初二下册数学教学工作计划6篇。
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初二下册数学教学工作计划 篇1
1、学习情况分析
这组学生整体基础较差，小学还没有养成良好的学习习惯。经过上学期的努力，任务还是很艰巨的。在对学生所学知识的掌握方面，优生学生能够透彻地理解知识，知识之间的内在联系也比较清晰。加强学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，提高综合成绩。课外知识要及时补充，扩大学生的知识面，分配一定的时间加强几何训练，提高学生的素质；在学习态度方面，绝大多数学生都能在课堂上全神贯注，积极投入学习。少数学生学习困难，处于放弃学习的状态。大多数学生都能认真完成课堂作业，少数学生需要老师的监督。学生也成为老师们最关心的问题。作业，学生完成的质量应该打折扣，学生的学习习惯不理想。预习的习惯，总结的习惯，自习班专心学习的习惯，主动纠正错误的习惯。学习的习惯需要加强，需要老师的监督才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，提高整体水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本次教学的重点。
义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、可持续、和谐发展。既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生现有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象成数学模型并加以解释应用的过程。从而使学生在理解数学的同时，也在思维能力、情感态度、价值观等多方面进步和发展。义务教育阶段的数学课程要突出基础性、大众性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；每个人都可以获得必要的数学；不同的人在数学中学习数学。得到不同的发展。
二。课本解析
本学期教学内容共六章，第五章：相交线与平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元线性方程；第9章：不等式和不等式组；、第10章：数据收集、整理和描述，在教材每章的开头，都设置了章前的图片和语录，激发了学生的学习兴趣和求知欲。在教学中，适当安排“观察与猜想、实验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等栏目，让我们给学生适当的思考空间，让学生更好地自主学习。教材内容之间穿插了综合性、实践性、开放性等数学活动，既拓展了学生的知识面，又增强了学生对数学文化价值的体验和数学应用意识。习题设计分为复习巩固、综合应用、拓展探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
整本教材体现以下特点：
1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思维方法，引入信息技术。
2.实用——贴近社会现实，贴近生活现实。
3.探索性——创造条件为学生提供独立活动和独立探索获取知识和技能的机会。
4.发展性——面向所有学生，满足不同学生的发展需求。
5.趣味——文字通俗，形式活泼，图文结合，趣味直观。
3. 套路执行
本学期，我们要做好教学套路的实际执行工作。讲课要细化，教材和学生都要备，生活实际和学生实际要紧密结合，整合教学资源，用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素为教学服务。一定要在每节课中要求质量。认真对待每一堂课，认真批改作业，做好个别学生辅导工作，及时有效解决疑难问题。落实教学交叉方针，做好备课，课堂实事求是，课堂清晰，日月清明。
四、教研工作
认真学习商业理论，每周做一次商业笔记，提高理论水平，丰富商业知识；积极参与所有项目研究活动，敢想、敢做、敢创新、不怕失败。及时指导学生学习策略，培养思维、方法技能，提高能力。及时反思教学活动，每周写一两篇教学反思，真正了解自己的长处和短处，达到有目的的目标，进一步提升自己。每周及时上传四份教案和四份家庭作业。认真准备学生。每周整理一份优质教案，及时上传。充分发挥多媒体教学的优势，积极使用和制作课件，提高自己的电子教学能力。
V.残疾学生的转化
积极做好残疾学生的转化工作。及时帮助在学习过程中遇到困难的学生，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对残疾学生和残疾学生进行改造，针对他们的弱点、注意力不集中、进几何学不足等问题及时给予指导、指导和训练，使他们的成绩显着提高，更上一层楼。
六。提高学科教育质量的主要措施
1.在教学中自觉做到互学互鉴。认真学习新课程标准，学习新教材，根据新课程标准拓展教材内容，及时反馈学习信息，做好学习评价，教学生学，做学生的向导。
2.随时培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师，它可以激发学生的兴趣，及时向学生介绍数学家、数学史、有趣的数学题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3.营造和谐的教学氛围。引导学生积极参与知识建设，打造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享、发现的高效学习课堂，让学生体验学习的乐趣，享受学习的乐趣。引导学生写小论文和复习提纲，让知识来源于学生的建构。
4. 教学生如何学习。引导学生积极总结解决问题的规律，引导学生每个问题解决多个问题，并将多个解决方案合二为一，培养学生看现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生'素质，培养学生发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5.更新教育理念。用新课标理念指导教学，积极更新你心中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
6.培养学生良好的学习习惯。教育的关键是养成习惯。良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，开发学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7. 开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展奥数题研究、课外考察、操作实践，与优劣同进步。
8.实施分层教学。作业作业分为A、B、C三层，因人而异。在课堂上，学生分为好、中等和差三类。
9.做好个别辅导工作。做好优生能力提升工作，夯实基础知识基础，及时指导学习困难学生，跟上学习步伐。
10.开展课题研究。将学生带入研究的学习中，学会探索、合作、自主学习，拓展学生的知识面。
11. 使用信息技术。充分利用现代教育技术，增加师生互动，将数学内容可视化，有效处理复杂的数学运算。
7.注意事项
1、从“单纯传授知识”转变为“不仅传授知识，而且培养学生的数学思维和能力”
2、从“传授知识”转变以教师为主导，学生被动接受知识”到“以学生为中心，教师组织指导”
3.教学方法要灵活，不以教师的意见为由解释替代学生的活动；
4.结合具体的教学内容和学生的实际活动，创设问题情境； ，教师不要急于做出相关的提示或提示；
6、尽量让学生参与“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动并适当搭建“合作与交流”的平台；
7、重点应以掌握基本知识和技能为重点；
8.教学过程的深入研究和创意设计。
八个。课表（教学进度）
省略
初二下册数学教学工作计划 篇2
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
第十二章 数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。
第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十四章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
初二下册数学教学工作计划 篇3
1. 指导思想
新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，全身心投入到工作中强烈的敬业精神和责任感。遵纪守法，遵守学校各项规章制度，努力工作，无怨无悔，及时更新教育理念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真细致。热爱教育、热爱学校、兢兢业业、教书育人，注重培养具有良好思想品德的学生。认真备课，纠正作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。
2.学业情况分析
8班和9班质量差别不大，整体学科比较差。现在的学业状况是由现实决定的，没有必要付出很大的努力才能从中得到很多。但是，教师的责任心和职业道德总是提醒我，不努力就没有收获。作为新时代的教师，只有百折不挠、辛勤耕耘、娴熟技艺，才能对得起自己的良知和人民的期望。
三、素质教育
我重视素质教育的实施，坚决把素质教育的实施付诸行动。关心和关爱所有学生，尊重学生的个性，平等、公平地对待学生。对学生严格要求，耐心教学，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是教师讲课的依据。它不仅规定了教学要求和教学目的，而且明确了能力培养的内容、要求、目的和教学措施，既体现了教学大纲的要求，又保证了大纲要求在实践中的贯彻落实。这样做可以使素质教育成为整个教育教学中不可缺少的内容，避免盲目性、随意性，加强规划。在编制教案时，要注意选择教育的方式和时机，从而将知识传授给学生，培养学生的思维能力，促进学生的全面发展。在具体的教学过程中，结合所学知识，让学生在学习数学的同时，吸收其他方面的“营养”，开阔眼界，拓展知识，培养实事求是、刻苦学习的科学态度。
四、教研工作
我将积极参与教研工作，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互学互助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，营造文明校风。对素质教育理论进行更深入的研究。在平时的教学工作中，我们尽量帮助学习成绩不佳的学生，并采取各种措施让他们进步。
5. 考勤
上班一定要做到不迟到不早退，服从领导安排，不挑剔谈判，永远团结同志，尊老爱幼，互相关心，互相爱护。作为一名教师，必须自觉遵守学校的各项规章制度，严格按照教师的八项道德标准要求自己，做事认真细致，从不处理事情，顺其自然，专注工作和事业，并提出个人和自私的想法。搁置一旁，按时完成领导交办的任务。
6. 本期数学能力要求
1. 基本技能：能够按照一定的程序进行运算、绘图或绘图，并程序，并执行简单推理。
2、逻辑思维能力：能够观察、比较、分析、综合、抽象、概括；能够运用归纳、演绎和类比推理；能够准确地阐述自己的思想观点，形成良好的思维品质。
3.计算能力：不仅能按照规则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算术，能根据问题情况寻求合理、简单的计算方法.
4.分析和解决问题的能力：解决实际问题的能力是指解决具有实际意义的数学问题和相关学科，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，将实际问题抽象为数学问题，形成运用数学的意识。
七。教学套路
我会从提高课堂教学效果的各个方面积极探索提高课堂教学效果的因素。积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等，提高用理论指导实践的能力。积极实施针对性教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。平时备课，上好课，40分钟问质量。坚持周前备课，努力备课标准、教材、学生、教具、教法。从知识和能力两个方面精心设计教学计划，积极运用各种视听设备，提高课堂教学的有效性，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。聚焦重点，排除疑虑，注重教法，渗透学法，既教又育人，使学生身心全面和谐发展。
八。学期工作目标
通过本期教学，学生可以形成一定的数学素质，能够自觉地运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基础技能，为以后继续学习数学打下良好的基础。培养一批顶尖数学家，掌握科学的学习方法。很少有人失败。形成良好的学风。养成良好的数学学习习惯。形成和谐的师生关系。使学生在德智体各方面全面发展。
初二下册数学教学工作计划 篇4
一、 指导思想
二、 教学资料
1、数据收集整理 6、有余数的除法
2、表内除法(一) 7、万以内数的认识
3、图形的运动(一) 8、克和千克
4、表内除法(二) 9、数学广角
5、混合运算 10、总复习
三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
四、方法措施
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中经过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用本事。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析
认识计数单位"百"和"千"，明白相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;明白万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，经过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习资料为学生供给充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步构成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维本事，培养学生自主探索的本事，发展学生解决问题的本事。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，所以能够将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自我探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的本事，又能够培养学生理解，迁移本事，还能够省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象本事;培养学生提出问题、解决问题的本事;培养学生的观察、确定及动手操作本事;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维本事;培养学生的迁移、类推本事;提高学生的计算本事;培养学生的数感和估算本事;培养学生的互相合作、独立探索新知识的本事;培养学生的探索精神和创新本事。
学生情景分析
本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，仅有向困难挑战，努力工作吧。
教学进度表
周次 日 期 教学资料 课时 备注
第一周 3、3---3、7 一、数据收集整理 (3) 3
第二周 3、10---3、14 二、表内除法(一)(14)
1、除法的初步认识 4
第三周 3、17---3、21 1、除法的初步认识
2、用2--6的乘法口诀求商 4
第四周 3、24---3、28 四、用2--6的乘法口诀求商
整理和复习 4
第五周 3、31--4、4 单元测试
3、图形的运动(6)
第六周 4、7--4、11 三、图形的运动
清明休一天
第七周 4、14---4、18 三、图形的运动
表内除法(二)(10) 4
第八周 4、21---4、25 四、表内除法(二) 4
第九周 4、28--4、30 四、表内除法(二)
4、混合运算(5) 4
第十一周 5、5---5、9
5、混合运算
劳动节放假三天
第十儿周 5、12--5、16 六、有余数的除法(6)
第十三周 5、19---5、23 六、有余数的除法
6、万以内的认识(10)
第十四周 5、26---5、30 七、万以内的认识 4
第十五周 6、2---6、6 七、万以内的认识 3 端午节休一天
第十六周 6、9---6、13 七、万以内的认识
7、克和千克(2) 4
第十七周 6、16---6、20 九、数学广角——推理(3) 4
第十八周 6、23---6、27 十、总复习 (4) 4
第十九周 6、30---7、4 期末考试
初二下册数学教学工作计划 篇5
这个学期，我负责七年级（3）和（4）班的数学教学。从学生以往的数学成绩来看，这两个班的学生数学基础都很差，所以本学期的教学任务非常艰巨。但我仍然有信心迎接这个新的挑战。为了更好地完成教学任务，制定了专项计划。
I．本学期教材分析
本学期教学内容共六章，第五章：交点与平行线；第 6 章：实数；第7章：平面笛卡尔坐标；第8章：二元线性方程；第 9 章：不等式和不等式；第 10 章：数据收集、组织和描述。
第5章：相交线和平行线本章包括四个部分，包括相交线、平行线及其确定、平行线的性质和平移。前三节主要讨论平面中两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第四节是平移互换。本章的重点是垂直线的概念和平行线的确定和性质，让学生逐步学会推理是本章的难点。
第6章本章重点介绍平方根、立方根和实数的概念和运算。本章是学生在初中学习过程中的一个里程碑。学生应该从有理数进入无理数领域，将理解从有理数拓展到实数，使学生进一步加深对对数的理解，拓展数学视野。限制。
第7章：平面笛卡尔坐标系本章包括平面笛卡尔坐标系和坐标方法的简单应用两节课。整数），用坐标表示地理位置，用坐标表示平移等。
第8章：二元线性方程组本章主要内容包括：用二元线性方程组分析和求解实际问题、二元线性方程组及相关概念、消去思想和代入法、加减法求解二元方程组、三元组方程，三元方程解的例子。其中，以方程组为工具分析问题，求解具有多个未知数的问题是重点，也是难点。实际问题始终贯穿整个过程。消元法的思想——解方程组时“多归少、由繁变简、逐一分解、逐一求解”的基本策略，是产生具体解的重要依据，代入式方法和加减法是消除思想的实现。具体措施。先了解基本思想，然后在基本思想的指导下寻求解决问题的具体方案，这是本章内容安排的一个突出特点。
第9章：不等式和不等式群本章主要内容包括：一元线性不等式（群）及相关概念、不等式的性质、一元线性不等式（群）的解及其几何解集表示，利用一维不等式分析，解决实际问题。其中，以不等式（群）为工具分析和解决问题是重点；一维线性不等式（群）及其相关的不等式概念和性质是基础知识；掌握一维线性不等式（群）的求解方法和解集的几何表示是基本技能。本章重视数学与实践的关系，注重体现列不等式（群）中隐含的建模思想和解不等式（群）中隐含的约简思想。
第十章：数据的收集、整理与描述本章为统计部分的第一章，内容包括： 1. 采用综合调查和抽样调查（以抽样调查为主）收集和整理数据); 2. 使用统计图表（侧重于直方图）来描述数据； 3. 展示收集、整理、描述和分析数据以得出结论的基本过程。本章扩展了许多案例，在每个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据以得出结论的一般过程。重点是收集、分类和描述数据。所涉及的分析数据比较简单，更复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。
2、确立本学期教学目标及实施目标的具体做法
本学期教学目标为七年级六章内容（下），力求学生掌握的同时，提高动手能力、概括能力、类比猜测能力和自学能力。在初中数学教学实践中，经常会发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教学方法，出现消化不良的症状。学生的原因主要有三个：一是学习态度不正确；二、智力有差异；第三，学习方法不科学。我认为教学的力量在于引导、转化和启迪。所以，为了防止过早的两极分化，我打算从以下几个方面入手。
1.认真学习新课程标准，学习教材，选题，认真备课，做好在教学计划中，教好新课。同时，认真批改作业，做好辅导工作，发现问题及时解决，认真总结成功与失败的经验和原因。
2.充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，并结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生积极参与课堂学习和讨论，积极参与知识探索和规律总结。
3.营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探索、交流，分享发现的乐趣。体验学习的乐趣，激发学生的学习热情。
4.精心设计探究主题，引导学生学习发散思维，培养学生创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，举一反三。
5、推行分层教学模式，成立互助学习小组，以优促优。同时，密切关注中学生，引导后进生共同进步。
3.个人教学安排
第1、2、3周学习第五单元
第4、5、单元6 周 6 次WwW.rCw66.CoM
第 7 章和第 8 周
第 8 章在第 9、10 和 11 周
第 12 章，第 9 章 13 周
第 10 章 14 周
第 15 周和第 16 周的期末考试复习。
初二下册数学教学工作计划 篇6
一、指导思想
以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重基础、突出能力、面向全体”的原则，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。
二、学情分析
从上学期期末考试成绩来看，成绩不很理想，两级分化严重，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数同学基础较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的能力欠缺；在平时存在抄袭作业现象。
三、教学内容
本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。
四、教学重、难点分析
一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容；平行四边形是初中几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。
五、教学目标
1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。
5、数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的'思想。
六、措施
1、改变学生的学习方式和教学模式，尝试使用“导学案”进行小组合作学习。全面培养学习小组长，使其成为老师的得力小助手。
2、努力成为学生学习的组织者、合作者、参与者。在教学过程中以教师为主导，以学生为主体，以学生活动为主线，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法，注重对学困生的学习方法的指导，通过和学生谈话等方式及时掌握学生的思想动态，对症下药。
4、加强对学生的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。
5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试能力的培养，对学生既要统一要求，又要注重个性差异，因材施教。