健康管理设计方案范本模板。
随着各种文书的不断规范，我们可能会因为个别特殊的要求撰写一份文书，实用文书对我们的生活有着重要的意义，写实用类文书要注意哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“健康管理设计方案范本模板”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
工作方案要写哪些内容呢？为了响应公司的号召指引。常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案。经过细致的筛选小编为大家整理出了一篇最新的“健康管理设计方案范本模板 ”，希望您能将这篇文章分享给更多的人让更多人获取智慧！
一转眼一年都快过了一半了，还在上学的软妹子们经常都会利用暑假减肥，好在新学期让人对自己刮目相看。长长的暑假一定要做好安排，为自己制定一个科学的暑假减肥计划才能事半功倍哦。
拒绝减肥药
吃完减肥药，睡觉都能瘦的这种诱惑一定要抵挡得住。减肥药虽然能够让你在短时间之内不节食，不运动就瘦下来，但是一旦停药，反弹也是非常明显的。而且，有非常多的减肥药对内脏和身体机能都有非常大的影响
重视早餐
想要保持上午的新陈代谢速度，就一定不要不吃早餐，在早餐上节食会让你中午吃得更多。早上起床之后可以先空腹一大杯水，清洁肠道，补充水分。然后吃一些低热量的食物当做早餐，比如面包、鸡蛋等等，也可喝一杯果汁补充维生素，加快肠胃蠕动，帮助排便。
多喝水
身体机能的运转离不开热量和水分，如果身体缺水，身体代谢速度就会变低，热量的消耗也会减少了。尤其暑假天气炎热，待在空调房间里面更要及时补充水分，让身体更快的排出毒素。
有氧运动
其实夏天是最适合运动的季节，夏天新陈代谢速度更快，在温度高的环境下，身体的柔韧性也会变好，更加不容易产生运动损伤。所以夏天在傍晚出门散步或者是做一些有氧运动都会消耗掉大量脂肪。
称体重
想减肥的话，家里就一定要有称。记录下来你刚刚放假时候的体重，然后每天称一次，把每天吃的东西和进行的减肥运动都记录下来。给自己做列一个减肥目标，然后记载减肥日记能让你更有动力。
RCw66.cOM文章精选
[方案]设计计划推荐
随着我们国家不断壮大，我们已经慢慢开始接触了实用文书，实用文书的格式一般都会有固定的要求，你是否在烦恼实用类文书怎么写呢？以下是小编收集整理的“[方案]设计计划推荐”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一个人应该放弃那些令人烦恼的想法，方案其实就是针对相关的因素所制定计划类文书，这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“[方案]设计计划推荐”，为了方便操作建议您收藏本页的链接！
【知识目标】
一、了解白居易与唐朝“新乐府运动”的文学主张及创作特色*
二、学习本诗通过特殊景物来渲染气氛烘托突出人物形象的表现艺术。
三、品味生动比喻、细节描写的对表现人物形象的作用。
【能力目标】
一、能结合诗歌意境简单叙说对人物形象的体会。
二、能简析景物描写对诗人情感主旨的表达作用。
【情感目标】
欣赏品味诗歌中对音乐描写的精妙之处，体会诗歌语言的音乐美，体会作者与琵琶女特殊的感情与身世遭遇，培养高尚的情操。
【课时】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、作家、作品
〖作者简介〗
1、白居易(772—846年)字乐天，号香山居士。著名作品有《赋得古原草送别》、《忆江南》《长恨歌》等。编有《白氏长庆集》。作品平易通俗。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，压抑不住自己的愤怒，上书 请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉， 到江州的第二年就创作了《琵琶行》这篇著名的长诗。
2、歌、行、吟：古代诗歌体裁，三者没有严格区别。音节、格律一般比较自一由，形式有五言、七言、杂言。
二、初读探究：诗前的小序有何作用?
交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
三、寻疑虑探究
1、诗中交代白居易巧遇琵琶女的诗句，此时作者的心情怎样？
遭遇贬谪，忧愤难平；送别友人，孤寂愁闷。
2、你觉得琵琶女最美的表现是哪一个细节？
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3、作者突出琵琶女的弹奏技艺用了哪些表现手法？
侧面烘托细节描写比喻夸张对偶通感
4、在弹奏过程中，最能表现琵琶女遭遇与心境的`诗句是哪一句？
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声
5、琵琶女的自述身世触一动了白居易的愁情，不禁对她深表同情，这个诗句是？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
四、诵读上述研读的几个片段，回味诗歌的语言艺术。
五、查阅注解与《导学》“知识荟萃”，把你认为尚未掌握的字词在书本上作标记。
六、作业
试比较本诗与《梦游天姥吟留别》的异同点
第二课时
一、全诗最能表现作者思想感情的句子是哪个？这句诗可以有几种解读？
1、同是怀才不遇（不被珍惜、不被重视），心曲相通；
2、同是沦落天涯，处境凄凉，同病相怜；
3、虽然素昧平生，但却命运相同，应该相互安慰；
4、借事述怀，表现不平事处处皆有。
二、你认为“别有忧愁暗恨生，此时有无声胜有声”妙处在哪里，今天用此典故还可以有哪些含义？
三、找出诗中写景的句子，并分析其作用。
1、诗中叙述景物环境的句子为哪些?它们在诗中起了什么作用?
——“浔陽江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，
诗人江东送客环境。秋夜、江水、枫叶，荻花，色*调暗淡，“瑟瑟”更显情之凄惨。
渲染了凄清悲凉的气氛，突出送别时人物悲凄愁惨的心情。
——“别时茫茫江浸月”
别时景象，融情入景。
茫茫江水，溶溶月色*中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然景物有了感应。渲染哀伤之别，为琵琶声的出现作有力铺垫。
——“唯见江心秋月白”
音乐结束时寂静环境。
一曲弹罢，感情仍在扩散，直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也为音乐中的感情所打动，情景交一融，衬托了音乐效果，形成令人回味的意境。
——“绕船月明江水寒”
歌女独守空船时的环境，渲染了歌女冷落凄凉的心情；
——“黄芦苦竹绕宅生”
诗人的生活环境，点明寂寞悲凉的心情。
【小结】由于景物环境叙述与抒情的结合，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔陽江头那一派忧郁的月光里，优美动人又不乏凄清悱恻。
四、拓展迁移
试比较本诗与《梦游天姥吟留别》的异同点〖讨论后参考《导学》“创新思维”〗
五、运用实践
1、《导学》“同步训练”
2、背诵名句
3、预习“唐诗六首”
【教学反思】
心理健康活动课教学设计精选11篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，教案是教师备课形成的结果，它是一个整体框架和一张线路图，写教案需要具备哪些能力？完整而深度的“心理健康活动课教学设计”信息日出网小编为您推荐这篇文章，本文仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行判断！
心理健康活动课教学设计 篇1
心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。下面是职场范文小编整理的《关注学生心理健康教育活动课教学设计》，以供参考。
活动主题：相信我能行
活动目的：
1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。
3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。
活动形式：
童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱”活动准备：话剧、多媒体课件、录音机活动过程：
课前音乐《真心英雄》。同学们，大家的好朋友丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家想看看吗？
一、童话剧《我不行与我能行》
1、演一演（演员着头饰上场）
旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。
小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？”
丁丁：“我不行呀！”
小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？”
丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”
小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！”
龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！”
旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。
龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！”
丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！”
龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！”
丁丁：“让我试试吧！”
丁丁：“成功了！成功了！”
龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。现在，你再试试爬坡吧！”
旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会儿，他们就爬上了坡顶。
丁丁：“我成功了，我又成功了。”
旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了，它什么也不怕了。
2、说一说。
看完丁丁他们的表演，你有什么话想说吗？（丁丁开始为什么不敢爬坡顶？丁丁后来成功了没有？为什么？）
过渡：是啊，只有不怕困难，勇敢尝试，才有机会成功。（师提议：站起来，静静的对自己说一声：“相信自己”），接下来，老师想给大家介绍一位朋友——小精灵，咱们一起去看看他是怎么样做的。
二、自信的小精灵
1、出示4副图，小组讨论（小精灵遇到了什么事？他是怎么样做的？他自信吗？）
（图1：虽然客观条件不足，但小精灵不气馁，没有因此而放弃目标，相信自己通过努力能克服不足，最终获得成功；图2：一次考试没有考出理想的成绩，只得了75分，小精灵没有自暴自弃，没有每天沉浸在对自己的自责中，而是相信自己，这样才能更加努力地复习，考试时才能更认真，下次就能考得更好。图3：小精灵相信自己的能力，并抓住每一个展现自我的机会，不畏惧，不退缩；图4：小精灵喜欢自己，正确对待自己，能够经常看到自己的优点。）
2、指名汇报。（师适时引导、点拨，归纳出：努力、寻找优点、勇于尝试、欣赏自己）3、那么，同学们在平常的学习、生活中还有经历过或见过哪些像小精灵这样自信的表现？
过渡：听了小精灵和同学们自信的表现，咱们再看看小糊涂又是怎么样做的。
三、不自信的小糊涂
1、出示4副图，小组讨论(小糊涂遇到了什么事情？他又是怎么样做的?)
（图1：老师让小糊涂当小组长，但小糊涂对自己的能力很不自信，不愿意当小组长。这样就失去了培养自己、锻炼自己的机会；图2：小糊涂总认为别人好，自己不好，自己再努力也赶不上别人；图3、小糊涂不相信自己的能力，不愿意报名参加区里的比赛，放弃了展现自己才能的机会；图4：小糊涂仅仅因为自己长得不好看，就全面否定自己。）
2、汇报讨论结果。
过渡:其实,不只有小糊涂不自信，每个人都会遇到不自信的时候,大家愿意听听别人的心声吗?
四、收获自信
1、这是老师收集的同学们遇到不自信的事情（出示“自信箱”）。2、师读，其他同学想办法帮帮忙。
过渡：谢谢同学们的帮忙，我想，大家一定更加自信了。（师提议：单排同学当镜子，双排同学对着镜子说：“我能行”,互换。）今天，老师想给大家提供一个舞台，让同学们自信的来展示自己的才艺，好吗？
五、展示自己，更加自信。
1、鼓励学生展示自己的绝活。（其他同学加油、鼓掌）2、小结：领略了同学们的拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，其他同学咱们争取下次上台表演好吗?（师提议：站起来，一起说一声：“我行，你也行，你行，我也行”。
过渡：刚才，龟爷爷帮丁丁树立了自信心，我想，同学们一定有许多自信的话想对自己的好朋友说，让我们把礼物——卡片送给好朋友，好吗？
六、互赠礼物，珍藏自信。
1、生互送自信礼物——卡片。
2、大家愿意把收到的礼物与大家一起分享吗？（生分别读收到的自信礼物）
3、老师也想送大家一份礼物:
儿歌：《相信我能行》相信自己行，才会我能行；你在这点行，我在那点行；相互支持行，合作大家行。
4、小结：老师希望大家把这份礼物藏在心里，直到永远。好吗？最后，让我们站起来，大声地说:“相信我能行”。再见！
心理健康活动课教学设计 篇2
挫折教育《风雨中我在成长》教案——心理健康活动课
动漫书，化妆品，其他
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。活动目的：
1理解困难和挫折的价值，学会正确面对生活中的困难和困难。
2引导学生形成开朗、乐观、坚强的性格。
三。认识挫折对人的成长的重要性，掌握克服挫折的方法，树立正确的挫折观。
活动理念:
营销调研课题在活动中感悟。
活动时间:
45分钟
一、热身活动:感受挫折
同学们，今天我们要进行扳手比赛。
2请同学们做一个表情，请同学们做一个表情。
三。小结：伤心、伤心、后悔、失落是我们生活中一种很正常的情感表现。今天，我们来谈谈挫折感。
二、游戏:背运气球点亮明灯
活动准备：气球、火柴、蜡烛、绳子等
活动规则：
1.自己用嘴吹气球,用绳扎结实(教师提前在有些气球上做了手脚)。
2.只能用后背驮或背气球,到指定的位置由同学接下来才算数。
3.每个小组两头个安排一个同学负责装和卸气球,这两名同学必须在各自指定的位置,中途掉了气球必须回到原点重新开始。
4.每组必须运完2个气球才能去点灯(教师提前在火柴上也做了一点手脚)。
活动过程：
1全班分为6组，每组代表6人。
2.包袱,剪子,锤决定比赛的先后(每次三个组同时进行,比赛共分两次)。
3.活动计时,时间用的少为胜。
活动结束后：
(1)请参加活动的小组代表谈活动感悟。
(2)教师点评。
三、心理测试:了解自我
老师给学生一份心理测试问卷，让学生根据实际情况填写，让他们知道自己意志的力量。
测试对挫折的承受力的问卷：
(1)考试失败会激励我更努力地学习.( )
(2)失败常使我丧失自信心,怀疑自己的能力.( )
(3)当我完不成某项任务时,会十分提心被同学或老师瞧不起.( )
(4)考试考砸了,我不会灰心丧气,不想做任何事.( )
(5)考试不及格,我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数.( )
(6)做事只要尽了自己最大努力,即使失败了,我也不会太难过.( )
(7)当我做错作业时,我会努力找出做错的原因,争取下一次做对.( )
(8)聊天时,我从来不谈自己失败的经历.( )
(9)如果老师布置的任务艰难,我不会主动要求去做.( )
(10)我觉得人不能每次考试都考得特别好.( )
评分,解释与建议
计算两个不同的总分:
总分a为题(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;总分b为题(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.
如果a>b,说明你不怕在生活中摔跟头,你能努力从失败中吸取教训,争取今后取得成功.a-b的分值越高,说明你对失败的承受力越强.这是你的优点,相信你一定会保持下去.
如果图1-5购物是消费环境的需求分布
但这些困难并不能否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你做不到，你可以从超级富豪变成穷人。
但这些困难并不能否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你做不到，你可以从超级富豪变成穷人。
标题：大学生究竟难在哪？-创业的五个步骤2004年3月23日
二、资料**：
在对大学生diy工艺品**的调查中发现，46%的女生认为10元以下的**可以接受；48%的认认为是10-15元；6%的人认为50-100元是可以接受的。如图1-2所示
四、影响的宏观环境分析
情绪与健康
一,教学目标
1. 通过游戏,认识情绪.
2通过交流了解情绪与健康的关系
三。学习如何调节不良情绪
4能以良好的情绪学习和生活
二,教学重点
了解情绪与健康的关系，学会调节不良情绪
三,教学程序
(一)**导入,调整情绪
1,欣赏**.
2听了这段话，你的心情如何
三。在轻松愉快的心情中学习这一课
4,板书课题:情绪与健康
(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,在欢乐的心境中获取知识,特别选择了一段轻松愉悦的**,让学生们欣赏.这样有利于学习目标的完成.)
(二)导学达标
1,游戏活动,体验情绪.
(1)讲游戏规则 .
(2)指导,参与游戏.
(3)说出你在游戏时的心情.
(4)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化,就是情绪.
(5)区分良好情绪与不良情绪.
(6)贴良好情绪图与不良情绪图.
(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境.全体学生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张,兴奋,担心,高兴,失望,难过等等的情绪围绕着学生.经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类.
)2, 交流倾诉,明白道理.
了解情绪与健康的关系：不良情绪危害人的身心健康
(1)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响请同学们把你感受到的
或者了解到的事例说出来.
(2)听了同学们谈的事例,你明白了什么
(3)板书:不良情绪危害健康.
(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例.学生们通过具体的事例明白了不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望.)
3,录像共鸣,学习方法.
(1)放录像(三名学生分别因班长落选,家长星期天为自己安排了很多兴趣班,考试成绩差而产生不良情绪)
(2)录像中的同学应该怎么做
(3)放录像(三位同学用与同学交谈,听**,看书,进行体育活动等方法调解了自己的情绪)
(4)录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪,使自己快乐的
(5)大屏显示调节情绪的方法.
今后谁再遇到不顺心的事,就用这些方法,来调节自己的情绪.
(录像中的情节是学生在学习,生活中经常发生的典型事例.常识告诉我们,如果一种见解于自己"同病相怜",那么,这种见解对当事人的影响,很可能比老师的说教更起作用.)
4,小组交流,激情导行.
要明白好的情绪对人的身心健康都有好处，可以带着好的情绪学习和生活
(1) 小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处.
(2) 你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法
(3) 说说快乐给人们带来了哪些好处
(4) 板书:良好情绪利于健康.
(为了激发学生的兴趣,激发学生倾诉快乐的愿望,我特别设计了"快乐娃娃"交朋友的情境.同学们通过情感的交流,用自己的感受,体会,方法去帮助,指导其他同学,他们在完善自己最佳心理品质的同时,会主动的是其他学生纠正心理偏差.同学们在共同分享快乐的同时,自觉自愿的以良好的情绪学习,生活.
)(三)达标测评,适时反馈.
在答题纸上写出自己的做法.
今后,遇到不顺心的事,你将会怎么做
1很抱歉我因为考试成绩不好而受到批评
2我没有得到我想要的东西。我很生气。我会的
三。是小明弄坏了小芳的东西，小芳却怪我。我很生气。我会的
4,父母吵架,我心里很烦,无法安心学习.我将会
(四)边歌边舞,巩固目标.
加深对情绪与健康、幸福关系的认识
健康成长。在愉快的气氛中结束这节课
边歌边舞:健康歌
(通过"健康歌"的歌舞,加深学生对情绪与健康的关系的理解,再次体验快乐情绪,并在欢乐的气氛中结束这次教学活动.)
四,板书设计
情绪与健康
调节不良情绪图良好情绪图
危利害于健康
心理健康活动课教学设计 篇3
活动目标：
1、了解自己的快乐程度，引导学生体验快乐的情绪。
2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好地调节自己。
3、培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动准备：
1、制作多媒体课件
2、制作快乐树和叶子
活动过程：
一、导入“快乐”
同学们，今天这节课，老师要先送给大家一个见面礼，那就是灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（播放《幸福拍手歌》师生一边唱，一边跳，体验快乐。）
师：同学们刚才我们跟着音乐跳了起来，现在，你感觉怎么样？
师：对啊。快乐就像一缕阳光，能让我们的生活变得更加美好。我们小朋友就是一棵棵小树，爸爸妈妈和老师都希望你们快乐成长。（出示课题：小树小树快乐成长）
二、分享快乐
1、组合快乐队
师：看，老师这里就有一棵小树，它没有叶子，很不快乐。让我们把自己的.快乐和它分享，让它枝繁叶茂，快乐成长，好吗？
（1）为了让活动更好地开展，我们以小组为单位，一起来寻找快乐。我们先给小组定个名吧！谁知道快乐的近义词是什么？
（组名：高兴、愉快、开心、欢乐、欢喜）哪一组先说到了就给他们。
（2）小组讨论，准备亮相：念出队名、口号，可加上动作。
2、写一写，说一说快乐事
下面我们就来添加快乐叶，请你用心想一想，从小到大，你经历过哪些快乐的事，每人挑选一到两件写在自己的快乐叶上，待会和大家分享你的快乐。
（1）自己在快乐叶上写快乐事
（2）小组内交流各自的快乐事
3、快乐小树长长长
全班交流，贴上叶子。
三、给予快乐
1、师：拥有快乐的我们笑得多么灿烂啊！可是，当无情的灾难降临时，拥有快乐突然变成了一件很难的事。08年5月20日，来自四川灾区的小朋友杨艺嘉来到邹老师所在的堰桥实验小学就读。在那场突如其来的灾难中，她所在的学校倒塌了，亲人失踪了，小伙伴不见了，她失去了快乐，是多么痛苦呀！
同学们，如果你就在她的身边，你会怎样帮助她找回快乐呢？请同学们在小组内讨论一下，可以说一说，也可以演一演！
2、全班交流，评价
3、教师总结
师：是啊！快乐可以是一份礼物，一次游玩，一次表扬，也可以是学会本领，帮助他人，奉献爱心......让我们一起把快乐分享，让快乐树永远枝繁叶茂！愿快乐、幸福与我们永远相伴！（《幸福拍手歌》中结束）
心理健康活动课教学设计 篇4
(板书：出示形似握手的合作两字)
2、引出“合作”
(1)要求学生结合问题情境分析合作的含义
(2)学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
3、了解合作
(1)学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。
学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一全同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。
(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?)
学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。
(2)学生辨析后明确：合作要坚持原则
(课件呈现问题)
①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?
② 一个同学打破了教室的玻璃，因为他是你的好朋友，你不举报。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?
教师补充：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。
二、在合作的游戏中学会合作
1合作游戏：谁有更多的气球
以组为单位进行游戏，边竞赛边思考：怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?)游戏要求：
①每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气，不能用嘴吹。
②在规定时间内给气球充气，多者为胜。
③时间3分钟。
(非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题)
2、领悟有效合作的行为基础
①学生分组讨论。
②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。
③请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。
教师在学生交流的基础上总结和写在黑板上。
板书(围绕合作二字呈花瓣状)：
相亲相爱，互相谦卑，相互合作，合理划分知识和能力
3、辨析判断，深化理解
(1)请同学们看看、想想：哪种做法是有利于合作的?哪种做法是不利于合作的?
课件呈现了17种不规则图形。(红色为有利的行为，兰色为不利行为，学生选择点击后变色)
(2)在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。(分组判断：每
让一个小组的代表回答选定的答案，并让其他小组的学生聆听并考虑其分析的合理性。)
①如果对方的想法与自己的想法不符怎么办？
a、心里不痛快，不高兴。
b、甩手不管，看笑话。
c、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
a、心中很委屈，但不作声。
b、由此发生争吵。
c、不争吵，在背后发牢骚。
d、真诚地说理，想办法消除误解。
③两个人需要合作。 该怎么办？
a、抢在别人前边先得到。
b、合理协商，共同使用。
c、为了成功，主动谦让。
(3)结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作交换心得，共同进步。
老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个受人欢迎的，善于合作的人。
三、在实践活动中尝试合作
试着配合理论：板鞋比赛。
1扩大合作范围，激发合作意愿
(1)要求学生利用所学的知识为班级参加秋季校运会的“板鞋比赛”出谋划策。介绍“板鞋比赛”的规则。
(2)全班交流讨论参加“板鞋比赛”的选手怎样合作才能成功。
要求各组同学要挑选最能展现本组实力的同学参加，不参加的同学也要为他们鼓劲加油，大家齐心协力争取胜利!
2体验合作的成功，感受合作的喜悦
(1)学生按照他们想出的合作方法尝试板鞋比赛的活动。
(2)老师小结：在刚才的板鞋比赛中老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现在走板鞋的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到高兴!秋季运动会我们班一定会取得胜利的，大家有没有信心?
好，愿每一个同学成为推动我们社会不断前进的合作之星!
心理健康活动课教学设计 篇5
作者：王延
**：《职业·中旬》2012年第10期
摘要：高职心理健康活动课设计应以学生为中心，采用活动体验、案例分析、研讨交流、角色扮演等多种教学方法，学生通过团体内人际交互作用，在交往中观察、学习、体验，认识自我、**自我、接纳自我、完善自我，提高心理能力，理解、掌握心理调节的理论与方法，学习解决心理困惑与问题，获得心理成长。课程面向全体学生，借鉴团体心理咨询的形式，以20人左右为一个教学单位，在专用教室进行授课。
关键词：高职院校心理健康活动课程教学设计
心理健康对个人发展与社会和谐的重要作用越来越被广泛认识，如何开展心理健康教育，提高人们的心理健康水平，已成为心理健康教育工作者的重要课题。高职心理健康活动课是实施高职生心理健康教育的主要途径，要加强课程的针对性与有效性，必须深入研究、精心设计课程。
目前，多数高职院校虽然开设了心理健康课，但由于课时少、教师不专业、缺少专业设施等原因，很难在课程教学设计上有所突破。教学目标不明确具体，缺乏针对性，只能应付开课。不少学校只是把几个班的学生集中起来讲心理健康知识，教学方法单一，考核只是让学生死记硬背知识，学生感到枯燥乏味，即使有学生对心理知识感兴趣，也很难把心理知识与自己的生活实际紧密结合起来。
从这个角度看，心理健康课程的教学设计对于发挥课程的作用具有重要意义。
高职心理健康活动课设计基于高职心理健康活动课教学模式，该模式是指以学生为中心，以课堂活动为载体，以20人左右小班为教学单位，以专用教室为教学环境，以过程化考核方式考查学生学习效果，教师对学生引导、促动，对教学内容总结、提升，学生充分参与课堂活动，获得体验、感悟和成长，师生互动、生生互动，进而提升教学效果。本课程是一门公共必修课，旨在帮助学生深化自我探索，获得自我成长，提高心理健康水平，培养健康人格。
高职心理健康活动课课程教学设计针对高职学生的特点，结合课程调研的结果选取教学内容，以学生为中心，采用活动体验、案例分析、研讨交流、角色扮演等多种教学方法。学生通过团体内人际交互作用，在交往中观察、学习、体验，认识自我、**自我、接纳自我、完善自我，提高心理能力，理解、掌握心理调节的理论与方法，解决心理困惑与问题，获得心理成长。课程面向全体学生，借鉴团体心理咨询的形式，以20人左右为一个教学单位，在专用教室进行授课。
一、课程目标设计
心理健康活动课的一般目标是通过自我探索过程，借助团队的力量，在与其他成员的沟通交流中，增强解决问题和抉择的能力，探索和发现一些可行而有效的途径来处理生活中的一般发展性问题，解决冲突矛盾，评估、澄清个人的价值观，并对此做出相应修正与完善，从而获得自我成长。
针对用人单位需要、学生需要、人的成长需要、学生的年龄特点、群体特点等，心理健康活动课的教学目标是促进学生自我认识、自我成长、自我完善。学生的具体学习目标确定为以下能力目标和知识目标。
1.能够融入高职生活
即学生能够更积极主动地进入新环境，感受由此带来的愉悦，找到自己在新环境中的位置，觉察进入高职后在适应方面尚未解决的问题，相互启发，提出可行的解决方案。
2.能够觉察自我
即学生能够从不同的角度觉察自我，更全面、准确地认识自我，发现自己的独特性，提升自己生命的价值，从而更好地发展自我。
3.能够意识到人的潜能
也就是说，学生可以关注自己的积极信息，体验自信的有效性，感知自信的各个方面，并分析其原因。
4.能够感受生命的意义
即学生能够澄清价值观，意识到什么是生命中最重要的。能够感受生命的短暂，珍惜生命，珍惜时间，提高生活质量，过上充实美好的生活。
心理健康活动课教学设计 篇6
教学目标：
1、发现“每个人都是唯一无二的”。
2、尝试客观地熟悉自我。
3、了解熟悉自我的途径。
教学重点：
了解自己，树立信心。
教学难点：
让学生敢于在全体同学眼前展示自己风采。
教师导语：
同学们：你熟悉你自己吗？你知道自己是谁吗？引进“我一直知道，我就是卧冬可是有一天……”以期唤起学生对自我的思考。
1．直接从“我的手印”活动导进，对于“我的手印”活动，学生会很有爱好。“今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在书本空缺处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。教师提问：从刚才的活动中，你有没有发现什么?小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印!是啊，每一个人都是唯一无二的。那么，这个唯一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师捉住辅导契机，让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是唯一无二的”。
2、活动：“我的十二行诗”，是为学生发现自我而设计的，也是本课内容的`一个重要环节。因此，在课堂上一定要充分展开；一方面让学生可以感受我心中的自己到底是什么样子的，另一方面让学生分享同龄人的“我的十二行诗’。
（1）教师引导：在人生这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下，你的眼前放着一面镜子，你在看，你看到了什么?里面的人漂亮吗?欢快吗?独立吗?里面的人需要什么?……他到底是谁？你还看到了什么?好，现在让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来，完成属于自己的“十二行诗”。
（2）必须说明的是，填写内容可以很具体(我是一个男孩)；也可以比较抽象(我是一片云)。（3）小组交流“我的十二行诗”，选择并推荐有代表性的作品进行交流。让学生上台亲身朗诵自己的作品，交流自己的想法和感受，学习从多角度多层面地熟悉自己。这样的活动，可以极大地激发学生的爱好和增进学生的体验。
（4）教师引导：从“我的十二行诗”中，你获得了什么想法和感受?请把你的想法和感受整理好，填写“自我探索”中的内容。“自我探索”，是希看进一步引导学生探索自卧冬同时让学生发现自己拥有的和缺少的，也为今后开展悦纳自我和调整自我的辅导埋下伏笔。
3、怦然心动：
（1）故事讨论：《我是一棵什么树》，是为学生理解“只有参与学习和生活，才能真正熟悉自己”而编排的一个故事。在辅导时留意把握这一环节的辅导目标不只是让学生了解自我的途径，更重要的是确立这一意识：“只有参与学习和生活，才能真正熟悉自己”，以鼓励学生勇敢地面对生活。学生阅读后全班交流：从这个故事中，你联想到了什么?
（2）在课堂辅导活动中，教师可以向学生提问：“从这个故事中，你还联想到了什么?”或许，学生会带来很多答案。例如：有时我们熟悉自己和看待他人都不够全面，不要急于给自己和别人下定论等。关于这些观点，教师可以适当点评，拓宽主题，也可以告诉学生“这些都是很好的话题，在以后的课堂上我们会具体讨论”。
（3）小结：一棵树必须奉献出果实，才有人熟悉它。一个人也是如此。通过在自己生命树上结出的果实，不管它是甜蜜的还是酸涩的，我们才能真正熟悉自己!只有我们不断地参与学习和生活，通过自己活动的结果，通过与别人的对比，通过反省自己，我们才能不断地获得对自己新的熟悉!
4、心心点灯：当然，熟悉自我是需要学习的!那么，熟悉自我到底有哪些途径呢?提供学生必要的知识框架，也可让学生课前或课后自主阅读。
（1）全班交流：你对“心心点灯”里的哪一句话最有感受?为什么?
（2）小结：看来，每个“自我”都是丰富的、复杂的。要真正全面地了解自己并不是一件轻易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面完整地来了解自己。生理自卧逗包括身高、体重、外貌、性别.
心理健康活动课教学设计 篇7
2、要培养对待老师的良好情感
一旦对老师不感兴趣，这种厌恶的情感非常容易波及他/她所教的功课，于是对老师的不感兴趣便成为对功课不感兴趣的理由。相反，对老师感兴趣，进而也对他/她所教的课产生了兴趣，觉得学不好就对不起老师，这样就会自觉的努力去学了。
3、学会阳光思考
阳光思维就是要学会用积极、积极、光明、有利的态度看待事物。幸福源于心境，心境源于自身。心态决定状态，状态决定成败。
一切幸福皆源于心，一切成功皆源于行。一是学会看光，二是学会良性对比，三是学会看占有，四是学会接受残缺。
接纳残缺的故事：一位小伙子，来到一家婚姻介绍所征婚。推开大门，里面有两扇门，一扇门上写着“漂亮的”，另一扇门上写着“不太漂亮的”，于是，他推开了“漂亮”之门；进去之后，又有两扇门，一扇门上写着“聪明的”，另一扇门上写着“不太聪明的”，于是，他又推开了“聪明”之门；进去之后，又有两扇门，一扇门山写着“温柔的”，另一扇门上写着“不太温柔的”，于是，他又推开了“温柔”之门……接下来，他相继推开了“能干”、“有钱”、“幽默”等九道门，当推开第九道门时，房子里就只有一扇门了，门上写着：
“先生，您的要求太高了，请您到大街上去找吧！” 启示：
虽然这是一个笑话，但婚姻是如此，生活是不一样的！没有人可以做到完美，所以不要对人和你自己太苛刻！否则，苦果只有自己去品尝了！
单元三、喜欢任课老师
目的：通过体验让学生了解喜欢自己的教师的重要性，加强与教师的沟通与合作。
用“老太变美女”的故事让学生学会变化角度看问题，学会阳光思考。
教师讲解：
师生沟通的技巧：
1、要警惕自己的偏激心理，不要对老师求全责备。
2要明白：老师希望自己的学生进步和成功，千万不能辜负老师的教育和厚爱。
三。要有一颗感恩的心，经常亲近老师，不断增进老师之间的感情。
让学生通过**认真负责的老师、和蔼可亲的老师、呕心沥血的老师、舍生忘死的老师的**，感受老师工作的艰辛和伟大的人格魅力
通过前述的一系列活动和体验，使学生将“喜欢”老师的情感变成真正的喜欢，学生通过**敬业教师的**加深对教师的理解，增强亲近教师的情感，常怀一颗感恩之心。
教师点拨：老师为了你们的成长呕心沥血、舍生忘死，作为学生的你们应该怎么做呢？引发学生思考，激发学生爱师、敬师的情感。
单元四、感念师恩
目的：帮助学生认清师生关系中的误区，感恩师恩，努力学习，努力报答师恩。
欣赏歌曲：《众人划桨开大船》 通过欣赏歌曲进一步加深学生对师生间有效沟通和合作重要性的认识。
问：你觉得这节课怎么样？你最大的收获是什么？这次活动对你有什么启示？
学生结合自己的感悟谈体会，谈感受，并从中真正体会到“亲其师，信其道”比什么都重要的道理
团圆的目的是让团圆们肯定团结的力量，体验在一起的感觉，获得支持和信心，微笑着迎接明天。
操作：教师说明操作情况
教师小结：
用振奋人心的话语总结这节课，让学生满怀信心地迎接明天幸福甜蜜的生活。
总结：今天我们完成了这节课。非常感谢你。
心理健康活动课教学设计 篇8
中学生学习心理辅导教案
主题：中学生学习心理——我比狐狸聪明
教学目标：
通过教学实践，可以调整中学生的学习心理，培养他们的学习态度，提高他们的学习效率。
教学重难点：
1激发全体学生的学习挑战心理。
2培养学生在遇到事情时的积极思考态度。
教法：启发式
教学时间：1课时
教学过程：
一、故事引题
寓言故事：狐狸吃葡萄
1、问题：
（1）为什么狐狸说葡萄先是甜的，而后又酸了？
（2） 狐狸吃了葡萄会说什么？
（3） 在日常学习和生活中有没有狐狸吃葡萄的现象？
（4） 如果你是狐狸，你能找到吃葡萄的方法吗？
（5） 这个寓言告诉我们什么？
2、结论：
（1） 人们不能追求一个目标。失败后，他们不努力工作。相反，他们否认他们追求的目标毫无价值。
（2） 如果你想知道梨的味道，你就得尝尝。做任何事情只有主现努力，才有可能真正做好。
3、心理训练活动。
导语：我比福克斯聪明，我的学习/我是大师，正在寻找学习的好方法/我是最好的！
2如果我把学习当作葡萄树设定的目标，那就想办法吧。
狐狸a号从小在葡萄园附近住着，什么美味对它来说都没有葡萄的**大，因为它身边已经有好些前辈、同伴拥有葡萄园。a的梦想是拥有一个更大更好的葡萄园
1、整理自己周边的土地，具体是这样的： 选阳光、水源条件好的土地开始平整，自觉爱护周边环境，还有
如果您认为葡萄是学习成果，那么为了获得理想的结果，我需要
（提示：考虑学习环境 ）
2、怎样查找种葡萄需要的养料，具体这样做
如果你把营养和学习方法相比较，你需要这样做
（小贴士：如何找到好的学习方法）
三。根据不同的葡萄品种选择更好的方法。
如果把葡萄比作学习科目，中国人需要这样做
需要这样做
需要这样做
需要这样做
需要这样做
4.这么大的葡萄园的梦想不能一个人完成。 我们需要寻找合作伙伴。
如果葡萄园是是你对未来学习成果的设想，学习成果的实现是一个持续的、有压力的历程，在这个历程中你需要哪些人的陪伴，请具体形象的来描述：123
455这是一个创新的时代。你还有什么要补充的吗？
6、心理活动复训练习。
导语：我比福克斯聪明，我的学习/我是大师，正在寻找学习的好方法/我是最好的！
我比狐狸聪明，我想学习/我是主人，实现我的梦想/我能做到！
教学反思：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，激发学生的学习挑战心理是本节课的主线 。“每个人都是需要肯定的 ”运用罗森塔尔效应最大程度鼓励每个学生也是心理健康课的主要工作。
心理健康活动课教学设计 篇9
如何进行心理健康教育活动的设计呢 ? 以下我就心理健康教育活动设计应遵循的基本原则，针对培养学生自信心的问题进行心理辅导的教案
设计：培养自信心的团体辅导教案
活动主题：
培养自信心的团体辅导
活动目的：
1、引导学生正确认识自我。
2通过训练，可以逐步消除学生的自卑心理。
三。引导学生学习培养自心的方法。
准备工作：
1、进行自信心测试：“自信心自测”、“自信程度自评”。
2、关于气质的心理健康辅导。
3、进行团体活动分组。
4、制作辅助课件。
活动过程：
一、了解自卑心理：
请同过以下对话了解自卑感。
课件1：自卑心理现象（**）
对话：甲：“你怎么不去参加外语朗诵比赛？”
乙：“我怎么能行呢 ?”
这段对话说明什么问题？
学生：这说明b缺乏自信和自卑。
老师：自卑感是您在开始做某事之前无法做的感觉。 它对青少年的健康成长有害。
二、自卑的危害：
课件二：
l 、自卑心理使人感到自己事事不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，十分不利于人们的身心健康。
2、自卑心理从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消沉和自我埋没而告终，过于自卑等于自我毁灭。
自卑的危害如此之大，就必须突破自卑的桎梏，消除自卑情结，培养自信的心理素质。
三、消除自卑、培养自信：
老师：要消除自卑感，就必须了解自卑感产生的原因，然后才能对症下药。
（－）了解自卑产生的原因：
课件三：身上带着细链子的大象（图）。
由此画面引出心理学家关于大象的成长实验：一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大
以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链条没有固定在身体上，它也会努力的。这是为什么？
学生：因为他小时候每次想起来都站不起来，所以他形成了不能站起来的认识。
老师：过去行为的结果表明它做不到。其实它现在行不行？
学生：行。
教师：这就形成了自我认识与现实自我之间的差异，这种差异必然产生“错误的肯定”。这种“错误肯定”是产生自卑的主要原因。产生“错
误肯定”的原因很复杂，对人来说，除了行为结果之外，还有他人对自己行为结果的不恰当评价和反应。
课件四：
产生自卑的原因：
l。 自我意识和真实自我之间存在差异。
2人们认为人与人之间的自然差异太神秘了。
老师：大多数认为自己做不到的人不是。使他们产生这种心理的另一个原因是，他们认为人与人之间的才能差异太神秘了，而事实使他们没有
非如此。根据我国心理学家对 20 万人进行的调查结果表明：智力特别高的人约占千分之三，智力特别低的人也约占千分之三，而绝大多数正
常人的天赋都是相差无几的。在现实生活中，人的智力和能力有很多差异，这不是人才的差异造成的，而是有多种原因造成的。 有自信心、
也有主观原因，如努力程度和方法，以及环境
机会等客观原因，其中主观原因起主要作用。因此，任何正常人都没有自卑的理由。道理虽是这样的，但长期以来形成的“错误肯定”
和错误认识很难一下子改变，他们的影响也很难一下子消除，需要一个过程，需要一定的努力，需要学习一定的方法。
（二）培养自信的方法：
1、端正认识：金无足赤、人无完人，不要一味与人比高低，不要过分敏感他人对自己的评价。
课件五：凡· 高的画《星光灿烂》
老师：请谈谈你看到了什么？你感到美吗？（鼓励学生说出真情）
学生：月亮、旋风、火、村庄、森林等；不美。
教师这时再告诉同学们这是凡· 高创作的世界名画《星光灿烂》，因为它的调色技术很高超而被艺术鉴赏家们推为世界名作。画是由很多元素
构图，如：色彩、构思、形象、意蕴等，只要有一个或几个方面突出，就可能成为一个好作品。就像绘画一样，人也是由很多元素组成的，只要一个元素
如果你在某些方面或方面表现突出，你可能会成为一个杰出的人。紧接着请同学们思考一下自己最突出的优点，准备做下面的训练活动。
2、训练活动：
活动一：目光炯炯
要求：两人面对面坐着，对视一分钟，轮流说出自己的优点之一，态度肯定，并大声说三遍。
继续互相看，轮流请对方做某事或借用某事。一分钟内以各种方式向对方提出要求，对方一再拒绝。注意体会感受。
课件六：
讨论提纲：
1、说优点时每一遍的感觉有什么不同？
2.当您一次又一次地被拒绝时，您感觉如何？
3、拒绝别人时有何感受？
4你打算在今后的学习和工作中采取什么样的态度？
学生：当我说优点时，我一次又一次地感到自信；一次又一次被拒绝，心情不好；拒绝别人时，觉得对不起别人；以后在不丧失原则的前提下要尽力帮助
别人，等等。
教师：你拒绝别人时觉得对不起别人， 别人拒绝你时他是不是也有这种感觉呢？当你一再要求他时， 他可能会不好意思， 如果你再坚持一会儿，
他可能就答应你了。做事要有不达目的的决心。
活动二：优点轰炸
要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大
家指出优点时的感受。
课件七：讨论提纲
l 、被大家指出优点时有何感受？
2有没有你以前没有意识到的好处？你是否加强了对自己优势和优势的理解？
3、指出别人的优点时你有何感受？
学生：我很高兴被别人指出；你所指出的大多数优点与我以前认识到的完全一致；有许多我以前没有发现的优点，这使我加强了对它的理解
自身优点和长处的认识；当我指出别人的优点时，我会认为我不如他，我应该向他学习，等等。
课件八：
培养自信的初级方法是：
1不要对别人对自己的评价过于敏感。相信自己，客观地认识自己是很重要的。
2专注于你的优势并发展它们。
课件九：
“将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。通过关注自己的优势，你会建立起心理上的自信：你
是一个有价值，有能力，与众不同的人。”——罗伯特· 安东尼
老师：专注于优势和优势对你自己是一个积极的暗示，这有助于成功。比如我们刚学会骑自行车时，如果看见路上有一块砖，常常会眼睛盯着
砖头，在心里千万不要打，结果往往会打。但如果我们越过砖头路，以为一定要骑到没有砖的路上，结果大多不是
会撞到砖上去。这就是消极暗示和积极暗示的不同作用，罗伯特· 安东尼的这段话可以帮助我们在生活、学习和工作中学会积极暗示。
学生：虽然这是合理的，但我们不能忽视缺点。当你注意到优点时，别忘了克服缺点。
老师：在培养优势的过程中需要克服很多不良习惯。请双手交叉，看看你是左手拇指还是右手拇指。然后请同学们
当你以相反的方式交叉双手时，你有什么感觉？
学生：别忸。
教师：要改变一个如此小的习惯动作都感到困难，要克服缺点、消除自卑、培养自信会遇到更多的困难，需要我们较长时间的努力，才能达到
目的。心理学实验表明，一种习惯的形成，至少需要多日的努力。
课后活动
列出自己的每一条优点，天天以赞赏的眼光去看它们，坚持一个月，争取养成积极暗示的思维习惯。
活动目的：
1通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。
2通过活动，学生可以了解自己，接受自己，增强自信。
三。使学生明白当遇到困难时，要学会自信，以良好的精神状态面对困难。
活动形式：
童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱”
活动过程：
课前**《真心英雄》。
学生们，大家的好朋友丁丁也来了，他想给我们画个草图，你想看看吗？
一、童话剧《我不行与我能行》
1表演（演员戴着头饰出现）
旁白：小乌龟丁丁很想和他的搭档一起玩，但他怕自己笨手笨脚，不会被人嘲笑。
小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？”
心理健康活动课教学设计 篇10
教学目标：
1、了解在人际交往中哪些人会受喜欢，这些人有哪些特点;
2、学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要加强和改进的地方;
角色扮演式教学
教学设计：
身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大改变;他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式，故设计了本课教学。
渗透并建立起科学的人际交往技巧。
了解学生的心里、引起学生的共鸣，最终达到"情不自禁"
4、本课试图运用心理辅导的一般方法：引导来访者自己(学生)实现"澄清现状--分析成因--鼓励合理选择--实现自助"来完成人际交往困惑的辅导。
课时安排:
1课时
教学过程：
1、引入：热身活动
现在请大家关闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的带领下一起来做一个美丽的梦。请在梦里看看今天我们这堂课老师会和学生们一起讨论什么话题?会如何结束我们这堂课的聊天?
好，现在听老师的指导语：现在请你坐好，闭上眼睛，尽量放松自己。我们先调整一下呼吸，深呼吸、放松(2分钟)
2、学生讨论本课话题： 讨论话题
现在大家来谈谈你在梦里看到或想到的我们这堂课要讨论什么话题?我们会怎能样结束今天的聊天?(3分钟)
同学们都带着好奇和兴趣来学习今天的内容。俗话说的好：兴趣是最好的老师!
人际关系篇、劳逸结合篇、高效学习篇(告诉学生们我们以后的学习中将陆续进行系列讲座)并引出话题：“人缘”何处来
4、人际关系测试：(测试题)
请根据自己的实际情况回答下列问题，并填写在白纸上：
(很好b、大部分时候不错c、一般 d、不好
(2) 和朋友发生不愉快时你会：
a、试着了解朋友的想法，并婉言表达己见
b、不理他，和他疏远
c、委曲求全，忍气吞声
d、报复他
(3) 你觉得嘲笑同学，向同学搞恶作剧是：
a、 幼稚且不好的举动
b、 不好却有趣的活动
c、 表示亲昵，没什么不好的举动
(4)你觉得自己被同学嘲笑，或被同学搞恶作剧是：
a、幼稚且不好的举动
b、不好却有趣的活动
c、表示亲昵，没什么不好的举动
(5)当某位同学莫明其妙被大家孤立时，你会：
a、主动关怀他
b、同情他，但决不主动关怀他
c、没什么特别的感受
d、 和大家一起孤立
(6)如果同学给你取绰号，你愿意接受吗?：
a、 一概接受
b、 大致接受，如果太难听则不接受
c、 喜欢的才接受
d、 决不愿意接受
(7)你觉得哪种人最有人缘(最多可选三项)
幽默风趣、活泼外向、酷、多才多艺、表现出色、成绩优异、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气、其他
(8)你觉得哪种人最令人讨厌(最多可选三项)
粗鲁、不友善、外貌较且、懒惰、邋遢、有恶习、爱说脏话、虚伪、自负、笑里藏刀、阴险毒辣、自私、爱撒谎、其他
5、喜欢—不喜欢
(人缘好的人有哪些品质;。不讨论受人喜欢、人缘不好的人又有哪些品质;并讨论怎样才能受人喜欢。
(受人喜欢的人所具有的品质，以及不讨人喜欢和人源差的人的品质。
(3).每小组推选一位同学向全班讲一讲本小组的讨论结果。
6、怎样成为别人喜欢的人：
(爱别人，被人爱。
想要成为别人喜欢的人，就要先主动去接纳和欣赏别人，喜欢别人。
(展示你的亮点。
要想受人喜欢，就要有受人喜欢的理由。因此，把你的优点，把你的可爱，把你的优秀品质充分展现给大家。
(驱除“瑕疵”。
金无足赤，人无完人，每个人都会有缺点，但你不能因此就不在意自己身上的那些小“瑕疵”，而应该努力克服它们，让它们也因为你的努力而成为亮点。
7、人际关系的原则
心理学家总结出了帮助人们赢得别人的喜欢、保持真挚的情谊、避免人际关系不幸的心理学原则，可以帮助人们更成功地建立并维持自己期望的人际关系。
(人际交往的交互原则
人们在交往中往往很注重别人对自己好不好，期待别人首先接纳自己、喜欢自己。其实，这就是人际关系中的一个障碍，需要克服。
(人际交往的功利原则
日常生活中，人与人的交往更多的时候不仅需要性格相似，而且还需要保持交换的对等。即在交往时必须注意相互帮助。
(人际交往的自我价值保护原则
在人际交往中的接纳与拒绝是相互的。人们只接纳那些喜欢自己，支持自己的人，而对否定自己的人倾向与排斥。
8.进入人际关系相谈室：怎样才能有好人缘?
9.学生讨论： 实现自助
10.建立良好的人际关系的技巧：(学生总结出，老师归纳)
(一) 面带微笑
(二) 凝神倾听
(三) 称赞优点
11.关闭相谈室，结束聊天，同学们下课。
课后反思和总结:
"人际交往"是初一学生的一大心理问题。他们进入中学后出于生理期的提前，而心理期推迟，在新的学习和生活环境中他们原有的人际交往圈子被打破，新的人际关系尚未建立。面对新的同学、新的环境，他们的人际关系产生了困惑，因此，初一学生在心理健康课中了解自我、感悟自我，是很重要的。
应充分体现学生主体、教学主导;结合学生实际，给学生提供施展才华的舞台;老师对学生的评价不作批评，使学生在课堂畅所欲言，大胆评价。
心理健康是一种社会问题，它可以人作为一个示范课。课堂中力求与新课改的思路相结合、力求达到"激情、求变、创新、提高"。
心理健康活动课教学设计 篇11
——学会对朋友说“不”
一． 设计理念
心理学研究表明，在人际交往方面，中学生有着强烈的情感需求，他们极力想摆脱成年人的影响，把被理解的需要转移到与同龄人的交往上。因此，他们对同学、朋友的关系非常重视，由于怕失去好友所以选择一味的去迁就、迎合朋友，但是同时有影响了自己的学习生活。这是来自朋友的压力，也是中学生人际交往不成熟的表现。
所以，如何不损害朋友得尤谊，不违背自己的原则，对他们来说尤为重要。
二． 活动目的
本课从八年级学生实际出发，旨在通过相应的活动增加学生交友的体验，引导学生充分认识在交际过程中敢于说"不"、善于说"不"的重要性以及如何说“不”的方法，提高交际水平，进而促进学生人格的健康成长。
三． 活动目标
1认知咨询的目的是引导学生在交际中掌握说“不”的含义，学习说“不”的方法和技巧。
2、情感教育目标：引导学生在欣赏、表演、讨论、交流、体验、感悟的系列活动中，懂得说"不"对个人成长的积极意义。
三。能力培养的目标是培养学生自觉、恰当地运用“不”的权利与他人沟通，保持良好的人际关系
四．活动重点
1，情境的设计。要求贴近学生自己的实际生活。
2学生参与，引导学生敢于说“不”，掌握说“不”的方法。
五．教学方法
主要包括素描欣赏、情境模拟与表演、自主**、讨论与分享。
六．活动过程
（一）欣赏小品，引入话题。幽默素描可以营造一个友好愉快的课堂气氛，激发学生的思维，激发学生的学习动机。因此，我选了小品《有事您说话》的片断导入，巧妙引入话题，并提出问题：
小品中小郭的苦恼是什么原因造成的？能避免吗？小品中，主人公小郭面对邻居、同事、领导的要求，想拒绝说不，勉强答应了，但他很苦恼。
如果你是他，你会怎么做？你和你的朋友有过类似的经历吗？然后分享学生们自己的经历。
（二）情境表演，激发讨论。情境刚开始的简介是：a同学正在忙各种作业和学习的事，看来事情很多很着急，这时b同学过来要a陪她去逛街帮别人挑选礼物。
其次，表演给出四种a的回答，对应于：不管迁就朋友的后果；粗暴的拒绝（态度不好）；不加解释的拒绝；委婉得体的拒绝。然后让学生讨论四种方法，哪一种更适合自己，哪种最好？
其他**会产生哪些不良结果？
（三）大家总结归纳，得出什么情况该说“不”，以及说“不”的技巧。
（四）自我训练，亲身体验。列出下列情况，让学生练习说不。情境：朋友荐一一起看不健康的电影；临睡前，朋友让我陪他去网吧通宵；考试前朋友要我陪她去唱歌等。
七．总结升华
说“不”歌
拒绝别人不是错，不必内疚和难过；真诚说“不”能理解，双方情谊不会破；
敢于说“不”是勇气，与之周旋显能力；委婉拒绝好处多；果断拒绝也不错；
尊重他人要牢记， 讲清道理很见效； 设身处地想难处； 改变话题方法妙。
总之就是一句话：恰当说“不”很重要！
结语：朋友之间最重要的是心与心的交流，而不在乎是否要天天陪伴对方。我希望同学们能友谊个真正好的友谊！
培训实施方案模板(7篇)
如何才能写好方案呢？为了更好的迎接下一阶段的工作。我们必须从多个角度考虑制定方案。今天栏目小编为大家带来一篇关于“培训实施方案模板”的文章，如果你认为这份资料值得分享请分享给你的朋友们！
培训实施方案模板【篇1】
（一）培训时间。XX年5月至XX年11月1日。
（二）培训内容。在充分听取群众意见、自愿择业和市场需求的基础上，对年满16周岁至50周岁的农村劳动力，开展木工、支砌工、缝纫、电工、家政、烹饪、机修、电焊、刺绣、竹艺编织、水晶玻璃工艺加工等各种务工技能培训。同时，着力抓好经营能人、种养业带头人的适用技术培训。
（三）培训方式。按现有农村劳动力资源和市场需求，以提高自谋职业和自主创业为目的，增强夜校培训的针对性和实效性，采取多种方式，就近组织农民集中在乡村夜校开展务工培训，培训后建立完善培训就业台帐。
（四）教材编写。培训教材由参与夜校培训项目实施的培训机构按农民所需的技能培训要求，组织专业人员编写；教材编写后，由县人力办组织相关专家评审定稿，培训时做到培训人员人手1册。
（五）课程设置。根据培训内容确定培训课时，力争使每一位参学人员学懂、学会、能运用；发放职业技能资格证书的技能培训应不少于20天，其中，理论知识占1/3，实践操作占2/3；经营能手、种养业能人的培训，根据实际情况确定
课时。
（六）《职业资格证》发放。由培训机构自主选择职业技能鉴定机构，鉴定机构对参加技能培训的人员组织考评考核，发给国家认可的职业资格证书。县人力办要监督鉴定发证整个过程，确保鉴定发证真实有效。
培训实施方案模板【篇2】
办好农民夜校，对于满足广大农民求知、求富、求乐的`要求，提高农民整体素质，加快农民增收致富步伐，推进社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会，巩固农村思想文化阵地，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
(一)指导思想
认真贯彻党的十六届五中全会精神，牢固树立和全面落实以人为本的科学发展观，以建设社会主义新农村为根本目标，以提高农民整体素质为出发点，以改善农民科技文化生活为主要内容，以农民夜校为重要形式，以试点为突破口，以点带面，逐步推进。争取用3年左右时间实现村村有农民夜校，丰富农民的文化生活，提高农民的综合素质，为新农村建设奠定坚实基础。
(二)基本原则
1.以人为本的原则。一切为了农民，一切依靠农民。
2.因地制宜的原则。从实际出发，积极而为，量力而行，不搞一刀切。
3.注重实效的原则。力求实际、实用、实效，戒除形式主义。
4.循序渐进的原则。试点先行，积累经验，逐步铺开。
培训实施方案模板【篇3】
如何在日常教学中实施新课程，仅靠理论是远远不够的，必须结合具体案例，并针对各种科学课教学案例进行分析，让教师来体会学习如何实施科学课标的核心思想。
1、改变传统的培训方式，注重调动教师自主参与研讨和培训的各项活动，将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化的的过程中，在培训过程中，通过案例分析动手制作教具和教师进行教学设计，参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。
2、充分发动培训教师，认识发现自己教学中存在问题和不足，总结自己教学经验，发挥教师在教学方面的长处和充分研讨，使教师得到真正提高。
3、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。
4、 培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。
培训实施方案模板【篇4】
（一）各类教师培训任务及管理主体
我校教师参加全员培训的具体方式和要求，主要根据《市实施意见》和本方案实施。
我校骨干教师专业发展团队，包括特级教师和学科带头人工作室、高级指导教师、育德团队、创新团队、信息团队等，其研修活动作为我校骨干培训的特殊方式，纳入我校个性化培训范畴，由校教师专业发展指导团队管理办公室进行日常管理，由教育学院师训部门进行学分管理。
我校干部的培训方式和要求主要按照《普陀区教育系统“十二五”干部培训计划》实施。专任教师兼学校中层干部的应按要求参加教师全员培训中的必修课程。
校本研修特别是实践体验课程是在职教师实践提升的重要途径，除离岗在外的人员外，应该全员参与。各校的干部和骨干教师，是学校开展实践体验课程的主要力量，学校应充分发挥其校本研修的引领者的作用，不使其游离于校本研修之外。这类课程的策划、实施、管理主要由各学校负责。
（二）全员培训的主要任务和学分结构
根据我校教师队伍的具体情况和发展需要，全员培训力求体现选择性与引导性相结合、菜单式与定单式相结合的策略，体现区域层面提供分层、分类、分岗、多渠道的培训资源，教师个人自主、自律参与的原则。
按照《市实施意见》对教师全员培训的学习任务和学分结构，分为市级、区级、校级三级。
2．市级培训课程选课
选修课程是指教师通过区培训报名平台自主选修的课程。教师根据自我发展的需求选课，同时须注意《市实施意见》规定的师德与素养和知识与技能两类课程学分比例。
个性化研修是为具有特殊需求或有专业研究方向的教师开辟的自助研修渠道。其研修方式形式多样，具体操作办法另定。个性化研修是建立在教师自身水平和发展基础上的自我提升，每位教师都有个性化研修的选择权。
3．校本研修
校本研修是由学校自主策划实施的教师培训，校长是第一负责人。校本研修应着重加强以教研组为主要组织形式的专业团队建设，以提高教师的职业认同和教育教学实践能力为目的，以“实践—反思—再实践”为主要学习方式，借助发展性评价等手段，激发教师自觉追求专业发展。鼓励教师积极探索观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等多种方法，培养教师研究习惯，提升教师实践能力。
校本研修分为师德与素养类课程学习和实践体验类课程学习。
实践体验课程的设计、实施基本延续我区“十二五”期间教师实践课程的做法，各校应在提高教师参与性和课程效益方面继续探索科学合理的模式，确保全员、确保时间、提升课程领导力、提升课程品质，并不断总结经验深化推进。教育学院专业部门要加强对校本研修的过程指导，在市《校本研修管理工作指导意见》的基础上完善本校的管理制度。
培训实施方案模板【篇5】
1.产品专业知识
2.营销策划：营销策划的创意、营销策划的造势、产品推广策划、营销网络策划、营销公关策划、关系营销策划、整合营销策划等。
3.企业形象策划：企业形象概述、企业形象内容、企业形象的理念开发、企业价值观提炼、企业理念提炼及释义、企业行为识别系统、企业视觉识别系统、企业形象创新等。
4.销售策划：产品销售渠道设计策略、产品行销网络建设、产品连锁店、产品展会设计等。
5.广告策划：产品的市场定位、产品的广告设计、广告战略决策、广告目标、广告内容、广告诉求策划、广告创意策划、广告制作、广告媒体的选择、广告效果检测等。
6.公共关系策划：企业公共关系概述、公共关系决策、品牌管理、企业整体形象建设、CI战略、管理层公共关系、危机预防、危机处理、客户关系管理等。
7.品牌营销与管理：品牌识别、品牌营销策略、品牌管理、CS顾客满意策略、服务策略、整合营销传播等。
培训实施方案模板【篇6】
为加强对校本培训的领导和管理,特成立了由zz等人组成的工作领导小组。黄靖为校本培训具体负责人,成员包括z(语文)、z(数学)、z(英语)、z(科学)、z(社会)、z(综合)。成员具体工作分工如下:
z,中学高级教师,校本培训具体负责人,全面负责江临中学校本培训的组织领导工作。
z,中学高级教师,教导处主任,全面负责校本培训与校本教研的实施工作,做好每次活动的过程管理,活动记录,档案整理及学期总结工作。并做好集中培训及校本培训教师出勤情况登记。
各学科具体负责人基本上是经过区级以上骨干教师培训的学校学科带头人,
他们具体负责落实各自学科校本培训、校本教研活动的组织安排、活动管理、过程记录与学期总结;要求每次活动定时间、定主题、定内容、定中心发言人,定活动记录人,保证每次活动保质保量完成任务。
培训实施方案模板【篇7】
1、专业理论
常规管理及依法执教类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。 德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》等。
德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2、专业素养：
（1）班主任的专业素质修炼
（2）班主任的能力训练
（3）班主任的组织领导艺术
（4）班主任的关系协调能力
（5）班主任的工作方法与技巧
3、专业能力：
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
爱心公益活动策划方案模板系列
伴随着社会的发展，大家都会有需要写实用文书的时候，实用文书有着很重要的优点，优秀的实用类文书是什么样子的？下面由小编帮大家编辑的《爱心公益活动策划方案模板系列》，相信能对大家有所帮助。
爱心公益活动策划方案模板【篇1】
校园爱心公益活动策划方案
随着社会的发展，人们的素质和文明程度不断提高，人们的善良之心也不断地得到了觉醒，愈来愈多的人自愿参与到爱心公益活动中来，尤其是在校园中，随处可见积极参与公益活动的学生们。
为了更好地发挥学生们的积极性和创造力，提高学生们的社会责任感和人道精神，我校决定开展校园爱心公益活动，以下是我的具体策划方案：
一、主题与内容
爱心公益活动应该伴随着关注社会、奉献爱心、弘扬美德、传递正能量等主题。本次活动的主题是“爱心传递，关注身边人”，以打造一个关注身边人的校园文化为目标，具体内容包括：
1.扶贫帮困：为贫困山区的孩子们募集物资、捐赠教辅材料、组织志愿者去开展义教活动。
2.关爱老人：与当地福利院合作，组织志愿者去为老人们送去温暖，还可以定期去陪伴和陪读。
3.环保公益：组织校园环保志愿者的培训和宣传，同时安排实地环保活动如垃圾回收、绿化校园、植树造林等。
4.慰问抗疫英雄：关心关爱医护人员、支援武汉、为抗疫英雄送去爱心物资和鲜花。
二、落实工作
校园爱心公益活动丰富多样，实现起来也比较复杂，需要统筹安排、合理安排资源、广泛宣传，以确保活动层层落实、取得预期效果。
1.组织起来：新建志愿者联络小组，负责拟定志愿者招募计划和心理辅导方案，制定具体活动计划，全方位推行落实，确保每个环节基本无缝隙。
2.动员广大师生：开展主题班会、口号宣传，印制宣传单、海报、喇叭广播等多种形式的宣传。同时，将校园爱心公益活动与学校德育教育纳入一起，构建学生道德风尚，引领学生进入大众公益服务的主流。
3.活动细化：针对各个具体活动环节的难点，推选有经验的志愿者，协助制定解决方案并逐一说明具体要求。每项活动均给予孰为奖励的激励措施，以提高学生参与的积极性和主动性。
三、落实方案效果：
本次校园爱心公益活动方案着眼于提高学生社会责任感和公益服务意识，营造关爱身边人的良好氛围。实践效果可参考以下展望：
1.学生实践意识提高：在活动前期，积极参与招募志愿者、活动策划，提高学生对社会公益活动的实际操作能力。
2.社会影响力提升：学校此次活动得到了社会各界的积极响应和支持，形成广泛的社会舆论效应。
3.自我价值提升：在活动中积累经验和成长，志愿者在社会责任感方面得到了进一步提升，有更多获得成就感和自我肯定的机会。
4.志愿者长远发展规划：本次活动的学生志愿者经过实践，对志愿活动和公益服务有了更加深入全面的了解和认识，为今后提供更好的规划和选择。
总之，校园爱心公益活动是学生社会责任感教育、人道主义教育、德育教育的有力载体，也是每个有茁壮成长愿望的学生们献爱心、传递正能量和实现自我提升的宝贵机会。让我们一同推动校园爱心公益活动的理念，构建一个人人有责、爱心永存的美好校园吧！
爱心公益活动策划方案模板【篇2】
爱心公益活动策划方案
在现代社会，公益事业越来越受到人们的关注和重视。作为一种利用社会力量行善的方式，公益活动在社会中发挥着极其重要的作用。本文旨在介绍一种针对爱心公益活动的策划方案，以引导社会活力，共同为公益事业出力。
一、活动目标
本次爱心公益活动的主要目标是调动社会公众的爱心与关注，为需要帮助的人们捐献物资或资金，传递人间温暖和爱心。
二、活动主题
本次爱心公益活动的主题是“用爱心温暖每一个需要帮助的人”。
三、活动时间和地点
本次活动的时间为每年的11月，地点为城市中心地带或长街繁华风景区。
四、活动内容
1. 爱心义卖：在活动现场举办义卖活动，募集物资或资金。义卖物品包括基本生活用品、二手书籍、手工制品等。
2. 热心志愿者招募：在公共场所张贴招募志愿者的海报，通过宣传实现志愿者的招募。志愿者可以协助现场设施搭建、义卖物品收集、网站设计等。
3. 爱心演出：邀请现场音乐家、魔术师、艺术家表演，以提高群众参与活动的热情和兴趣。
4. 爱心拍卖：邀请社会名流或爱心人士捐赠物品，进行拍卖活动，将所得收入全部捐赠出去。
5. 爱心晚宴会：邀请爱心企业或个人举办爱心晚宴，将所得收益全部捐赠出去，参与者还可以和需要被帮助的人们面对面沟通、交流，感受爱心所带来的快乐，更好的传递人间温暖和关爱。
五、活动预期效果
本次爱心公益活动的预期效果有：
1. 加强社会公众对公益事业的关注和参与；
2. 锻炼或增强志愿者的组织协调能力、服务意识和团队合作精神；
3. 帮助需要被帮助的人们，传递人间温暖和爱心；
4. 建立更多的社区信任和沟通。
六、活动宣传
为了吸引更多的目光和公众关注，本次活动的宣传应注意以下几点：
1. 集中利用新媒体：通过各种社交媒体进行宣传并达到更好的效果。
2. 运用口碑营销：吸引社会名流或爱心人士进行捐赠并进行爱心挑战，提高活动的知名度。
3. 利用公共媒体：通过以电视、广播和报纸为代表的各类媒体进行推广传播。
4. 利用周边环境：在公共场所用大幅海报和在街道设置宣传牌，吸引目光。
五、结束语
本次活动的成功举办，不仅可以调动社会公众爱心与关注，也进一步扩大了公益事业的影响和力量。相信只要大家的努力和合作，爱心公益活动一定能够得到圆满的成功。让我们一起为人间温暖和爱心出份力！
爱心公益活动策划方案模板【篇3】
一、组织宗旨：
以你我的绵薄之力帮助这群特殊的孩子
二、活动目的：
授人以“渔”，并非物质上的资助，乃是教育这些孩子们，使其终生受益。
三、活动原则：
1.自愿参加
每一个参加活动的成员都是自愿的，不强迫任何一个人参加。
2.义务活动
我们的活动应当是完全义务的活动，杜绝以任何形式索取任何报酬，无论是物质上的还是荣誉上的。
3.持之以恒
我们开展的活动是一项很有意义的活动，需要您的不断关注和牺牲部分周末休息娱乐的时间，希望每个成员都在条件允许的情况下尽量坚持下去。
这次招募主要针对可以坚持一年及以上同学。
4.热情认真
希望参加活动的.每个成员都以极大的热情和认真负责的态度投入到我们的活动中去，全心全意奉献我们的爱心与智慧。
5.要有耐心
我们活动的对象是孩子，而且是一群特殊的孩子，所以我们在与他们相处的时候都应该有好的耐心。
6.保持组织的纯洁性和独立性
我们的活动不是走过场搞形式，不同于捐款，慰问等活动，并且我们的活动不与任何商业或者官方组织，包括学校的组织产生联系，我们是以我们独有的方式去关心那些孩子们，并希望能对他们的成长和今后的生活有所帮助。所以，在活动过程中应保持组织的纯洁性和独立性。另外需要特别注意的是儿童村的小孩子更加需要的是精神支柱，切记不要让他们有任何感觉自己与别的孩子有什么特殊之处的看法。
四、sos儿童村志愿活动组织者职责
1.每学期负责和儿童村方面联系和接洽，统计哪些家庭的孩子需要补习。
2.安排成员到需要补习的家庭，在成员不够时负责招募一些新成员，安排有变动及时做出通知。
3.每周去的时候清点一下人数，若有成员有事不能去，应找人代替一下或者把缺人的那个家里的孩子安排到其他家庭去一起补习。
4.一般两个人负责就够了，负责的同学应多联系多沟通情况，分工合作，互相配合。
5.有什么情况及时通知大家，遇到问题提出来让大家讨论解决。
本人联系方式：，群：
儿童村地址距离交大老校区较近。金牛区营门口乡花照壁街
活动时间为每周周六周日下午或上午。具体时间也可与儿童村每户家庭协商
1.儿童公益活动策划方案模板
2.爱心公益活动方案
3.爱心公益活动策划方案
4.关爱留守儿童活动策划方案
5.公益活动策划方案6篇
爱心公益活动策划方案模板【篇4】
一、指导思想
为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我村前蔷薇小学在留守儿童教育方面的特色，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活，更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。
二、活动主题
快乐自信自立进步和谐
三、活动解决的主要问题
1、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、心理失衡:留守儿童普遍存在着不同程度的'心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。
3、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
4、安全失保:由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、水、电)人身安全(上、放学)。
四、活动安排
1、20xx年月份，对留守儿童家庭进行集体家访。
2、20xx年2月份，开展"学校也是我的家"征文活动。
3、20xx2年3月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活情况
4、20xx年4月份，留守儿童作客本班同学家庭"一日亲"活动。
5、20xx年5月，开展体育健身活动比赛。
6、20xx年6月，开展学校留守儿童自理生活能力比赛。
7、20xx年7月，开展检验留守儿童读书效果的"爸爸、妈妈，我想对你说"演讲比赛;留守儿童读书笔记评比活动。
8、20xx年8月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学期的学习和生活情况。
爱心公益活动策划方案模板【篇5】
在现代社会，公益活动已经成为社会中不可或缺的一个部分，并且越来越受到广大人们的关注与支持。因此，策划一场成功的爱心公益活动已经成为一项非常重要的任务。下面将详细介绍一下如何策划一场成功的爱心公益活动。
一、确定目标和主题
策划一场成功的爱心公益活动，首先要明确的是目标和主题。明确目标可以帮助你更好地策划和实施公益活动，同时也可以加强宣传效果，吸引更多的人关注和参与。主题要有吸引力，可以是最近热门、时事热点、身边的小事、环保等形式多样，富有创意。可以选择社会公益事务、慈善、环境保护等方面。
二、制定计划和预算
有了目标和主题之后，下一步就是制定计划和预算。制定计划的时候要考虑到详尽的细节，如活动的时间、地点、活动的规模、内容等等。同时，还需要针对不同的活动类型，考虑不同的经费来源，包括资助商、合作机构、团体等等，确定预算方案。预算尽量按照实际情况制定，活动的费用尽量控制在预算内。
三、寻找合作机构
寻找合作机构是非常重要的一个环节，当然也是最麻烦的一个环节，需要提前准备。合作机构可以是非营利组织、企业等等。合作机构可以共同承担责任或互相协调，以便更好地实现活动目标。选择合作机构时需考虑对方是否符合活动主题和目标，有无实力和资源支持等因素。
四、宣传活动
宣传是活动成功的关键。要让更多人知道活动，让更多人参与其中。可以通过社交媒体、报纸、电视、海报、宣传单等等渠道进行宣传，确保宣传的广泛性和深度性。同时也需要有专业的宣传人员，对活动及其内容进行全面宣传。
五、落实活动
要落实好活动，需要让所有的工作团队人员细致认真的完成自己的工作，确保如期实现目标。活动过程中要注重团队合作和沟通协调，及时解决问题和调整方案。此外还要注意活动安全和保障，确保活动的顺利进行。
总的来说，策划一场成功的爱心公益活动需要前期的准备工作和精心设计，同时也需要一定的宣传和场地、物资等的落实。通过以上五个步骤，可以为活动的成功打下基础，并吸引更多人参与进来，更好地推广关爱公益事业。
爱心公益活动策划方案模板【篇6】
由于“留守”学生缺乏父母的有效监护，家庭亲情的温暖和教育他们的成长存在诸多问题，如何使“留守学生”更好、更健康地成长，已成为一个应当引起全社会广泛关注的问题；为完善“社会、学校、家庭”三结合的教育，弥补“留守学生”的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守学生”的家长放心在外打工，我校特制定本方案。
一、统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作
加强对“留守学生”的教育和管理，是实践“三个代表”重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，学校成立
“留守儿童”关爱工作领导小组以及关爱工作心理疏导服务团队。
领导小组
组长：
副组长：
成员：
服务团队
团长：
成员：班主任、心理健康教师共计20人。
二、建立“留守儿童”档案：
学校为了便于掌握留守学生相关信息，有针对性地教育和管理学生，为每个留守学生建立专门档案，包括学生基本情况、家长姓名、务工详细地址、留守原因、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人详细地址、联系电话和学生的思想道德情况，学习情况、行为习惯、生活状况、身体和心理发展状况等。
三、建立关爱帮扶制度。
由学校班子成员、班主任教师、任课教师及后勤工作人员与留守学生结成帮扶对子，一名老师负责2－3名学生，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时为其解难，树立学习信心，及时把学生在校的学习和表现给家长或“委托监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工情况告诉孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每月至少与留守学生交心一次，掌握其思想动态，每期进行走访及时了解“留守学生”在校外的思想动态，从整体上了解其思想、学习、生活情况。每学期召开1——2次委托监护人、“代理家长”联系会，互通学生情况，对临时监护人进行培训，传递科学的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，促进孩子们健康、快乐的成长，形成育人合力。
四、开展丰富多彩的关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉、增强学习、生活的信心、体会到学习的快乐、成长的快乐，开展八个一活动：
1、建好“留守学生之家”开通一部亲情电话。
向“留守学生”及其家长监护人或委托人或委托监护人公布学校及老师的电话号码，加强学生、家长、教师三者之间的联系，动员家长运用电话、的方式，对孩子情感发展、心理健康进行帮助和指导，缩短“留守学生”与家长的'心理距离，孩子每月至少和家长联系一次。
2、每月进行一次交心谈心活动，与留守孩子深入交流，了解其思想动态，帮助留守孩子解决一个实际问题，并做好相关记录。
3、参加一项社团活动。
利用学校成立的社团，鼓励留守学生积极参加，从而丰富他们的课余生活。
4、读一本好书。
帮扶教师指导学生每月读一本好书，读后写一篇，开展读后感征文比赛活动，陶冶学生的情操。
5、写一封家书。
号召留守学生利用“五一”国际劳动节、“”“”等传统节日，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德，每期开展一次优秀家书评比活动。
6、开展一次活动。留守学生利用寒暑假到父母处的机会，积极投身各种社会实践活动中，充实自己、锻炼自己，做一些有益的事，体会父母在外的艰辛与不易。
建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。
爱心公益活动策划方案模板【篇7】
活动目的
有效的利用已整合的教育和社会资源，将有能力有意愿的爱心捐赠者(个人团体、个体公司、单位组织)与贫困学生联系起来，让爱心捐赠人真正看见自己的帮助对象每一步的奋斗，让贫困学生在艰辛的求学路上，能感受到来自社会各界的关心和帮助，让学生家庭安安心心的看着自己的孩子，在党和政府的领导下，与来自社会各界爱心人士帮助关爱中茁壮成长。正面宣传、鼓励、答谢、表彰参与本次活动的各界爱心人士及大力支持捐赠爱心的单位和个人，传递正能量，上演一场真正的维汉一家亲，民族大团结的和睦景象。
活动背景
关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国的具体表现，为了保障我地区困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长，我团队特制定本爱心公益活动方案，承担起我们力所能及的社会责任，为我们的家园有更美好的明天添砖加瓦。本活动分阶段批次进行，首先，针对该校登记在案的贫困生，暖心帮扶，筹集社会爱心资源捐赠服装学习用品;然后，对我们发现的问题进行一站式解决处理，如：学校的图书室缺少书架问题、课桌凹凸不平损坏开裂问题、缺少冬夏季学生饮水设备问题、学校提醒提示标牌不足问题、缺少户外运动用品问题等等，我们将筹集社会各界力量一一解决处理，做好爱心联络桥梁供需引导工作;最后，不定期开展各类有趣的互动活动，增进了解减少孤立感加强自理信心，为今后成长的道路护航。
我们要做的就是这样一个活动，负责任的对待每一位参与者，尊重、满足他们的物质、精神需求，尽力填补由于发展不均带来的阶层鸿沟，以促进和谐社会的建立。这也是对自己孩子的一个教育机会，学会感恩，回报社会，升华思想境界新的高度。
学校名称(所有普通小学中的其中一所)
可爱的孩子跟我们的管理合影(眼神中看到期盼了么?)
学校的课桌(答卷的时候会把试卷写破么?)
学校的水池(你渴了，会在这里喝水么?)
同学们的书包(在看看咱自己的书包呢?)
随拍的“书包”(脑海突然出现了自己孩子的书包，心被触动么?)
学生的铅笔盒(原来是商品的附赠品，有没有那么一丢丢难过?)
学校的图书室(想不想立马搬几个书架过去?)
由于篇幅所限，还有许多关于这所小学的照片，也是为了不让您流下眼泪，顺利看完本策划书，我们就不上传了，我们诚邀您前往该小学，一同参加本次爱心公益活动。
我，在这里等你!
活动详情
1、活动发起：【同诚】和田总站——微信群
2、活动负责：孙策
3、捐助方式：爱心人士认捐，无偿捐赠给104名贫困生。
4、爱心礼包：260元/份，共计104份。
5、认捐方式：联系活动负责人孙策认捐。
6、礼包包括：详情见本策划书结尾。
7、受捐对象：和田市拉斯奎镇其盖布隆村小学104名贫困生。
8、活动时间：20__年7月20日上午11点整开始，中午14点整结束。
9、活动地点：和田市拉斯奎镇其盖布隆村小学在校园内。
10、活动人数：暂定34人(含大人、小孩、司机、工作人员)，以报名先后为准，爱心捐赠者优先参与本活动。
4、活动车辆：15辆。其中5辆车备用应急，以社会爱心人士提供的车辆为主，后期可加入我们的爱心车队，享受福利回报。
活动整体安排
活动筹备分工
姓名 职责 联系方式
1孙策：团队负责人接收登记爱心大礼包认捐情况
2校方：负责活动场地布置 活动对接联络
3唐唐：负责爱心物资到位及存放情况
4朱光明：负责爱心物资到位及存放
5魏胫钊：负责登记备案本次爱心公益活动各类信息
6思雨：负责收集活动相关信息接受报名登记
7张晶 ：负责收集活动相关信息接受报名登记
8水钻 ：负责收集活动相关信息接受报名登记
9毛毛：负责登记参加的车辆信息及爱心车队登记
11赵鑫：负责收集活动用车信息 协助车辆管理
12铭扬：负责收集活动用车信息 协助车辆管理
13苗苗:负责本次活动外宣
14刘万银：协助苗苗负责本次活动外宣工作
15抠哥：协助苗苗负责本次活动外宣工作
16强子：负责替补各个岗位缺失工作
17叶跟东：负责替补各个岗位缺失工作
18刚哥：负责活动用品筹备
各站点站长负责将活动转发到各自站点，并收集活动相关信息反馈到总群办公室。
活动执行分工
姓名 职责 联系方式
1孙策：负责活动当天的整体策划及流程安排
2校方：负责活动场地布置 活动对接联络
3唐唐：负责爱心物资发放记录工作
4抠哥：负责配合对接校方的安保 应急处突工作
5思雨：负责参加人员在横幅上签到 参加员人数清点统计
6张晶：提醒活动流程中各个环节的时间安排点
7毛毛：车辆管理负责调度车辆
8强子：车辆管理负责调度车辆
9铭阳：车辆管理负责调度车辆
10苗苗：节目安排、负责节目人员到场
11刘万银：负责团队展示环节会场后勤
12叶跟东：场地搭建 负责本次爱心活动用品收集使用
13刚哥：场地搭建 负责本次爱心活动用品收集使用
活动流程
爱心物资本月19日全部到位，装车，20日10点20分前，在和田地区创美汽车销售有限公司门前集合，集合地点位置咨询，清点物资，点名后出发。11点整到达学校，执行本次爱心公益活动——教育局领导讲话，校方领导讲话(包含本次受捐赠的贫困生学习生活情况大致介绍)，爱心捐助代表讲话，爱心公益策划团队讲话，启动爱心物资捐赠仪式，同学们为爱心捐赠者和参与本次活动的全体人员，行少先队员队礼，校方《感恩》主题公开课，学生答谢节目表演，参观校园，互动交流学习，14点整活动结束，安全带回。
没有点到名字的群管理，请积极主动配合其他担当管理的工作。团队合作，有你参与更精彩!
我们将建立爱心个人/团体、爱心商家/公司、爱心单位/机构的正能量宣传记录机制，永久记录，您为贫困学生捐献的每一份爱心。有了您的参与，公益路不孤单，正能量永传递，我们将竭力为共同的爱心公益心愿做出不懈努力，爱心公益，有你更精彩!传递正能量，我们在路上!
来吧!加入我们。我，在这里等你!
每份内的物品详细清单:(共计104份)
名称:上衣 体恤
品牌:海吉利
厂家:海吉利儿童服饰有限公司
数量:2件
规格：依据学生身材匹配
新旧：全新
名称:裤子 长裤
品牌:巴贝健
厂家:广东佛山金枫
数量:1件
规格：依据学生身材匹配
新旧：全新
名称:裤子 中裤
品牌:巴贝健
厂家:广东佛山金枫
数量:1件
规格：依据学生身材匹配
新旧：全新
名称:鞋子 板鞋
品牌:蜡笔神童
厂家:瑞安市乐凯鞋业
数量:1双
规格：依据学生身材匹配
新旧：全新
名称:鞋子 网鞋
品牌:小叮当
厂家:浙江前方鞋业有限公司
数量:1双
规格：依据学生身材匹配
新旧：全新
名称:文具 铅笔
品牌:中华
厂家:中华文具制造厂
规格:12支装
数量:30支
新旧：全新
名称:文具 橡皮
品牌:罗弗
厂家:罗弗文具制造厂
规格:36个/盒
数量:6块
新旧：全新
名称:文具 书包
品牌:耐迪
厂家:浙江金源包业
规格:4530cm
数量:1个
新旧：全新
名称:文具 转笔刀
品牌:得力
厂家:得力文具
规格:60/桶
数量:4个
新旧：全新
名称:文具 铅笔盒
品牌:thunder
厂家:江苏汇龙文具
规格:25/5/3cm
数量:1个
新旧：全新
以上物品，均为正规厂家生产的合格商品，保质保量，提供完善的售后保障，均留样实物备查，随时提供核验，发现任何问题，活动组织者与爱心物品提供者共担责任。为不扰乱市场销售，将不公示商品单价，但是，保证均为商品最低供货价，在此，特别感谢爱心商家《九九童装城》、《鑫旺文体百货》的全力配合及《九九童装城》认捐的十份、《鑫旺文体百货》认捐的六份，替可爱的孩子们在次衷心感谢，谢谢你们!
本次活动得到和田市教育局有关部门的大力支持，我【同诚】和田总站——微信群团队，也将不负众望，全力以赴，执行好本次爱心公益活动。
以下表格文档后附，与本策划书不可分割。
720公益活动策划书：【同诚】和田总站
720活动报名登记表：【同诚】和田总站
720活动车辆登记表：【同诚】和田总站
720活动用品清单表：【同诚】和田总站
720活动赞助登记表：【同诚】和田总站
720礼包内物品清单：【同诚】和田总站
720贫困生名单公开：【同诚】和田总站
720认捐礼包登记表：【同诚】和田总站
【同诚】和田总站——微信群
20__年7月1日
特别说明：本爱心公益策划书由《和田市同诚活动策划拓展中心》提供。策划方案内容为原创，版权归《和田市同诚活动策划拓展中心》所有，其他人未经许可，不得擅自使用,转载转发，需完整，不得删减。
相关负责人公示
活动负责：孙策成员：全体参与的管理
认捐接收：孙策成员：唐唐 思雨
活动信息：魏胫钊成员：思雨 张晶 水钻
校方联络：楚玉竹成员：校方工作人员
物资供应：唐唐成员：孙策
报名负责：思雨成员：全体参与的管理
车辆负责：毛毛成员：赵鑫 强子 铭扬
外宣负责：苗苗成员：全体参与的管理
活动用品：刚哥成员：叶跟东
安保负责：抠哥成员：全体参与的管理
后勤负责：刘万银成员：刚哥 张晶 苗苗
活动监督：和田市教育局资助中心
钟观光活动方案模板范文4篇
方案必须围绕着实施目标来写，在日常的学习、工作、生活中。我们可以预先制定一套方案，你觉得好的方案应该具备哪些条件呢？或许"钟观光活动方案模板范文"是你正在寻找的内容，希望您能经常来关注我们网站的最新动态以及时做出处理！
钟观光活动方案模板范文 篇1
荆田湾农业观光园
开园仪式活动方案
一、活动概述
主题：荆田湾农业观光园开园仪式
活动时间： 2014-7-
活动单位：荆田湾农业开发****
出席人员：拟请南岳区**领导、各部门主管领导，潜在客户、**朋友活动目的：以热烈庆祝开园仪式活动，通过**宣传，来提升我观光园在南岳区域和同行业中的知名度和公众形象，推广产品，打造品牌，同时增强公司内部凝聚力和向心力，为公司健康稳步发展创造空间。
二、开业庆典
1、流程安排
（1） 9:00-9:30迎宾，指挥停车：安排车辆停放，开门；
（2） 礼仪小姐座：领导座露天**，朋友野外烧烤；
（3） 茶点：绿茶、鲜西瓜汁、水果沙拉；
（4） 安排活动：吃西瓜比赛、举重比赛、篮球、卡拉ok、射击比赛等；
（5） 开幕式（9:45-10:20）
①9:45主持人致开幕词
②9:50请区领导致词
③9:55公司领导致词
④9:58剪彩，事先将公司牌挂好红包遮盖，邀请区领导和公司股东共同剪彩，剪彩后由股东将红布掀开，由领导把彩头挂在公司牌上方，之后燃放烟花，与领导合影；
（6） 10:20-11:20公园参观：免费参观；
（7） 11:30-12:00公园自助餐：统一使用自助餐盘；
（8） 12点10分，活动结束后将赠送礼品；
2、现场布置
（1） 在入口道路旁放100面彩旗；
（2） 在接待中心，在樟树旁搭建一个充气拱门作为临时主席台，并在接待台旁摆放花盆；
（3） 在室外**酒吧区域放置音响设备；
（4） 在桃园旁设立三个临时广告亭，展示水果和蔬菜；
（5） 接待中心区域放置气球；
（6） 在露天**酒吧，用投影滚动**公司新闻短片；
3、组织安排
钟观光活动方案模板范文 篇2
一、活动背景：
“十一”国庆节是我国法定的长假之一，是国家统一昌盛，家庭团圆美好的象征。面临长假的**，好多外省市大学生可谓是悲喜交加，遥远的路途和昂贵的车费是他们未能回到家乡与亲共度这美好的节日，通过全班同学的商议，我们决定集体去宁夏的南部山区固原参观生态马铃薯产业的生产及加工，举办马铃薯狂欢节，使每一位同学融入到集体和节日的欢快气氛中去，体验一下农村的欢快生活。
二、活动目的与意义：
通过此活动，我们不仅能够参观到美丽的宁南山区,享受秋高气爽的黄土高原带给我们的愉悦,亲身体验农家生活,并且，活动中还穿插了几个富有情感交流性的节目，可以让同学们在温暖、柔和的气氛中表达出自己对班集体的实看法以及其人生观、价值观，使积极向上的乐观精神在同学们之中得以保持和弘扬,同时也丰富同学们的课余生活，增进同学之间的友谊，增强班级的团结。
三、活动人员：***全体人员
4、 时间：2013年9月29日-9月2日
五、地点：宁夏固原市西吉县
六、活动流程：
19月29日上午，全体员工乘车前往固原，11:30到达
2下午1点，全体工作人员参观六盘山红军纪念馆。学生可以玩和拍照
三。下午4点，全体员工前往西吉县安排食宿。
4.30号早晨8:00全体集合乘车参观西吉县土豆种植区,在这里我们可以和农户交流,帮助他们挖土豆,烧土豆.体验农忙生活和农村的风土人情.
5.安排所有员工于12:00 pm在农家吃晚饭，品尝乡村特色美食
6晚饭后，我们精心准备了一个篝火晚会，在那里我们可以一起度国国庆节
7晚会结束后，全体员工休息，同学们可以享受农家乐带来的温暖
8.十月一日早晨八点全体人员乘车前往马铃薯加工基地，在这里我们将进行两个小时参观,了解马铃薯的加工流程和销售方向.
9.十点全体人员乘车十分钟前往农户的玉米地，观察和学习玉米生长环境，生产流程，和农户深入交流，并且组织全体同学参加拌玉米活动.
11中午，所有工作人员都在农家里安排食宿。
12下午2点，所有人员乘车返回宁夏大学。
七.活动注意事项 :
1活动中注意人身安全，不得擅自离开队伍
2.需要离队时请向班长报告。
三。购买食品要注意食品安全
八.活动经费预算:
1.车费:3000元
2.食宿：2000元
3其他杂费：500元
注：每人收费150元，多退少补。
9： 撰写实习报告：每人一份，不少于2000份。
钟观光活动方案模板范文 篇3
一、活动背景:
当你走进桃园，你可以看到绿色桃树的枝头长满了红桃；
当你把桃子摘下来洗干净，拿着桃子放在嘴里咀嚼、感觉到甜蜜的时候；
当你身处桃花柳绿、鸟语果香的桃园，是否愿意亲自体验摘桃、品桃的乐趣？
这个夏天，这个五月让我们一起到青草地农业区里来吧，共同呼吸着桃林中的新鲜空气，闻着桃园中特有的芬芳，品尝着桃子的甘爽清脆！
五月，正值桃子采摘最佳时期，带上宝贝们开始采摘桃子，亲近自然，了解桃子的生长过程，体验无污染的桃子采摘！它会让你的孩子更爱你，让你疲惫的心得到片刻的宁静，享受真正的放松！
二、活动主题:
5月采摘季趣意青草地
三、活动目的:
1家长和孩子亲自摘桃子，亲近大自然，体验采摘的乐趣，感受收获的喜悦。
2.借采摘节让孩子真正体验到劳动和实践的快乐和成功的喜悦，用丰硕的果实激发努力向上、刻苦学习的雄心，同时培养孩子们的团队合作精神。
三。从亲子活动上，加强亲子间默契的培养和沟通。
四：活动时间:
五、活动地点：
绿色草原农业园（府谷县外头乡尧峁村）
六、活动行程:
1.入园科普教育活动
包括庄园介绍、特色作物引进、农产品采摘标准指导、活动安全教育等。
2.青草地庄园农产品品鉴会
包括草莓、樱桃、油桃、蜜桃、扁桃等水果采摘技巧，品味体验分享。
3.果蔬种植、嫁接体验活动
包括果蔬园命名、果蔬（南瓜）采食、浇水、种植等活动。
4.趣味游戏
采桃、吃桃大赛、桃选美大赛等丰富多彩的互动游戏。
5.野炊体验
包括消防安全知识教育、挖野菜、钓鱼、烧烤、土豆等体验活动。
6.篝火晚会
包括户外烧烤、篝火**派对、点火体验、群舞、歌唱比赛等。
7.活动成果分享
包括团队成员日记展、**展等
七、活动流程安排:
08：00—09：00 —— 园区集合
09:00-09:30——活动总体安排及注意事项
09：30—10：00 —— 自由休息、集体合影留念
10： 00-10:30参观青草农业园区
10： 30-12:00-果蔬认领、种植、水果采摘、互动游戏
12： 00-14:00-午餐和休息
14： 00-16:30-挖野菜钓鱼
16： 30-19:00-篝火晚会
19： 00-20:00-住宿
八、活动费用：
活动费：300元/人（含水果品尝、烤肉设备、钓鱼设备、午餐等）。
住宿费：暂定（如有需要，可联系工作人员安排）。
其他费用暂定。
九、注意事项：
1.桃子采摘时请大家温柔对待，注意爱护桃树。
2由于现场有很多果树和花卉，请听从工作人员的指示，不要擅自采摘花果，否则后果自负。
三。工作人员会全程照顾和指导。家长和老师应该配合工作人员的指示，照顾好自己的孩子。特别是钓鱼时不要让孩子靠近鱼池，烧烤时避免烫伤。
4.活动场地的安全范围应事先由工作人员检查，并放置路标和活动标志。 不要随意走出公园。如有任何疑问，请及时询问工作人员，以免发生意外。
5.进入采摘园，请爱惜农民的劳动成果，不折断树枝，不浪费水果，2个小时自由活动，自助采摘桃子，桃子不能带走。受教育的孩子不能浪费，如果拿走，要按斤计算。
6旅途中，请爱护园内的卫生、花草树木，带好方便袋，不要在美丽的采摘园里留下垃圾。
十、活动准备：
1户外活动请选择旅游鞋、运动鞋、休闲服；在衣服的颜色上，最好不要选择鲜艳的黄色，避免吸引小昆虫，这样会影响采摘的兴趣。最好的鞋是运动鞋。把脚包起来，防止草和树枝进入你的脚。
2不喜欢触摸绒毛的游客，请准备好一次性手套！
三。采摘人员最好准备一顶帽子，穿长袖衣服，以免发痒；
4女孩子不应该穿高跟鞋，因为在陆地上穿高跟鞋不方便！
5.带好创可贴等包扎用品以免树枝划破。
6.摄像摄影工具准备。
7准备季节性物品（防晒霜、遮阳伞、太阳镜、相机等）
十一、活动内容:
采摘、品尝无公害水果，采买土特产，品尝正宗农家菜，享受自然美景，感受乡村生活，享受绿色生活。
自备相机的游客用手中的相机记录采摘活动中最具感染力的人和景、人和事，捕捉采摘节上最动人最难忘的瞬间，对优秀的作品进行报纸选登及网略宣传。
12、 活动负责人安排和******：
活动策划以及组织负责人——
咨询**——
如果你不想错过这次采摘之旅的机会，那就赶快报名吧！
钟观光活动方案模板范文 篇4
【活动目的】
为扩大公司知名度和产品知名度，使消费者更深入了解公司玉米系列食品的生产工艺，更放心食用公司的玉米系列食品，公司特长期举办让消费者走进厂区的观摩活动。
【活动时间】
每周五早上9:30等火车，10:00准时发车。如有临时变动，将在客票上通知。
【活动内容】
1、 观摩队伍分成两队，总店的观摩人员由王芳开车，贾巴金带队，汉丰店的观摩队伍由陈瑞开车，齐鸣带队。两车的领队要对每一位顾客的行车途中安全负责，上车前按观光券凭票上车，全部上车后核对人数方可开车。行车途中就进厂的观摩内容作简单讲解，如果工作人员临时有变动要另行通知，提前做好准备工作！
2、 十点半钟抵达厂区后，厂领导周厂长、李主任和王主任亲自迎接，稍作休息后，（如周总有事情不能亲自来厂时）由周厂长、李主任和王主任组织所有观光者在一楼会议室作一简短的欢迎词，对春雨公司的发展前景规划和食品安全的总要性做一个简单的陈述。中间的拍照工作由齐鸣负责。端茶倒水、来客登记及凭券分发礼品由曾秀萍和周蓉负责。
3、 十一点会议结束后由张选利带领所有观摩人员到方便面车间参观整个生产线，讲解整个生产工艺和技术特点，方便面生产线参观完后上二楼参观玉米饼干生产线，最后参观玉米超细粉生产线。根据天气情况，我们可以增加一些观光路线，如粉丝皮车间、包装车间、晒干场等。
4、 所有生产线观摩完后大概是十一点半钟，回到一楼会议大厅品尝玉米系列食品，让观光人员亲历玉米食品的整个制作方法，现场制作由周建国和杨红负责。所有人品尝完玉米窝窝头、玉米饺子、玉米面条后可以自由在会议室的留言薄上写下自己的感想、体会和对公司今后的意见和建议。今后，我们可以考虑在会议厅设立一个专门的购物区，让参观者买到公司最优惠的产品。
下一个环节是凭参观券领取礼品，每个观光者领取完礼品后要在签到册上写上“已领取”，周蓉和曾秀萍派发要认真负责！
5、 最后一项是所有观光者和公司领导集体合影，为下一期观光做好宣传工作，并将所有活动**做成宣传展板，放在超市门口以此吸引顾客！这项工作由齐鸣负责！
6十二点整，所有的观光活动都结束了，两个团队在各自的领导带领下驱车返回汉中。
齐鸣2011年5月13日