在地上。
我踏着这张洁白的地毯，噢，原来是白玉兰！她们亭亭玉立地站在枝上，有的在坐着梳理头发，有的正悠闲地睡在枝干上，一只只可爱俏皮的小精灵躲在巴掌大的绿叶后，与世隔绝。却不像别的花一样大红大紫十分高调，她们只是在绿叶后翩翩起舞，与世无争，她们的美，只为自己。
朵朵白玉兰缓缓沁入心田，我慢悠悠地离去，当我还想回味刚才的美好时，她却已经又消失在绿叶中，我只好将思绪收藏到心间。忽然回想起以前一直思考的问题——是啊，我们人生到底是为了什么？我莞尔一笑，我想，我已经有了一个自己的答案。
我回到家里掏出试卷，轻叹：人生百年旅行，不为观众，只为自己而花开；我也没有对不起谁，我应愧疚的——是我自己。在这场旅行中谁都会是过客，就像红绿灯路口一样，下一个路口又有谁知道？所以，放下顾虑，为百年后的自己交一份满意答卷，只为自己开出最灿烂的花。