高二下学期学习总结集锦4篇。
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高二下学期学习总结(篇1)
这个学期很快就结束了。成绩已经知道个大概了。不知道是我的问题还是改卷的问题。数学的分数是我意料之外的。不知道该如何面对这个天文数字。更不知道如何去面对我的父母。面对父母的责怪，才是我最大的压抑。
不知道这个学期我是学了些什么。总是时间匆匆如逝也，浩浩长月白才学。总幻想着许多难以容易做到的画面。或许我想象中的那个人是稍微吧。真的的确什么都很好。是一个十全十美的人。
得反思我这个学期的行为。我该检点自己，只是到玩，只知道耍。语文课抄作业；数学，地理课聊天；英语，物理课发呆。或许只有生物和化学是稍微认真。
很明显的，成绩就是效果吧。不知道是不是真的努力就有效果。有时候会觉得对不起很多人。尤其是父母。或者他们对我很好，我只知道用差的成绩表去告诉他我无能为力。
今天看着这惊讶的成绩。第一时间，我有希望过自己宁愿那天没上学更好。只是，一个个学分压抑着我。
班主任很多时候有鼓励我们从新的一刻去努力。但是言听不即从。很多时候听完只是绝对自己不对，却没有切实的去改造过。
很多以前没有明白的东西。现在却可以豁然开朗。才明白，高中为什么这么多被看重。
因为当你背着一个沉重的东西时。竟然会努力背起重担，而不是怂开它。
高二下学期学习总结(篇2)
进入高二下学期，告别了高一闲暇舒适的生活，马上就要进入高三。在这个关键的时段，要早早地做好准备，努力地把高一时期没有打好的基础巩固好，抓紧一切时间认真学习，一步一步的提升自己的成绩，把不懂的问题弄清，把问题一道一道的解决。所以，我要做一个关于高二下学期的学习计划。
1、语文：背诵重要的古诗词诗句，弄清文言文里的句式解析，理解文言文大意。积累作文素材，通读高考满分作文，做好阅读笔记。
2、数学：因为我的数学成绩特别差，所以要做一个严格的计划。先把基础打好，从简单的题目刷起，然后再到较难的题目，一步一步的把知识点巩固，最后要刷关于高考的难题，钻研其中的难点。遇到不懂的题目要及时问老师同学，但也不可一遇难题就立马问老师或同学，要经过自己的一番思考后实在没有解题思路即可去问。数学不仅仅是要刷题，更需要把知识点巩固好，这样即可轻松地做题。
3、英语：积累高考词汇。最重要的是单词和句式，要将英语高考单词3500个牢牢记住。在记英语单词时，需找到简单的方法记住。也可多阅读一些英语报刊。
4、历史：不仅要阅读历史书籍，也要多看关于历史的书籍，关注历史信息。
5、物理：与数学一样，都是要多刷题，将知识点巩固，将公式记牢。在上物理课前提前预习，遇到不懂的问老师。或是买关于下学期的指导书，提前进入学习状态。
6、化学：理解书上的例题，提前预习。将化学公式记牢，做好化学实验。
在做好这些事的同时，也要将自己的学习态度摆端正。高中阶段是我们学习的“黄金时段”，我们要好好的把握这段时期，认真学习。珍惜每一分每一秒的学习时间，将知识点记牢，将题目弄清楚。在高中这段珍贵的时间里，如果浪费了时间，就相当于虚度光阴，所以要好好的珍惜高中这段时期。在高二这段时期也很重要，为高三打基础，在高考时多一个机会，这样考取一个理想的大学也就多了一份希望。
我会严格的按照以上的学习计划执行，希望自己能够圆满的完成，为高三打下坚实的基础。
1、以学习为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2、随处学。每天练跑途中记忆词语;在盥洗池旁贴一张词汇表;每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读。学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息;当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排。再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记。强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助。学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我检查。记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
问：寒假即将结束，孩子们在开学前一般容易出现哪些问题?
答：通常来说，学生们经过一个假期的放松，很容易出现以下几方面问题：
问题一：陶醉。对很多小学生而言，假期生活就是电视、卡通、游戏、外出游玩，所以，现在一想到将回归到学校的学习生活中，很多学生都还陶醉在假期的放松当中。
问题二：害怕。一般来说新生和毕业班的学生害怕开学。这以初三或高三的毕业生为主，原因主要是中考、高考的压力。曾有一名上初三的学生告诉我，暑假作业和父母另外布置的练习题已经多得让他无暇娱乐了，想到开学在即，心里不禁紧张、恐慌起来。
问题三：劳累。尽管有的学生经过了假期的放松，但也有少数孩子的假期时间并不由自己支配，补习班、课外题让他们疲惫不堪，有的孩子甚至假期学习还要开夜车。
这三种问题的学生虽然年龄不同，但都有一共同点，就是对即将到来的学习生活缺乏必要的心理准备，产生了焦虑、恐惧的情绪。这主要是因为暑假期间的无忧无虑的生活和想到开学后紧张的学习形成了鲜明的反差，从而造成了对开学存在心理阴影，严重时甚至会导致“开学恐惧症”。
答：家长可以从环境、作息时间、学习内容、学习用品等几个方面帮孩子收心，迎接新学期。
首先是环境准备。开学前可以与孩子一起回学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方，这对于有学校恐惧症的孩子很有必要。
其次是作息时间。准备为了帮助孩子适应学校的学习和生活，最好在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表。临近开学，家长要督促孩子按时起床、饮食。放假时，许多孩子的生活秩序打乱了，常常是看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不能按时起床。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在“放假”，开学后很难适应正常的学习生活。家长应及时地纠正孩子的生活习惯，敦促孩子早睡早起，按时就餐，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
做学习内容准备，家长就要跟孩子多谈谈学校生活，家长可以有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如假期作业、同学关系等。比如整理好寒假作业，比如抽出一定的时间对上学期内容进行复习，学习好的学生也可以对新内容进行一些预习。
学习用品方面，家长应与孩子一起准备文具和其它有关的学习用品，在开学前不宜继续购买玩具等作为礼品送给孩子。
此外，还建议家长帮孩子对整个寒假生活进行总结规划。总结整个假期里做了什么事情，还有什么事没有做进行全面的盘点。给自己定下学期的学习计划，这样在面对新学期时就不会惊惶失措，为进入学习状态做好准备。除了家长的这些准备外，也提醒广大学生要进行自我调节，要求自己今天的事情必须今天完成。学生一般在假期里的懒散造成了没有时间紧迫感，所以学生的自我调节要从提高生活节律和做事效率开始。
1.在你以前的考试失分的考题中，是会做的多还是不会做的多?好好问问自己。
2.告诉我你平时的做题的感觉和真的高考那天的感觉会不会真的是一摸一样?是否真的是完全一模一样。而这个不一样的点到底有没有影响到我们考试成绩的表达?
3.是否大家觉得只要题目做的多，只要从做的题目中获得归纳总结，就一定可以考高分?而且每个学生在高中三年一定是做了大量的考题且一定会有一部分考生获得了很强的感觉，但最后的分数确实达到预期的目的了么?
4.咱们从学习开始，每天都在强调知识点，但是你们真的知道什么是整个完整的知识体系了吗?知识点体系都包含哪些部分，是否他仅仅是来自课本上告诉你的知识点呢?
5.如果高考所考的和你多年所理解的并不完全一样时，那你是否问过自己，到底高考是考什么的?高考是否考的就是你所学的东西简单地在考场上的回忆、或体现或表达?有没有可能大家意识到的其他的考点?
这5个问题如果想清楚了，那每次考试对于每个人的意义就不同了，你会对考试有更深刻的理解，也会让考试的作用发挥到极致。
高二下学期学习总结(篇3)
首先是在课堂上以及课后的作业方面，这是最基本的，只有这些都做好了，那么我的基础知识才能学好，才能更加的有余力去把其他更深层次的知识去学好，作为文科生，虽然没有那么多的题目要去做，但是很多知识也是好好的记住，只有记牢固了，那么我才能更好的在考试的时候做好试卷，而要记的东西也是非常的多，我也是要有方法有技巧的去学习，更加高效的把成绩给搞好了。
在数学的学习上面，除了做好作业，我也是要把一些基本的公式，理论弄懂，只有把相关类型的题目去弄懂了，那么下次遇到这一类的题目也是可以很好的去做好了，这个寒假我也是通过自己的努力，把之前没有学好的一些知识认真的去学好了一下，并且我也是通过反复的做题目，知道自己哪些方面是薄弱的了，在新的学期，我要把不懂的题目研究清楚，不知道做，问老师或者去问同学，只有一个个搞懂了，那么我的成绩也是能提升上去，对于数学，我的理解比较的慢，所以也是需要花费很多的一个精力去做。
对待每一次的考试需要重视起来，以前觉得，反正不是高考，自己成绩也是一般，所以考试的时候也是不那么的认真，很多明明可以作对的题目，可是我确并没有做好，我也是很懊恼，自己怎么就不认真检查一下，其实这是一种不好的习惯，这学期，我不能再这样了，无论是小考或者大考，都是需要认真的去对待，只有平时是养成了好的考试习惯，那么无论经历怎么样的考试，都是可以好好的考个成绩，不会说考砸的，即使最后分数不是那么的高，但是也是可以很真实的反应自己平时的水平。
新的一个学期，我要努力，让自己的学习更好，让自己更加的有准备，更从容的进入到下半年高三的复习之中去。WwW.Rcw66.cOm
高二下学期学习总结(篇4)
现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将我将一些的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计等，并通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、 不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对高二下学期语文教学的工作总结，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。
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司法局看齐行动学习总结集锦4篇
司法局看齐行动学习总结 篇1
站在新的历史起点上，习近平总书记在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上提出：“中央政治局的同志必须有很强的看齐意识，经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。”之后，在全国党校工作会议和党的新闻舆论工作座谈会等不同场合，他又反复强调增强看齐意识。这不仅是对中央政治局同志的要求，更是对全党的要求。人民法院的党员干警贯彻落实这一要求，必须解决好三个问题。
“为什么要看齐?”这是认识看齐的首要问题。人民法院的党员干警应从理论和实践的结合上，充分认识看齐的重要性和必要性。
1. 看齐是执政党建设规律的内在要求。我们党是按照统一的指导思想、统一的政治纲领、严格的组织纪律组建起来的马克思主义政党。列宁指出：“组织性就是行动一致，就是实际活动一致。”我们党一方面通过严格的组织纪律，保证党在政治上、行动上的统一，另一方面，通过民主集中制的根本组织原则使民主基础上的集中统一成为自己的鲜明标志。党的建设实践告诉我们:一个组织、一个政党，如果不井然有序、步调一致，不仅难于发展壮大，就连自己存在的价值也没有了。因此，只有具备了集中统一的认识和行动，才能真正具有生命力和战斗力。这是执政党建设的规律。向党中央看齐，维护党的团结统一，是重大的政治原则，是马克思主义政党的本质属性和民主集中制原则的体现。
2. 看齐是党对自身建设经验教训的科学总结。在党的七大预备会上，毛泽东同志就指出：“看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”齐则有序，齐则有力，齐则有效，正所谓“人心齐、泰山移”。无论在革命、建设时期，还是在改革开放发展中，我们党之所以能够由小到大、从弱到强，就是由于党在重大历史关头和重大问题上的统一思想、凝聚力量，使广大党员思想不迷向、行动不失范，使党的队伍始终保持方向一致、步调一致，由此推动党在艰难中成长壮大、在挑战中阔步前行。向党中央看齐，是在我们党自身建设实践中提出、并在实践中不断丰富发展的科学经验。
3. 看齐是在党的领导下推进新的伟大斗争的现实需要。经历30多年改革发展之后，党和国家的事业站在了新的历史起点上。我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，带领全国人民为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力。同时，我们今天所处的国际国内形势与过去相比，更加严峻复杂，党面临的考验更加尖锐突出。在这样的背景之下，我们比任何时候都更需要一个坚强的领导核心，都更需要践行“党的力量来自组织、组织能使力量倍增”，都更需要强化看齐意识，自觉维护中央。没有中央，全党就不可能有统一意志和统一行动。现实中一些党组织和党员干部中存在的理想信念不坚定、贯彻党的路线方针政策不坚决、党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛、管党治党失之于宽、松、软等问题，已成为影响党的事业发展的突出问题。解决这些问题，找准基准、自觉看齐是一条最为重要的途径。在看齐中把全党的智慧和力量拧成一股绳，汇聚起打赢这场伟大斗争的磅礴力量。
联系法院的实际，作为国家审判机关中的党员干警应进一步认识到，看齐是法院坚持正确发展方向的有效保障，是法院服务经济社会发展的重要保证，也是司法权作为中央事权的内在要求。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治的根本保证，是我国司法体制的政治优势。当前，在协调推进“四个全面”战略布局、全面建成小康社会中，人民法院的地位和作用具有不可替代性。同时司法改革任务重、难度大，面临的考验越来越严峻。只有始终向党中央看齐，才能增强政治上的自觉和坚定，才能更好地将法院的各项工作置于党的绝对领导之下，确保法院沿着正确的轨道和方向前进，才能使审判执行工作的法律效果和社会效果得到有机统一，为实施“十三五”规划纲要提供优质高效的司法服务和保障，从而使法院自身获得前所未有的发展空间和机遇。
“朝哪里看齐?”这是看齐的朝向问题。法院的党员干警应进一步明确，向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党章党规看齐、向宪法法律看齐，最根本的是在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
1. 向党中央看齐。我们党成为中国社会主义事业的领导核心，是在长期的革命和建设中形成的。加强党的领导，关键要坚持党中央的集中统一领导。党的xx大以来，以习近平同志为核心的党中央，以“八项规定”为自身立规距，全心全意为人民服务，不避时坚推进改革，坚定不移反对“四风”，弛而不息严肃纪律，旗帜鲜明惩治腐败，既为全党坚定理想信念、加强作风建设、提升人格修养带了个好头、树立了标准、作出了表率，也为全党阐明了努力方向和奋斗目标，是全党必须看齐的最重要的基准。以看齐保持同向，以同向保持合力，增强党的凝聚力和向心力。法院的党员干警要自觉维护中央，坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的统一，正确处理党的领导与依法独立公正行使审判权的关系，坚定不移走中国特色社会主义法治道路和司法道路，坚决划清与西方“司法独立”、“三权鼎立”的界限，坚决抵制西方错误思想的影响，确保在大是大非问题上，头脑十分清醒、立场十分坚定、旗帜十分鲜明。
2. 向党的理论和路线方针政策看齐。党的xx大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了系列重要讲话，提出了中国梦的战略目标、“四个全面”的战略布局、五大发展理念、强军兴军目标、构建新型国际关系等新思想、新观点、新论断、新要求，为当代中国发展进步指引了方向。习近平总书记的系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，是全党各项工作的主基调。法院的党员干警要以习近平总书记系列重要讲话为科学指南和根本遵循，坚定对中国特色社会主义道路、理论和制度的高度自信，确保党的路线方针政策在法院得到不折不扣的贯彻执行。尤其是要把思想和行动统一到中央关于司法改革的决策部署上来，正确对待职务调整、岗位变动，自觉做改革的促进派和实干家，确保完成改革任务，实现改革目标，以创新引领法院工作发展进步。
3. 向党章党规看齐。党章是立党管党治党的总章程，是全党必须遵循的总规矩。《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党组织纪律处分条例》两部党内法规，一柔一刚，前者重在立德，指明道德高线;后者重在立规，划出行为底线。向党章党规看齐，就是要牢固树立党章意识，用党章党规来规范党组织和党员的言行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。当前开展学党章党规、学系列讲话、做合格党员的“两学一做”，就是向党章党规看齐的一次新的看齐行动。在法院一些党组织和党员干警中还不同程度存在认识不齐、行动不齐的偏差，如果对这些偏差放任自流，队伍就会乱，组织就会散;如果党员干警不主动纠偏，不积极校准，就会使自己的言行与组织的要求渐行渐远，甚至有可能背道而驰。唯有向党章党规看齐，廉洁司法、严格公正司法才能焕发新活力。因此要以“两学一做”学习教育为契机，学好弄懂党章党规，学深悟透讲话精神，自觉加强党性修养，对照党章党规进行自我反省，用好批评和自我批评的有力武器，主动纠治“不齐”表现，深挖“不齐”根源，深入持久地跟不会看齐、不愿看齐的现象作斗争。
4. 向宪法法律看齐。宪法是国家的根本大法。法律是治国之重器。法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。向宪法法律看齐，就是要坚持宪法确立的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确立的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇，坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法、依法治国、依法执政不动摇。法院党员干警的天职就是履行宪法法律赋予的职责，维护社会大局稳定、促进公平正义、保障人民安居乐业。体现在具体行动上，就是裁判任何案件都要以事实为根据、以法律为准绳，运用科学方法和规则正确适用法律，严格公正司法，敢于顶住各种压力，坚决排除一切外来因素的干扰，严把案件事实关、证据关、法律关，努力使案件事实认定符合客观真相、办案结果符合实体公正、办案程序符合程序正义，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义，提高司法公信力。爱党、向党看齐，更要为党分忧。要认真研究经济发展进入新常态的法律问题，认真研究去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务涉及的法律问题。
“怎么样看齐?”这是看齐的践行问题。法院党员干警践行看齐，既离不开党组织的有力推动，更需要党员干警的高度自觉，而且必须把这两个方面紧密结合起来，同向同时发力，不断地加以强化、锤炼、提升，使之真正内化于心、外化于行，成为自觉习惯。
1. 打牢看齐的思想基础。思想是行动的先导，是一切看齐的基础。要深入持久学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于看齐的新观点、新要求，努力做到深刻掌握基本观点、理论体系和精神实质，坚持不懈用党的理论创新成果武装党员干警的头脑。各级法院党组织和党员干警要把筑牢共产主义理想信念作为首要任务，补足看齐之“钙”，固守看齐之源，在思想政治教育制度化、规范化、常态化上求真务实。认真开展“两学一做”学习教育，进一步坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对党和人民的忠诚、对法治的尊崇;进一步增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，真正做到虔诚而执着、自信而深厚，让理想信念的明灯永远在心中闪亮。从而奠定好看齐的思想基础。
2. 坚定看齐的政治自觉。政治性是党的本质属性的根本体现，是共产党员党性原则的基本要求。要教育引导党员干警始终如一地听党话、跟党走，坚定不移地坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护中央和党的集中统一。要把向党中央看齐作为重大的政治责任和行为准则，作为应有的价值追求和党性觉悟，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前保持清醒头脑，做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，严守政治纪律和政治规矩，理直气壮地批歪理、驳邪说。任何时候都与党同心同德，相信、依靠、服从组织，把爱党、兴党、护党落实到工作生活的各个方面、各个环节。
3. 坚持看齐的示范带动。喊破嗓子不如做出样子。榜样是的说服，示范是的引领。要坚持率先垂范、以上率下的基本工作方法，上级法院以身作则做给下级法院看，带着下级法院向党中央看齐，把握政治方向，永葆司法为民的情怀，提高掌握全局的领导艺术，竖起标杆，形成示范。各级法院的党员领导干部要做向党中央看齐的带头人，做到“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”。要主动承担起组织领导和检查督促的主体责任，既主动向上看齐，修正偏差，又善于常常喊“向我看齐”，既不盲目冒进也不畏缩不前;既不偏“左”也不偏右，以自身的令必行、禁必止、言必信、行必果，带动广大党员干警齐心、齐力、齐步地走在前列、干在实处。要注重发挥看齐先进典型的引领示范作用，及时发现和培养看齐的先进典型，总结推广其看齐的举措、经验和成效，以点带面推动全盘，让广大党员干警朝着正面典型学，跟着先进榜样干，汇聚起看齐的强大力量，保持共产党人的政治品格和优秀品质。
4. 形成看齐的具体行动。向党中央看齐是具体的而不是抽象的，是实际而不是口头的，关键要体现在实实在在的行动上。法院的每个党员干警要把向党中央看齐作为自己的立身之本，自觉增强看齐的思想自觉和行动自觉，以中央领导集体“依靠学习走向未来”为榜样，以学习为导向，多吸“理论之氧”，常补“精神之钙”。同时要更好地学习专业理论和法律法规，做业务领域的专家。还要扩展学习心理学、社会学、历史学、文学等，提高在新形势下应对新类型案件、解决新问题的能力，不断增强理论境界和道德良知。要履职尽责，以执法办案为第一要务，平等尊重当事人，恪守中立，不偏不倚，不枉不纵，以公众信任和看得见的方式审理案件，能调则调，当判则判，做到认定事实上务求言必有据、审判程序上务必环环紧扣、法律适用上务必千思万虑，最终通过细致入微的辩法析理，让公平正义得以实现。看齐的目的是为了整齐，要坚持“一日三省吾身”，以中央领导集体的风范为镜子，经常对照自查，勇于剖析自身在理想信念、思想认识、能力作风等各个方面的差距和不足，着力进行矫正偏差，修正言行，把看齐落实在行动上，体现在改正上。要积极投身司法改革，面对改革事项不等不靠，面对存在矛盾不躲不闹，面对出现问题不推不绕，高标准严要求，自觉做改革的践行者、推进者。
司法局看齐行动学习总结 篇2
“好样的，我为你点赞!”“我认识你，但你不一定认识我，你为人典范，平易近人，工作积极，为民服务，是共产党员的先进典型!”“每个党员都能如此，何愁‘中国梦’不能实现?”……在广东省党员教育网“我为先进典型点赞”专题下，网友们纷纷留下评论，为广东省优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织(以下简称“两优一先”)点赞。
从7月底至目前，在广东省委组织部组织开展的“我为先进典型点赞”活动中，受广东省委表彰的350个“两优一先”共收到网友点赞677万多个、评论3.3万多条。
这只是广东省委组织部充分发挥广东省党员干部现代远程教育平台和党员教育网(以下简称“广东省党员教育‘一台一网’”)点多、面广、线长的学习优势，组织广大党员群众向先进典型学习的一个侧面。为了表彰先进、树立标杆，弘扬主旋律、传播正能量，广东省委组织部多途径、多形式、多手段开展党员教育，集中宣传新时期广东省各行业优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的典型事迹;深度宣传中国共产党成立95周年来，不同历史时期中国共产党人的信仰追求，在全省营造了浓厚的学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。
近年来，广东省经济社会各项事业取得新进步，特别是在推进创新驱动发展、珠三角地区“九年大跨越”、粤东西北地区振兴发展、基层治理、扶贫攻坚等重点工作中，涌现了一大批成绩显著、贡献突出、表现优异的优秀个人和先进集体。为了表彰先进、弘扬正气、树立标杆，在庆祝建党95周年之际，广东省委授予100名同志“广东省优秀共产党员”称号、100名同志“广东省优秀党务工作者”称号、150个单位“广东省先进基层党组织”称号。为大力宣传全省先进典型，积极引导广大党员干部和基层党组织向典型模范学习，广东省委组织部在广东省党员教育网“深入开展‘两学一做’学习教育”专栏下开设“我为先进典型点赞”专题，集中展示受省委表彰的350个“两优一先”典型事迹材料，下发《关于开展“我为先进典型点赞”的通知》(粤组电传〔20xx〕42号)，要求全省各地各单位积极开展点赞工作，激励广大党员从先进典型中汲取精神力量。
全省各级党组织高度重视，精心部署，充分利用网站、QQ、微信、易信、短信等多种渠道广泛动员，层层发动，认真组织广大党员群众学习先进典型的事迹材料并进行点赞评论。各级领导干部带头参与点赞工作，以上率下，引导广大党员干部积极参与，确保点赞工作扎实有效开展。点赞活动开展以来，350个点赞对象共收到点赞677万多个、评论3.3万多条，其中有12个对象获得逾10万个点赞。不少党员群众评论认为，优秀共产党员和优秀党务工作者是“人民的好公仆、好榜样”，“树立了党员先锋形象”;先进基层党组织“干得好，党建工作开展扎实有效”，“坚强有力的党建工作为企业发展插上了腾飞的双翅”。
在对受广东省委表彰的“两优一先”先进典型进行点赞宣传的同时，按照中组部要求，广东省委组织部组织拍摄制作了广东省受中央表彰的22个“两优一先”先进典型的事迹片，并通过广东广播电视台等媒体进行全方位宣传，上传到广东省党员教育“一台一网”供广大党员群众点播收看学习。
全国“两优一先”典型事迹片是当前“两学一做”的重要学习内容。全省各地各单位高度重视，将广东省22部“两优一先”典型事迹片的播出安排通过网站、短信、通告栏等方式通知广大党员，认真组织党员集中收看学习或自行收看学习。同时，结合本地本单位正在深入开展的“两学一做”学习教育，引导广大党员开展学习讨论，根据“缺什么、补什么，需要什么、学习什么”原则，认真对照先进典型的事迹，查找自身不足，明确努力方向，确定赶超目标，不断掀起学先进、当先进的热潮。党员群众纷纷评论认为，“两优一先”典型事迹片“弘扬了主旋律，传播了正能量”。珠海市一名党员表示，要以先进典型为榜样，用一生践行“全心全意为人民服务”的宗旨，永远做群众坚强的后盾。
广东省22部“两优一先”典型事迹片真实感人、情节细腻、温暖人心，在社会上引起强烈反响，上线广东省党员教育“一台一网”以来，4个月间，点击播放量达到74.1万次。
高尚的信仰，是催人奋进的动力。为了引导广大党员干部坚定信仰，不忘初心，广东省委组织部联合广东广播电视台、中共中央党史研究室、中宣部学习出版社、人民网等单位，联合拍摄制作了40集大型文献纪录片《信仰的力量》。该片是一部为建党95周年专门制作的献礼片，再现了革命、建设和改革各个历史时期，一个个鲜活的共产党人形象，生动、详实地讲述了19到20xx年整整95年的时间里，中国共产党人如何在苦难和曲折中坚持对信仰的追求和传承。
该片摄制完成后，广东省委组织部积极协调广东广播电视台卫星频道、新闻频道，在黄金时段播放《信仰的力量》，并在广东省党员教育“一台一网”上同步推出《信仰的力量》，全天候播放。全省各地各单位纷纷组织广大党员群众通过全省3万多个远程教育站点进行收看学习，并结合工作实际及学习情况开展讨论交流，撰写心得体会。不少党员观看《信仰的力量》后深受震撼，不禁感叹：“深深感受到了信仰的精神力量，重新认识了我们伟大的党，以及那始终引导我们坚定不移的信仰。”
自上线以来，3个月间，《信仰的力量》在广东省党员教育“一台一网”的点击播放量达到74.6万次，赢得了社会各界的广泛赞誉。
一名党员就是一面旗帜，一个组织就是一座堡垒。
全省各行业领域先进典型和革命先烈为各级党组织和广大党员干部树立了学的榜样，他们的典型事迹充分展示了共产党人崇高的信仰追求和朴实的为民情怀，生动诠释了共产党人的政治本色和精神风貌。通过向先进典型、革命先辈学习，全省各级党组织和广大党员干部深刻理解了共产党人忠诚的政治品质、开拓创新的精神面貌、务实清廉的工作作风，纷纷表示要以先进典型和革命先烈为榜样，补足精神之钙、固牢思想之元、严守为政之本，加强党性修养，坚定理想信念，对党忠诚，廉洁从政，把理想信念时时处处体现为行动力量，永葆党的先进性和纯洁性。伟大时代有伟大使命，崇高事业需榜样引领。
全省各战线各领域的先进典型，时代特征鲜明、工作业绩突出、群众基础深厚、带头践行社会主义核心价值观，在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥了先锋模范作用，为广大党员干部树立了行的参照、比的标杆。他们的先进事迹激发了广大党员干部干事创业的热情，激励广大党员干部树立正确的政绩观，见贤思齐，敢于担当、积极作为，在推动发展、深化改革、服务群众、维护稳定上有所建树，为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚了强大力量。
司法局看齐行动学习总结 篇3
看齐是重大的政治原则，是党的力量所在、优势所在。
11月23日上午，省委召开在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会。“扎实开展‘讲看齐、见行动’学习讨论，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动，坚定地以新发展理念统领发展全局。 ”省委书记李锦斌出席会议并讲话，向全省党员干部发出号召和动员。全省动员大会后，各地各部门按照省委《实施方案》和李锦斌书记重要讲话要求，成立机构，制定方案，召开动员会，精心谋划、精细安排、精准推进，学习讨论开局有力、起步扎实。
开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是学习贯彻党的xx届六中全会精神的重要抓手，是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措，是建设“五大发展”美好安徽的重要保证，省委对此高度重视。
省委书记李锦斌3次作出重要批示，交任务、提要求、指路子，强调学习讨论要突出加强和规范党内政治生活、加强党内监督两个重点，并深入芜湖、马鞍山等地调研指导。
省委副书记、代省长李国英2次主持召开省政府党组会，研究部署省政府党组和政府系统贯彻落实工作，制定出台《省政府党组开展“讲看齐、见行动”学习讨论工作方案》，并率省政府党组班子到小岗村调研考察，开展专题学习讨论。
省委副书记信长星牵头抓总，深入蚌埠等地调查研究，不断对学习讨论开展提出要求，进行具体指导。省委常委同志分别在所在部门和地方作动员部署，或到分管部门指导开展学习讨论。省人大常委会、省政协负责同志分别主持召开人大和政协机关党员干部大会，就学习讨论进行动员部署。
省四大班子领导高度重视、亲力亲为，为推动全省学习讨论的开展起到了示范表率作用。各地各部门“一把手”带头抓、班子成员齐参与，精心组织实施，以高度的政治自觉和思想自觉，认真扎实做好启动部署工作。
省纪委、省委办公厅、省委组织部、省委宣传部、省委统战部、省委政法委、省政府办公厅、省发改委、省经信委、省财政厅等部门，均在第一时间进行动员部署，走在了全省前列。合肥、滁州、蚌埠、安庆、淮北、铜陵等16个省辖市，结合本地实际，从严从实部署，迅速启动了学习讨论。截至12月7日，16个省辖市和省直部门单位的学习讨论全部启动完毕。全省学习讨论正在按时序、按节点稳步推进，形成各地各单位扎实推进、全体党员干部积极参加的良好局面。
督查指导是推动工作的一个有效形式。学习讨论启动以来，为确保各项任务落到实处，突出抓好督查指导。
目前，省委学习讨论办公室已经建立完善调度运行、学习研讨、信息报送、指导督查等四项机制，编印学习讨论工作流程图，实施流程把控、挂图作战，做到一周一调度、一周一简报、一周一舆情分析、一阶段一工作总结。
省领导通过驻村入户或结合日常工作开展调研、听取汇报等多种方式，加强学习讨论工作指导、督查，以点带面示范推动学习讨论扎实深入开展。从12月6日开始，由省委学习讨论办公室负责同志带队，共分6个组，采取座谈交流、实地察看、查阅资料、暗访等方式，对各地各单位学习讨论开展情况进行现场督查。
借助省“两学一做”学习教育纪实评价系统，下达指令，对各级党组织和基层党支部学习讨论情况，进行了2轮抽查。与此同时，通过电话问询、网站查询、党报查找等，随机抽查核实推进落实情况，督促各地各部门及时开展好学习讨论。
制定工作流程图、建立工作责任清单、召开工作调度会……各地各单位通过多种方式，大力推进学习讨论扎实开展。 宣城市在落实工作流程图基础上，制定每周工作要点，将每项工作细化到周，明确到人。亳州市明确工作任务的时间表、路线图，一周一对标，一周一自查，一周一销号。郎溪县对学习讨论各项要求进行细化和具体界定，确保看齐有行动，行动有实效。旌德县明确工作任务、完成时限和责任单位，将学习讨论工作具体化、项目化。
为着力营造学习讨论的浓厚氛围，省委宣传部及时制定《学习讨论宣传方案》，全面部署学习讨论的宣传报道工作，统筹对内宣传和对外宣传，联合传统媒体和新兴媒体，协力中央媒体和地方媒体，凝聚起“讲看齐、见行动”的强大正能量。组织xx届六中全会精神省委宣讲团赴各地宣讲18场，举办互动交流活动20多场，直接受众近1.5万人次。
省直各主要媒体统一开设“讲看齐、见行动”专题专栏，推出言论评论，刊播动态进展。安排推出10位县(市、区)委书记、10位省直厅(局)党委(党组)书记专访。部署各地做好社会宣传，利用主要路口街头、高速高铁沿线、沿街大屏视频，统一刊登发布学习讨论宣传标语，并将刊登发布情况纳入全省文明城市(县城)考评体系，各参评城市宣传刊播情况一周一报。目前，各市、县刊载刊播学习讨论宣传标语超过2万条。 省内主要新闻网站和政府网站普遍在首页和移动新闻客户端，开设“讲看齐、见行动”学习讨论专题专栏，集纳相关稿件2万余篇(条)、转发动态评论30万余条。中安新闻客户端特别设计推出H5产品《图解：全省党员干部如何学习讨论“讲看齐、见行动”》，以可视化报道生动阐释学习讨论的主要内容、基本要求和操作步骤。 《省委“讲看齐、见行动”负责人答记者问》推出后，全省127家新闻网站在首页显著位置同步，相关点击量达25万人次，深受党员干部欢迎。
司法局看齐行动学习总结 篇4
当前，要认真学习把握党的xx届六中全会的重大意义，学习把握六中全会确定的各项任务，牢固树立“四个意识”(即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)，使广大党员干部更加自觉地在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，更加扎实地把中央的各项决策部署落到实处。
党的xx大以来，习近平总书记以身作则、率先垂范，带头改进作风、密切联系群众，在治国理政各个方面站得高、谋得深、想在前、干得实，以扎实成就赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。xx届六中全会确立习近平总书记为党中央的核心、全党的核心，是我们党的郑重选择，是众望所归、实至名归，也是党心所向、民心所向。我们必须坚决拥护、坚决捍卫，做到在思想上充分信赖党的领导核心，在政治上坚决维护党的领导核心，在组织上自觉服从党的领导核心，在感情上深刻认同党的领导核心。
向党中央看齐，就是要坚决服从党中央集中统一领导，坚决听从党中央指挥，以中央精神、中央要求、党规党纪为思想指南、行为基准，向党中央治国理政新理念新思想新战略看齐;向讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的高标准看齐，做到与党中央同心同德、同向同行。这是方向性、原则性问题，是党性，是大局，是规矩。我们向党中央看齐，说到底，就是要在看齐过程中同党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，严守政治纪律和政治规矩，站稳政治立场。我们向党中央看齐，关键要深入贯彻六中全会精神，加强和规范党内政治生活，全面落实党内监督责任，把全面从严治党的要求落到实处。
要经常与中央的方针政策对对表，经常用中央的要求照照镜，经常根据中央的新部署新任务统一步伐，做党的理论和路线方针政策的模范执行者、忠诚捍卫者。一要进一步坚定理想信念。坚定对马克思主义的信仰和对共产主义的信念，自觉把共产主义理想和中国特色社会主义共同理想有机统一起来，把个人前途命运与党和国家事业紧密联系起来，使道路自信、理论自信、制度自信、文化自信真正刻骨铭心。二要进一步强化理论武装。深入学习习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽时重要讲话精神，深入学习党中央治国理政新理念新思想新战略，用先进的理论武装头脑，在学习中获取前进的力量。三要进一步树牢宗旨意识。始终把群众放在心中位置，在实践中看齐、在行动中看齐，以改革发展实效和群众满意度践行看齐意识，让党和人民满意。要把中央精神和决策部署转化为人民政协事业发展的新思路、新办法，落实到政协履职具体实践中去，积极反映社情民意，为解决群众反映强烈的突出问题献计出力。
中央决策部署是硬要求、硬任务，我们所有的工作，集中到一点就是贯彻中央决策部署。要把保持人民政协事业正确的政治方向放到首位，不断夯实共同团结奋斗的思想政治基础，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，把思想和力量凝聚到贯彻落实党中央、省市委的决策部署上来。一要坚持党对人民政协工作的绝对领导。人民政协工作要沿着正确方向前进，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。政协党组要肩负起党对政协领导的重大政治责任，发挥好领导核心作用，把方向、管大局、保落实，自觉依照宪法法律和政协章程履行职能，自觉把党的方针政策和决策部署贯彻落实到政协工作的各方面和全过程，自觉担负起全面从严治党主体责任。二要加强政协协商民主建设实现新突破。充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道和专门协商机构作用，切实把协商民主贯穿履职全过程，积极开展专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商，不断提高政协协商民主制度化、规范化、程序化水平。三要强化政协履职能力取得新成效。要按照党委的要求部署，充分发挥政协的政治协商、民主监督、参政议政三大职能，围绕中心、服务大局，准确把握市委、政府工作的重点、难点和群众关心的热点问题，完善机制，认真履职。
一年级下学期语文教学总结(合集10篇)
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一年级下学期语文教学总结(篇1)
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
二、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
三、加强学生的习作水平
作文教学着力促进学生的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。在这方面我还是下了不少的功夫。
本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的`语文素质而努力奋斗。
果园学校黄建香
20xx年下
一年级下学期语文教学总结(篇2)
一、基本情况分析：
本班现有学生62人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。经过一个学期的学习，通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高。
二、主要成绩和经验;
(一)实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，在识字教学中，我充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
(二)、注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
(三) 培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
三、 存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
四、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强了信心。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。
一年级下学期语文教学总结(篇3)
一学期的工作又将结束，在教学中与学生的亲密接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还很多，为了使自己在今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、严抓学生学习习惯
一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
二、激发学生学习语文的兴趣
俗话说，“兴趣是最好的老师”。最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。他们不但聪明好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩一直比较稳定。
另外，针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力。
一年级下学期语文教学总结(篇4)
一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的.儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
三、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
一年级下学期语文教学总结(篇5)
一年级下学期语文教学工作总结报告
一、工作概述
本学期，我作为一年级语文老师，全面负责了学生的语文教学工作。在教学中，我紧密围绕《小学语文教科书》的教材内容，注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，通过多种教学手段，提高了学生的语文综合素质。
二、教学目标与重点
本学期的教学目标是培养学生的基本语言运用能力，并在此基础上提高学生的阅读理解能力和写作能力。我重点关注了以下几个方面的内容：
1. 语言表达能力：通过课堂教学和课外练习，引导学生逐步提高表达自己思想的能力，包括口头表达和书面表达。
2. 阅读理解能力：通过阅读课文和课外阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣和习惯。
3. 写作能力：通过多种写作训练，培养学生的写作技巧和创作能力，提高他们的写作水平。
三、教学方法与手段
1. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，将图像、音频和视频等教学资源引入课堂，使教学内容更加生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生互帮互助，共同完成任务，提高学生的合作与交流能力。
3. 情景教学：通过设置情景，让学生在真实的语境中学习和实践语言，提高他们的语言运用能力。
四、教学反思与改进
1. 针对课堂教学：我在教学中尽量避免讲解过多，多引导学生自主探索和发现，增加了学生的参与度。但有时会发现学生理解困难，我会及时调整自己的教学方法，通过更直观、生动的语言讲解或实物示范来帮助学生理解。
2. 对学生差异的关注：在教学过程中，我发现学生的学习差异较大，有的学生掌握较快，有的学生进步较慢。因此，我加大了个别辅导的力度，对学习困难的学生进行了特别关注，帮助他们更好地掌握语文知识，提高学习效果。
3. 家校互动与合作：通过电话、微信等多种方式，我与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的学习情况，并向家长反馈学生的学习情况和表现。同时，我也积极参与学校的家长会和学科组会议，与家长和同事共同探讨学生的学情和教学改进方案。
五、成绩评价与学生发展
本学期，学生们在语文学习方面取得了显著的进步。他们的语文阅读理解能力有了明显提高，课堂表达与写作能力也有了较大的提升。通过对学生的小测验和期末考试成绩进行分析，发现绝大多数学生达到了预期目标。
在学生的努力和教师的努力下，班级整体的语文水平大幅度提升，学生们取得了较好的学术成绩。同时，学生的自信心和合作意识也得到了增强。
六、教学心得与收获
在这个学期的语文教学中，我不断总结经验，及时调整教学方法，逐步提高了自己的教学能力和水平。通过教学实践，我对学生的成长和发展有了更深入的了解，也更加明确了自己的教学理念和目标。
与此同时，我也意识到在今后的教学中，还需要进一步关注学生的个体差异，采用更多元化的教学方法，以适应不同学生的学习需求。我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，本学期的语文教学工作取得了一定的成绩。在今后的教学中，我将继续积极探索创新教学方法，提高学生的语文综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
一年级下学期语文教学总结(篇6)
第一单元小结
首先，从单元教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的要求，即，通过对汉语拼音的认读，使学生巩固了汉语拼音，区别了声母、韵母，能读准音，认清形；通过举例，使学生初步认识了反义词，通过游戏，使学生基本上掌握了课文基础知识，加强了语言积累；通过对日常生活用品的认读，把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生在生活中学习语文的兴趣。
其次，就教学重点难点来看，我基本上在本单元课文学习中解决了重点和难点，使学生掌握汉语拼音分类，同时通过与生活联系，把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生在生活中学习语文的兴趣．另外，通过举例说明，使学生掌握了反义词。
第三，从教学过程的实施看，既有“微笑”，也有“眼泪”。学生基本能区分每课生字的声母和韵母，也能准确地将声母和韵母进行分类。第二个内容是反义词的学习。本单元的课文中出现了许多反义词，在学习中首先让学生明白什么是反义词；进而再配以口头练习进行巩固；最后通过“对字”游戏和练习卷，让学生基本掌握反义词。但有些同学对有些不常用的字意思理解不透，混淆不清，需要在以后的教学中加以巩固。还有在教学过程中，孩子们对老师提出的问题表现不过活跃，许多同学依赖性较大，不善于动脑筋，这是个需要尽快极力解决的问题。
总之，通过本单元的学习，我发现了一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感，如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣，就成了难点。于是在以后的教学中，我要尽量采取生动活泼的教学方式来吸引学生，提升学生的学习兴致。还有所欠缺的是学生在“口语表达”的环节中缺少互动，氛围显得冷清，这是学生平日里缺少锻炼的缘故，在以后的教学中应该更加注重学生口语的锻炼，应该将课堂更多的还给学生。
第二单元小结
到昨天，和孩子们一起学完了第二单元的内容，合上书本一直萦绕在我心头的就一个字“爱”。
长期以来，人们总认为“爱”是个沉甸甸的字眼，可是在本组文章中，关于爱的话题是在一组轻松愉悦的小故事和小诗歌中缓缓润泽的。《识字2》是借鉴传统的“三字经”的语言形式将爱的教育编成了新“三字经”，孩子们读起来朗朗上口；《看电视》中球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；《胖乎乎的小手》不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的阳光》中贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；《月亮的心愿》中为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了我这教者读这组课文能让亲情和爱在心中流淌，可怎样让“爱”在学生身上繁衍这是我本组教学重点研究的课题。反思本单元的导学方法和学生的反馈结果，我觉得在高效课堂探究的思想指导下，“爱”得到了繁衍。
总结一：学生会的不教。由于我班上学期的经典诵读积累了《三字经》，已经知道三字经的文本形式和朗读形式，所以在教学《识字2》时，孩子们根本不用老师教读，他们拿起儿歌就朗朗上口地读得很生动。《看电视》贴近学生实际，换频道、看精彩的球赛、这些动作学生再熟悉不过，学生只要一读文本就会浮现在眼前，所以在学这些文章时我讲的很少，大量的时间是让学生去朗读，如小组内练读、小组长推选组员展示读、小组开火车读、你读我来赛、、、、、、这多种形式的读，丰富了学生的语言，提高了学生的朗读水平，增强了学生对文章的理解能力。这样我教的轻松，学生读得愉悦而且理解透彻，不用我讲他们对文中的关键词“心里装着的秘密”也有了答案，那就是──“爱”（对他人的关爱）。“我”的家人互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的喜好。
总结二：让学生在合作中解疑。学生在预习每篇课文时，都试着提了一些问题，课堂上不可能让每个人的问题都展示出来讨论回答，教者又要很好的培养学生质疑问难的品质，这是一组值得教者探究解决的矛盾体，于是在课堂上我把这组矛盾体放到了小组合作学习的过程中解决。如《棉鞋里的阳光》一课，有的学生预习后就提出了问题：1、小峰为什么也学妈妈给奶奶晒棉鞋？2、我应该向小峰学点什么？在《月亮的心愿》这一课，有的同学就提出了月亮为什么要想让明天下雨？本来孩子们预习后提出的这些问题，答案很简单，只要把课文多读几遍，或者联系生活实际想一想，答案就出来了，可这是孩子们在自读课文后的思考，虽然答案简单可对于一年级的小学生来说，由于他们的生活经验太少，要想透彻还是有难度的，所以，在导学过程中，我不是急着让孩子们去文中找答案，而是让他们采取小组合作的形式，在小组里说一说、读一读、议一议、辩一辩，达到合作探究答案、学会发表自己的见解和观点，使他们明白只要互相交流就会有收获，自己很能干能解答同伴的问题，从而树立自信心，相信自己有提问和解答问题的能力。
有收获的同时，还存在着许多不足，例如个别学生的语言表达还不够清楚，有些学生胆特小，上课不主动发言回答问题；有些同学书写习惯不好，坐姿不正，尤其一些笔画较多的生字写得很不规范等。当然这些问题并不是一日两日就能够解决，需要在以后的教学中经常强调逐步改正。
第三单元小结
一年级的小朋友，天真烂漫、爱玩爱动，对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上总要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学把这些特征视为影响学习的特点加以约束，限制学生“动”，强制听课。而心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”实践活动就是让学生“动”起来，调动每个学生的感性经验。教师的任务则是设计富有情趣的、让学生亲自体验生活情境中教学问题，组织他们参与活动、参与学习。
在教《两只鸟蛋》这节课的教学中，我通过语言描述和情境刺激，唤醒经验，引导学生读文、思考与换位体验。这种熔“读”、“想“、“说”于一炉的“体验学习”，倡导的是学生的自主性，珍视的是学生的独创性，发展的是学生的想象能力和语言表达能力。在相互倾吐“体验”和“想象”中，有的不仅是怜悯，更有纯洁的爱心和闪光的童心！“智商”、“情商”、“德商”水乳交融，同步提升。学生、“我”产生情感共振：护小鸟、关心弱小！这是发自内心的呼唤！在学生三次的巧妙“补白”中想透、说透后，让他们通过朗读，将自己的理解与体验表达出来，学生也许觉得此时此刻朗读的已不再是原来留有“空白”的文本了，而是浸透了自己思想感情的更丰满的诗篇了！自由读、赛读都不拘一格。学生在这样赛读氛围中，互相感染，热爱自然、关爱动物、照顾弱小的情感将得到升华。使得教学更加人文化，课堂更加生动化。
我还关注学生的个体差异和不同的学习需求，为充分激发学生的主动意识，组织了学生的小组合作学习，由于是低年级的学生，所以小组的合作、探究学习还不是很深入，只存在表面而已，特别是在讨论“如果班里表演‘小红帽’的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？”这个问题时，小组只是那几个平时爱动脑的同学说，而其他人就只是坐着昕，那么如何更好地组织好小组合作学习呢？这是一个值得探讨的问题。
在理解课文时，我通过多种方式进行了朗读指导，如：范读、领读和引读等，使学生在读中感悟，悟出了阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度；并在悟中读，从而使情感达到一定的升华。
本单元的汉语拼音大、小写字母对照也是学生的学习难点。有的大小写相同、有的相象、有的完全不一样。学习时要分类指导和记忆。另外，学生对这部分知识会感到枯燥无趣，所以我运用多种方法，如游戏、比赛及多媒体等进行教学。单元中的生字学习在学生已有的识字能力基础上基本可以独立、合作掌握。个别字比较难。如：“身、衣”的笔顺及书写；“非、每”的笔顺；特别是“走之旁”的笔画数和书写，难度比较大。我采取直观方式让学生形象感知，强化记忆。例如：课件演示、拼拼摆摆、评议等。
通过教学的尝试，我深深体会到教学时，实践活动的重要性，他对调动学生参与学习，有着不可替代的作用。在以后的教学活动中，我应该尽可能让学生有实践活动，以便提高课堂效率和教学质量。
第四单元小结
学习本组教材，我首先引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生他讨论回忆夏天的景象、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生留心街道、公共场所招牌上的字，主动识字，注意积累。另外，我还注重培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯。就本组教材的学习，总结如下：
1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会了夏天的美好,感受夏天的情趣。
2、就72个要求会认的生字，大多数学生基本能够认清字形，会口头组词；要求会写的36个生字，能够读准音、认清字形，能够正确书写。
3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累了许多优美适用的词语。
4、初步了解了动物与自然现象的关系，知道了动物尾巴的作用。
本人在具体的教学过程中做到了以下几点：
1、通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。
2、教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。
3、引导学生朗读儿歌和童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，明白快乐的真谛。
5、引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。
6、在每课的教学末尾，引导学生由课文内容延伸开去，联系自己的经历过或读过的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。
在学习的过程中，学生任然存在的问题：
1、个别学生学习不够积极主动，不爱动脑筋思考问题，存在很强的依赖性。
2、合作学习意识较差，遇到疑难问题不知如何讨论，合作趋于形式。
3、有些学生书写没耐心，马虎潦草，一些笔画较多的字写得很不规范。
4、个别学生对课文的理解还不够透彻。
一年级下学期语文教学总结(篇7)
转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛苦，但也很充实、很快乐。
一、抓好学生的基础知识教学
1、重视写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂的示范。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
2、重视识字方法的引领与激趣。
识字教学始终是小学低年级学生的教学重点，因此，我对一年级学生在识字方面非常重视。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中注重传统文化的渗透，注重兴趣的引领。比如：教学“青”“包”等采用自族识字法，以一个字带出一串字，并在具体的语境中区分运用。再如，教学“米”字时，就采用字理识字，既加深了印象，又激发了学生探索汉字的欲望。还可以采用做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能调动学主动学习的兴趣。
3、重视词语的积累与迁移。
随着课文的教学，教材中会逐步出现一些多类型的词语，编排的意图也是让学生有意识有层次的进行积累与运用。在教学中，我也比较重视。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞”这种由“名次+动词”的短语，在学习课文时，一边引导学生通过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练。再如，学习《棉花姑娘》一课时，就引导学生积累“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”，并进行迁移训练，再通过比较的方法，引导学生这样具体表达会使句子更加生动。
4、重视提取信息能力的培养。
本册教材中出现了21篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之外，还有就是有目的性的培养学生提取信息的能力。如《小猴子下山》就可以引导学生梳理内容，小猴子看到了什么，做了什么等等，引导学生用不同的符号在书上画一画，说一说，再演一演。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
四、强调学生的实践活动
《语文课程标准》指出：语文是一门实践性课程，学生的语文能力是在实践中形成的，不是教师讲会的。所以我十分注重学生的实践活动。比如：在《天地人》这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名;二是借助“你我他”，介绍彼此关系。重视学生学习活动的设计，可以变以教师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂，最大程度引导学生参与学习，发挥学生学习主动性和积极性，让学生在亲身参与的活动中提高听、说、读、写能力，增加学生的获得感，从而激发他们学习语文的兴趣和动机。
五、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、学生的课外阅读习惯还未养成，阅读能力还需进一步提高。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。今后，我将更加努力学习，潜心钻研，百尺竿头更进一步。
一年级下学期语文教学总结(篇8)
一、基本情况分析
我们班共有学生51名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学其中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩。
二、主要工作及成绩
在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。
1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候，很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过半个学期 的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成绩。
2、口头表达能力有了比较大的提高。学校每天都有观察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有计划的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序，而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣。
3、阅读能力有了提高。一年级的学生识字量非常有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的。由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。
4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养。每一个星期学生至少要背诵1篇古诗要了解诗的大体意思，知道诗句的作者朝代和诗中比较有名的诗句。经过有计划有目的的系统训练，学生们已经掌握了许多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。
三、得经验和存在不足
1、重视各种语文辅助训练手段的运用。
2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。
3、注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。
4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。
5、要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不直接去问本来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来准备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角。
6、创造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓励等多种办法来调控教学，使学生保持良好的学习注意力。
7、采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，过程，方法的不断整合培养学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。
(1)寓教娱乐，在游戏中识字。
(2)举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围，让学生有兴趣学。
(3)勤于实践，在生活中识字。鼓励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。
(4)走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及其事物的变化，认识生字，生词，说一句完整的话。
8、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。
9、 激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《读写算》。《少年科技报》等儿童读物。
10、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。
(二)存在不足：
1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的"时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦。
2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。
四、今后努力方向
在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更加 适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练， 使每一个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。
一年级下学期语文教学总结(篇9)
紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：
一、加强识字教学
教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以要加强训练，多读课文。
每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，提高了效率。1加强写字指导，不但要写对，更要写好。
有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学
困生学习有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。2加强生字的复习和巩固，防止回生。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，利用生活中常见的字复习。
二、注重朗读指导。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择
了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《柳树醒了》后，组织学生去校园找春天；。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作。
一年级下学期语文教学总结(篇10)
一、抓住契机，加强学习，转变观念
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子喜爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
我们组的石玉琴老师和马晓英老师在前往利通一小学习后，又及时的把自己学到的先进理念和教学方法，在组内进行了交流汇报，让我们从中找到了自已的不足和差距，同时也明确了我们努力的方向。
二、立足课堂,落实常规,加强实践
开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
(一) 课堂教学方面
1.重视双基的落实，让学生充分地接触文本
(1)在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细。
(2)要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象能力。
(3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导，使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律，把字写规范。
2.重视养成教育，培养学生良好的学习习惯
低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。 低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。
3.运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言能力的培养
根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，把“有趣的手指游戏”在全年级进行了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。
(1)运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟能力。因此我们经常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节约了时间和精力。
(2)本学期我们一年级组积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校读书月活动期间还举行了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。
大三学期学习总结系列4篇
大三学期学习总结 篇1
在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了管理的相关学科，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重和计算机方面能力的培养;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过三年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我三年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。三年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。
在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
大三学期学习总结 篇2
光阴似箭，岁月如梭。转眼间，三年的大学生活已经接近尾声。人们都说大学是半个社会，大学生活可以让一个人变得成熟。的确，这短短的三年，却是我的人生中弥足珍贵的三年，我成熟了不少，再也不是个天真的女孩。离开了家乡，离开了父母，使我不得不学会了独立，学会了怎么生活。大学里，有成功的喜悦，有失败的伤感，有人生的百态，在学校里，可以学到很多做人的道理。虽然我的大学生活平淡得不能再平淡，但我还是很珍惜这个难忘的经历。 在这三年里，我从一个莽撞少女成长为一名合格的大学毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。
大学三年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这五年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。 在大学的三年，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所有这些能力和思维模式的获得，是我这几年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的发展。
在学习上，我有很强的进取心。首先，我的学习能力比较强，能较快地接受新知识，这种能力在大学三年得到了很好的锻炼。大学的授课一节课往往会涉及很多知识，只靠课堂上的听讲是远远不够的，这就要求我们在课下要学会自己钻研，练习巩固课堂上所学的知识。久而久之，我的自学能力得到了很大的提高。在平时，我也不仅仅注重专业能力的培养和提高，在其他方面知识的更新与储备上也不敢放松，不断更新自己的知识结构，扩大自己的知识面，这对我这次能考上公务员帮助很大。其次，求学态度严谨，能吃苦耐劳，注重培养自己的独立思考能力，学术上有钻研精神。这在我的学习成绩上已得到了充分的反映：学习成绩基本上保持优秀，曾多次获得院校三好学生、奖学金等荣誉。
在生活中，我时时刻刻以品德至上来要求自己。无论何时何地，我都奉行严于律己，宽以待人的信条，并切实地遵行它：待人热情诚恳，讲求诚信;平时友爱同学，尊师重道，乐于助人;与同学发生矛盾、误会时，能首先从自己身上找原因，并主动与对方进行沟通。回顾四年，我很高兴在同学有困难的时候能够帮助他们，相对的，在我有困难的时候同学也无私地向我伸出了援手;尊师重道，使我学到了很多知识，也与很多老师成为了良师益友;经常自我反省，宽容他人，使我多了很多的朋友。
在校期间，我也积极参加了许多社会实践活动。通过社会实践，加强了我的团队协作观念，锻炼了我的协调组织能力，使我的实践能力得到了很大的提高：参加校内的活动，可以认识更多的同学，尤其是不同专业的同学，增加了与其他同学的交流并向他们学习的机会，学习别人的长处，认清自己的不足，也锻炼了自己的沟通能力;而参加社会实践，可以将书本上学到的知识与实际相结合，不仅加深了对知识的印象与理解，也提高了自己的学习运用能力。 在大三的实习生活中，我学会了很多也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理，回顾那些日子，从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在那些日子里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我們应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合能力水平。实习的日子是我人生中的一大挑战，角色的转换，让我明白了除有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是要有学习经验积累和技能的培养。遇到困难我选择坦然面对，因为我深信，人生没有过不去的坎。
大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、服务员，志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。
在一年的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，所以在学习生活除外，在假日我会积极参加社会各种实践活动，获取更多学习的经验和社会实践能力，在假日的孤儿院里，我获得了不少的经验和懂得了很多知识道理，我相信在以后的社会道路上，我会得心应手，用自己的强项来拼搏。我的未来不是梦，只要自己努力过，成功是不会拒绝你的。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
总结大学生活，简单的说，应该学会做人。关于大学里做人，我有以下几点体会。
1、自我尊重
一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。
2、为别人着想
现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，考虑到自己的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:付出总有回报，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。
3、适应环境
这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的尊贵地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!
4、决心、雄心和恒心
一个真正优秀的大学生应该保持雄心!在现实的前面还要放好雄心的位置，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行!决心没有大小，可以是很小的，坚持每天打开水，每天拖地板，坚持每天都对自己笑笑都是无价的。执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。
在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在清华的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学五年的学习生活中，由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。 大学三年，自我奋斗固然是基础，但合作却更是关键。在三年里，我遇到的每一次挫折，每一次困难，都有朋友和同学的热心帮助，而获得的每一点点成功，也有大家分享，这实在是人生的一大幸福。感谢我们班所有的同学，感谢所有信任我、帮助我的人，感谢你们，你们给我的友谊我会永远的珍惜!感谢运城学院这个大集体，它让我更深刻地明白了自信、自尊，它把自强不息，厚德载物铸入到我的思想深处，这将是我一生宝贵的财富。
面对过去，我无怨无悔，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。在今后的学习生活里，我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。为社会主义现代化建设，贡献自己的力量。
大三学期学习总结 篇3
总结三年的大学生活，感觉我是一个不得不堕落又甘愿堕落的一个人。我不知道为什么要这么说，总之就是这样的。
我没有用心去学力学，所以成绩不好;没有人告诉我大家都成绩不好，所以我在大一的时候总觉得自己太笨，成绩太次，所以就放弃了努力学习力学的念头。如果那时候有人告诉我大学课程就是很难，你的成绩还算不错的话，我想现在我的绩点也不至于这么差。如果当时有人告诉我学好自己感兴趣的电子计算机方面的知识就能很容易的转到其它学校的电子专业的话，我想我会努力的。
但是现在都晚了。
大一的时候，无忧无虑总认为日子就是这样过的;看完课本，抄完作业，凭借着运气过了60大关。那时候我需要有人提醒我。
大二的日子，依旧那么匆忙;作业很多，没有去做;专业课太难，总是搞不懂为什么要学这些自己根本不感兴趣的课程。唯一的快乐就是在别人的电脑上玩游戏。那时候我需要有人提醒。
大三的开头干了件不知道是好是坏的事情-买了电脑，我到现在都认为这对我来说也许是正确的。因为我可以做自己感兴趣的东西了。刚开始干劲挺足的，学Matlab，学网页编程;但是后来开学了就又被专业课缠着了:或死于流体力学，或死于弹性力学;值得庆幸的是从来没有挂过课;我不知道我没有挂课是不是老师的故意，因为我都不知道如果挂课了我还有没有信心在继续下去。
我不喜欢写个人总结是因为我不想把自己的心情绞坏。这种迷茫的烦人的思绪就像沉淀的污泥，为了看清池底的情况而搅动只会让池塘变得更混浊;也许“车到山前必有路”是最好的解决办法。
说说现在的情况吧。
暑假的时候开始学习，跟着90级毕业的一个师兄，他在香港，所以没办法亲自请教，只能买他的书，然后问他问题。很感激他。但是我现在有点后悔:因为我发现网络这些东西都是牵连巨大的，要学网络编程，要弄懂太多太多的东西，而我起步太晚，到现在基本上才一年时间。一个月前，问过黄克服老师，说我想学习ANSYS，他倒是同意了，让我先买几本说看看，然后给我布置了几道题，我到现在也没有动;因为我买了一本书，看完了，竟然对ANSYS还是一窍不通;我没脸去见黄老师，一直到现在;我不知道我是不是应该坚持下去。
英语6级没有过，游泳也没有过，不知道还能不能保研;上学期你找我谈话，我基本上打算上研究生，但不知道去哪里上;没想过考研;
也许我现在有三个选择:1，留在本系，上研究生;2，去中科院;3，去杨健他们暑假实习的一个军事单位。
加入留在本系的话，我应该向哪个方向发展，现在联系导师是不是太晚了?力学系研究生毕业了能不能有过得去的工作?
去中科院难吗?听说要面试?一般的面试都有什么问题?我是不是需要把大学的学习都总结一下?
去军事单位读研，听说一呆就是十年;说实话我没有为祖国国防事业献身的崇高觉悟，去那里只是一种生活方式的选择;那边据说一般的工资3000左右，包括所有的补助;我都不知道能不能把贷款给还清了(刚开始比较少左右)。
记得上次您说毕业了还贷款是小事情，如果去找工作，真的这么容易吗?
还有我应该为了以后的生活放弃自己的爱好吗?我指的是网络编程这方面。
以前总觉得等到需要的时候努力一下就可以很好的生活;现在这点动力也没有了，因为我觉得即使努力了也是白搭，活得很好的人一部分靠后门，另外一部分靠运气;恰恰这两方面我都没有。
学过不少东西，但是都是涉其不深;Matlab，Asp，HTML，C，;学着学着就发现失去了动力，因为看不到能用到这些知识的一天。
也许，某天我能遇到很好的机会，有人愿意带着我做一些网络编程的项目，混个几年也就有模有样了。也许学点别的东西，总之能跟着别人做事情，有点经验就很好了。到目前，我还看不到我这个运气来的希望。
大学只有一次，不能这次选择失败了为下次做点经验上的贡献;所以选择就是关系后面生活。I NEED A GUIDER!告诉我现在该去做什么，跟着黄老师去做ANSYS?继续学习网页制作?还是两者都坚持?
以后有学生不愿意写个人总结就不要强迫了，也许他本人不想惹坏别人的心情。只是一个建议。
大三学期学习总结 篇4
一转眼就新学期了，作为大三学生的你，如果想要顺利考研那么制定考研计划书是很有必要的。
第一阶段(20__年7月-12月)：这是基础英语巩固阶段，也是英语专业考研预备阶段。在这段时间里应该注重语言质量的输入，要多背美文，比如环球时代学校的《英语专业学习与应试必备美文》、上海译文的《散文佳作__8篇》中的著名演讲、散文、文学经典片段等，争取大二毕业的时候能达到50篇美文熟记在心。注意，在背诵的时候要注意模仿语音语调，注重发音的准确。第二是词汇的学习，要有选择性的、系统的、定量的、定目标的学习，这个阶段要以专八词汇为主，逐步进入《英语专业考研核心词汇》的学习。阅读要注重精读和泛读的结合，精读方面要研读一些经典的文章，外研社出版的《当代大学英语》三四册，吴中东老师的《GRE阅读》中的人文学科方面可以拿来泛读，还有就是多读一些报刊，如Newsweek等。另外要多做一些英语语言点方面的测试题，巩固基本技能，如宫玉波老师的《英语专业基础阶段考点测评》等，以提高自己的英语专业水平。二外方面，建议考研的同学要提前学，可以选择法语、日语、德语等，考生在学习之初一定要注重发音，跟磁带学习，在二年级课程结束前，争取学完初级内容。
第二阶段(20__年1月-2月)：这个阶段要进入英语专业考研基础英语的系统学习，学习英研对于基英考试的核心内容和知识，这个阶段学生要学习专八的知识，这将有助于考生提早熟悉大三大四的考核内容，从容的过渡到考研。另外二外在2月底前要学完中级内容。英语基础方面还是要注重精读泛读的结合，大家可以选择张汉熙老师的《高级英语》上下册做做，另外，环球时代学校出版的.《英语专业考研基础英语高分突破》等都会给考生提供一些明确的复习建议和方向性的指导。泛读可以看一些如The Economist、Times等报刊杂志;词汇在前段时间的准备下可以系统的学习《英语专业考研核心词汇》;美文方面如果你的前50篇已经烂熟于心，可以进入《英语专业学习与应试必备美文》之二，背诵20-30篇，进一步提高你的英文素养。
第三阶段(20__年3月-6月)：这个阶段要系统学习专业知识，如语言学、英美文学、英语国家文化、翻译理论与实践、文化交际等等，要提早明确自己的考研院校和方向，购置目标院校的指定用书(尽管很多院校不按指定用书出题)，然后无论如何，要通篇自学1-2遍，了解大致的内容，阅读时会出现很多问题，比如语言学像天书看不懂，文学该记得的东西太多，文化泛泛的不知道考试重点在哪里，怎么看?怎么学?这是学生们的通病，不要担心，其实大家都一样，关键的问题是你要坚持下去，然后到了暑期的时候最好参加一个辅导班，或者请有经验的人士为你指点指点，这样会起到有的放矢、事半功倍的效果。
第四阶段(20__年7月-9月)：这是个非常关键的时期。无论是基础英语、专业课、第二外语、还是政治，都要在这段时间里集中时间和精力强化提高。这个阶段各校的大纲已全部出台，新题型的增改已基本确定，所以首先要明确自己的水平和能力，作为常年辅导英研的学校我们会在这段时间里给考生们提供三大主科的模拟考试，为考生清醒准确地定位报考院校及方向提供专业而又针对的参考。另外，在复习时，要注意长短结合，主次并重。三大主科都要适时地与英语专业考研进行衔接，将前三个阶段的基础知识付诸于实践，通过学习查漏补缺，快速解决疑难问题，缕清复习的脉络和思路。
第五阶段：(20__年__月-12月)：这是英语专业考研的冲刺阶段。现阶段要特别注意复习真题。首先，要有较标准的真题参考答案，很多学校不提供真题答案，这对考生来说很难搞清自己对真题把握，这是很严重的问题，环球时代学校特设的重点院校的真题解析班，就是针对报考院校详细解析该校三年真题，明确参考答案，分析命题规律，强调应试技巧，实践证明这是最后阶段甚为有效的帮助和辅导。另外，考生们一定要有得分意识，争取专业卷120分二外75分，只有这样才能有胜算的把握。其次，对真题考点的掌握要能举一反三，明白自己对在哪里、错在哪里，要熟悉不同的出题方法，灵活运用。要多做真题，适当地增加做题的强度，根据题型和难度指数选择其他院校真题，分析真题，找出规律，环球时代学校__月即开设各院校真题解析班能帮助考生们解决这方面的问题。
第六阶段：(20__年1月-3月)：每年的1月20日左右都是考研的时间，经过了1年艰苦卓绝的奋斗之后，很多考生对初试成绩满怀信心，放松的等待3月复试的来临。殊不知，随着考研复试权重的逐步提高，50%的人将在复试中被无情的淘汰。这在环球时代学校近几年的培训史上也屡见不鲜，初试395分的考生与北航擦肩而过，387分的考生与北外高翻失之交臂，400分的初试状元与华北电力绝缘……。因此，为了迅速提高英研的复试能力，环球时代学校建议考生们在这段时间要大力提高口语口试能力，参加一些高级口语班、复试班等，有条件的话可以请些经常参加英研复试的教授、硕士生导师等帮你加以指点，突击巩固面试技巧，争取最后的胜利。
综上所述，环球时代特为准备参加20__年英语专业考研的学生提供以下复习进度计划，供参考
20__年7月-9月 基础英语 专八词汇+高级英语阅读+翻译+写作
20__年9月-12月 基础英语 高级英语阅读+翻译+写作，巩固练习
20__年1月-3月 高级口语 高级口语(发音--选读-语音面貌等)
20__年1月-3月 基础英语 英语专业高年级课程强化练习(专八要求)
20__年1月-3月 第二外语 第二外语中级(日语或法语或德语)
20__年7月-9月 专业课提高 语言学、文学、文化、商务英语、口译、笔译强化训练
20__年7月-9月 第二外语 第二外语英研衔接，英研二外强化训练
20__年__月-12月 真题解析 目标院校 真题强化训练(基英+专业课+二外)
20__年1月-3月 复试准备 高级口语(面试技巧)+复试实战模拟
觉得这个计划和以往看到的计划没什么不同，都已经成为模式化了，对于从大二下学期就已经开始备研的我来说，也没什么了。
目前最需要的是稳扎稳打，基础最重要。