作文课怎么上高中教学计划(集锦5篇)。
写作文好可以帮助你认清自己内心的想法和追求，我们要想学写一篇优秀的作文要多背一些好的作文素材，你印象深刻的作文是哪一篇呢？“作文课怎么上高中教学计划”是一个非常有趣的主题想知道更多请阅读，恭喜您参阅本文！
作文课怎么上高中教学计划【篇1】
随着高中生活的步入，学习的难度也越来越大，其中作文是其中的重要一环。作为一名高中语文老师，如何合理规划作文课堂教学计划也成了我日常教学工作中要不断思考的问题。
一、 教学目标的明确
作文的教学目标应该是明确的，既要紧扣教材指南，同时也要根据孩子的实际情况做出微小的改变。例如：我们可以在阅读懂文章的基础上，提高学生的写作能力；可以让学生写作的内容更加饱满，更富有感染力。同时，也应加大对学生表达文采的培养，培养学生的以人为本的思维方式，做到既具备思考，也具备创新。
二、 面向学生的教学内容
作文的教学内容必须针对学生，实时调整更新教学材料，以面向学生为出发点，满足孩子的多元需求，提升孩子的自我评价意识，帮助孩子了解自己的优势和劣势，从而让孩子在不断的挑战自我过程中提高自信心。
三、 合理的教学方法
作文是一项需要不断练习和实践的技能，同时也需要合理科学的教育方法。在教学过程中，我们可以采用阅读+写作的方式，让学生通过阅读获取知识，通过写作来巩固所学知识。通过这样的方式，可以培养学生的思考能力和应变能力。此外，老师还可以让学生做些小组合作，互相帮助，及时发现问题并共同解决，让学生在合作中提高自我，也懂得了团队合作的重要性。
四、 合理的教学方式
通过合理的教学方式，有效的管理教学过程，有助于实现教学目标。在教学课堂中，老师可以慢慢引导学生，逐渐提高他们的思考能力和表达能力。可以采用引导式创作、思维导图等方式来提高学生的作文能力和思维能力。在表达能力上，老师可以采用故事、寓言等来辅助提高学生的语言表达能力，让学生在愉快的氛围中提高写作技巧。
五、 及时评价和反馈
在教学课堂中，对学生的作文进行及时评价和反馈是非常必要的，这样有助于学生及时了解自己的缺点，并加以改进。可以通过会议听写、小组展示、评选佳作等方式来激励学生，让学生在学习中学会自己发现问题，独立思考，养成健康的学习习惯。
以上就是我对于高中作文课堂教学计划的一些想法和观点，当然，教学计划是需要不断优化更新的，我们需要不断总结经验，加强教学实践，才能真正做好高中语文作文的教学工作。
作文课怎么上高中教学计划【篇2】
高中的作文教学是培养学生语文素养和思维能力的重要环节。作为一门综合性强、技巧性强的学科，作文教学究竟该如何开展呢？在这里，笔者将就此展开探讨，并结合现有教学计划，提出自己的观点。
一、教学目标
1、语言能力的提高：在教学过程中要注重培养学生的语言能力，使其掌握语言运用的基本方法和技巧，具备写好文章的一定的基本能力。
2、思维能力的提高：从语言的运用，向思维的拓展，进一步训练学生的综合能力，培养他们拥有独立思考和解决问题的能力。
3、能力与素养的提高：全面提高学生的综合素养，让学生从中获得对生活的更全面、更深刻的认识，培养出批判性和创新性思维能力，并通过不同的文体写作能力，培养出学生的语文修养和情感交流能力。
二、教学内容
1、基础写作：通过阅读、模仿、进行训练，让学生掌握常见语言表达方式和基本句式，同时培养他们对语言的敏感度和对语言表达的注意力。
2、文体写作：从叙事、描写、议论、说明、应用文、诗歌、小品文七个方面进行教学内容的拓展，培养学生的写作能力。
3、作文素材：教师可以利用影音、评价文本等多种形式引导学生积累素材，并让学生进行思考、分类和整理，培养学生的自我表达意识和文化识别能力。
三、教学方法
1、案例分析法：通过案例分析学生的作品，并进行点评、修改，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题，以提高作文水平。
2、写作指导法：教师要关注学生的学习情况，因材施教，鼓励学生自主学习和自我指导，增加学生学习的兴趣和自信。
3、写作评价法：教师要以学生的实际情况为基础，以课堂为中心，采用对成绩的定期考察和多元化评价方法，让学生及时了解自己的水平和所需改进的方面。
四、教学评价
本教学计划是针对高中学生开展的作文教学计划，可以满足不同年级的学生的需求。该计划课程全面、实用性强、针对性明显。在教学实践的过程中，可以调整和丰富教学内容、更好地衔接学习进程，让学生充分体验到语文学习的乐趣，提高语言修养和思维能力。
作文课怎么上高中教学计划【篇3】
高中教学计划 - 作文课的相关主题
作文课是让学生进行思考和写作的重要课程，尤其在高中阶段，作文课程是提升学生语言表达能力和写作能力的关键。面对这样的课程，怎样才能提升学生的写作水平，为他们的未来奠定坚实的基础呢？下面，本文以“作文课怎么上高中教学计划”为主题，探讨如何使作文课更加有效。
一、明确教学目标
在开展作文课教学之前，教师需要明确教学目标，即明确自己的教学目标和教育目标。作文课的目标应当是能让学生明确写作的目的和要点，并提高学生的写作技巧和思维能力。通俗的说就是：提高学生的写作水平。
二、采用有效的教学手段
高中作文课的教学方式不一定只是传统的板书和演示，也可以采用一些新的教学手段。例如应用多媒体教具、小组讨论、作业指导等。多种方式结合得到更好的教学效果。
三、注重启发性思维
高中学生对于自己的想法和观点有了自己自信独特的看法，需要培养自己的启发性思维。教师在作文指导中激发学生的思考能力，让学生在学习中获得成长。
四、以实践效果为标准
作文课本身就是需要实践才能学习好的课程。因此，教师需要通过检测作文的效果来检验自己的教学成果。目标是帮助学生理解作文，提高作文的写作水平。
五、采用比较式思想
高中学生的写作素材可能来自书籍，课堂或个人的生活经验。教师应该在学生的作文中寻找各个方面的问题，并采用比较式思想来发现和改进他们作文中的缺陷，提高其文笔和语言能力。
六、鼓励学生自主探索
教师应该鼓励学生自主探索，培养学生的学习能力和自我发展能力。学生应该钻研不易掌握的技巧和方法，增加知识技能，来准确实现预定的目标。
总之，高中作文课不仅要注重写作技巧的学习，还需要注重思考能力的培养，提高自己的思维水平和思考能力，做到丰润细腻，自然流畅的写作能力。教师应根据学生的情况不断改进教学方式，提升教学质量和学生的学习水平。只有让学生进一步提高写作水平，才能增强他们的语言表达能力，并提高他们的综合素质水平。
作文课怎么上高中教学计划【篇4】
高中作文课是一门非常重要的课程，它为学生提供了一个良好的机会，使他们的语言组织和表达能力得到提升。然而，对于许多教师而言，如何制定一份高中作文教学计划却是一个非常棘手的问题。因此，本文将就如何制定一份高中作文教学计划展开讨论。
首先，制定一份高中作文教学计划应该考虑到学生的年龄和智力发展水平，合理安排并适当分配课程内容和任务，同时要注意提高学生的写作能力和提高学生的学习兴趣。因此，课程应该分为三个层次，分别是初中阶段作文基础培养、高中阶段作文技巧提升以及大学阶段作文语言熟练程度的提高。
在初中阶段，主要目的是培养学生的基本写作能力，要给学生讲述基本写作知识，使他们了解什么是作文以及作文的类型和结构。同时，老师可以要求学生写一些节日祝福、读后感、旅游日记等常见的作文类型，培养学生对各种类型文体的掌握及基本写作技巧。
在高中阶段，要着重提高学生写作技巧，让学生学会抓住作文题目的关键词、分析文章结构和合理使用修辞手法，掌握有效的写作方式，更重要的是引导学生对作文进行深入思考和探讨。此外，老师应该为学生提供更多的学习资源，例如，名家名作的分析、名言警句、名片段和写作技巧分享等等，以提高学生的思维深度和广度。
在大学阶段，要着重提高学生的语言表达能力，引导他们提高自己的写作水平。在这个阶段，老师要求学生进行更加深入的文本分析，例如，通过阅读长篇小说、名著、新闻、社论等各类文本来提高学生的写作思想深度和广度。另外，老师应该鼓励学生发现自己的“写作风格”，引导他们在文学方面进行更为自由和创造性的写作。
除了以上的一些核心环节外，还应该注重学生们的实践与反思。对于每个学期作文课程的结束，可以设置写作比赛、写作对赛、写作阅读会、写作展示会等活动来促进学生之间的交流和互动，相互勉励，还可以加强他们的自我反思和评价意识。
在高中作文教学中，老师也应注意资源整合，使学生能够跨学科、跨个人阅读能力的训练，建立了广泛的阅读基础，便于学生对各类题目进行熟练的思维运用和深度分析。
综上所述，高中作文教学计划的制定，是一项需要着眼于整体规划，注重学生个人能力的培养的综合性工作。在此基础上，可以更好地帮助学生提高写作水平，让他们在未来能够自如地表达自己的思想和见解。
作文课怎么上高中教学计划【篇5】
高中作文课是学生语文学习中非常重要的一个环节，不仅涵盖了语言技能的基础知识，还要求学生能够运用所学知识进行创新性思考和表达。因此，如何合理地进行作文课教学计划，对于提高学生语文水平和创新思维能力具有重要意义。以下是本文对于高中作文课教学计划的探讨。
一、 让学生熟悉常见的作文题目类型
在高中作文课的教学计划中，首先要让学生熟悉各种常见的作文题目类型。例如，议论文、说明文、应用文、文学创作等。这不仅可以帮助学生更好地理解和掌握不同类型作文的写作技巧，还可以帮助他们更好地应对学校的考试。
在掌握基本类型的作文后，老师可以引导学生尝试从不同的角度去思考同一问题，运用不同的类型来呈现学生的观点和理解。例如，就一个科技发展的话题，可以让学生写一篇说明文阐述其威力，也可以写一篇议论文讨论其利与弊，还可以尝试文学创作等方式。
二、提高学生写作素养和实践能力
将作文脱离实际背景，空泛地写一篇文章很容易，但要写出让人信服和有说服力的作文却不容易。因此，提高学生的写作素养和实践能力是高中作文课教学计划十分必要的一环。
在教学中，老师可以通过精选好的范文、讲解写作技巧，分析案例等方式来提高学生的写作素养。同时，也可以组织一些写作实践，如写作社、作文比赛等，让学生有机会将所学的知识应用到实践中去，加强写作能力的实战运用。
三、 学习文化典故和名篇名句
作文是一门极富创造性的语文学科。然而，创造性的想象和表达首先需要积累多方面的知识素材。在高中作文课教学计划中，学生需要学习和掌握一些文化典故和名篇名句，从而能够在自己的作文中运用，让文章更加生动有趣，含义更深刻。
学习这些文化典故和名篇名句既可以增加学生的知识面，也可以培养他们的文化素养。同时，这些知识的积累也可以为学生日后的考试提供帮助。
四、 培养写作习惯
在高中作文课的教学计划中，除了学习各种写作技巧和素材知识，还要求学生养成良好的写作习惯。首先，学生需要掌握作文的写作流程和技巧，注重提高写作的速度和写作质量。其次，学生需要有足够的时间和机会进行写作练习，而这需要老师们的积极引导和激励。最后，学生还需要自我检查和修改自己的作文，不断提高自身的写作水平。
总之，高中作文课教学计划需要面面俱到，既注重学生的基础知识和技能掌握，也注重学生创新思维的培养和写作能力的实战锻炼。只有学习掌握这些知识和技能，高中生才能在未来的考试和实践中表现出色，实现个人的价值和发展。