六一儿童节的活动计划其二。
活动主题：快乐六一-足球伴我成长
活动目的：为庆祝六一国际儿童节，响应教育部和国家体育总局倡导的足球进校园的号召，全面贯彻阳光体育运动，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，培育学校足球特色，经学校研究决定举行庆六一足球展示活动。
活动时间：20xx年6月1日上午
活动地点：石老人海水浴场
活动组织：
总指挥：徐华 总裁判：南文军 照相：袁善勇 安全：段国龙 等
活动内容具体安排：
一、1-2年级 负责组织：张静T
（1）闭眼踢球 （负责教师： ）
方法：各班将学生分成人数相等的学生成一路纵队站在踢球线后，脚前放一个足球，距离起点2米，游戏者蒙上眼睛，原地转3圈，然后走到球前踢球，踢中者得1分。最后已累计得分多的组为胜。
规则： 1、游戏者眼睛蒙上后，不准任何人将球移动。
2、踢球时只准踢一次，如果连续踢则判失败。
3、不得给本队队员提示方位，否则无效。
（2）踢球进圈 （负责教师： ）
方法：各班将学生分成人数相等成一路纵队站在踢球线后，一个班准备游戏，另一个班分散站在圆圈附近准备捡球。踢球组轮流依次向圈内踢，球落在圈外不得分，落在圈内得1分，最后已累计得分多的组为胜。
规则：踢球时不得越过踢球线，否则无效。
（3）双人夹球迎面接力跑（负责教师： ）
方法：各班迎面分成人数相等的两组学生，相距10—15米，成两路纵队站在起点线后。两人背对背用躯干夹抵住一球，同时侧向站于起点处等候，听到“开始”口令后，一方侧向横着跑向终点，将球传给另一面本班学生继续比赛。直到所有学生完成比赛，最先跑过终点的班级为胜。
规则：1、跑动中球落地，需从落地处捡起来抵好后才能继续前进。
2、需到达终点后才能将球传给下一位比赛队员，不能抛扔。
二、3-4年级 负责组织：刘永超
（1）足球绕标（负责教师： ）
方法：每班迎面分成人数相等的两组学生，站立相距10—15米，成一路纵队站在起点线后。游戏开始，各组排头运球绕过每个标志物，传到最后一个标志物时将球传给对面学生继续比赛。直到所有学生完成比赛，最先跑过终点的班级为胜。
规则： 1、需绕过每个标志物，如有碰倒或漏掉标志物需从原地扶起补绕标志物，否则无效。
2、需到达终点后才能将球传给下一位比赛队员。
（2） 掷远比赛（负责教师： ）
方法：各班将学生分成人数相等成一路纵队站在起点线后，利用双手头后肩上投掷的方法进行掷远，双脚不能离开地面。投掷最远者为胜。
规则：按规定方法进行，违者无效。（参照足球掷界外球的标准）
（3）迎面夹球跳（负责教师： ）
方法：每班迎面分成人数相等的两组学生，相距10—15米，成一路纵队站在起点线后。游戏开始，各组排头两脚夹一球，用双脚跳的方法到达终点传给本组另一方队员继续比赛。直到所有学生完成比赛，最先到过终点的班级为胜。
规则：1、中途掉球，需捡回在原地重新开始。
2、交换时不得抛扔，否则无效。
三、5-6年级 负责组织：李兰芳
（1）颠球比赛（负责教师： ）
方法：各班分成人数相等的学生，听到“开始”口令后，同时进行30秒颠球比赛。在规定时间内累积颠球次数多的为胜。
规则：可以用大腿或脚面踢球，不能用手臂触球
（2）点球大战（负责教师： ）
方法：各班将学生分成人数相等成一路纵队站在踢球线后，一个班准备游戏，另一个班分散站在球门附近准备捡球。踢球组轮流依次向球门内踢，球落在门外不得分，落在门内得1分，最后已累计得分多的组为胜。
规则：踢球时不得越过踢球线，否则无效。
（3）射门击柱（负责教师： ）
方法：各班将学生分成人数相等成一路纵队站在起点线后，距离门柱5米。游戏开始，一个班准备射门柱，另一个班分散站在门柱附近准备捡球。踢球组轮流依次向门柱踢，球击中门柱得1分，最后已累计得分多的组为胜。
规则：踢球时不得越过踢球线，否则无效。
活动要求：
1、各班将学生分成3部分进行各年级的活动内容。各项游戏人数相等（级部商定）
2、各班要重视本次活动，认真做好组织工作，积极参加各项活动。
3、学生参加活动前，各班提前做好安全教育工作以及讲解游戏的方法和规则。
4、不清楚的问题可找各年级组织负责的老师。
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幼儿六一红色活动应急预案通用
科学预防灾害，远离灾害伤痛， 自然灾害可能随时降临，我们必须掌握应急技能。应急预案需要注重技术人员的技术教育和技术培养，是否有一套完善的应急计划可以应对突发情况呢？重点推荐“幼儿六一红色活动应急预案”相关的顶尖文章不容错过，感谢大家阅读文章如果觉得不错欢迎分享给身边的朋友们！
幼儿六一红色活动应急预案 篇1
幼儿六一红色活动应急预案
一、背景介绍
六一儿童节是中国传统的儿童庆祝活动，每年的6月1日都是儿童节。在幼儿园中，六一儿童节是一项重要的庆祝活动。为了保障幼儿六一红色活动的安全顺利进行，需要制定相应的应急预案。
二、活动内容
幼儿六一红色活动是指在儿童节期间进行的以红色主题为核心的庆祝活动，包括集体游戏、表演、手工制作等。
三、应急预案制定步骤
1. 安全评估：在活动前，需要对活动场地进行安全评估，确保场地设施完好、无安全隐患。
2. 人员安排：活动前，确定参与活动的工作人员，包括教师、保安等，确保人员到位。
3. 安全知识培训：对活动工作人员进行安全知识培训，提高其应急处理能力。
4. 应急装备准备：准备好必要的应急装备，如急救箱、灭火器等，确保幼儿六一红色活动期间发生意外时，能够及时处理。
5. 事故处理流程：制定与人员医疗急救、火灾扑救、儿童走失及家长联系、恐慌应急、媒体报导等相关的事故处理流程，确保在突发事件时能够迅速有效地采取措施。
6. 演练和评估：定期组织演练，检验应急预案的可行性，及时纠正不足之处。
四、应急预案内容
1. 火灾应急预案：
（1）活动前，对场地的消防设施进行检查，确保完好无损。指定专人负责消防设施的维护和检查。
（2）活动期间，加强对幼儿的火灾安全教育，教育幼儿如何正确使用灭火器，并指定专人负责灭火器的操作。
（3）制定疏散路线图，确保幼儿疏散的安全。
（4）将紧急电话号码张贴在明显位置，方便工作人员拨打。
2. 场地安全应急预案：
（1）清理活动场地，保持无障碍物，并进行定期检查。
（2）建立活动场地的危险区域标识，以提醒工作人员和幼儿注意安全。
（3）办理活动时，严禁携带易燃、易爆物品进入场地，确保场地的安全。
3. 幼儿伤病应急预案：
（1）每个教室配备急救箱，并指定专人熟悉急救知识和操作。
（2）加强幼儿安全教育，告诉他们如何避免伤害，如何正确处理小伤口。
（3）对常见的伤病情况进行培训，提高教师应急处理能力。
五、应急预案的执行
1. 在活动开始前，组织活动工作人员进行应急预案的相关培训和演练，确保每个人员都能熟悉预案的执行步骤和流程。
2. 活动期间，切实落实预案中的各项措施，确保安全。
3. 在活动中出现突发状况时，按照预案指定的事故处理流程进行处理，及时采取相应措施。
4. 活动结束后，进行事故反馈和总结，发现问题及时进行改进。
六、应急预案的修订和完善
1. 定期对应急预案进行评估和修订，使之与实际情况保持一致。
2. 及时吸收相关领域的最新科技和经验，不断完善应急预案。
3. 经常组织演练和实践，提高应急处理能力。
七、结语
针对幼儿六一红色活动的应急预案对幼儿园的安全管理非常重要。只有充分制定和执行了相关的预案，才能保障幼儿在活动中的安全。因此，我们必须保持专业素养，严谨负责地制定和执行预案，为幼儿的健康成长提供安全保障。
幼儿六一红色活动应急预案 篇2
幼儿六一红色活动应急预案
一、活动前的准备工作
1. 安全培训：在活动开始之前，组织幼儿园的教职工进行安全培训，重点强调红色活动中常见的安全隐患和可能发生的意外事故，如跌倒、扭伤、碰撞等，以及如何合理规划活动区域，设置安全障碍物和警示标识等，确保幼儿的人身安全。
2. 检查场地设施：在活动当天，负责人员应提前验收活动场地设施，确保场地平整、无杂物和危险物品，确认游戏器材完好并放置在安全位置，预防幼儿在活动中发生意外。
3. 编制应急预案：针对可能出现的突发情况，制定应急预案并进行演练，确保教职工在紧急情况下能够及时决策并有效地处理应急事故。
二、活动中的安全措施
1. 安全警示：在活动区域的入口处和活动区的明显位置设置醒目的安全警示标识，如“小心高低起伏地形”、“禁止奔跑”、“小心碰撞”等，提醒幼儿和家长注意，预防意外事故的发生。
2. 区域设置：根据活动的具体内容，合理划定活动区域，并配备足够的教职工参与活动监管，保障孩子的人身安全。
3. 游戏收尾：在活动过程中，教职工应及时提醒幼儿游戏结束，并引导他们有序离开游戏区域，以免发生拥挤和碰撞等危险情况。
三、应急措施
1. 意外事故处理：如果发生幼儿跌倒、扭伤等意外事故，教职工应立即进行急救处理，安抚幼儿情绪并及时通知家长。在处理事故时，务必保持冷静，避免无谓的慌乱。
2. 紧急撤离：若发生突发火灾、地震等紧急情况，教职工应首先保护幼儿的生命安全，引导他们有序撤离到安全区域，并及时通知家长。
3. 联系家长：在发生严重意外事故后，教职工应立即联系幼儿家长，并及时向其报告事故情况和处理进展，确保家长能够及时赶到幼儿园。
四、应急演练
1. 定期演练：幼儿园应制定应急演练计划，并定期进行应急演练。演练内容可包括火灾逃生、地震避险等，以提高教职工的应急意识和处理紧急情况的能力。
2. 演练评估：每次演练后，应根据教职工的表现和演练情况进行评估，并对不足之处进行改进和加强，以保障活动应急的高效性和可靠性。
五、总结与改进
1. 经验总结：每次红色活动结束后，应召开经验总结会议，对活动的安全措施、应急预案的效果进行评估，总结经验和教训，并及时改进，为下次活动提供参考和借鉴。
2. 持续改进：通过持续改进应急预案和安全措施，不断提升教职工的应急能力和活动安全性，使幼儿在红色活动中度过一个欢乐、安全的六一儿童节。
总结：幼儿六一红色活动应急预案是保障幼儿活动期间的人身安全和避免意外事故发生的重要保障。通过合理的准备工作、严格的安全措施、科学的应急措施和有效的演练，我们能够表现得像专业人士一样应对各种突发情况，为幼儿创造一个安全、快乐的六一儿童节。
（注：以上内容仅供参考，结合幼儿园实际情况，制定具体的幼儿六一红色活动应急预案。）
幼儿六一红色活动应急预案 篇3
幼儿六一红色活动应急预案
摘要：幼儿六一红色活动是一项重要的教育活动，为了保障活动的顺利进行，制定一份应急预案显得尤为重要。本文将详细介绍幼儿六一红色活动的背景和目标，并针对可能出现的应急情况制定相应预案，以保障幼儿的安全和活动的顺利进行。
第一部分：活动背景和目标
幼儿六一红色活动是为了纪念中国共产党的诞生而举行的。通过展示红色文化、弘扬中国共产党的光辉历程，教育幼儿民族精神，培养爱国主义情怀，丰富幼儿的知识和体验，增强他们的爱国意识。
因此，幼儿六一红色活动的目标是：
1. 增强幼儿对红色文化的了解：通过展示红色文化的相关内容，使幼儿了解中国共产党的历史和成就，培养他们对红色文化的认同感。
2. 增强幼儿的爱国主义情怀：通过红色文化的教育，引导幼儿爱国、敬爱党、学习先进，培养他们热爱祖国、为人民服务的意识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神：通过参与各种集体活动，培养幼儿的集体观念和团队合作意识，增强他们之间的友谊和互助精神。
第二部分：应急预案
1. 人员伤害应急预案
1.1 人员伤害的预防措施：
a. 严格按照安全规范进行活动布置和环境保障，确保幼儿活动的安全性。
b. 提前对活动场地进行安全检查，排除安全隐患。
c. 配备足够数量的专业教师和志愿者，确保幼儿活动时能够得到及时照料和照顾。
1.2 应急处理措施：
a. 当发生人员伤害时，应立即进行现场救护，并保障受伤幼儿的安全。
b. 同时，立即将事件报告给活动组织者和相关负责人，以便及时组织救援和处理紧急情况。
c. 幼儿人员伤害事件的处理应遵循人道主义原则，保护幼儿的隐私和尊严。
2. 自然灾害应急预案
2.1 自然灾害的预防措施：
a. 关注天气预报和气象变化，提前做好应对准备。
b. 在活动前启动应急预案，确保幼儿在活动期间的安全。
c. 为幼儿配备防护装备，如雨具、雨靴等，以应对突发的自然灾害。
2.2 应急处理措施：
a. 在自然灾害发生时，迅速转移幼儿至安全地带，并避免潜在的危险区域。
b. 与相关部门和机构保持密切联系，及时获取最新的救援指示和支持。
c. 在灾害发生后，及时向幼儿的家长通报情况，并根据实际情况采取后续措施。
结语：
幼儿六一红色活动的应急预案是保障幼儿安全和活动顺利进行的重要措施。通过制定合理的预案，可以有效应对各类紧急事件，减少事故的发生，并保障幼儿的健康和安全。同时，预案的制定也需要不断优化和完善，以适应不同活动的特点和需求。只有做好应急预案的工作，才能更好地保护幼儿的权益和利益，让他们在安全和健康的环境中度过愉快的六一节。
幼儿六一红色活动应急预案 篇4
幼儿六一红色活动应急预案
一、活动概述
幼儿六一红色活动是为了庆祝六一儿童节，让幼儿们学习红色历史知识，增强对祖国的热爱和对共产主义信念的理解。活动内容包括观看红色教育片、参观红色革命纪念馆、进行军旗下讲话、学唱红歌等。为保证活动的顺利进行，需要制定一份幼儿六一红色活动应急预案。
二、应急准备
1. 健全幼儿园安全制度：建立幼儿园安全管理制度，包括幼儿安全教育、常规安全疏散演练等方面的内容。
2. 人员配备：确保活动中有足够的教职员工参与并提前进行培训，熟悉应急预案并掌握应急处理方法。
3. 环境检查：活动前对场地和设备进行检查，确保没有任何存在安全隐患的问题，并提前做好相关设备的调试和准备工作。
4. 安全用品准备：准备急救箱、防护用品等必备的安全用品，并确保其完好有效。
三、安全防范
1. 建立安全防范意识：通过游戏和教育等方式，让幼儿了解安全知识，教育他们如何避免危险、保护自己。
2. 带队责任人：每个活动小组配备一名负责人，负责组织、引导和照顾幼儿，确保幼儿的安全无碍。
3. 严格考勤制度：设立进出口口岸，由相关人员做好出入登记和领回登记，以确保所有幼儿都能平安参与活动。
4. 活动场地安全设置：为了避免幼儿在活动中发生意外，需要设置隔离带，保持现场安静、整洁，设置指示牌和警示线等安全设施。
四、应急措施
1. 火灾
(1) 发生火灾时，迅速通知消防部门，同时引导幼儿尽快疏散到安全地点。
(2) 负责人在发生火灾后，要冷静、有序地组织幼儿员工疏散，并确保所有人员尽快撤离，并且做好点名，核对人数是否一致。
(3) 如果身边有灭火器或灭火装置，可以尽力灭火，但优先考虑自身安全。
2. 人员伤害
(1) 教职员工应当经过训练，掌握简单的急救方法，如心肺复苏等，在紧急情况下尽力施救，并及时通知医疗机构。
(2) 活动时，教职员工要定期检查幼儿的身体状况，若发现异常情况，立即采取适当的措施进行护理。
3. 感染疾病
(1) 在活动前，教职员工需要做好自我防护，包括洗手、戴口罩等。
(2) 对于幼儿出现发烧、呕吐、腹泻等症状，要及时通知家长，并隔离患者到指定房间等待家长接送。
五、应急演练
为了确保应急预案的顺利执行，需要定期进行应急演练。
1. 火灾演练：按照预案的要求进行火灾演练，包括疏散逃生、灭火等内容。
2. 伤害演练：模拟教职员工处理不同伤害情况的情景，包括心肺复苏、止血等急救措施。
3. 传染病演练：模拟感染疾病传播的情况，以及幼儿与教职员工的防护措施。
六、总结
幼儿六一红色活动应急预案的制定和实施，是保障幼儿安全的重要工作。通过培养教职员工的安全防范意识、加强安全防范措施的落实、定期进行应急演练，可以有效应对各种突发情况，确保活动的顺利进行。同时，在活动中，教育幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护能力，为他们的健康成长提供坚实的保障。
幼儿六一红色活动应急预案 篇5
幼儿六一红色活动应急预案
一、前言
六一儿童节是一个重要的节日，每年都会有各种庆祝活动，其中红色主题活动是最为常见的。红色活动不仅提高了幼儿的国家意识，加深了他们对历史和文化的认知，还能够激发他们的爱国热情和集体荣誉感。不过，红色活动并不是没有安全隐患的，在组织红色活动时，要时刻关注幼儿的身体和心理健康，制定好应急预案，才能让活动更加安全有序。
二、预案基本情况
1.预案名称：幼儿六一红色活动应急预案
2.编制目的：为保障幼儿红色活动的安全、有序进行，规定活动过程中可能出现的突发事件的应急处理措施，确保活动的成功举办。
3.应急预案适用范围：适用于各类幼儿机构的六一红色主题庆典活动，包括幼儿园、托儿所、亲子活动等。
三、预案组织机构
1. 预案制定单位：各类幼儿机构主管领导及保健医生。
2. 预案执行单位：辅助工作人员及教师。
3. 应急预案指挥大队：由预案制定单位和预案执行单位的管理人员组成。
四、预案内容
1. 庆典前期准备
（1）活动场地的检查。活动场地需要检查悬挂物品的安全性，场地的整体安全状况，以及电线、插座等的使用情况。
（2） 积极预防传染病的发生。活动前需要进行幼儿的体温测量、手部消毒、呼吸道传染病的检查等预防工作，对于发现发热、咳嗽等不适状况，及时隔离并报告管理人员。
2. 庆典活动当天
（1） 庆典开场前，需要进行幼儿队伍的教育，告知幼儿活动安全注意事项，包括不能随意乱跑、不能靠近危险区域、不能够吃别人的东西等。
（2） 庆典过程中，教师要随时关注幼儿的身体健康状况，如有发热、呕吐等症状的幼儿，应避免参加活动，如是要参加也要佩戴口罩，在安全区域参加活动。
（3） 庆典后，活动场地应进行消毒，并彻底清理干净垃圾。
3. 紧急情况的处理流程
在六一庆典过程中，可能会发生各种紧急事件，包括意外事故、传染病的发生、幼儿迷路等。如遇到这些情况，为了确保幼儿的人身安全，应该及时采取相应措施。
（1） 意外事故的处理流程
首先，应安排专人进行现场疏散和指挥，将幼儿迅速安全地转移到安全区域。如果需紧急救援，则应立即拨打120救护车和报警电话。同时，教师也要及时联系家长，告知安全状况，并与其确认接送事宜。
（2） 传染病的处理流程
在六一庆典的活动中，如果幼儿出现了像流感、呼吸道感染等传染病的症状，教师应迅速对幼儿进行隔离，并通知家长及主管领导。如果属于流行性传染病，需立即并按照流行病学调查报告卫生部门，并采取有效隔离措施。
（3） 幼儿迷失的处理流程
如发现幼儿迷失的情况，首先要进行现场搜索，以及询问在场人员和家长的信息，尽可能及时找到幼儿。如果依然找不到，应立即拨打报警电话，并通知家长和主管领导，同时应注意在现场进行监管，避免出现更严重的事故。
五、总结
幼儿六一红色活动应急预案是为了确保幼儿庆典活动可以顺利进行的保障措施，切实保障幼儿的人身安全和健康。在活动过程中，要时刻关注幼儿身体和心理健康状态，制订科学的安全保障和预防措施，并密切配合预案组织机构和教师等实施，以防患于未然，让幼儿度过一个快乐、安全的六一儿童节。
幼儿六一红色活动应急预案 篇6
幼儿六一红色活动应急预案
随着中华人民共和国成立七十周年，全国各地的幼儿园也在紧锣密鼓的准备着六一儿童节活动。其中最冠军的当属红色主题活动。红色主题活动在我国幼儿园中非常普遍，除了红领巾、五星红旗等传统元素之外，还有我们可以让幼儿感知革命历史、充分发扬爱国主义情感的宣传活动。
然而，在幼儿园办红色主题活动，必须认识到其活动性质具有一定的难度性，幼儿园必须做好充分的应急预案，以确保活动过程中出现的突发情况能够及时、有效的处理，从而达成活动的目标，更好地保障孩子们的安全。
一、预防措施
1、搜查场地及周边环境：红色主题活动通常会在幼儿园内进行，为了确保活动安全，必须对场地及周边环境进行搜查，发现具有危险性的物品时必须立即清除。
2、加强幼儿管理：加强对幼儿的眼线，防止幼儿走失或受伤。提前告知孩子们不得随意离开集合地点，也不得随意乱入道路等危险区域。
3、检查器材：活动器材是保障活动安全的重要环节，必须在活动前检查器材的安全性，以防出现器材过期、损坏等问题，对有危险性的器材及时更换，确保器材无任何隐患，保证幼儿在活动中得到足够的保障。
二、应急预案
1、人员疏散
只要出现危险和意外情况，必须及时进行人员疏散。疏散过程中，应由专人负责指挥幼儿的疏散方向，确保幼儿有序的离开现场。
2、安全应急抢救
当孩子有生命安全的隐患时，应该及时寻求专业人员进行安全应急救治。这个时候，可以联系幼儿园内的消防队、急救车或当地的紧急救援服务单位进行紧急处理。
3、宣传防范意识
幼儿园在活动前可以进行宣传，加强幼儿自我保护意识，在幼儿们发生危险时，为了能够及时想到安全应急方法，使他们在危险的环境中获得自救。 宣传內容包括：密注意环境,不随意乱跑,不靠近摇动较大的器材等，让幼儿体会安全知识的重要性，同时也充分发扬爱国主义精神。
三、总结
红色主题活动在幼儿园中具有一定的普遍性，是涵盖了一定的难度性的活动。在活动前，幼儿园应制定详细的应急预案，对幼儿进行全面的安全防范，让活动得到有效、有序的开展，把红色主题活动的意义传达给幼儿，充分发扬爱国主义情感。
幼儿六一红色活动应急预案 篇7
幼儿六一红色活动应急预案
一、背景介绍
六一国际儿童节是中国儿童的节日，红色活动是传统的庆祝方式。幼儿园为了确保幼儿的安全和健康，需要制定一套完善的应急预案，以应对可能发生的突发情况。以下是针对幼儿六一红色活动的应急预案。
二、预案编制目的
该应急预案的目的是确保幼儿六一红色活动期间的安全与顺利进行，提前做好各种突发事件的应对准备，最大限度地减少事故和伤亡。
三、突发事件分类和处理措施
1. 火灾事故：
a.在六一红色活动前，幼儿园工作人员应进行一次火灾演练，让幼儿了解火灾逃生的基本知识和技能；
b.确保活动场地的安全，检查电线、插座等设备是否正常并消除火灾隐患；
c.对于一旦发生火灾，应立即启动紧急报警程序，组织幼儿迅速疏散到安全地点，并在旁边指派工作人员进行人员点名，确保无人员失踪；
d.使用灭火器和消防器材扑灭小火，对于大火无法控制的情况，采用密封房间、湿毛巾捂住口鼻等措施来防止烟气侵入。
2. 意外伤害事故：
a.认真检查活动场地的安全设施，包括滑梯、攀爬架等儿童玩具以及电线、插座等设备，确保没有安全隐患；
b.制定幼儿玩耍的规则，强调不乱扔物品、互相推搡或碰撞等行为；
c.配备急救箱和常用药品，熟悉基本的急救措施和心肺复苏术，以应对可能发生的伤害事故；
d.一旦发生幼儿受伤情况，立即停止活动，将受伤的幼儿及时送往医院，并通知家长。
3. 感染疾病事故：
a.活动前要求家长确认幼儿无传染性疾病，现场检查幼儿的身体状态，特别是是否有流感等传染病症状；
b.保持活动场地的清洁和通风，及时清理垃圾并用消毒剂对活动区域进行消毒处理；
c.如发现幼儿有发热、咳嗽等症状，立即隔离，通知家长将幼儿带回家，并建议家长及时就医。
四、组织协调与应急预案演练
1. 幼儿园应设置应急指挥中心，配备专业人员负责协调应急措施；
2. 定期组织应急培训，提高工作人员的应急处理能力；
3. 对于该预案的有效性和针对性，定期进行演练，实际模拟各种可能出现的突发情况，以检验预案的可行性和有效性；
4. 不断完善和修订预案，根据实际发生的事故进行经验总结，并及时更新应急预案。
五、结语
幼儿六一红色活动是孩子们久盼的一天，为确保他们的安全与健康，制定一套完善的应急预案非常重要。该预案包括火灾事故、意外伤害事故和感染疾病事故等突发事件的处理措施，通过组织协调和应急演练，可以有效提高工作人员的应急处理能力，并最大限度地保护幼儿的安全。不断完善和修订预案可以确保其时刻保持有效性，为幼儿的六一红色活动提供更为可靠的保障。
端午节诗书画活动应急预案精选
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端午节诗书画活动应急预案 篇1
端午节是我国的一个重要传统节日，它来源于古代时期，讲述的是一个拯救国家和人民的英雄——屈原的故事。为了纪念屈原和他所做出的贡献，人们便在每年的五月初五进行庆祝活动。这个节日非常受欢迎，人们会举行各种庆祝活动，包括龙舟赛、吃粽子、挂艾叶等。
在这个节日中，诗书画活动也是不可或缺的一部分。诗书画是中国传统文化的重要组成部分，具有神圣的意义。为了保证端午节诗书画活动的圆满进行，必须制定完备的应急预案。本文将从诗、书、画三个方面探讨端午节诗书画活动应急预案。
一、诗
端午节诗歌朗诵是一项重要的活动。在诗歌朗诵过程中，可能会遇到朗诵者忘词、失音、遇到突发状况等问题。为了避免这些问题对活动的影响，我们可以制定以下预案：
1.选手排练前，需要进行多次朗诵，尽可能提高朗诵水平。
2.出现紧张情况，需要沉下心来，调整呼吸，放松心情。
3.出现失误，需快速调整状态，继续完成朗读或进行下一个节目。
二、书
端午节书法比赛也是非常受欢迎的活动。书法比赛中，可能会遇到书法用具不足、紧张失误等情况。为了避免这些问题，需要制定以下预案：
1.比赛前要确认所有书法用品的充足，包括笔、纸、墨等。
2.比赛过程中出现紧张失误时，调整心态，调整呼吸，重新做好准备。
3.比赛中出现“黑产生误”等情况时，可用纸巾、湿巾等等来进行擦拭和修复。
三、画
端午节的画展也是非常重要的活动。画展可能会遭遇画展器材不足、画作被损坏等情况。制定以下预案，确保画展的顺利进行：
1.提前确认画展所需设备的充足性，包括展架、照明、展板等。
2.为了防止画作被损坏，可以对画师采用“布展+监管”的方式，要求画师展出画作时必须要有专人在旁看守。
3.在画展结束的时候，记得对所有画作进行清点，防止遗漏。
综上所述，端午节的诗书画活动是非常重要的，必须制定完备的应急预案，确保活动的顺利进行。在活动中，要有足够的准备，以免出现意外情况。同时，也要在活动中加强安全监管，保护好画作、设备等财物。只有这样，我们才可以让端午节诗书画活动更加精彩、更具神圣感。
端午节诗书画活动应急预案 篇2
端午节作为中国传统节日之一，在中国文化中占有极为重要的地位。为了让更多人参与到端午节的庆祝活动中来，诗书画活动成为了一个不可或缺的部分。然而，在组织这些活动的过程中，我们也需要有一个应急预案，以确保活动能够顺利进行，同时保障参与者的安全和利益。
一、诗歌活动应急预案
1、安全保障
在诗歌活动前，需要检查活动场地的安全性，以及是否符合火灾安全、疏散路线等多项要求。同时，要在现场设置应急设施，保障参与者在遇到突发事件时能够及时转移和求助。比如，应在场地周围设置一个专门的消防车辆停靠区域，以备突发火情。
2、应急处理
在诗歌活动中，可能会出现参与者患病、突然晕厥等情况，此时应立即采取救治措施，并及时送往医院。同时，需要在场地现场设置心理援助点，为参与者提供精神支持和舒缓情绪的帮助。
二、书画活动应急预案
1、安全保障
在书画活动中，要特别注意防火和电气安全问题。在现场设置消防器材和灭火设备，并且要遵守防火要求。在使用电气设备时，要严格遵守相关要求，确保不会因电气问题引发安全事故。
2、应急处理
在书画活动中，可能会出现染料污染、设备故障等情况，此时应及时采取应急措施，并引导参与者从现场撤离，保障其安全。同时，在现场设置环保检测点，对环保问题进行监测，确保不会造成环境污染。
三、综合应急预案
1、引导人员撤离
在出现火灾、地震等突发事件时，应及时引导参与者从现场撤离，同时要保护好现场设备、物资等财产。
2、合理安排活动时间
在活动策划过程中要充分考虑参与者的身体状况和节日气氛，合理安排活动时间，避免活动跨越节日期间，同时确保各项活动的时间紧凑，不会出现太长的等待期。
3、提高安全意识
在活动前，应向参与者宣传安全意识，普及安全知识，提高他们对安全问题的警惕性，避免发生安全事故。
总之，端午节诗书画活动应急预案的制定非常重要，它不仅能够保障参与者的生命安全和财产安全，还有助于提高组织者的应对突发事件的能力。因此，在策划这些活动时，一定要认真制定应急预案，并严格按照制定的预案进行操作。
端午节诗书画活动应急预案 篇3
端午节诗书画活动应急预案
一、背景信息
端午节是我国传统节日之一，每年农历五月初五。端午节有丰富多样的庆祝活动，其中包括诗书画活动。端午节诗书画活动是传承和弘扬我国优秀文化的重要方式之一。然而，在组织和开展诗书画活动过程中，可能会出现一些突发情况，以及与活动相关的风险事件。为了保障诗书画活动的顺利进行，制定一份端午节诗书画活动应急预案是非常必要的。
二、目标
本应急预案的目标是保障端午节诗书画活动的顺利进行，确保参与者的安全与权益，最大程度地降低活动风险和突发情况带来的危害。
三、应急预案内容
1. 队伍安排：在活动场地周围设置人员，确保秩序井然。组织人员需具备执法、安全响应等相关技能，以应对突发情况。
2. 场地环境安全：提前对活动场地进行安全巡查，并解决潜在的安全隐患，如秩序混乱、容易滑倒的地面、悬挂物的牢固性等。在需要时设置安全警示牌或标志，提示参与者注意安全。
3. 突发事件应对：制定突发事件处理流程，组织人员应对各类可能发生的突发事件，如火灾、人群踩踏、倒地等，确保人员安全撤离，与有关部门及时联系，启动应急预案，协调资源，处理突发事件。
4. 艺术品保护：对于展览的艺术品、书籍等文化遗产，应有专人负责保护和监管，确保其完整与安全。对于珍贵的文物或书籍等，尽量避免直接接触和观摩，以降低可能的损坏风险。
5. 参与者救援：预先培训一批应急救援人员，确保他们掌握基本的急救知识和技能，当有参与者受伤时，能够快速作出正确的急救处理。同时，提供充足的急救设备和药品，并告知大众其位置，以应对可能发生的伤害。
6. 紧急疏散演练：定期组织针对紧急疏散的演练，确保参与者能够明确应对突发情况的行动步骤，以最大限度保护他们的安全。
7. 协调与合作：与相关的执法部门、医疗机构和救援队伍建立联络渠道，以便在事发时进行及时沟通和协调。
8. 媒体及社交媒体管理：建立一个专门的媒体团队，负责监管媒体和社交媒体的报道，处理可能的危机公关事件，保护活动的形象和声誉。
9. 事后总结与改进：在诗书画活动结束后，及时召开总结会议，详细记录活动过程中存在的问题及处理情况，形成经验教训，并及时改进应急预案的不足之处。
四、责任分工
1. 主办单位负责人：负责整体活动的策划和组织，对应急预案的实施负责，确保人员安全和活动顺利。
2. 应急响应小组负责人：负责应急响应小组的建设，协调各项工作，处理突发事件。
3. 安全人员：负责场地安全巡查、指导引导人员，维护现场秩序和安全。在紧急情况下实施疏散，协助应急响应小组处理突发事件。
4. 急救人员：负责参与者受伤的紧急救援工作。
5. 媒体团队：负责媒体和社交媒体的管理，协助处理公关事件。
六、必要准备
1. 确保活动现场的防火安全设施完善，并备有灭火器、灭火器等灭火设备。
2. 提供充足的医疗急救设备和药品，并安排专人负责。
3. 提前准备好应急电话，及时联系相关部门。
4. 建立活动期间的现场监控系统，以便管理人员及时掌握活动情况。
七、附：责任单位及联系方式
- 主办单位：XXX机构
- 应急响应小组负责人：XXX
- 安全人员：XXX
- 急救人员：XXX
- 媒体团队负责人：XXX
本端午节诗书画活动应急预案仅供参考，具体应根据活动实际情况进行调整和改变。希望能为端午节诗书画活动的安全保障提供一些帮助，并保证活动顺利、有序进行。
端午节诗书画活动应急预案 篇4
端午节，又称龙舟节，是中国传统的重要节日之一。为了丰富节日氛围，许多地方会举行诗书画活动，吸引大量的文化爱好者参与其中。作为一个专业人士，在组织和策划端午节诗书画活动时，必须制定一份应急预案，以应对可能出现的突发情况，保证活动的顺利进行。
一、活动前期准备
在端午节诗书画活动的前期准备中，要做到事无巨细。首先，需要组织一个专业团队，包括活动策划人员、诗书画专家、文化活动组织人员等。每个人都需要明确自己的职责和任务。其次，要了解活动场地的安全状况，如有必要，应向相关部门进行咨询和评估。同时，要准备好各类设备，包括音响设备、灯光设备、演讲台、纸墨等，确保活动的顺利进行。
二、突发情况预防和处理
1. 恶劣天气
端午节通常是夏季，天气多变。如果遇到恶劣天气，如大风、暴雨或高温等，需要做好相应的应对措施。提前关注气象预报，根据情况进行调整，如提前改变活动时间或地点，确保参与者的安全与舒适。
2. 突发疾病事件
在活动现场设立急救站，配备专业的医疗人员和药品，以应对可能出现的突发疾病事件。同时，要提前了解参与者的健康状况，如有需要，可以要求他们提供身体状况相关的证明文件，以确保活动的顺利进行。
3. 突发事故
突发事故包括火灾、人员拥挤、赛道撞船等情况。实施预防措施包括制定详细的安全政策和流程，对活动现场进行安全检查。同时，要配备足够的安保人员，以确保秩序井然，并进行突发事故应急演练。
三、应急响应和处理
1. 构建有效的通信系统
建立一个快速、高效的通信系统，包括对讲机、电话、短信等多种沟通方式。及时了解活动现场的信息，发现问题后能够迅速调整措施。
2. 成立应急指挥部
成立一个专业的应急指挥部，指定专门的人员负责应急响应和协调。指挥部应设在活动现场，配备必要的应急设备，如应急箱、急救包等。并保持与当地相关部门的紧密沟通，以便及时获得协助。
3. 组织撤离和安抚参与者
一旦发生突发情况，需要指挥现场人员有序撤离，并安抚参与者的情绪。保持冷静和沉稳，向大家传达安全信息，并引导大家有序撤离。
四、事后总结和改进
活动结束后，要进行事后总结和改进。收集参与者的反馈意见，并对活动中的问题进行分析和改进，以提高下一次活动的质量和安全性。与当地相关部门保持良好的合作关系，并及时向他们汇报活动的结果和反馈意见。
端午节诗书画活动的应急预案旨在确保活动的顺利进行，保障参与者的安全与健康。作为一个专业人士，在制定预案时应细致入微，既考虑到常见的突发情况，又要有针对性地采取相应预防和处理措施。只有做好充分的准备工作，才能保证活动的成功和安全，让参与者真正享受诗书画的魅力。
端午节诗书画活动应急预案 篇5
端午节诗书画活动应急预案
近年来，文化节日的庆祝活动受到越来越多人的重视。作为中国传统文化的重要组成部分之一，端午节的诗书画活动也在各地得到广泛开展。然而，要保证这些活动顺利进行，需要提前制定应急预案，以便应对可能出现的突发情况。本文将就端午节诗书画活动的应急预案进行探讨，以期能够以专业人士的角度来展现。
一、背景介绍
端午节，是中国民间传统的重要节日，每年农历五月初五。在这一天，人们会举行各种庆祝活动，其中包括赛龙舟、踏青郊游、佩戴香包、食用粽子等。此外，诗书画活动也是端午节必不可少的一环。诗书画活动，即文学创作和绘画创作，旨在通过文字和图画的表现形式，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、可能发生的应急情况
在端午节的诗书画活动过程中，可能会遇到各种应急情况，例如天气突变、场地不符合要求、参与者意外受伤等。针对这些情况，需要制定相应的应急预案，以确保活动的顺利进行。
三、应急预案的制定
1.天气突变情况：
在端午节的诗书画活动中，遭遇天气突变是最常见的应急情况之一。如果出现持续的大雨、雷电等恶劣天气，会影响到活动的正常进行。针对这种情况，应提前安排一个备用的室内场所，以便及时转移活动地点。同时，应事先与参与人员沟通好，确保他们能够得知场地变更的信息。
2.场地不符合要求情况：
在策划活动时，应尽量选择环境良好、空气流通的场地。但有时候，待到活动举行时，可能会发现场地不符合要求，比如缺少适合写作和绘画的工具、光线暗淡等。为应对这种情况，组织者应该提前准备好相应的备用设备，以便及时替换。
3.参与者意外受伤情况：
在活动中，参与者意外受伤是无法完全预料的。尤其是在绘画活动中，发生划伤手指或者被涂料弄进眼睛等意外情况的可能性较高。因此，组织者应该准备一些急救药品和简易急救设施，以便在发生意外时能够及时处理。此外，还需要做好紧急疏散和求援的准备工作，确保参与者的安全。
四、组织与实施
1.制定应急预案：
在活动开始之前，相关组织者应当制定详细的应急预案，包括预见可能的突发情况、紧急联系人名单、医疗急救设备的准备及使用等等。
2.宣传与培训：
在活动前，组织者应通过各种媒体途径向参与者宣传活动的注意事项和可能发生的应急情况，提醒参与者保持警惕，并针对性地进行相应培训。
3.现场应急：
活动现场需要设置应急救援点，配备急救箱和紧急联系电话。值班人员应具备相应的急救技能，并能够熟练运用医疗设备提供紧急救助。
4.实时监测：
通过现代技术手段，如气象预报、安全监控等，对活动现场进行实时监测，及时收集和处理突发情况。
五、总结
端午节诗书画活动的应急预案是确保活动顺利进行的重要保障。组织者应提前做好各项准备工作，并制定相应的预案，以应对可能出现的突发情况。同时，通过宣传和培训，加强参与者的防范意识，确保活动的安全性。只有做好应急预案，才能更好地保护活动参与者的安全，提升活动的质量和影响力。
800字不足以全面展开该主题，但以上内容能够初步探讨端午节诗书画活动的应急预案，并以专业人士的视角进行表述。如需更加详细和全面的内容，还可以进一步挖掘和补充。
端午节诗书画活动应急预案 篇6
端午节诗书画活动应急预案
作为专业人士，我深知在任何活动中都需要有应急预案，以确保活动顺利进行并做好突发情况的处理。端午节是我国的传统节日，人们在这一天会进行各种庆祝活动，其中包括诗书画活动。为了让这些活动能够顺利进行，我制定了以下端午节诗书画活动应急预案。
首先，活动场地的选择至关重要。为了确保活动的舒适性和安全性，我们应选择一个宽敞、明亮、通风并具备良好美学氛围的场地。场地需要准备充足的座椅和桌子，以及适当的设备和器材，如画架、画纸、画笔等。此外，还应注意场地的消防安全，确保各项消防设备齐全并易于使用。
其次，应准备充足的诗书画用品。在活动前，我们需要提前购买好所需用品，如各种书籍、字帖、毛笔、墨汁、纸张等。这些用品的准备要充足，并确保其质量和可用性。在活动中如果发现用品不足或有质量问题，应及时补充或更换，以保证活动的正常进行。
第三，应有足够的专业人力资源。在诗书画活动中，我们需要有一些专业人士来指导和辅导参与者，尤其是对于那些有一定基础但还需要提高的人来说。这些专业人士应具备丰富的经验和知识，并能有效地传授技巧和指导学员。在活动中，他们应全程参与，及时纠正错误和提供帮助，以确保学员们的学习效果和满意度。
第四，在活动中应设立相应的安全预防措施。诗书画活动中，有可能会发生意外，如纸张火灾、笔墨泼洒等。因此，我们应设置相应的安全预防措施，如准备灭火器、垃圾桶及纸篓、防护衣物等。在活动之前，应对参与者进行安全培训，教会他们如何正确地使用工具以及如何应对突发情况，以保证他们的人身安全和财产安全。
最后，应建立一个紧急联络和应对机制。活动中有可能会遇到各种紧急情况，如参与者突发疾病、场地设施损坏等。为了能够及时应对这些情况，我们应建立一个紧急联络和应对机制。在活动之前，要对参与者和工作人员的联系方式做好收集和记录，并告知他们可能出现的突发状况以及相应的应对方法。此外，我们还需要事先联系好相关的急救、维修和保洁部门，以便于他们在需要时能够迅速出动。
以上就是我制定的端午节诗书画活动应急预案。作为专业人士，我深知预案的重要性，希望这些措施可以帮助我们应对潜在的突发情况，确保端午节诗书画活动的顺利进行。我们应当时刻保持专业态度，并不断完善和更新预案，以应对不断变化的情况和需求。只有这样，我们才能更好地服务于参与者，传承和发扬端午节的文化。
端午节诗书画活动应急预案 篇7
端午节是中国传统的重要节日之一，也是我国非物质文化遗产之一。为了保护和传承端午节文化，许多机构和单位会举办相关的诗书画活动。然而，如何应对突发情况和保障安全是这些活动的重要问题。
一、活动场地
诗书画活动的场地应该是宽敞、通风、光线明亮的地方，尽可能避免潮湿、阴暗、有抽象的地方。同时需要确保场地的安全性，例如需要检查电器线路的状况，防止漏电或电气设备短路导致火灾等问题。
二、人员安全
活动期间，必须要安排专业人员和志愿者进行管理和维护秩序。在进行活动前要对参与人员进行安全教育和知识普及，特别强调端午节活动中如何避免发生伤害事件，并告知突发情况的处理方法和紧急逃生的路线。
三、食品卫生
在端午节诗书画活动中，粽子是不可或缺的重要元素。为保证粽子的卫生和安全，必须做到以下几点：
1.配方应有清晰的标准和规范，原料采购要选择正规的商家和合格的品牌。
2.生产过程要注意卫生，保持清洁、无菌的状态，避免对食品造成污染。
3.粽子一旦发现有质量问题，需要及时进行甄别和报告，确保不会影响到市场和消费。
四、突发情况的处理
在活动中如果遇到突发情况，例如火灾、自然灾害等，应采取以下措施：
1.立即进行报警，通知应急机构和相关方面。
2.在确保人员安全的前提下，采取撤离和疏散措施，避免造成人员伤亡和财产损失。
3.对现场进行维护和保护，避免事件扩大或影响公共安全。
五、事后整理
活动结束后，需要进行现场清理和整理，将垃圾、粽子残渣等进行分类处理。捡拾现场的物品需要做好登记和保管工作，避免丢失或遗漏。同时要对活动做出总结和评估，及时汲取经验教训，为今后的诗书画活动做好充分的准备。
总之，端午节诗书画活动应急预案需要做好详细、科学和务实的规划，遵循法律和安全标准，确保活动顺利和安全，让大家放心和舒适地参加和享受端午文化的乐趣。
端午节诗书画活动应急预案 篇8
端午节是我国的传统节日，它源远流长，被誉为“华夏文化瑰宝”的其中之一。为了丰富广大人民群众的文化生活，让大家度过一个愉快的端午节，各地都会举办各种形式的诗书画活动。但是，对于诗书画活动来说，突发情况是难以预测的。为了保障活动的顺利进行，制定一份端午节诗书画活动应急预案显得尤为重要。
一、应急预案制定
端午节诗书画活动是一项涉及多部门多环节的综合性活动。为了应对突发情况，我们需要制定一份详细的应急预案，包括应急组织机构、预警机制、应急处置程序等方面的规定。应急预案的制定应遵循实际情况，采用科学的方法和技术手段，充分考虑各种可能发生的突发事件。
二、应急组织机构
在端午节诗书画活动中，设置应急组织机构至关重要。应急组织机构应根据活动规模和场地面积合理设置，主要包括指挥部、值班室、应急救援队伍、后勤保障队伍等。在应急组织机构中，应设立应急领导小组，由政府领导、应急管理部门、公安、卫生、交通等部门负责人组成，统一制定、组织实施应急预案，指挥调度突发事件应急处置工作。
三、预警机制
端午节诗书画活动的安全工作事关重大，因此需要建立完善的预警机制，通过现代化的技术手段实现对各种突发事件的实时监控和预警。在预警体系中，应加强交通管控，防止拥堵情况的出现，确保应急车辆的快速通行，及时救治伤员。同时，应在活动现场设置预警信号源，提示人员注意安全，防止出现拥挤、踩踏等情况。
四、应急处置程序
一旦发生突发事件，应立即启动应急处置程序。根据其性质和影响程度，应按照紧急、重要、一般的顺序进行处置。对于安危情况严重的突发事件，应能够迅速启动紧急处置方案，将现场人员疏散或转移，并开展救援工作。同时，应建立完善的信息发布机制，向社会发布准确及时的信息，避免不必要的恐慌和误解。
五、后续工作
突发事件处理后，还需进行后续工作，彻底清除隐患，防止类似事件再次发生。应及时总结救援经验，修订完善应急预案，提高人员应变能力和协同配合能力。同时，还应对人员进行心理疏导，帮助他们克服心理创伤。
六、结论
制定端午节诗书画活动应急预案是一项重要的工作。应急预案的制定，对于提升人员的安全意识，提高活动等级，增强活动质量，保障参与者的生命财产安全及顺利举办等方面都具有重要意义。我们应借助现代化技术手段，以科学的方法制定、调整和完善应急预案，把端午节诗书画活动办得更加精彩，为广大人民群众提供更好的文化生活服务。
端午节诗书画活动应急预案 篇9
端午节是中华民族传统节日之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。在这个节日里，人们常常会开展各种诗书画活动，以表达对传统文化的热爱和敬意。然而，在活动过程中，可能会遇到各种突发情况，需要有一份完备的应急预案，以保障活动的安全顺利进行。下面将对端午节诗书画活动的应急预案进行详细地阐述。
一、灾害风险应对预案
由于端午节通常是在夏季，气温较高，且部分地区可能会出现暴雨、雷电等自然灾害，因此需要制定相应的应对预案。
首先，应当安排专人负责天气监测，及时了解天气变化，采取预先防范措施，如加固帐篷、加强设备保护等。
其次，对于灾害已经发生的情况，应及时启用应急预案，将现场人员疏散到安全地点，安排救援人员；同时，对于已经造成的损失进行清理和应对，及时向有关部门汇报灾情。
二、人员安全预案
端午节诗书画活动通常需要承载相当数量的人员，而这些人员的安全问题应该受到高度关注。
首先，需要安排专人对现场进行安全评估，包括场地安全、现场设备安全、交通安全等，确保所有安全隐患被及时发现并消除。
其次，对于个人的安全问题，应做好紧急任务演练和人员培训工作，让参与人员了解应急预案和逃生路线，提高个体安全意识和自主应急能力。
三、社会安全预案
端午节诗书画活动通常需要在公共场所进行，因此，社会安全也是必须考虑的因素之一。
首先，需要加强现场安保力量，包括增加警力、设立安全检查岗位等。同时，应设置引导标志、警示牌等设施，建立现场监测系统，及时发现并处理安全问题。
其次，针对社会安全问题，还应加强法律法规宣传和安全知识普及。针对儿童和老年人等弱势群体，要进行特别保护和关爱，切实维护社会安全。
四、应急处置流程
在端午节诗书画活动中，一旦发生突发事件，应当及时启动应急处置流程，以最快的速度消除安全隐患和保障人员安全。
具体而言，应按照预案中规定的流程，及时报警、疏散人员、召集救援力量等。同时，需要进行信息报告和资料收集，留下充分且准确的记录和证据。
五、整体应急管理制度
针对端午节诗书画活动的应急管理，还需建立完整的制度和流程，保证在各种情况下都能有条不紊地处理突发事件。
具体而言，应确立应急管理组织机构、制定应急预案、开展应急救援演练等，同时建立完善的评估、检查、考核等制度，来保证应急管理制度的有效实施和改进。
综上所述，端午节诗书画活动的应急预案涉及到灾害风险应对预案、人员安全预案、社会安全预案、应急处置流程、整体应急管理制度等多个方面。只有制定完备的应急预案，才能在活动过程中更好地保障人员安全和活动顺利进行，同时也为传承中华民族传统文化作出了重要贡献。
端午节诗书画活动应急预案 篇10
端午节是中国传统的节日，也是我国非物质文化遗产之一。为了充分展示端午节的文化内涵，许多地方都会举办诗书画活动。作为一名专业人士，我将为端午节诗书画活动制定应急预案，确保活动的顺利进行。
首先，我们需要提前做好准备工作。在活动开始前，我们要对活动场地进行全面的检查。确保场地安全，没有安全隐患。同时，要检查活动所需的各种设备，如投影仪、音响设备等，确保设备的正常运转。
其次，我们需要提前做好参与人员的准备工作。在活动开始前，要对参与人员进行必要的培训和指导，让他们明确自己的角色和任务。同时，要提前预留足够的时间给参与人员进行排练和准备，确保他们能够顺利地展示自己的才艺。
在活动进行中，我们要随时关注参与人员和观众的安全状况。在场馆入口处设置安全警示牌，提醒人们注意安全。同时，在场地周边设置安全警戒线，并安排专人负责维护秩序和疏导人流，确保场地的秩序井然。
对于可能发生的突发事件，我们也要预先有所准备。针对不同的突发事件，我们要制定相应的应对措施，如火灾事故、人员伤害事故等，要及时报警并组织疏散人员。同时，我们也要加强对消防设备的检查和维护，确保其正常使用。
除了安全问题，我们也要重视活动的组织和管理。在活动开始前，要制定详细的活动流程和时间表，确保每个环节的顺利进行。同时，要与参与人员和负责的相关部门保持密切的沟通，及时解决可能出现的问题。
最后，我们要对活动进行及时的总结和评估。在活动结束后，要对活动中出现的问题和不足进行整理和总结，以便在下一次活动中做出改进和提高。同时，要听取观众和参与人员的意见和建议，以便提供更好的文化活动。
端午节诗书画活动是一项重要的文化活动，它需要我们以专业人士的态度对待。通过制定完善的应急预案，我们能够更好地保障活动的安全和顺利进行。同时，我们也要不断提高自身的专业知识和技能，为活动的成功举办贡献自己的力量。
数学初二教学计划集锦7篇
数学初二教学计划【篇1】
一、指导思想：
数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：
1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
数学初二教学计划【篇2】
【学习目标】：
1、通过具体实例，了解定义、命题的意义，会区分命题的条件(题设)和结论，会把命题改写成如果，那么的形式。
2、通过具体实例，了解真命题、假命题的意义，能通过具体例子理解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的。
课前阅读教材P114P115内容，自主完成下列问题：
1、定义的一般叙述形式是什么?
1、观察与思考中提到的三个概念，它们在叙述形式上有什么共同点?
2、在给某一事物下定义时，要抓住事物的。
3、思考：你能说出学过的几个定义吗?进一步体会定义的一般形式。
二、合作探究，小组合作完成下面的问题。
1、命题必须是一个表示的语句，也就是说命题要么是肯定一个事物，要么是一个事物。
2、共同学习，思考：
(1)在用如果，那么引领的命题中，如果引出的部分是，
那么引出的部分是。
(2)像例1中的第(3)题这样概括比较精炼的命题，在寻找命题的条件和结论时，为了表述的完整，在不改变原意的基础上，应该对内容加以适当的扩充。
(3)例1中的命题都是正确的吗?哪个是错误的，为什么?
②要说明一个命题的错误性，可以通过举的方法加以推翻。
三、训练提升：
(1)如果两个角相等，那么它们是对顶角;
(3)全等的两个三角形面积相等.
②判断下列命题是真命题，还是假命题，如果是假命题，举一个反例.
(2)同位角相等，两直线平行;
(3)一个角的余角小于这个角.
四、达标检测：
(1)下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题?
(1)对顶角相等;.
(3)若a∥c，b∥c，那么a∥b;.
(4)1是质数;
(5)不相交的.两条线叫做平行线;
(6)奇数一定是质数吗?
(7)画一个半径是1cm的圆;
①下面的句子，是定义的是：
A.对顶角相等.B.锐角都小于钝角.
C.两点之间的线段长度叫做两点之间的距离.
D.任何一个三角形一定有直角.
②下列命题中，正确的是().
A.对顶角相等.B.同位角相等..
C.内错角相等.D.同旁内角互补.
③下列命题中是真命题的是().
A.两个锐角之和为钝角.B.两个锐角之和为锐角.
C.钝角大于它的补角.D.锐角小于它的余角.
(2)面积相等的两个三角形全等;
(3)平面内两条直线被第三条直线所截，同旁内角相等两直线平行.
数学初二教学计划【篇3】
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、培养学生良好的学习习惯。陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括①认真做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发 学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教 学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更 多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
二、教材目标及要求：
1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
三、教学措施：
1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
数学初二教学计划【篇4】
一、教学目标
1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述
二、指导思想
落实新课改，推行“学”、“议”、“评”、“练”四环节教学模式和小组合作学习模式，培养学生的创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。积极探索数学教学的生活化，培养学生对数学的兴趣，大力开展研究性学习，使学生掌握适应终身学习所必备的'基础知识和方法!
三、教材分析
本学期教学内容，共计四章，知识的前后联系，教材的德育因素，重点、难点分析如下：
第一章 因式分解
本章的因式分解的内容是多项式因式分解中最基本的知识和基本方法,通过因式分解把一个多项式表示成若干个因式乘积的形式,这为解决数学中许多问题起了桥梁作用,例如我们要学习的因式分解,解一元二次方程,解一元二次不等式等,都要把多项式因式分解.因式分解还可以使许多实际问题的计算变得简单.因此本章是初中代数中一个重要的基础内容,也是培养学生分析,解决问题能力的重要内容之一。
第二章 分式
本章的主要内容是分式的概念、分式的基本性质、分式的运算、整数指数的运算以及可化为一元一次方程的分式方程和它的应用。教材从学生已有的分数概念出发，采用类比的方法，得出分式的概念、分式的基本性质和分式的运算法则;然后教材又从学生熟悉的的运算出发，通过类比的方法得出整数指数次幂的运算法则。最后运用上述知识解可化为一元一次方程的分工方程以及列分式方程解应用题
第三章 四边形
本章的主要内容是四边形和一些特殊四边形的概念和性质，其编写思路和内容的安排有以下特点。
1、加强了几何知识与生活中实际问题的联系。如讲四边形的概念时，先让学生观察日常生活中看到的四边形，如房子的门窗、地板等，使学生感受四边特点，又如讲中心对称图形时，先让学生观察三个“风车”，分析各“风车”分别要旋转多少度时才能与自生重合，从而得出中心对称图形的概念。
2、本章是以图形变换的思想来编写的。本章一些重要概念和定理都是通过用平移和轴反射等变换探究出来的。
3、本章的每节中，设立了“观察”、“说一说”、“动脑筋”、“探究”、“做一做”、“分析”等小栏目，其目的是给学生提供参与教学活动的机会和思维空间。
第四章 二次根式 本章主要内容是二次根式的性质与运算。在八年级上册学习了平方根、算术平方根的概念和利用平方运算求非负数的平方根和算术平方根的方法。本章先引导学生复习好平方根和算术平方根的概念。由此过渡到这一章内容，从而得出二次根式的概念。本章始终围绕二次根式的化简和运算，由浅入深地介绍二次根式的性质和有关概念，从而使学生能更好地掌握二次根式的化简和运算方法。
第五章概率的概念
本章内容与八年级上册的频数与频率有着十分密切的联系，八年级上册中，我们讨论了频数与频率的概念及频率的意义和频数的应用。本章将讨论概率的概念和概率的含义。教材在5.1节中，通过对现实生活中的10种的分析，得出“随机现象”的概念，接着教材以两个试验任务基础，引导学生算出这两个试验中每个事件出现的频数与频率。从而得出概率的概念：即在随机现象中，出现的每个结果的可能性大小，能够用一个不超过1的非负实数来有效刻画。这个数就叫作出现这个的概率，接着指出：在随机现象中，做了大量试验后，一个事件发生的频率可以作为这个事件的概率的近似值。
四、具体计划
1、认真组织好“兵”教“兵”
组建过数学小组，加强对数学小组的宣传，大力宣扬参加数学小组对成绩好的和成绩不好的同学的好处;另把数学小组与平时考核、期末成绩相联系，对于表现好的予以鼓励和每周加分，千方百计调动了学生对数学的积极性。
2、开展数学擂台赛
利用星期天时间，由老师写3个或4个有点难度的题，然后贴出去，对于做的又好又快地予以鼓励，并予以一定的物质鼓励。
3、积极开展数学生活化的研究
充分利用互联网，积极探索数学生活化，增强课堂的吸引力，千方百计培养学生的兴趣。
4、督促学生做好基础训练
每讲完一章节，深入学生当中了解存在的问题，给部分学生讲清楚、讲明白，再把数学基础训练给收上来，由这些学生，把基础训练一一批阅过去。
5、抓两头促中间，以点带面
在班上培养一批学生，再安排他们主动地对部分学生进行辅导。
6、认真备课
课前不仅备学生而且备教材备教法，充分挖掘生活中的例子，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。争取把重要的点和易错的地方归纳成口诀，便于学生记忆.
7、充分发挥学生的主体作用
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
8、精心设计教学过程，改变课堂教学方法
精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合;有时同一题目引导学生用两种方法计算或同时叫几个同学做同一个题;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。
9、寓数学思想于课堂教学
数学思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，
10、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想、学习方法的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
11、积极推进素质教育
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
12、认真落实课改
向四十五分钟要效益，认真研究四环节教学和小组合作学习，积极参与集体办公，落实课改精神，高效课堂。
数学初二教学计划【篇5】
为做好本学期教育教学工作，根据学校工作计划和研究室工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：
一、指导思想
strong>根据学校工作计划和研究室工作计划，结合落实“生命中国课堂”教学模式，继续以新课程标准为依据，贯彻落实教育教学法规，实施素质教育和自主教育。通过数学的学习，培养学生的逻辑思维能力，培养学生的合理推理能力；让学生学习有用的数学，渗透终身数学教育的理念；让数学教育面向所有学生，每个人都学习到必要的数学知识，并通过数学课堂的情感渗透培养学生自强不息的精神。
二、学生的基本情况
就学生对知识的掌握情况而言，对于优生学来说，是可以深入了解知识的，而知识之间的知识是可以穿透的。内部联系也比较清晰。对于有潜质的学生来说，简单的基础知识无法有效掌握，成绩较差。
在学习能力方面，学生在课外主动获取知识的能力较差。学生自愿投入学习以扩大知识面，深入学习知识的能力没有得到培养。在今后的教学中，应鼓励有条件的学生购买课外参考书、有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力需要加强，以提高他们的综合成绩。适时补充课外知识，扩大学生的知识面，提高学生的素质。在学习态度上，绝大多数学生在课堂上能够全神贯注，积极投入学习，少数学生处于放弃数学的状态。大多数学生都能认真完成课堂作业，少数学生需要老师的监督。这也成为老师们最关心的问题，课堂作业质量和学生质量应该打折扣。
学生的学习习惯不理想，如预览和总结的习惯，自习班专心学习的习惯，主动纠正错误的习惯（考试后家庭作业）。 ，需要老师的监督才能做到，陶行知说：“教育就是培养习惯。”这是本学期关注的重点。在初一的基础上，本学期各班优秀率达到25%，及格率达到80%。本学期的学习，从情感和态度上，让学生认识到数学来源于实践，但也有对实践的负面影响，培养学生求实认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱数学，培养学生对数学和生活的热爱。爱，在民主、和谐、合作、探索、分享中发现幸福，体验学习的乐趣。
在过程和方法上，通过学生积极参与知识的探索，通过体验发现知识，发现知识之间的内在联系，让学生在经历上的跌宕起伏。发现知识的道路，达到对知识的深刻理解和掌握。办学宗旨是达到“江河多清，鱼浅浅”的境界。通过这些活动，学生可以提高实践能力，提高逻辑推理能力和逻辑思维能力、自我探索和解决问题的能力。 ，提高计算能力，使所有学生在数学上有不同的发展，尽可能接近自己发展的最大价值，培养学生的学习习惯，培养学生的非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义的影响，提高学生素质。
四、提高教学质量的措施
1.认真学习新课程标准，研究新教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，精心挑选试卷，也让学生学会认真学习。
2.向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3.引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合二为一，培养学生看现象看本质，提高学生的从一个例子中得出推论的能力。这是提高学生素质的基础。方法之一是培养学生的发散性思维，使学生能够处于思考的状态。
4.用新课标理念指导教学，积极更新你心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，要求学生每天、每月都要端庄。
6、实行分层教学，在课堂上照顾好、中、差三种学生。
7.为不断提高教学质量，认真撰写教学反思和教案。
8.提供个别辅导，提高优生能力，打好基础知识基础；与贫困学生进行个别交谈，尤其是姜攀礼。
数学初二教学计划【篇6】
项目内容工作目标1、 合格率95%，优秀率45%;
2、 防止两级分化工作重点1、 教学内容的重点：数的开方,整式的乘除,全等三角形,勾股定理
2、 教学对象的重点：谢嘉伟,丁杨俊捷,杜嘉怡,曾德睿,王锦伦,朱其楠,庄伟光;李程冲,蔡亲诚,洪源,王孟良,赵静怡,向思同,吴宙.工作进度第一、二周：课堂规范,作业规范的要求。
2、整式的除法。
第九周 1、因式分解；
2、单元复习、测试、讲评。
2、单元复习、测试、讲评。
2、单元复习、测试、讲评。
第二十周、二十一周、二十二周：期末复习、期末考试。工作措施1认真备课,手写教案；2、抓课堂学习效率，加大课堂练习力度；3、落实学生的作业完成及作业的更正；4、加强与学生的思想沟通；5、常与家长交流学生的学习、生活情况，取得家长的支持与配合；6、合理利用辅导课,加强面批;7、关注差生,防止两极分化,分批对重点学生辅导.初二数学教学计划【2】
对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课
后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之，通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
数学初二教学计划【篇7】
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学;
二、教材分析：
该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1.现代性――更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2.实践性――联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性――创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4.发展性――面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5.趣味性――文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、教学措施：
四、课程的`教学过程要求我们：
课堂教学从：“复习――引入――讲授――巩固――作业”，转变为：“情境――问题――探究――反思――提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
每章统一测试一次，重点课节，重点内容做到统一测试。
六.按教务处要求写好教案，完成组内听课。
2、教师上交教学计划，备课。
三月份：
1、开展集体备课、落实教务处工作计划。
2、规范课堂教学，深入课堂互相听课。
3、研究教材。
3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
五月份：
1、教学资料库建立、交流资料。
2、检查教案.学生作业。
3、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。
六月份：
1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。
2做好期末复习、考试。
3、通过“杜郎口中学的“三三六”教学模式的实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失
希望各位教师能够认真阅读最新初二数学教学计划，努力提高自己的教学水平。
儿童绘画班教学总结(汇总9篇)
儿童绘画班教学总结 篇1
在中职性质的'学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的`基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。
每个教师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的区别，而自己的缺点也是存在的，要及时的发现自己缺点，以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己，积极的学习其他知识和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教学中灵活应用。
在教学硬件设施上，由于我校的房屋紧张状况，很难达到美术正常教学所需要的水平，但是我相信以后会好起来的。积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学习的各个方面，并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。
儿童绘画班教学总结 篇2
1、实施多样性的绘画组织形式和手段，建构有效的绘画教学模式。
2、探索发展性、多元化、情境化的幼儿绘画教学评价体系。
3、培养幼儿审美情趣，提高欣赏美、感受美和创造美的能力。
4、提升教师绘画教学有效性的指导策略，促进教师的美术教学研究能力。
1、定位不同年龄幼儿绘画教学的目标。
2、开发适合幼儿的绘画内容，丰富幼儿园绘画课程体系。
3、根据绘画作品表现内容，合理开发利用绘画环境和工具材料。
4、充分利用多媒体资源优势，建构有效的绘画教学指导策略。
5、借助课题研讨与实践，探索发展性、多元化、情境化的绘画教学评价体系，有效提高教师的美术教学研究能力。
1、研究时间：
2、研究对象：小（六）、中（三）、大（三）为实验班，研究对象为实验班幼儿、教师。
3、研究方法：以行动研究法为主，观察法、文献研究法、调查分析法、经验总结法为辅。
1、解读目标，筛选课程，丰富园本绘画课程体系。
2、开发利用本土资源优势，凸显表征形式的多样性。
3、在推进式教研中建构有效教学模式，多维并举促教师专业成长。
4、家园通力合作，有效优化校园环境。
儿童绘画班教学总结 篇3
儿童喜欢画画,这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。
我们从事儿童美术教育,必须研究儿童绘画的心理与特点,否则,就不能正确地评价儿童画,也就难以辅导儿童绘画。
心理学研究认为儿童绘画应按儿童的年龄分为三个时期来研究:图式期6―8岁、写实倾向期9―11岁、写实期12岁以后(相对而言,有的会提前或退后)。
因此,美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点,训练他们的认知能力,发挥他们的想象,培养他们的兴趣,激发他们自觉自发性,才能提高他们的绘画水平。
艺术是人们认识和把握世界的一种方式。
苏珊・朗格在强调艺术的价值时说,人了解世界有两种主要方式,一种是逻辑的推理方式,另一种就是艺术感知方式。
儿童面对的是一个充满陌生感的世界,所以他们的求知欲望很强。
但是由于他们自身所具备的知识简单,经验少,逻辑思维能力较弱,而绘画能给他们更广阔和自由的想象和表现空间,因此,他们喜欢通过这种方式来认识和反映他的世界。
约翰・杜威在谈到美术的本质时说,艺术是一个生动而实在的例子,证明人能有意识,有意义地再现感觉、需求和冲动的统一以及生命活动的特征。
意识的介入带来了规律、选择能力以及对素材的重新处理。
所以它们永无止境地改变着艺术。
但是,意识的介入及时地将艺术的思想变为意识的思想,这种思想是人类历史上最伟大的知识成就。
在杜威的眼里,艺术是一种赋予生命以活力的体验,它帮助一个成长中的机体表现自己的生命力;它使一个人上升到一定的情感高度,使他能够认识到艺术的体验是他生命中一件特别的事。
儿童比成人更喜欢画画,这是人们普遍认可的事实。
不仅如此,几乎所有的孩子都算得上是天才的艺术家,难怪成人们常常为儿童们丰富的想象力、大胆的涂抹惊讶不已。
经常有孩子的父母对我说,他们的孩子多么喜欢画画,画的画多么好看,因此认为自己的孩子一定具备极高的艺术天赋。
我相信这一定是真的。
因为在教学中,我也常常被孩子们作品中的绚丽的色彩、大胆的线条和奇妙的构思所陶醉,我总是毫不吝啬地给他们以赞美之辞。
然而,我也发现,随着年龄的增长,孩子们对艺术的兴趣会逐渐减弱。
原因是,他们对原本陌生的世界开始熟悉,当他们对眼前事物有了重新的认识之后,想象力就受到了约束。
有一个著名的心理学实验,将一滴墨汁滴在一张白纸上,拿给幼儿园小朋友看。
小朋友们有的说是蝌蚪,有的说是天上的星星,……再拿给大学生看,都说那是一滴墨汁。
这个实验正说明,人的客观认识往往限制思维的自由想象。
远古人类想象天上有上帝和神灵,于是产生了那么多美妙的神话传说,而随着科学的发展,人们不再靠想象去描绘宇宙万物,而是用科技手段。
课堂上,我的老师曾说过这样一则故事:一位民间搞剪纸艺术的老太太,以剪虎闻名,她剪的老虎形象夸张,生动可爱,被邀去一所大学讲学。
校方出于好心带老人家去动物园参观老虎,因老人从未见过真老虎。
结果观虎归来,老人再也剪不出来原来的那种生动可爱的虎了。
可见,想象是建立在对未知事物的探求之上的,已知事物往往成为一种外在的干扰因素,阻碍人们的想象力。
就像希腊人说的那样:知识始于惊奇,如果我们不再惊奇,也许就有知识停止进展的危险。
儿童的认知欲望中存在着艺术兴趣产生的基础。
儿童具有强烈的求知欲望,表现在对一切事物的好奇心上。
儿童没有见过的东西太多了,第一次见到的东西对他们来说都感到非常的新鲜。
由于儿童的言语能力还不够完善,没有识字以前,形象思维和直观的形象感受是他们认识外界事物、形成概念的主要认知途径。
我们发现,所有的儿童绘画都有一定的情节性。
儿童在没有获得书面语言和口头语言的技能之前,只好用他们仅有的一点简陋的形象语言来表达他们天真的思想活动。
儿童可能只会画一些简单的圆形或方形,但它能代表很多东西。
它可以是太阳、苹果、房子、书等等。
儿童画中的形象艺术语言就是这样发展起来的。
有了这样的艺术语言,他们就可以进行一些简单的形象模仿活动了。
儿童在他们自己的艺术活动中,使游戏增加了无穷的乐趣,他们从自己创造的形象中获得了最初的快感体验。
儿童的这种幼稚的“艺术活动”,使他们得到了美的享受,并成为对造型艺术产生兴趣的基础,这种基础在儿童中具有一定的广泛性。
儿童艺术看起来很幼稚,然而却具有成人艺术难以具有的独特性的形式、风格、想象力和创造性。
正如康定斯基所说的那样:“儿童们直接从他们的情绪深入所创造的形式,岂不要比那些希腊的模仿者的作品更富于创造性吗?”那么,儿童为何能够创造出独特的艺术?根据荣格的集体无意识理论,儿童的这种艺术心理是先天就有的,并普遍地存在于每一个儿童身上,在儿童身上组成一个超个性的共同心理基础。
它来自于遗传的大脑结构本身。
而集体无意识的内容是原型。
所谓原型,是指先天的固有的直觉形式,它具有经遗传而带来的多知觉与领悟的性质。
那么,儿童之所以有那种独特而又共同的艺术心理,是因为他们都有独特而共同的原型。
而原型的外显为原始意象,荣格认为,真正的艺术家是“用原始意象说话的人”。
那么,儿童也可以说是真正的艺术家,因为他们是“用原始意象说话的人”。
儿童绘画时激动和快乐是成功的保证。
儿童一旦迷上画画,根本用不着大人去督促,如果没有画完,谁喊他都喊不动,画到得意之处时,自己还会笑出声来,完全进入了角色,全身心沉浸在创作的激情里。
当他完成大作以后,他会拿给大家看,希望大家和他同享成功的快乐。
这时,别人的称赞对他将起到重要的作用。
由于儿童的原始性绘画更接近艺术的本质,深受艺术家们的喜爱,也曾给许多艺术大师以艺术上的灵感启示。
如马蒂斯、毕加索等人就曾从儿童艺术中汲取营养。
但人们往往看到,儿童随着年龄的增长,见识的增多,他们身上的原始性逐渐褪去,取而代之的是社会性、现实性和普遍性。
追逐现代潮流渐渐成了他们现实的价值取向,他们离艺术的本质也就越来越远。
著名美术教育理论家维克多・罗恩菲德说过:如果孩子在成长过程中不受任何外界干扰,那么就没有必要激发他们进行创造性活动。
任何一个儿童都会不受束缚地运用他根深蒂固的创造冲动,对他自己的表达方式充满信心。
但是,艺术最终只为极少数人所掌握,而不是所有的人,尽管每个人都可能成为艺术家,因为我们在儿时都曾经是艺术家。
总之,把握儿童的绘画心理,并在此基础上进行有效指导,这个过程需要教师不断提升自身观察、解读儿童行为的水平。
教师要运用实践性、客观性、科学性、教育性与群众性原则实地观察每一个儿童在绘画活动中的表现,并运用叙事研究的方法将观察到的儿童真实的、情境性的行为进行细腻的叙述。
教师要把儿童作为观察记录的对象和主体,通过语言、行为、作品三种观察途径,了解幼儿情绪情感在绘画中的表现,才是行之有效的教育方法。
参考文献:
爱略特.W.艾斯纳著.张单等译.儿童的知觉与视觉的发展.湖南美术出版社,.
H.加登纳著.李泽厚主编.兰金人译.艺术与人的发展.1988.
E.H贡布里希著.林夕,李本正,范景中译.艺术与错觉.湖南科学技术出版社,.2.
儿童绘画班教学总结 篇4
1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色.
1、教学内容基本以写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.
1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.
2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.
1、教学内容以学生创作作品为主。
2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
5、参加各类绘画比赛及展览活动.
儿童绘画班教学总结 篇5
儿童美术是儿童身体发展水平、知觉能力、情感态度、智力程度和生活经验的自然产物。事实上，学生绘画中，写实绘画对于没有多少绘画经验的学生来说，是一道门槛，甚至会让学生一直停留在这个门槛前不敢迈出一步。往往，学生这个时候却是对物像有冲动的表达欲望，他们有自己的直觉思维。
直觉也就是表现，艺术的特性是心灵的直觉的活动。许多艺术家，包括作家、音乐家和戏剧家等，认为在他们的艺术里具有直觉的和抽象的特征。苏珊·朗格指出：“艺术是直觉的、具体的，又是抽象的。”一件艺术品必须是作为“有意味的形式”，应该从作为媒介的具体材料中抽象出来。
克罗齐认为，直觉也就是表现。他认为直觉起于“感受”，“感受”经过心灵的综合与联想作用，获得了一定形式时，才构成了直觉。那么，在这个认识的过程中，直觉与表现是无法分离的。
法国野兽派画家马蒂斯是这一观点的体现者。他认为：“绘画服务于表现艺术家内心的幻象，所谓‘表现’，它更多的是存在于我的画面上的完美的布局。”他还认为，色彩的选择应以观察、感觉和各种经验为根本，“色彩的目的，是表达画家的需要，而不是看事物的需要。”
不同形态的线条组合在一起形成丰富多样的视觉表现和情绪表现。快速的线条、缓慢的线条、粗糙的、平滑的、轻的、重的、虚的或实的体现出不同的语言和情绪，这种直观的感受和直觉思维很相似。
直觉思维对绘画表现有直接的作用。
我们知道绘画的任务在于表现丰富的内心生活中经过特殊具体化的多种多样的细节。绘画是对心灵感知内容、表现形式的统筹考虑，而不是简单的临摹或机械的制作。在艺术创造中，由于突然获得某种心灵的启发，会产生富有创造性的思路，也就是灵感。
灵感，是人们在艺术构思探索过程中由于某种机缘的启发，而突然出现的豁然开朗、精神亢奋，取得突破的一种心理现象。灵感给人们带来意想不到的创造，然而它的产生却是突然而来、倏然而去，并不为人们的理智所控制，具有突然性、短暂性、亢奋性和突破性等特征。
一般校园里的学生作业都是正着画的，假设学生都把画面颠倒过来，那么，可以想象，很多学生都将难以立马认出自己的作品，但是，经过小段时间后，绝大部分学生还是可以认出的。可见，当把画面颠倒过来后，学生看画面时的方式改变了，也就是学生转换了另一种视觉感知。
对此，我想假如学生倒着绘画，这对锻炼他们不同于以往的视觉感知将有一定的帮助。
我在倒着绘画这方面也作过一些尝试。
我的油画创作《快乐的调子》，内容是四个儿童头像。在开始作画阶段我首先对其中两个头像用以往作画的习惯把她们的结构、色彩等因素进行分类和按顺序思考、作画。途中把画颠倒过来看，惊讶地发现画面比摆正时显得概括而整体。画面中清晰感觉到更多的是线、色彩布局、空间相互之间的位置关系、角度和对称关系等。
尝试颠倒着由着感觉进行绘画，我发现感知占据了以往的理性思维，而不再去第一时间对画进行词汇性的分类。当这两个头像完成的差不多后再摆正，出现一种新的较完整的视觉效果，细节也服从于整体了，画面那些颠倒的组合符号给我一种大印象的感觉，像一种接近直觉的记忆。
当转换一种看事物的方式后，大脑将会以另一模式来思考，会主动感知整体间各个部分的关系，以及各个部分与整体之间的关系，而不再轻易被词汇性和语言打扰。也就是说，当把思绪转化成可以直接感知的事物时，思绪变得比较便于表达。可见，这种认知转换对绘画和创造性思维十分重要。
而学生也尝试倒着绘画，画面剩下更多的是带游戏性质的符号，学生不需要考虑具象的东西，也没有词汇和语言的打扰，这有助于激发学生更好地听从内心感受来进行绘画，有助于释放学生的创造性思维。
当我们进行构思探索时，直觉引领我们去感受心灵活动，引发表现的欲望。而在这个过程中，由于突然获得某种心灵的启发，会产生富有创造性的思路，也就是灵感。在艺术创作中，突然获得的视觉感知相对于直觉，它打通了创作中从构思到图像的全部环节。尤其在绘画表现中，直觉与灵感的参与性尤为紧密。而在整个绘画过程中，直觉思维是在隐存状态中协助我们进行理性认识的，它能够以“思维的感觉”帮助我们迅速准确地把握审美客体的本质和规律，并能够以“直接领悟”审美客体本质，帮助我们进行审美创造。可见，直觉思维在艺术创造中的作用是十分明显的，在艺术创造的实施阶段，它具有不可替代的作用。
儿童绘画班教学总结 篇6
1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……)
3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。
第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。
出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。
儿童绘画班教学总结 篇7
【摘 要】早在18世纪中期，卢梭认为：“儿童有他特殊的看法、想法和感情。”绘画是表达人们潜意识的直接工具。
而往往未经修饰、纯粹的儿童画，是人类稚嫩阶段的一种天性流露，是儿童思想情感倾诉的一种方式。
在儿童成长的道路研究和进行日常教学的时候，人们往往把重点放在知识的教授或游戏活动上。
但随着研究范围的推广及深入，发现绘画活动在儿童的成长中也扮演着很重要的角色。
儿童绘画是儿童纯真心态的自然流露，是他们表达思想感情的一种特殊视觉语言，它是人的生命早期阶段的行为产物，是儿童心理、情感、个性、创造能力的.反映。
只有正确认识儿童绘画，了解儿童绘画的形式与表现特征，给予孩子热情鼓励与正确恰当的引导，才能使儿童的潜能得以开发，天性得以发展，成为具有健全人格、全面发展的人才。
一些研究学者通过儿童的绘画作品，能分析出儿童在某一年龄阶段中绘画与发展的关系，甚至从中了解到儿童的心理以及情绪状况。
第一种是20世纪中期美国儿童美术心理学家罗恩菲德提出的“直线型”发展模式。
他提出儿童绘画发展阶段理论分为以下四个发展阶段：(1)涂鸦期(自我表现最初阶段2～4岁)，涂鸦是视觉经验和身体、手指肌肉动作协调的一种产物，反映其身心状态。
(2)样式化前期(再现的最初阶段4～7岁)，儿童尝试用绘画语言与外界沟通;在对外界的探索中不断寻求新的观念，所以使用的象征符号经常改变。
(3)样式化期(形态概念的成立阶段7～9岁)，这一时期的儿童终于发展出种种令自己满意的符号象征，这些符号会反复出现2～3年，称之为“样式”。
(4)写实倾向的萌芽诞生期(9～12岁)，这一时期的儿童力图发现自己与周围事物之间的真实联系。
在绘画中，他们开始打破惯用模式，并注意到周围事物的细微变化。
第二种是20世纪80年代美国艺术教育家、心理学家加登纳提出的“U型曲线”发展模式。
他认为儿童早期的绘画表现处于“U”型的左高峰，之后跌到“U”型的谷底，这时若持续努力，就有可能达到“U”型的右高峰，成就完整的“U”型发展，但是一般人都只是“L”型的发展。
想要正确了解幼儿的绘画作品中的内涵，需要了解他们绘画的动机和他们所要表现的内容。
每个孩子的语言发育过程不同，早讲话的不到一周就会牙牙学语，晚的孩子要快两岁才开始表达。
但是当儿童还不会说话时，儿童执起画笔的时段早于语言发育的时间。
当儿童能手执画笔后，也就意味着他们能记录自己生活中影响情绪、表达情感的事件了。
让儿童在自由放松和谐的环境下，保持愉快的心情，拿起画笔，在空白的纸上画下所想所悟。
绘画是幼儿最重要的自我表达方式，通过美术活动幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想，每个幼儿绘画的表达方式、水平也不尽相同。
亚里士多德认为：艺术能外化人的内心素乱，倾听内心痛苦，从而使人获得解脱。
儿童绘画班教学总结 篇8
浅谈儿童绘画教学现在的家长都很重视对孩子的培养教育，从孩子学会走路说话后就开始计划着让孩子去学些生活的知识。而教育是多方面的，美国哈佛大学心理学家霍华德・加德纳认为，人的大脑有七个“小区”，分别控制着语言运用智能、数学运算智能、音乐智能、空间直观智能、身体活动智能、个人控制感情和体察他人情绪的智能。各种智能既能独立地发挥作用，又能相互协作，对客观世界形成一个统一的看法。这就是有名的多元智能理论。其中前两种智能因素被普遍关注，而其他智能因素开发却被忽视了。
我们的教育目的是培养主动而全面发展的、具有创新精神的、能适应未来社会发展的、具有完善人格的人。
我们在培养孩子掌握各种知识技能的同时要让孩子玩耍。玩耍是孩子的天性，也是孩子的本能，更是孩子真正的学习过程。孩子通过玩耍，全身心体验式的去认识环境、探索环境并学习自我创新。他们的玩耍看似随意，其实在不经意中获得了信息、发展了智力、开启了思维。当然孩子的思维是单项的，而正是靠了众多的单项思维，使其不断地丰富认识，积累经验，产生智慧。
从人的本能来说，孩子生来就是探索者，有着强烈的探究和学习欲望，好奇心驱使他一次又一次地尝试，不怕困难、不怕失败，直到掌握为止。正像孩子学走路，绝不因畏惧摔跤而放弃。这比很多成年人面对困难时的态度要强得多。孩子往往喜欢自己动手做事，在做的过程中寻找答案，并把新的信息储藏在大脑中。这些信息储存得越多，将来的智力水平就会越高，学习新的技能就会越快。家长如果没有充分利用孩子喜欢探索的特点，在玩耍时限制过多，那么孩子就不会从游戏中得到足够的刺激，从而丧失学习的兴趣，做事会变得没有耐心，注意力不集中，容易烦躁。
儿童绘画教学作为艺术教育的有机组成部分，既是素质教育的内容，也是实施素质教育的'重要手段。儿童绘画教学在儿童成长过程中既有其他课程不可替代的独特作用，也不能代替其他课程发挥作用。我们应该用多种智能的共同发展的规律来认识它，把握它。
有人研究发现：“几乎所有伟大的科学家和发明家同时也是艺术家、诗人、音乐家和作家。”这一结论表明艺术学科与人的创造性人格形成之间的内在相关性。这也正是多元智能的协作性，人只有以多种智能的共同发展为基础，其优势的单一智能才能得到更好的发展。这样的事例比比皆是，如爱因斯坦、达・芬奇、杨振宁等。看看他们的伟大成就和成长经历，就能理解这一点。甚至我们会看到优秀人才的某些业余爱好所达到的水平，比有些从事该专业人士的水平还高。这也是多种智能的共同发展重要性的一个好例证。
儿童绘画教学的目的主要是在画面以外所获得的那些东西，例如绘画有助于完成视力和动作的发展，促使儿童认知能力的成长；绘画有助于儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力的培养；绘画可以使儿童表现、舒展自己内在的意欲和情感，从而获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定的作用；绘画可以帮助儿童培养坚韧不拔的精神等等。儿童绘画教学并不以培养少数画家为目的，而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性，完善他们美的情操和人格。儿童学画本身不是目的，而是手段和方法。当然，一部分有绘画天赋的儿童经过科学的教育引导后，会成为艺术家。
儿童绘画教学要关注儿童不同时期的心理特点和造型特点，以及如何培养起他们的绘画兴趣。在儿童自身发展的过程中，他们的绘画能力存在着一条发展轨迹，大约可分为5个阶段，即涂鸦期（1.5――3岁）、象征期（3――5岁）、意象表现期（5――8岁）、视觉写实期（8――12岁）和写实期（12――15岁）。具体到每个孩子由于先天素质存在差异，有的会提前或推后，但对自身来说学习的过程应遵循这个轨迹。否则，极有可能扼杀了孩子的绘画兴趣。
儿童绘画教学要尊重和顺应孩子的天性也就是本能，在“玩耍”中培养他们的绘画能力，“润物细无声”，保护他们的探求心理，培养孩子的自信心和创造力。儿童大都有绘画的潜能，并非少数儿童独有的能力。(论文范文 )因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画。
儿童的绘画能力是随着人的认识和知觉发展自然向前发展，不是靠学习绘画技能提高的。而现实生活中，美术教育常常被看作是一门技能课，很多人认为只有教，才会画，于是机械的卡通画、简笔画临摹、刻板的几何体、石膏像写生成了孩子们学画的内容。慢慢地，孩子们习惯了照着别人的画或实物画，丧失了绘画的自信，画面上看不到了想象和创造的东西，没有了天真，失去了个性，只剩下苍白的模仿。他们不会画了！这是我们大人的责任！如何引导孩子去掉恐惧心理，产生自信心，远比给他们示范要重要得多。让孩子们自由表现、自由探索，使他们在创造中得到自信，才是比较科学的方法。
教师和家长在儿童学习的过程中具有关键的作用，大人们的评判直接影响到孩子们的学画热情和兴趣。作为家长，不要简单的以像与不像去评判儿童画，要从儿童的认知水平出发，从儿童独特视角和思维角度去评判。是不是一幅好的儿童画，主要看画面是否生动、有想象力、有创意，是否表达了孩子自己的情感。儿童有独特的造型语言，这种造型能力是非常可贵的。轻易否定孩子，会严重挫伤孩子的绘画兴趣。家长如果觉得自己“外行”，可让孩子介绍自己的画，和孩子共享其中的发现和快乐，以表示对孩子的关爱和支持，保持其学习的热情。
作为教师，应有高水平的艺术修养，能在艺术的高起点上去启迪儿童，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感，要善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格，然后因势利导，循循善诱。激励性评价是教学中的艺术，教师要用发展的眼光看待孩子。孩子是有感情需要的，从上第一堂课开始，他们就需要从教师那里得到尊重、友爱、温暖、情谊和教诲。当这种情感得到满足后，他们便会以更大的激情上好课。这是教师经常运用的教育手段之一。由于孩子的个性差异，在知识的理解与表现上会有一定差异，我们不能用成人的眼光去看孩子的美术作品，我们应当顺应孩子的天性去因材施教，才能有利于孩子的发展，才能更好的展现出孩子的艺术天赋。
总之，教育的成功莫过于对健康人格的培养，儿童绘画的教与学要充分尊重孩子的本能，利用他们的探求心理，培养孩子的自信心和创造力，促进孩子完整人格的形成，张扬他们的个性，按照儿童不同时期的心理特点和造型特点培养起他们的绘画兴趣。
儿童绘画班教学总结 篇9
儿童绘画，它既不同于幼儿时期从涂鸦开始任其自由发挥，旨在培养兴趣和发展想象力、创造力的象征画，也不同于少年期着重于提高表现力来促成整体美育素质提高的技能教学，它正处于两者之间，育负着承前启后的重要作用。如果在这一时期（约6―12岁），对孩子教育方法不当，就会使他们引入歧途，或一味继幼儿绘画之道，以稚拙美为满足，危及孩子长期摆脱不了“低幼化”状态；或拼命苛求规范，使他们对绘画从小就产生惧怕心理，从此“望画生畏”。下面我谈谈儿童绘画教学中应掌握的五大环节。
一、临摹：说起临摹，不少人认为会阻碍孩子发散思维的发展，影响孩子乐观性格的形成。其实不然，只要掌握有度，临画能有效地培养孩子敏锐的观察力，仔细的分析力。背临（默画）对增强记忆力更是得益匪浅。临的过程，也是欣赏的过程，对一幅优秀绘画作品的欣赏，没有比临画更能细细品味的了，孩子的欣赏力也会随着临画次数的增加而急剧提高。学中国画，历代的著名画家教科文卫主张“画从谱出”，我们对孩子进行绘画教育当然不能按成人的要求全部沿袭套用，但对“临”的重要性应该从中深有领悟，根据孩子的年龄特征，精选或精编符合他们实际水平而有相当造诣画家的范画，让他们照着前人的技法一笔一笔、一幅一幅地依样画葫芦，力求掌握基本技法。
二、模仿：“临”不是目的，临得最好的作品也不是儿童绘画教育的目标，儿童绘画最终是要他们画出真正属于自己的东西（即创作）。但从“临”到“创”中间长长的跨度若没有相当天赋的孩子是无法飞越过去的。如果是“硬逼”他们这样做，他们也只能勉强应付，少有令人满意之作。这是儿童心理特征和认知能力决定的。有些教育者急功近利，大刀阔斧地“帮”他们修改，乃至反复画，势必形成许多“成人化”的儿童画，这在各级各类的儿童画大赛的参赛作品中信手可拈。何以解决？还得有一个循序渐进的过程。首先，得让孩子“仿画”，即保持范画的原貌而略有改动。如，画一只直立引颈高歌的`大公鸡，范画的头是向左的，把它转过来画成向右的，范画的用笔用色比较精巧，把它画得粗犷、概括一些。以此作为创作的起步点，使从临画中学到的技法得到巩固，并有所发展。
三、变化：仿画，对原画只是小改小动，改成功了，就得鼓励并指导孩子更上一层楼，对原画来个大改大动（即变画）再如那只大公鸡把它变画成低头啄食的样子，尾巴、翅膀、双脚跟着作相应的变动，甚至改方换向，把向左变画成向右。这比仿画要难得多，是孩子思维从低级到高级关键的一步，切莫忽视。如果连变都不会变，哪来以后创作中的“神态各异”。
四、组合：突破了“变”的关键，进而就得学习构图。所为构图，即作者为了表达作品的主题思想和美感效果，在一定空间安排和处理物和物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体，绘画的构图是把作品中的形体、明暗、色彩等组合成整体，以表达主题的内容，通常利用观者的心理和视觉，把人们的注意力引导到作者布置的主题构思中，从而得到艺术的感受。
儿童在空间知觉方面有了一定的发展，他们能够感知并理解上下前后和以自身为中心的左右方位，这为他们学习绘画构思知识、组合画面而提供了基础条件。对小学生讲述绘画构图知识，必须采取直观的形式，在写生练习中，如简单的取舍及选择等，引导学生逐步学会正确处理主次关系，进而领会对称、对比等关系。此外，运用作业分析，凭借直接的感受来分析、比较及评价构图的美、丑、优、劣，让学生在感性认识的基础上，能逐步归纳出构图的法则和规律。如作品中景物所构成的水平线，给人静谧、遥远、开阔之感；构成的垂直线给人严肃、高耸之感；构成的斜线给人不稳定之感；而构成的曲线，则给人动感等等，在指导学生布置画面时既不能以“精心构思”严求，也不能随他们画到哪里算哪里，要让学生弄清远小近大的关系，浓淡疏密的变化。为此，要求孩子组画是大有裨益的，让他们在教师指导下，把“变画的鸡”按层次、色彩等绘画基本要求进行组合，并适当添景。这种指导比较省力，这边应大一点、浓一些，那边要小一点、淡一些，一经指点，孩子大都能很快地接受。画好了，把画挂起来，再指导他们自我欣赏、自我评定，以树立他们对完整的画幅的初步概念。
五、创作：有了前四个环节的坚实基础，可以说已为创作基本铺平了道路。首先，应帮助学生把握儿童画创作的主题，“主题”美术作品所要表现的中心，是作品思想内容的核心。学生能否抓住主题，是创作成败的关键。教师在指导供销科创作前，要引导学生对创作主题作深入思考理解，心可能找一些与主题较吻合的内容。如在指导《节日》这一儿童画创作，可以围绕“一年有哪些节日？你欢度过、印象最深、最有意义的节日是哪个？在什么时候、什么场合、地点？有什么人参加？气氛怎样？主要想表现哪个片断？”展开系统联想，并截取典型化的一幕，让语言表达能力强的学生描绘出庆祝节日的情景，这样使学生从具体的事例中理解主题，其次，如何根据主题来选取素材，在创作中是至关重要的。作为教师应站在儿童的角度帮助、引导学生找一些“切题”的素材。儿童总是在特定的环境中成长，由于年龄的限制，直接参预实践有很大的局限制，生活体验也还比较狭隘，然而儿童的好奇心和求知欲促使他们对未知世界深情浓厚的求知兴趣和抱以积极的探究精神。根据作品主题的需要，有意识地唤起儿童脑海中、或来源实践、或来源于间接经验的表象。比如上美术第二册《森林大家庭》一课之前，儿童已上过临摹，添画和记忆课程，同时还组织学生参观动物园的生活体验，收集了足够的创作素材，老师就可以帮助他们对这些素材进行整理并且引导。还有在日常基础训练中，教师要经常“命题训练”，启发学生对自己感受最深的人和事留心观察，多鼓励儿童到自然界去写生，多观察周围的事物。如开校运动会，给学生布置观察和写生任务，引导学生可以选取某个局部或某一个精彩的瞬间进行描绘。节假日还可以组织学生到儿童乐园、到新建楼区、到学生感觉新鲜的地方进行观察、写生、创作。儿童通过动手动脑，把一个个知识串联起来，各种知识和基本技能连成一片，形成“链条”，积累创作素材。让孩子把已学过的知识和技法从感性到理性，自然而然地升华。儿童的感性与理性跟成人是很不一样的，他们用儿童特有状态来观察外部世界，一旦观察中发现了他们喜爱的东西（这往往是成人达不到的），就会迸发出强烈的表现欲。此时此刻，再让他们挥毫涂洒，他们一定会全面启动思维功能，一定会将学到的知识和技法发挥得淋漓尽致，跃然纸上的将是一幅令人叫绝的杰作。这，才能算孩子自己创作的真正的儿童画。
大班中秋节活动应急预案集锦
基于您的需求编辑为您提供了一份全面的“大班中秋节活动应急预案”，开展防灾减灾工作，构建平安和谐家园，保障生命财产安全必须严格落实应急预案切实防范潜在的安全风险。应急预案的执行需要有一定的应变和创造性思维，希望这些技术能够让你在工作中更快的达成目标！
大班中秋节活动应急预案 篇1
作为中秋节这样一个传统重要的节日，各个幼儿园都会为宝宝们准备一系列的活动，以让孩子们更加深入地了解中秋节文化。作为一个幼儿园教师，我们需要制定一份完善的中秋节活动应急预案，以保障活动的顺利进行。
一、活动场所准备
中秋节活动一般会基于户外场所开展，需要进行现场扫描评估活动场地，评估场地的平整度、通风度、接地情况等，及时清理场地杂物，营造出整齐、舒适的活动环境。
二、活动时间安排
根据幼儿日常习惯特点，合理安排中秋活动时间，减少活动中暴露于高温、闷热、风雨等恶劣环境的可能性，使孩子们在舒适的环境下享受中秋节带来的欢乐。
三、安全措施
活动中需要全程安排专业人员负责秩序管理，对孩子进行全程陪伴和监管，保障孩子的人身安全。在活动场地周围设置围栏，避免孩子意外走出场地。同时活动设置应尽量避免易滑倒、易伤害的设施和器材，避免孩子在活动中进行危险的活动。
四、医疗优先
如出现孩子身体不适、发生意外情况时，需要立即联系专业医疗救援队伍进行应急处理。在活动中设置医疗站点、准备救护车等医疗设备和器材，全程配合救援队伍进行救治。
五、家长互动
活动中可以设置亲子互动环节，加强家长与孩子之间具体的沟通和交流。不仅可以增强中秋节活动效果，也增强家长与幼儿园的互动交流。在活动前需要提醒家长出席事项，如何 配合幼儿园老师，在活动现场加强安全意识，更好地参与孩子的活动。
六、节日氛围营造
中秋节是一个传统重要的节日，需要在活动场地营造中秋节的传统美好氛围。可以摆放传统月饼、灯笼、月亮等布置，开展传统文化体验活动，营造亲切、温馨、充满欢乐的节日氛围。
七、活动结束清理
中秋节活动结束后，需要及时对活动场地、设施等进行整理清理，恢复活动前的原貌。确保场地和器材的整洁、清爽，为下一次活动做好准备。
总之，中秋节活动应急预案制定是一项重要的工作，需要在平时做好细节的考虑和准备。只有不断完善和提升自身的服务质量，才能吸引更多的家长和孩子参加中秋节活动，为孩子们的健康成长提供更好的保障。
大班中秋节活动应急预案 篇2
作为一名幼儿园的教育工作者，在策划大班中秋节活动时，除了仔细制定活动方案，还需要考虑到活动可能出现的突发状况，制定一份应急预案，以确保幼儿的安全与保障活动正常有序进行。本文将从以下几个方面来详细讲解大班中秋节活动应急预案。
一、活动场地的安全
1.场地选择
中秋节活动一般选择在室外进行，如操场，花园等。但是在选择场地时，需要考虑到场地是否有安全隐患，这些隐患包括雨后积水、草地上可能会残留玻璃、铁丝等锐利异物等，这些都会对幼儿的安全造成威胁。因此，在选择场地时，应选择一个平坦、没有杂物、没有大坑洼，并且符合安全标准的场地。
2.场地的封闭与管控
为了确保幼儿在活动期间的安全，需要将活动场地进行封闭和管控。在活动开始前，需要将所有进出场地的人员进行登记，并且限制入场。在活动期间，需要安排专人进行巡逻，确保幼儿活动期间的安全。
二、人员安全
1.人员管理
在活动期间，需要确保幼儿始终得到密切关注和照顾。对于每个孩子来说，都需要指派一名负责人员，负责关注他们的安全和在活动中的行动。同时需要明确幼儿的家长需要做好孩子卫生健康和安全方面的准备工作。
2.人员培训
除了需要对活动期间的幼儿进行紧密照顾外，也需要让参与活动的工作人员接受相关的培训和训练。确保工作人员能够及时做出有效的应对措施。同时需要给工作人员发放必要的设备以保证幼儿安全，例如手套、安全带等。
三、突发事件的处理
1.突发事件的预警机制
在活动期间必须建立起一套有效的突发事件预警机制。包括突发事件的迅速传递和报告以及第一时间反应措施。
2.突发事件处置
对于突发事件的处理需要注意：善于自救、互救、待救、及时报警；不能草率行事，需要仔细分析场景。同时也要配备好基本急救设备和器械以及必要的急救知识，有效处理突发事件。
四、预案的维护
在活动期间，需要将应急预案牢记于心，对应急预案进行不断的完善。并及时组织演练和训练，保持心理素质和反应能力。
在这个时代，孩子们的安全问题是父母们和教育工作者非常关注的问题。因此，我们在策划幼儿园活动时，除了要有一份完整的活动方案，我们必须考虑可能出现的突发情况，制定应急预案，以保障孩子们的安全，确保活动得到顺利进行。同时，我们也要时刻保持警觉，把孩子们的安全放在第一位，为他们的快乐成长尽心尽力。
大班中秋节活动应急预案 篇3
为了保障大班中秋节活动的顺利举行，防范意外事件的发生，制定一份全面的应急预案是必要的。以下是大班中秋节活动应急预案：
一、前期安排
1.活动场地：选择符合安全标准的场地，确保场地无明显隐患，避免出现人员伤亡和财物损失。
2.活动设备：进行全面检查和维护保养，确保设备功能完好，安全可靠，尤其是高空设施和水上设施，应安排专业人员进行检查。
3.安全教育：在活动前，对参加活动的师生进行安全教育，普及安全知识和应急处理方法，提高应对突发事件的能力。
二、应急处理
1.火灾事故：当发生火灾事故时，应立刻采取措施进行灭火。一旦火势无法控制，应迅速通知120急救中心和消防队，并及时疏散人员。
2.人员伤害：当发生人员伤害事故时，应立即进行急救，拨打120呼叫救护车进行转运。对伤者进行简单的处理，如止血、包扎等。
3.自然灾害：在活动中，如果遭遇自然灾害如台风、暴雨、雷电等，应迅速撤离到室内或者安全的地方，并寻求专业人士的意见。
4.疏散处理：为了避免疏散时出现混乱和伤亡，应在活动现场提前做好疏散标志、疏散路线等标识，保证人员疏散有序。
三、责任分工
1.主持人：统筹安全事宜，提前进行应急预案的演练，指挥疏散等。
2.保卫部门：负责监督保障场地安全，及时发现并消除安全隐患。
3.医务人员：负责参与应急救援，及时处理人员伤害和突发疾病。
4.志愿者：协助组织人员疏散，指引人员前往安全区域，并及时向工作人员反馈情况。
以上是大班中秋节活动应急预案，为了保证活动的安全和顺利进行，应将预案公示并行动起来。同时，应在活动过程中严格遵守安全规定，保证活动的顺利进行。
大班中秋节活动应急预案 篇4
作为一名专业人士，我深知活动应急预案的重要性。在大班中秋节活动中，我们需要制定一份全面的应急预案，以确保活动顺利进行，并最大限度地保护参与者的安全。
首先，我们需要在场地上设置一些安全措施，如设置围栏、锁闭门窗、标志危险区域等。此外，我们也应该安排足够的安保人员，确保现场秩序正常。在参与者进场时，我们需要对每个人进行验票和安全检查，避免携带危险物品进入活动现场。
其次，在活动进行中，我们需要留意天气变化，如有暴雨、大风等极端天气的情况，应及时采取安全措施，比如撤离或者安排室内活动。
如果有人出现身体不适等紧急情况，我们应该尽快寻找医疗救助，并在现场设置急救点，配备必要的急救设备和药品，确保在紧急情况下给予及时的救助。
最后，需要注意消防安全问题。我们应该设置适当的灭火器材，定期检查扑灭设施的性能和状态，并且在活动进行中及时发现火灾情况，并实施安全撤离和灭火措施。
总之，大班中秋节活动应急预案需要考虑各种情况，全面细致，保证安全第一，做到预防为主，应急为辅。只有这样，我们才能够营造出一个安全可靠的活动氛围，让参与者放心地享受中秋节的快乐。
大班中秋节活动应急预案 篇5
随着中秋节的到来，全国各地都将举办各种形式的庆祝活动。对于大班主持的中秋节活动来说，应急预案是确保活动顺利进行的重要保障。以下是大班中秋节活动应急预案的详细介绍。
一、活动前的准备工作
1. 策划和组织好各项活动，并制定相应的活动方案和应急预案。
2.对场地和活动设备进行检查和确认，确保场地和设备的安全可靠。
3. 进行人员安排和管控，安排好志愿者的任务和责任，确保各项任务能够有序实施。
4. 针对可能出现的情况编制不同情况的应对策略和方案，并告知参与人员和志愿者。
二、活动中应急处理措施
1. 急救处理：安排专业急救人员应对活动中出现的伤病事故，及时处理并将伤者送往医院。
2. 突发状况处理：如遇火灾、地震等紧急情况，及时采取紧急措施，确保现场的安全及人员的生命安全。
3. 交通管控：当出现交通堵塞或交通管制时，应立即调整路线和方案，以确保活动的顺利进行。
4. 恶劣天气应对：如遇恶劣天气，需要及时采取应对措施，如停止活动或调整活动内容等，以确保参与人员的安全。
5. 大型群体管理：如遇大型参与人员的聚集，应加强群体管控，保证场地卫生、安全和秩序。
三、活动后的处理
1. 清理现场：活动结束后，应及时清理现场，保证场地和设备的整洁和安全。
2. 回收物品：回收和归还活动设备、道具等物品，确保物品无遗漏。
3.总结经验：对本次活动进行总结，记录问题和改进方案，以提升下一次活动的质量和效果。
以上是大班中秋节活动的应急预案，只有充分的准备和周密的安排，才能确保活动的顺利进行。希望大家共同努力，创造一个愉快、安全的中秋节活动。
大班中秋节活动应急预案 篇6
在学校的大班中，节日活动是不可避免的，而中秋节无疑是一年中最重要的节日之一，因此，制定一份合理的中秋节活动应急预案显得尤为重要。下面我将为大家介绍一份符合实际的大班中秋节活动应急预案。
一、活动准备
1.确定活动时间和地点
中秋节有固定的日期，通常是在公历九月十五日，因此，根据学校的实际情况，我们应该尽早确定活动时间，以便安排活动内容和布置场地。通常情况下，学校的操场、多功能厅和教室都可以成为中秋节活动的场地。
2.制定活动计划
在确定活动的时间和地点之后，我们应该制定一份合理的活动计划，以确保整个活动的顺利进行。活动计划应该包括以下内容：
（1）活动主题：中秋节。
（2）活动内容：展示中秋文化、节目表演、互动游戏、品尝月饼等。
（3）活动要求：活动参与人员应该做好必要的准备工作，如请假、备齐装备等。
（4）活动安排：明确每项活动的时间和地点，安排好志愿者的工作任务，确保活动的顺利进行。
二、活动应急预案
1.突发事件的处理
在活动的过程中，可能会出现一些突发事件，如场地设施故障、场内的混乱等，这时，我们应该采取迅速、果断的应对措施，避免事件的扩大和影响活动的正常进行。
（1）首先，应该由志愿者前往现场了解当前情况，制定应对方案。
（2）如场地设施故障，则可立即联系学校的相关管理人员进行处理。
（3）对于场内的混乱，可以通过志愿者的发声和指挥，调节现场秩序，确保活动不会被影响。
2.紧急情况下的救护处理
在活动中，如果出现紧急情况，如孩子突发疾病、晕厥等，需要及时采取救助措施，避免其影响孩子的健康和安全。
（1）应首先立即联系急救车或者学校的保安员，确保孩子能够及时得到救助。
（2）同时，也应该解释情况，安抚孩子和孩子的家长，让他们尽可能地保持冷静和客观，避免过度紧张。
总体来说，上述的应急预案只是提供了一份基础的指导，实际操作中仍需要根据学校的实际情况进行相应的调整和完善。最重要的一点是，希望志愿者能够保持冷静、迅速地应对突发事件，全力保障孩子们的健康和安全，让孩子们在欢乐和安全的氛围中共度一个难忘的中秋节。
大班中秋节活动应急预案 篇7
随着中秋节的临近，大班的中秋节活动也需要进行充分的应急预案。由于大班的学生已经身体健康，对于可能出现的问题也有了更好的认知和掌握，但为了保障全体学生的安全和活动的顺利开展，学校应当有完善的应急预案。本文将从教师管理、物资准备、安全防范、应急措施等方面，详细介绍大班中秋节活动的应急预案。
一、教师管理方面
中秋节活动需要教师的领导和管理，因此，教师应当在各项活动安排之前完善各项规章制度，并进行必要的宣传教育。教师要协调好各项活动的合理时长，尤其是需要进行户外游戏等活动的环节，以保障各个时间段的活动安排。同时，教师还要对学生进行安全知识的普及教育，并进行相关的安全防范指导，特别是对于有难度和危险性的活动，必须做好前期的实地考察和风险评估。
二、物资准备方面
中秋节活动需要的各类物资是丰富的，包括各类礼品、食品、游戏、器材等。为了保证学生的体验和活动的品质，教师要提前准备好各类物资，并进行质量检查。在物资准备之前，教师要对学生的花费进行统一管理，避免造成不必要的浪费。同时，为了避免物资缺乏造成的各类问题，教师可以对物资的使用进行统计，以便于后期的预算和规划。
三、安全防范方面
在中秋节的活动过程中，安全防范是至关重要的。为了避免各类人员伤亡事件的发生，教师应当在各类活动的安排之前，明确各类风险点及相应的应急措施。例如，对于户外游戏活动，教师应当选择安全且稳定的场地，并进行规范训练；对于室内活动，教师要注意空气流通，防范火灾以及其他危险物品的使用等。同时，在活动的过程中，教师应该做好学生人身安全的把关，对于可能出现的人群聚集或交通管理等问题，需要提前做好预案并进行适当的引导。
四、应急措施方面
万一出现意外情况，需要教师制定相应应急措施，以便于尽快地将事态控制在可控范围内，并保护好学生的人身财产安全。例如，在有人员伤亡的情况下，教师要立即进行相应的急救措施，并及时报告相关部门；在有其他人命安全的情况下，教师要进行适当的疏散和撤离。此外，在常规活动过程中，教师还要做好各类突发事件的处理，例如因天气等原因造成的活动变更、取消等情况。
综上所述，大班中秋节活动的应急预案需要教师的认真思考和周密的规划。在整个预案流程中，教师要关注到前期的准备、中期的执行以及后期的总结，不断提升全体学生的安全知识和安全风险的防范意识。只有这样，我们才能在中秋节活动中创造出一个快乐、健康、安全的学习与生活氛围。
大班中秋节活动应急预案 篇8
作为幼儿园大班的老师，在中秋节期间为保证孩子们的安全和顺利开展各项活动，需要制定一份应急预案。以下是我的建议：
一、场地及环境的安全
1. 确认中秋节活动场地的安全与通道是否畅通；
2. 确认场地周围是否存在危险隐患，如斜坡、陡坡、石头、荆棘等；
3. 确认建筑物是否存在安全问题，如破损的栏杆或楼梯等；
4. 及时清理场地上存在的有害物质和垃圾，保证孩子们的安全。
二、人员的安全
1. 确认工作人员的分工情况和职责，担任值班人员的老师需要时刻关注孩子们的动向并及时发现问题；
2. 确认每一个孩子的基本信息和安全情况；
3. 学生的每一个活动区域记录上点名册，防止遗漏；
4. 建立统一的急救心跳表，及时记录孩子的生命体征，如温度、呼吸、脉搏等情况；
5. 学校工作人员在比赛和活动中要引导孩子们遵守秩序，注意安全，防止发生意外伤害。
三、应急处理预案
1. 在活动现场做好突发情况的应急处理预案；
2. 确定好孩子们的避难地点；
3. 支持救护车深入班级，及时就诊，抢救孩子的生命；
4. 学校工作人员接到家长报警，必须要第一时间越过活动现场，前往受伤孩子的所在地进行抢救和治疗；
5. 在突发事件的发生中，动用完全制人工组成的应急救护队伍。
四、救护器材具备
1. 确定救护箱的位置和内容，箱内装有基本的药品，如万花油、云南白药、碘伏、纱布等；
2. 学校工作人员要带随备用的一些急救器材，如担架、轮椅、口罩等；
3. 可提前准备贴身的移动急救包，及时应对发生突发状况的紧急情况，减少孩子们的风险。
总之，制定中秋节活动应急预案，可以在紧急情况下及时做出应对，保证孩子在活动中的安全。同时还可以培养孩子们自我保护意识和能力，并加强家长、老师、学生之间的沟通，确保学生度过一个愉快、安全的中秋节活动。
大班中秋节活动应急预案 篇9
作为幼儿园教育活动中的一个重要节日，中秋节不仅能够让孩子们了解中国传统文化，还能够增强他们的归属感和珍视家庭的情感，因此大班中秋节活动的顺利开展，对于孩子们是至关重要的。为了确保活动的顺利，下面我将为大家准备一份大班中秋节活动应急预案，以保证活动的圆满成功。
一、场地选取
中秋节活动通常选择在户外进行，因为户外空间更加宽阔，让孩子们可以尽情地玩耍和奔跑。但是，在选取场地的时候一定要注意场地是否安全，是否有危险区域或者危险物品，如水池、深坑、钢丝绳等。在活动开始前应该对场地进行一次全面的安全检查，以确保孩子们的安全。
二、食品准备
中秋节活动少不了吃月饼和吃水果，而这些食品的质量直接关系到孩子们的身体健康。因此，在食品准备的过程中要注意以下几点：
1、选择新鲜的水果，并将其洗干净。
2、购买有质量保证的月饼，最好是有检验合格标志的，以确保孩子们的健康。
3、将食品放在安全、卫生的地方，避免食品受到污染。
三、安全保障
对于大班来说，安全第一是非常重要的。在中秋节活动期间，必须要保证孩子们的安全。为此，应该建立完善的安全保障措施，包括：
1、统一着装：为孩子们准备同款的衣服和鞋子，以确保孩子们的鞋子舒适，衣服不会太紧また过大。
2、分组活动：大班人数较多，孩子们年龄相差较大，因此活动开始前要分成若干小组进行活动。
3、定期清点人数：活动开始时要确保所有孩子都到场，结束时要确保所有孩子都回到了家长身边。在活动过程中要定期清点人数，以保证每位孩子都能平安度过。
四、备用方案
即使我们准备充分，但是在活动过程中仍然会出现一些意外情况，因此我们需要准备备用方案，以便在出现意外的情况时能够及时应对。
1、突发天气变化：中秋节活动通常在秋季进行，在这个季节天气多变，很可能出现意外的天气变化，比如突然下雨，下雪等，因此需要准备备用室内活动方案。
2、救治方案：在活动中有可能会出现孩子们出现意外，比如突然疾病或者受伤等，因此需要准备相关救治方案及医疗设施，以便及时进行急救。
中秋节是一年中非常有意义的节日，也是幼儿园教育活动中极其重要的一个节日，与之相关活动的顺利开展需要我们做好充分的准备工作。以上为大班中秋节活动应急预案的相关内容，我们在活动开展的时候需要切实做到每个环节的落实，以确保中秋节的活动顺利举行，为孩子们带来一份难忘的中秋节活动体验。
大班中秋节活动应急预案 篇10
作为一名教师，我深知活动中出现意外事件是不可避免的，因此为了保障大班中秋节活动的顺利进行，制定一个详细的应急预案是非常必要的。下面是我所制定的大班中秋节活动应急预案，希望对各位老师有所帮助。
1. 火灾事故应急预案
火灾是一种最常见的意外事件，也是最容易造成重大损失的事件之一。如果在中秋节活动中出现火灾事件，需要采取以下应急措施：
1.1 确保急救措施的第一时间启动
及时报警: 确认火情，立即拨打火警电话。
保护生命财产: 确认人员分布位置，并迅速进行撤离，切断相关设备电源，关闭门窗等操作。
提示逃生: 在灾情发生时应发出指令，让所有人逃离现场，并在随身携带口罩的情况下逃离建筑。
1.2 预防火灾的发生
为防止火灾的发生，应在活动开始之前进行如下防范工作：
保障现场安全：事先检查安装在场馆或器材上的线路是否完好、是否存在安全隐患，派人巡视消防隐患并及时消除。
提高员工的防火意识：在活动前进行防范培训，告知员工在灾难发生的情况下要如何正确的处理逃生事宜，加强员工的安全意识及安全规范。
检查保险库：检查现场保险库是否能够容纳火源，发现问题及时处理。
2. 突发伤病应急预案
在中秋节活动中出现人员伤病情况时，也需要采取适当的应急措施：
2.1 确保急救措施的第一时间启动
高效应对:根据场地现状和伤病情况采取救治措施的第一时间，尽力将伤者送至医院救治。
调度紧急医疗支援：调度医疗急救车，采取措施保护伤者。
2.2 预防活动现场的危险因素
增员：在活动现场增加足够的救护人员和志愿者，以应对应急场景下的环境。
对场地安全进行检查：在活动开始前，对场地安全进行检查，排除危险因素。
培训志愿者及员工：指导志愿者和员工在紧急时间内怎样正确地进行急救操作，环境救援以及其他能力。
3. 逃生应急预案
在中秋节活动中，若出现紧急的逃生情况，我们应该采取以下应急措施：
3.1 确保急救措施的第一时间启动
集中指挥:立即对现场人员分配逃生任务，并及时在现场指定安全逃生路线。
安排急救点和救援人员：车辆布置及安排当地医疗机构现场医护人员组成巡回服务队。
3.2 减少现场的人员伤害
增强逃生能力：增加灭火器、喷雾器等救护设备，确保现场消防及时处理，增强现场逃生能力。
组建志愿者：组建一个由志愿者组成的寻找、营救和处理事件的志愿者团队，及时处理现场事故。
总之，在中秋节活动中，我们应当牢记安全第一，做好各种意外情况的预案，同时增强员工的安全意识，提高应急反应能力，保障大家的安全。
大班中秋节活动应急预案 篇11
为了确保大班中秋节活动能够顺利进行，我们需要做好应急预案。本文将就大班中秋节活动可能出现的突发事件进行分析，制定相关的应急预案，以确保大班中秋节活动顺利进行。
一、应急预案的基本原则
1.安全第一：在任何情况下，保证活动参与者的安全是最基本的原则。
2.快速应对：当出现突发事件的情况下，我们需要及时作出反应，以保证人员的安全以及活动的正常进行。
3.组织有序：在应急情况下，需要有组织地进行救援和应对工作，防止因为整个事件失控。
二、突发事件及对应的应急预案
1.自然灾害
在自然灾害（如台风、暴雨等）的情况下，我们需要做好的应急预案如下：
1.1提前预警：我们需要在活动前根据天气预报对天气进行研判，并及时通知参与者。当遇到特殊天气时需要整顿领队及监护人鼓励孩子不要惊慌失措、配合有序地做好避灾工作。
1.2避难场所：在自然灾害发生时，我们需要做好避难场所的保障，包括清理现场、寻找避难区等。
1.3救援预案：在自然灾害发生时，我们需要及时寻找救援，避免因个人行为造成不必要的损失。
2.孩子走失
在活动中，孩子可能因为注意力不集中走失。我们需要做好的应急预案如下：
2.1明确责任：每位家长都需要看管好自己的孩子，在老师和志愿者工作人员的组织下进行活动。
2.2及时寻找：如果孩子走失，我们需要立即组织工作人员进行搜寻，并避免扩大范围，避免误解和情绪激动。
2.3应对情绪：我们需要及时安抚孩子家长的情绪，并保证能够及时找到孩子，安全回归。
3.食品过敏
在中秋节活动中，有些孩子可能会对某一种食物过敏，我们需要做好的应急预案如下：
3.1提前预警：我们需要提前要求家长在报名时详细填写孩子是否有食物过敏史，避免出现意外。
3.2分类存储：在现场，我们需要对带来的食物进行分类存储，避免过敏食品和非过敏食品混淆。
3.3急救预案：如果孩子在食用过敏食品后出现过敏反应，我们需要立即寻找医疗机构和医护人员进行救治。
结论：大班中秋节活动应急预案是我们必须制定的重要措施，并要在活动前及时提醒家长和监护人注意相关事项，保证孩子的安全和参与度。当遇到突发事件时，我们需要运用预案中的应对措施及时应对，保障孩子和工作人员的安全，防止事态恶化。