小学德育工作规划集锦4篇。
为了更加统一地管理后续的工作计划，一份优秀的工作计划可以说对后续的工作起决定性影响。怎样的工作计划才算是一篇合格的工作计划呢？栏目小编为您搜集了一些有关“小学德育工作规划”的资料，希望这些经验能够帮助你更好的管理时间！
小学德育工作规划 篇1
一、指导思想
以人为本、关心关爱学生。“爱的教育、铁的纪律” ，“教育在前、处罚在后”。针对我校的特点，根据学生的实际，遵循学生成长规律，实行分层管理、分层教育，培养学生的良好品质和行为习惯，提高学生的综合素质。
二、工作重点
理想教育、道德规范教育、情感教育)。
体育艺术节(下学期)两节活动。
3、组织学生参加社会生产实践活动。
食堂就餐管理、门卫管理，规范周末留校生管理。完善和加强各类考核。
安全教育和重点学生的教育。
6、德育队伍和管理的建设。
三、各年级德育工作目标
自立、友爱、文明、安全，培养学生良好行为习惯。
自爱、自信、文明，培养学生良好品质和行为习惯。
诚信、勤奋学习。
二年级：自主、自信，培养学生良好品质和行为习惯。
自立、自信、文明，培养学生良好行为习惯。
6、高二年级：强化纪律，公德规范，培养学生良好品质。
高补年级：勤奋、诚信，激励学生为升入高校努力拼搏。
四、具体措施
(一)加强学校德育工作的领导，完善德育工作管理与职责。
成立以校长为组长的德育工作领导小组，建立以“学校——德育处——年级组——班主任——学生;学校——教学处——教研组长——教师——学生;党总支书记——德育处——团委——团支部——学生”“三级五线”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，各司其职，齐抓共管。
(二)强化年级德育工作的管理
年级组的管理是学校管理非常重要的环节，强化年级德育工作的管理，充分发挥年级组管理的自主性，是学校德育工作有效开展的最重要组成部分。
文明行为、学习等主题教育活动(包括主题班会活动和年级比赛活动)。
2、年级组每周召开 一次班主任工作例会。
3、加强对年级学生会指导，发挥学生自主管理的作用。
课堂纪律、课间违纪检查，负责食堂就餐值日、寝室查看的安排、检查和考核。
5、做好班级常规管理和评比。
6、加强对违纪学生的教育和处理。
7、做好班主任年级的考核。
掌握本年级心理、行为、思想存在严重问题的学生并报学校。
(三)加强德育工作的培训。
加强班主任工作培训，学校每月召开一次班主任工作例会，进行阶段性总结和工作布置。本学年德育处根据不同年级实际组织一至两次德育工作案例交流会，进行德育工作经验交流和介绍。采取请进来、走出去的方式分期分批组织各年级班主任参加各级培训。
(四)实行分层管理、分层教育
1、实行学校→德育处→年级组→年级段→德育组分层德育管理模式，明确各层管理和教育职责。
高中各年级根据年级特点和学校要求进行管理和教育。各年级各段根据学生的实际和遵循学生成长规律对不同层次的班级学生开展教育活动。各年级各段根据出现具体问题开展不同的专题教育，如不良习惯教育、纪律教育、厌学、早恋教育、道德规范教育等。
(五)社会生产实践活动
为了强化教育实践能力，落实新课程改革的要求，推进素质教育，让学生走向生活，亲近自然，拓展视野，提高学生动手能力和综合素质，树立学生社会责任感，促进学生全面发展。本学年上下学期分期分批组织各年级学生前往乌当区新场镇达古村参加社会生产实践活动。
(六)认真落实毒品预防 教育
根据市禁毒委员会和市、区教育局关于开展中小学生预防毒品教育的'精神，健全、完善学校禁毒教育的领导、组织工作机构，把毒品预防教育纳入学校教育教学计划，做到课时、内容、师资的落实。结合学校实际，开展毒品预防教育“十个一”活动。另附具体工作计划。
(七)抓好几项常规工作
1、升旗和课间操
德育处每周一大课间举行升旗仪式，对学生进行爱国主义、行为习惯等教育。每天大课间德育处、体育组、团委学生会和年级组组织好初一初二高一高二学生课间操。
2、主题教育活动
学校德育处、教科处、团委、学生会、年级组根据实际举办科学文化节、体育艺术节系列活动，培养学生崇尚科学的精神，提高学生人文素养，丰富学生校园生活。(具体活动方案另附)
3、班主任工作
(1)做好班级常规管理工作。
(2)在年级组指导下，充分发挥主题班会主阵地的教育作用。
(3)抓好并不断完善班级文化建设。
(4)做好与学生和家长的交流沟通工作。
(年级的培训，不断学习，相互交流，提高工作水平。
4、安全工作
安全问题是压倒一切的问题，各年级、各班、各部门要树立安全意识，做好安全防范工作，防止安全事故的发生。
(晨检工作。每学期要组织开展以安全为主题的班会教育活动。
(食堂就餐值班检查工作，防止安全事故的发生。
(重点区域的重点巡视，严格执行和落实门卫制度，加强平时对学生进校的安检。
(4)食堂加强食品安全工作，加强卫生管理，防止食物中毒事件发生。
(5)德育处和保卫科组织开展学校安全隐患的排查，根据实际情况对各年级学生进行法制安全教育活动。
5、重点学生的教育和处理
重点学生的教育难度大，影响亦大。做好这部分学生的管理和教育，是我校德育工作的重点和难点。
首先，建立重点学生的档案，了解情况。
其次，对重点学生既严格要求，更应多关心、关怀和表扬、鼓励，确立指导老师，定期交流、谈心。
第三，制定相应的帮扶措施和教育活动。
第四，重视对他们的教育过程，要有耐心，了解、跟踪他们的变化，及时与学校、家长反馈。
一般违纪学生处理的程序：学生自我教育→学习小组帮助→班主任教育→年级组教育处理。重点违纪学生处理的基本程序：班主任教育→年级组教育处理→德育处教育处理→学生违纪处理听证会→校务委员会决定。
任何个人和年级不能私自让学生停课回家和劝退学生。
6、加强周末留校生的管理和安检工作
我校外州县学生较多且大部分为优秀学生，做好他们周末留校管理至关重要。各年级和各年级德育组、班主任要严格执行学校周末留校学生管理办法，让周末留校学生放假在校有人管，有人关心，有学习、娱乐的地方，让他们的家长放心。各年级要在学生放假回校(下午16:00)派人在门卫进行安检，严禁学生将违禁品带进校园。
7、寝室管理
(考核和评比。
(敢抓、敢较真，严防打架、偷窃、喝酒、赌博、抽烟等违纪行为。严格作息，按时起床，按时就寝，保证睡觉时段寝室安静。认真抓好寝室卫生，规范内务，保证寝室整洁。
(3)针对寝室违纪，生活部制定相关处理办法：教育→签订就寝协议→取消住宿资格，家长陪读。
(年级组配合、支持生活部的管理，加强对寝室违纪学生的教育和处理。
8、食堂就餐管理
各年级要安排老师值班，维持就餐秩序，防止打架等安全事故，组织年级学生会检查餐桌卫生情况纳入班级考核。学校德育处负责检查老师值班情况，学校团委、学生会负责检查各年级就餐纪律、卫生情况，并将检查情况纳入年级组、年级德育组考核。
9、团委学生会工作
加强团委、学生会干部的培训，充分发挥团委、学生会参与学校管理的积极性，在德育处指导下制定本学期的工作计划，并组织落实。
心理健康教育和学生心理咨询。
心理咨询室每月根据各年级实际开设心理健康辅导讲座或报告，做好学生心理咨询，关注心理问题学生，培养学生优良心理品质。针对厌学、早恋，制定年级层面和学校层面的教育引导方案，并组织落实。
小学德育工作规划 篇2
在学校德育工作和活动中，不断突出两个主体，那就是学生和班主任。
学生是我们的寄托和希望，我们所有的工作就是要在这个群体中播种希望，收获成果。在我校的实际工作中，就要求我们不断完善学生的明星评比活动，通过这一活动，使更多的同学找到了自己的坐标，看到了自己的希望，鼓足自己奋进的勇气，实践证明是切实可行的，我们要对这一活动紧抓不懈，并根据时代发展不断赋于其新的内容，新的思路，新的动力。
班主任老师就是前面所说播种队伍的主力军，是德育精神的传输者。所以进一步抓好“班主任论坛”活动，通过这一经常性交流的平台将赋于班主任工作新的动力和活力。多年来，我校班主任工作更多的时候还停留在实干加苦干的水平上；做了，成效很大，但并没有得到相应的个人利益收获，并没得到向更高、更强的方向发展的机会。我们希望通过“班主任论坛”这一平台，帮助班主任老师们把自己思想的火花记下来，把自己工作心得整理下来，通过面对面的交流，分享大家的成绩，分担大家的困难，学习别人的经验，提高自己的能力，拓宽发展的机遇。从而不断优化我校的班主任工作队伍。不断提高我校的德育管理水平。
小学德育工作规划 篇3
1、继续开展“班级之星”评选活动，为全体队员树立身边的榜样，形成同学之间你追我赶，相互学习，相互促进的优良学风。
2、根据时令特点，利用重大节日、纪念日适时开展一些形式多样、生动活泼、学生喜爱的有益活动。
3、深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时活动锻炼时间，在学生中开展各类体育竞赛活动，强健学生体魄，丰富学生的校园生活。
4、开展主题中队会观摩活动。在低、中、高年级段分别开展全校性主题中队会观摩比赛活动。要求从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生在文明素养中的薄弱处，有针对性、教育性强的主题，在全校举行观摩比赛活动。
5、加强法律、法规的宣传活动，加强校园安全文化建设，以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚条例》等为主要内容，通过学生喜闻乐见的形式，加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源，发挥法制副校长、法制辅导员的作用，使学生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。
小学德育工作规划 篇4
小学德育工作方案
一、引言
小学德育工作方案是为了培养学生良好的道德品质、习惯和价值观，提高他们的综合素质而制定的一套系统性方案。本文将从整体上介绍小学德育工作方案的内容和实施方法。
二、目标与原则
1. 目标：培养学生正确的道德观念和行为习惯，使他们成为有社会责任感、具备优良道德品质的公民。
2. 原则：全员参与、贴近生活、示范引领、注重实践。
三、方案内容
1. 课程设置
小学德育课程设置将渗透在各个学科课程中，并在周课表中单独设置道德品质教育课。通过有针对性的教学内容和案例分析，引导学生学习正确的价值观和行为准则。
2. 学校文化建设
学校建立尊重、互助、诚信的文化氛围，通过各类文化活动和校训宣传，让学生流淌在道德教育的河流中。同时，设立榜样校友、道德模范的宣传栏目，鼓励学生向他们学习。
3. 德育班会和活动
德育班会是学校德育工作的重要组成部分。每周组织一次班会，通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生体验和学习正确的行为模式。此外，还定期开展一些德育活动，如德育主题展示、社会实践等，深入学生生活，加深他们对道德的理解和感悟。
4. 家校合作
学校与家长共同参与学生的道德教育。学校定期与家长进行座谈会，分享学生的道德教育情况、交流经验和解决问题。同时，学校还开设家委会，邀请家长参与学校的德育活动和课堂观摩，增强家校合作的力量。
五、方案实施方法
1. 确定责任人
学校应设立德育工作的专职负责人，他将协调各科教师和班主任的工作，并与家长保持沟通交流。
2. 制定具体计划
学校应制定一份德育工作的具体计划，明确每个学期的重点内容和工作重点。
3. 教师培训
学校要定期组织教师参加德育培训，提高其道德教育的理论水平和实施能力。
4. 考核与评价
学校应建立科学的德育考核与评价机制，对学生的道德行为进行跟踪和评估。
六、总结
小学德育工作方案是学校管理和教学工作的重要组成部分，通过科学化的方案和有效的实施方法，能够促进学生全面发展、形成健康的人格和行为习惯。从而为学生的长远发展打下坚实的道德基础。
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音乐教师工作规划集锦9篇
音乐教师工作规划 篇1
七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
一、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：
我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。
3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。
手法，认识变音记号等相关的音乐知识。
二、改进措施
1、转变教学思想观念，适应新课程。
体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。
3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。
启发为主，精讲。
5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。
6、突出学生在教学中的主体地位。
三、其它方面
1、认真参加教研组的集体备课活动，并做好记录。
2、认真开展艺术社团活动，使学生掌握更多的特长。
3、积极参加学校组织的业务学习，认真做好笔记。
4、苦练功，充实自己，完善自己。
音乐教师工作规划 篇2
音乐教师工作计划
作为一名经验丰富的音乐教师，我深知制定一个良好的工作计划对于提供优质的教学是非常重要的。在多年的工作经验中，我逐渐领悟到以下几个步骤对于一个成功的音乐教师工作计划是至关重要的。
第一步，了解学生的需求。作为一名音乐教师，我始终以学生的需求为出发点。我会与学生们的家长进行交流，了解他们报名音乐课程的目的和期望。然后，在首次见面的课程中，我会安排一些简单的音乐测试，以帮助我更好地了解学生的实际能力和音乐知识水平。通过这些方法，我能够为每个学生制定个性化的教学计划，使他们能够更好地学习音乐。
第二步，制定教学目标。在了解了学生的需求后，我会制定教学目标。这些目标包括技巧、音乐理论和表演。将共同制定并明确这些目标，并确保每个目标都是可测量和实现的。通过制定清晰的目标，学生可以更好地了解他们需要努力的方向，并且更容易看到他们的进步。同时，这些目标也能帮助我评估教学的有效性，及时调整教学方法和内容。
第三步，灵活选择教学方法。每个学生都有着不同的学习风格和音乐背景，因此灵活选择合适的教学方法非常重要。对于初学者，我更注重基础的技巧和音乐理论的教学，培养他们的乐感和节奏感。对于已经有一定基础的学生，我则着重指导他们的音乐表演技巧，并帮助他们更深入地理解音乐作品的内涵。我会结合不同的乐器练习、视唱练耳、音乐分析等方法，以满足不同学生的需求和提高他们的音乐技能。
第四步，定期评估。定期评估学生的学习进度和教学效果是持续提高教学质量的关键。我会定期安排一对一的评估课程，通过给学生们进行技能和理论测试，评估他们的进步情况，并记录下来。通过这些反馈，我能够及时调整教学内容和方法，以满足学生的需求和提高教学效果。
第五步，提供机会展示和演出。除了教学之外，我相信给学生提供机会展示和演出是非常重要的。我会组织学生们参加音乐会、比赛和其他公共表演，让他们有机会展示他们所学的音乐技能和经验。这不仅能增加学生们的自信心，还能激励他们更加努力地学习音乐。
作为一名经验丰富的音乐教师，我相信制定一个好的工作计划对于提供优质的教学至关重要。了解学生的需求，制定教学目标，灵活选择教学方法，定期评估学习效果以及提供演出机会是我多年工作经验中总结出的关键步骤。我相信，通过这样一个系统的工作计划，我能够帮助更多的学生发现音乐的魅力，学有所成。
音乐教师工作规划 篇3
拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了！当大雁南飞时,我醒悟秋天到了！翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了！新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐组工作计划如下：
一、指导思想：
时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
二、基本情况分析
我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但我们都能克服困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让
学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。
三、工作任务及目标
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组
将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师
生的积极性。本学期将主要完成以下任务。
1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。
2、认真做好教学常规工作。
积极性，让他们热衷于音乐。
4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会
四、工作措施
1、开学初，我们音乐教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学
上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。
3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。
课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步。
音乐教师工作规划 篇4
优秀音乐教师工作计划
音乐是一门艺术，它能够陶冶人的情操，丰富人的内心世界。音乐教师在学校中起着重要的作用，他们不仅仅是传授音乐知识的人，更是青少年心灵成长的引导者。一位优秀的音乐教师需要具备丰富的音乐知识和教育经验，同时要保持积极的教学态度，激发学生的学习兴趣和潜力。本文将详细介绍一位优秀音乐教师的工作计划，以期为广大音乐教师提供有益的指导。
一、确定教学目标：
在制定工作计划之前，音乐教师需要明确自己的教学目标。例如，提高学生的音乐素养、培养学生对音乐的兴趣、发展学生的创作能力等。教学目标的设定应当根据学生的年级和水平进行个性化调整，确保目标的实际可达性。
二、制定教学计划：
在明确教学目标后，音乐教师需要细化教学计划。教学计划应包括教学内容、教学方法和教学进度的安排。教学内容需要与学生的年级和水平相匹配，从基础知识到实践应用，逐步增加难度，使学生能够逐渐提升自己的音乐水平。教学方法应多样化，结合理论与实践，通过听、说、唱、练等多种方式进行教学。教学进度要合理确定，既不能过快导致学生跟不上，也不能过慢导致学生学习兴趣下降。
三、积极激发学生的学习兴趣：
作为音乐教师，激发学生的学习兴趣是非常重要的。音乐教学要紧密结合学生的实际生活，通过歌曲、乐器、舞蹈等形式来吸引学生参与学习。教师还可以组织各类音乐比赛和演出活动，提供展示才艺的机会，鼓励学生积极参与，激发他们对音乐的热爱。
四、注重多方面能力培养：
音乐教育不仅仅是传授音乐知识，还包括培养学生的音乐表演、创作和欣赏能力。音乐教师应关注学生在音乐表达方面的能力培养，鼓励学生参与合唱团、乐团等演出活动，提供舞台展示的机会。音乐教师还应鼓励学生积极创作，提供指导和展示平台，培养学生的创造能力。同时，教师还应注重培养学生对音乐的欣赏能力，通过音乐欣赏课程和音乐会等形式，使学生对不同类型的音乐有深入的理解和欣赏能力。
五、及时反馈和评估：
优秀的音乐教师需要及时给予学生反馈和评估。教师可以通过课堂练习、作业和小测验等形式对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行针对性的指导。教师还应定期组织学生参加音乐考级和比赛等活动，对学生的音乐水平进行全面评估，可以更好地指导学生的学习方向。
六、自我提高和学习：
作为一名音乐教师，持续学习和自我提高是非常重要的。教师应积极参加教育培训和学术研讨会，了解最新的音乐教学理念和方法，不断更新自己的教育观念和教学技巧。教师还可以通过与其他音乐教师的交流合作，互相学习和借鉴，提升自己的教育水平。
优秀音乐教师的工作计划需要包括确定教学目标、制定教学计划、积极激发学生的学习兴趣、注重多方面能力培养、及时反馈和评估以及自我提高和学习等方面。通过良好的工作计划，音乐教师可以更好地引导学生，培养学生艺术修养和审美能力，使他们成为有素质、有才华的音乐人才。
音乐教师工作规划 篇5
音乐教师工作计划
音乐教师是承载着培养学生音乐素养和音乐才能的重要角色。他们需要制定合理的工作计划，以确保教学的高效和质量。本文将详细介绍一个典型音乐教师的工作计划，以展示他们忙碌而充实的教学生活。
周一：
每个新的一周开始时，音乐教师首先评估上周的教学成果和学生的进展。他们检查每个学生的作业完成情况，以及他们记忆和理解曲目的能力。在评估了学生基本能力之后，教师根据不同学生的进度制定个性化教学计划。
早上，音乐教师开始第一节课，通常是课程中最重要的一节。这节课汇集了全班同学，他们共同练习技巧和理论知识。教师鼓励学生们热情发问，并且积极参与讨论。教师会提供他们自己的技巧和经验，以及解答学生的问题。
下午，音乐教师进行一对一的辅导课程。教师根据每个学生的能力和需求，着重指导他们。这些辅导课程可能是关于特定乐器的技巧练习，或是帮助学生完善他们的演奏技巧。教师重点关注每个学生的不足之处，并帮助他们克服困难。
周二：
周二的早上，音乐教师组织学生参加合唱团或乐队练习。这些班级活动旨在提供音乐合作和协同学习的机会。教师指导学生们演奏合唱或合奏曲目，并倡导学生之间互相支持，共同完成音乐作品。
下午，音乐教师给学生提供群体课程，探讨音乐历史和音乐欣赏。他们选取不同的音乐作品，让学生从中了解不同的音乐风格和艺术风格。教师带领学生分析音乐的结构和情感表达，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
周三：
周三是音乐教师给学生机会展示他们自己才能的日子。教师组织学生进行一场音乐会，让他们在舞台上独立演奏或演唱。这是学生展示自己技能和自信心的机会，同时也是他们从实践中学习的机会。教师鼓励学生们准备好并享受表演的乐趣。
下午，音乐教师进行更深入和个性化的辅导课程。他们分组指导学生们参与乐团或独奏比赛，培训他们面对评委和观众的表演技巧。教师与学生们一起衡量和改进他们的演奏技巧，以及舞台表现力。
周四：
周四的早上，音乐教师与学生讨论如何继续提高技能和克服挑战。他们鼓励学生们积极参与音乐工作坊或夏令营，并提供学习资源和建议。教师与学生和家长合作，确保学生接受到全方位的音乐教育。
下午，音乐教师组织学生们进行合唱或合奏排练。他们指导学生们熟悉并理解音乐作品的细节，并协调整体演奏的和谐。教师促进学生之间的合作和团队精神，以实现最佳的集体演奏效果。
周五：
周五早上，音乐教师给学生提供音乐技巧的表演机会。他们安排学生们进行小型演奏会或参加学校音乐比赛。教师对学生的演奏进行评估和反馈，并鼓励他们为个人和团队的进步而努力。
周五下午，音乐教师总结一周的工作，并准备下周的教学计划。他们检查学生的作业完成情况和进展，并记录他们的音乐教学反馈。音乐教师趁这个机会检查和补充自己的教学资源和专业知识。
音乐教师是培养学生音乐才能的激励者和导师。他们通过详细计划和精心的准备，确保教学的高效和质量。他们的工作日程充满了激情和创造力，为学生们提供一个全方位、有趣且富有灵感的音乐教育体验。
音乐教师工作规划 篇6
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务：
1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教材分析：
本册教材内容有：
歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、学生情况分析：
学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
五、教材重点难点：
重点：
1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。
2、培养学生听音乐的能力。
难点：
1、根据音乐的情绪为乐曲分段。
节奏、伴奏
六、教学目标：
半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识
断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效课堂教学设计：
1、合理的设计教学环节。
教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理；对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节；对于乐感稍弱、接受较慢的班级则采取了“三拍子组词”、“红星评比”等的游戏激励环节提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。
2、积极的创设课堂情境。
全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以根据课堂的具体情况通过以下方面进行深入和发展：
（观察插图、观察荧屏自主深入课堂学习。
（给音乐取名，用自己的方式理解音乐。
（歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。
（4）灵活的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。
（5）充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒！”教师们对课堂评价产生了许多误区，随着课改的不断深入，我们也发现课堂的评价体系也越来越完善了，教师对如何使用好课堂评价也有了自己的妙招。
八、主要的教学措施和教改思路：
1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
5、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
6、师生互动，以学生自主学习为主。
7、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
体验、创造音乐，发展想象力和创造
九、具体安排：
第一单元难忘岁月3课时
第四单元乐海泛舟3课时
第二单元非洲的灵感3课时
第五单元轻歌曼舞3课时
第三单元长江两岸3课时
第六单元春之声3课时
音乐教师工作规划 篇7
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势：
1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物
3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情
劣势：
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20xx初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点：
1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
四、教学任务
1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲
2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力
和协、动听。
4、乐理熟练掌握基本的乐理知识
五、教学措施
教学理念(如奥尔夫教学法)
“语言美”、“节奏美”严格要求自己
激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力
“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中
有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。
音乐教师工作规划 篇8
应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身本事，特做如下计划：
一、学科资料与学生概况：本学期我任1—6年级音乐，根据校区的安排及个人情景，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自我。
下头我将重点介绍一下低年级学习音乐的情景：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不一样程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。所以我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨本事。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。
二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：
深入了解和引导学生。
2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。
3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和进取性，注意启发和诱导学生的参与性。
4、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。
智、体美等全面发展。
6、积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。
7、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。
三、音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。所以，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的梦想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践本事为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐本事都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望领导给予指出。
音乐教师工作规划 篇9
本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学校教学环境分析:
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。
三、学生情况分析:
本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、 教材分析：
作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：以审美为中心;加强实践与创造。
一年级下册共编成表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如： 降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
五、教学目标
在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
小学语文科组教学工作总结集锦4篇
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小学语文科组教学工作总结 篇1
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学语文科组教学工作总结 篇2
2013年秋季小学语文科工作总结
青湾中心小学语文科
本学年，在学校教务处直接领导下，语文科我们学校一直在创新和创新。注重精神实践能力，更新教师教育教学理念，树立以学生为本的教育理念，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，有效提高教学效果研究，促进教与学的融合。创新。经过一个学期的努力，我校语言组在教学和教学改革研究方面取得了不错的成绩。本学期的工作总结如下。
本学年完成的工作
1.做好日常教学工作
1．认真指导和督促全体汉语教师做好备课、上课、设计作业、批改作业、课后辅导等常规教学工作。
2.教研组活动规律、规范。 以年级组为单位集体备课，开展学科组的教研活动。
3.要求所有汉语教师注意朗读，加强指导，使大家能够正确、流利、有感情地朗读课文，并以大方的表达和深情的词句朗读课文。
4.注重写作指导，要求学生养成正确的写作姿势和写作姿势，按照教学要求、严格要求、严格训练，不断提高写作质量。
5.做好中高年级学生作文教学，尝试探索小学作文教学规律，选择学生喜欢听的科目、生活氛围浓厚的活动进行作文教学，进一步提高学生的作文教学水平。写作技能。
6.积极配合学校教务处做好教案和作业检查。
二、做好研究工作
1.学期伊始，年级组教师集体抓教材，学习新课程理念。
2.继续做好各年级新教材课程改革的实施。 做好集体备课、教法研讨、课堂案例研讨等工作，使各项工作得到积极开展。
三、加强业务学习
1。在学科群活动中，认真组织全体汉语教师学习《汉语课程标准》、教育教学新理论新方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。概念。
2.积极组织教师参加本市举办的各类教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学理念和教学方法。 改进自己的教学。
四、为全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项测试活动。
1.测试学生对古诗的背诵，
2.对三年级到五年级的学生进行作文训练。
努力方向
本学年虽然取得了一些成绩，但与课程改革和教学质量的要求还有很大差距。在以下两个方面下功夫：
1．加强业务和理论学习，做研究型教师。
2.加快课程改革步伐，深入推进课程改革，努力提高教学质量。
小学语文科组教学工作总结 篇3
小学语文组工作总结
本学期，我校语文组的工作在学校统一领导下，按照学校制定的工作计划进行。开学之初，全体汉语教师团结协作，努力、认真、认真、全面贯彻学校对学科组工作的要求，从规范入手，有目的地、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，为全面提高本组语言教学水平和语言教学质量，全面提高学生的汉语素养为目的，开展了多种形式的汉语教学工作，本学期的研究工作已圆满完成。总结如下：
I.加强校本培训，促进教师专业发展
作为中文学科群的一员，我们深感学科群要始终站在课改浪潮的最前沿，为学校的汉语教学，促进学校整体汉语教学水平的提高。 ，充分发挥教师的集体智慧和才能。因此，本学期，我校汉语组以备课组为重点，注重加强教师校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
1.开学之际，汉语组要求汉语教师继续加强教育理论和实践经验的学习，尤其是阅读心得和教学反思的写作，让新的课程理念深入人心的人。 在教师自主学习中，每位汉语教师的教学科研水平进一步提升。
2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织有效的学习和讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式。 教师在学习、交流和实践过程中，将新的教学理念渗透到教学中。教学注重培养学生的合作意识、沟通意识和实践创新意识，注重尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。
3。强化骨干教师在校本培训中的带头作用。 开展相关的理论学习和研究，提高教师的课堂教学策略和教学评价能力，牢固树立评价要立足于学生发展的思想。
4.注重多层次、多层次的校本培训活动。 鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。为共同探讨和加快青年教师的成长进程，学校组织青年教师赴佛山、南海、河城街等学校培训讲学，学习先进经验，提高教学水平。各方面的能力和水平都得到了提高。
2.积极开展各类教研活动，提高教师的教学能力和教学水平
1．认真积极开展学校听力活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教研的传统。 本学期我们学校的语言组继续发扬这一光荣传统。由于学校一体化，我校的语文教师来自世界各地，教师的教学水平和教学能力也参差不齐。我们鼓励教师相互学习、共同讨论、共同参与，发挥传递、帮助、引领的作用。本学年，我们安排骨干教师陆玉六做阅读教学示范课，钟艳红做古诗鉴赏视频课，李翠莲做识字教学示范课。谭立和主任参加了复习交流课，还安排了3名从其他学校调来的老师参加首届班。在每一项活动中，我们认真做好以下几个环节：一对一辅导和备课（六帮
五、四助三、二助一）、组织讲课、评课、诊断、总结。 这样，在全集团的相互讲授和研讨中，大家集思广益，积极发言，讨论了日常教学中的一些问题，提出了卓有成效的见解，为各级教师提供了锻炼的舞台，构建了一个成长阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。在交流中，教师的教育和科研能力也得到了发展，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.根据学校各阶段工作的进展情况开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到互教互助的目的。 比如期中考试结束后，组织教师开展“期中考试分析”交流活动。在期末复习中，开展教师复习计划、复习主题班会、复习测试等交流活动。在这些活动中，老师们互相帮助，互相学习，共同进步。这种教研氛围不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技术和艺术的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
3.组织教师参加各类论文写作比赛，提高教师的理论水平。 谭立和、卢玉六、李少言、黄妙莲、黄立荣等的论文曾获市以上奖项，多篇教师论文获区奖。李少言老师的《让“阅读”成为流光溢彩》发表于和诚教育。
三、教学日常检查往往坚持不懈、落实到位
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、组织化，每个月都严格执行各项例行检查，不走马路，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查，教师们已经形成了工作习惯，每个月末总能及时完成各项任务。
四、积极开展科研教学，相互学习
1.教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径，我校语言组在学校和教学办公室的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新. 坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学理念，落实新课程理念。用教研活动学习交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与学科研究，深化课堂教学改革，积极参与课程改革实验。本学期，我校开展了“弘扬中华文化，创建学术校园”子课题研究，是“十一五”规划“小学传统文化教育研究”的子课题。 ”广东省课题。在此基础上，我学科组还配合学校开展“石象校区”特色工程的相关工作。为每个年级准备校本教科书。还积极开展“基层”研究。所有老师都根据自己的实际设置题目，让每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。为加大教学科研力度，做好随机监测、统计等数据的积累，集中力量突破主攻课题。在研究过程中，教师对科研质量提出要求，积极撰写教学论文。
2.组织丰富多彩的学生活动。 本学年，我们开展了多项活动：
一年级和二年级的不规则书写姿势检查。不规则地检查各年级的作业本学校，还举办了“弘扬中华文化，创建书香校园”全校阅读大赛，组织学生参加高明区第五届书信节，四（3）班莫欣欣的学习成果发表在《和成教育”。
5。继续加强集体备课和校际交流。
本学期，我校语言部根据街头教育团队的要求，与北明小学、泽营小学结对开展集体备课和校际交流交流活动。根据需要从单独的课程准备开始。每位教师根据自己的任务精心设计教学过程，力求做到目标明确、重点突出、难点突破、巩固拓展。二是讲师备课后，提前一周将教案发至学校公共邮箱，进行集体交流。交流分为两部分。第一部分是讲师首先与交流学校的老师进行在线交流，讨论教案的可行性，指出不足，进行改进，达到课堂教学的基本要求。第二部分，根据班级实际情况，对论文稿件进行修改，整理自己的意见，使其更符合班级实际情况。教师根据教案进行教学。如果他们在上课过程中发现问题，他们会及时纠正并告诉同级老师。课后及时做好反思记录，在教案结束时写下反思。每位教师至少有一节演讲课。学科组灵活安排讲课和评价活动，注意做好必要的记录。每位教师将备课内容装订成小册子，形成个人备课手册。
6.语言组工作的不足：
1.有的教研活动开展不够扎实，走不动，在很多具体任务环节缺乏创造性，活动效率不高，教研活动没有发挥应有的作用角色。
2.个别教师对学科小组活动重视不够，认识不够正确，参与小组活动的积极性和积极性不高。 因此，教学能力的提高并不快，影响了教学绩效的提高。
3.学生活动少，学生能力培养不足。 学生课外阅读指导不够，学生活动组织仍未跳出应试模式，对提高综合汉语素养重视不够。
7.下一步的四项措施：
1。教师是教育的关键。抱怨别人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任感和艺术性，深入开展教研组交流，努力提高我校专业技术水平教师。
2.严格做好平日教学日常工作，从课堂开始，批改作业，能力培养，严格要求学生，牢记“教学不严，老师懒惰”的老话，互相鼓励。
3.从学生的角度出发，着力树立学习自信，营造竞争性学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和写作量，有序培养提高综合素质。等级。
4.尽力做好后进生的工作，多想办法，始终坚持不懈的努力，尽量不让一个学生掉队。
总之，这个学期，我们语言组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校切实更新办学理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，小组将能够在下学期一起工作。工作会做得更好。我们对此充满信心。
小学语文科组教学工作总结 篇4
开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课九节，三节集体备课，六节同课异构，这九节课要求都要用“高效课堂”的范式来执教，每一位执教者都认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，灵活把“高效课堂”的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：要按照“高效课堂”的四个环节来撰写，强调教案要突出四个步骤：（1）激趣定标；（2）自学互动；（3）适时点拨；（4）测评训练。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
小学体育学习总结集锦6篇
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小学体育学习总结 篇1
我个人认为做学生的感觉比当老师的感觉好的多。工作四年来一直忙忙碌碌，很少静下心来思考这些年所得。在这次国培中我可以聆听了全国体育教育专家和成都体育学院教授名师的讲座，领略他们科学的教育理论和严谨治学的方法，使我耳目一新，这从根本上转变了陈旧的教育观念。在今后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理。在培训中国培专家指出了我们在平时教学中的困惑，在聆听他们激情热烈和细致的讲解后，使我大受启发。教师只有在
不断自我学习、充电的情况下，才能使自己更加适应现代体育教学。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实际工作中有着非常重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
在这次培训中我结实了很多令我敬佩的老师。王廷杰老师，已过了退休的年龄，依然战斗在教学的第一站线上，每次课都是充满热情的教学，体力充沛，教学严谨，一丝不苟。还有肖进勇老师、程湧老师都是快到退休，和我们一起上课依然蹦蹦跳跳，保持着年轻的身体和心态，教学上严格要求，都是我们要学习的地方。
小学体育学习总结 篇2
在课外体育锻炼中开展多种多样的消遣娱乐性的体育活动，恰是学生调整、顺应新的生活节奏的重要辅助手段。那么，重视课外体育锻炼到底有多少作用呢，概括起来有以下四点：
1.它有助于培养学生的终身体育意识，所谓终身体育意识，主要是指人们对从事体育活动的理性认识和实践期望。终身体育意识的培养，主要依赖于有关体育基本理论知识的学习和对体育实践的情感体验。课余体育活动还为学生提供了一个自主运用所学体育基本理论知识，施展体育各方面才能的机会。通过课余体育活动来培养学生的终身体育意识，有独到的作用。
2.它有助于培养学生的终身体育兴趣：学生参加课外体育锻炼活动可以根据自己的兴趣、爱好自愿选择其活动的内容、形式、方法，富有吸引力，能引起学生浓厚的兴趣，满足愉悦身心的情感体验。课余体育活动对培养学生的终身体育兴趣，有重要的作用。
3.它有助于培养学生终身体育习惯：终身体育习惯是人们经过长期体育实践巩固下来的终身从事体育活动的行为特征。终身体育习惯的养成，有赖于终身体育意识和兴趣的培养，以及持之以恒的意志努力，并有一个从不自觉到自觉、从不习惯到习惯的逐步培养过程。持之以恒地参加课余体育活动本身就是终身体育的行为，是终身体育习惯的培养过程。
4.它是奠定学生终身体育基础的有效手段，课外体育锻炼对增强学生体质，培养学生终身体育的意识、兴趣、能力和习惯，有着不可替代的作用。课外体育锻炼发展要以终身体育为主线，要体现出为终身体育服务的方向，要为学生打下一个良好的终身体育基础。
小学体育学习总结 篇3
作为一名体育教师，我有幸参加小学体育学科培训学习，经过学习，可谓收获颇丰，在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学的前沿人。
1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。
体育教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。
让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
2、通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。
专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。
3、改变教学评价，注重评价实效
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评传方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的'实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
4、通过学习得到收获，收获中提高。
十天的学习，安排的丰富而有序。即有宏观的《我国学校体育课程发展形势及改革的趋势》、也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践，既有课程标准等指导性文件的学习、也有一线体育教学课的观摩。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习，大家也掌握了一些教学方式和方法，包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量。
小学体育学习总结 篇4
转眼间，一个星期的培训结束了。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，能到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢省教育厅和体育局对体育教师的重视，感谢南通大学及学校领导给了我这次机会，让我参加江苏省万名体育教师专项培训。各位前辈专家的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。现将我本次参加培训的心得如下。
本次培训理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各位知名专家、教授从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学体育教育教学各个领域的独特见解。季浏教授所讲授的专题为义务教育《体育与健康课程标准》修订和分析的讲座，给我留下的印象颇深，其中“课程基本理念方面的变化”、“课程目标方面的变化”等专题，对我本人有较大的指导意义。对新标准下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
对我指导意义最大的，莫过于其中观摩通师二附的活动了，在这期间，观看了大课间活动、游泳课教学、运动队训练等。使我领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴。
人们都说，给人一碗水，自己必须要有一桶水，体育教师也是如此，只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素质，研究学生的身心成长发展规律，多学习和掌握与体育有关方面的知识，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。
本次培训活动，技能考核是一个重要内容。可见这是本次培训活动的一个重心所在。一名优秀的体育教师，如果没有一个强健和拥有各种技艺的体魄，即便是教学活动再精彩，也是没有任何说服力的。在深知这一点的同时，见识了与诸多优秀教师的差距之后，参与基本功练习活动的我，不敢有一丝的懈怠。通过这次培训使我意识到体育科学研究是要找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术，从而进一步完善或充实体育科学体系。使我们对体育从感性认识上升到理性认识，从而提高自己的理论水平，提高自己的教育教学能力。我对目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主动把握科研热点，优化选题，使我们对体育有了科学而深刻的理解。
小学体育学习总结 篇5
这次新课标培训学习主要以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心，以专业技能、实践开括教学为主体，达到开阔视野、创新教学、掌握技能的目的。这次培训的主要内容：刘良华教授《教师的专业智慧》，陆作生《如何上好一堂体育课》，张细谦《小学体育课的教学设计》在这次学习过程中都是专家讲授，内容丰富、实用性强，让我在学习的生涯中得到了宝贵的知识。如果没有先进的理论知识充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式。
1、转变观念，才能让教师提高自己的综合素质。
人们都说，给人一碗水，自己必须要有一桶水。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。体育教师过硬的身体素质，不仅是身体强壮、意志坚强的体现，还是体育教师在学习和工作中，始终保持充沛的精力和体力的表现。因为体育教师工作的特殊性，需要经常带领学生一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余积极地充电学习，提高自己的业务素质，以适应体育教学改革的需要。体育教师是一个特殊的职业，甘于吃苦就是要求体育教师要认真备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参加各种田径球类比赛的集训等工作，认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动和成绩赢得同事在工作上的支持，以及领导对自己的赏识和关注。体育教师要想学到更多的东西，促进自己专业的成长，就离不开一个优秀体育教研组的影响和培养。首先，一个优秀的体育教师，在自己的专业成长过程中少不了体育教研组优秀教研文化对自己的影响。积极参加教研，能吸取同组体育教师的教育理念、教学方法、学习方法、科研方法等。学海无涯、勤能补拙，一个不甘落后于时代发展的教师，通过教研定会有从优秀教师身上学到很多知识，为自己的综合素质锦上添花。
2、转变观念，才能明确体育课的教学目标。
长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育教师都应该彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目相同的'课程来组织教学，而不应该把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应该取代体育课，我们应该按课表的要求正常给学生上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应该无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干，把体育课落在实处。学校是孩子们快乐成长的摇篮，不是囚禁犯人的牢房，玩是儿时的天性，我们没有任何理由不给学生上体育课。
3、转变观念，才能让教师上好体育课的热情。
小学体育课的教学目的是为了全体学生健康快乐的成长。教师明白了这一教学目的，就会增强工作责任心。上课前钻研教材，认真备课；上课时精神饱满，示范准确，指导更到位；下课后，认真反思，总结经验和教训。这样做，可以让教师的教学水平越来越高，教学形式更加丰富，让学生越来越喜欢上体育课。观念的转变，教师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢？体育课上好了，学生的身体素质，学生的思想素质，在长年累月的锻炼中，不是能更好地提高吗？体育课有各种活动，难免会发生意外伤害。但是如果教师能在学生活动前就做好的准备，就能避免因为活动对学生的伤害，而一个转变了观念的教师就能做到这一点。让教师更关爱学生，让学生不受伤害。首先，教师在备课时，就会十分注意容易造成学生伤害的细节。例如，跑步，教师就会让学生充分做好准备活动，并且交代一些注意事项，从细节做起，指导学生认真按教师所说的去做，以免伤害的发生。其次，教师在上课时，出于对学生的关爱，教师一定会观察每一个学生的身体状况，像有病的，女生的特殊情况的，手脚有伤的等情况，对他们进行区别对待，以有利于体育的顺利的进行。第三，一个关爱学生的教师会营造一个和谐的教学课堂。让学生学得快乐，学得经松。语言上予以鼓励，动作上加以纠正。让学生在体育上学到知识和技能，同时也受到思想教育。转变了观念的教师一定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想办法找到或制作器械。有了器械，就能让学生在体育上得到充分的锻炼。
这次小学体育教师培训学习明方向，注重实践建新功。这阶段的“培训学习刻骨铭心，使我真正领悟到体育教学的奥妙所在，使我懂得体育知识的博大精深，使我知道辅导老师的渊博学识，使我明确未来的教学方向。只有实践才知道磨砺的艰辛，就应该不断的充实自己，只有不断的充实自己的专业知识，博览群书，才能创造自我啊！当我享受丰硕果实的时候，永远也不会忘记这段学习经历。
小学体育学习总结 篇6
日子如烟是梦，转眼匆匆又过，在不知不觉间在附小跟岗培训已经三个多月了，在这三个多月来我学会了很多，收获了很多，也懂得了很多。我经历了我人生的很多第一次：第一次以教师的身份站在课堂上教学、第一次上公开课、第一次参与评课、第一次参加读书交流会、第一次监考、第一次参加改卷、第一次和学生春游......，这所有的所有的尝试都让我受益匪浅。
这三个多月来，我的导师和负责跟岗培训老师的指导不仅让我在教学技能和教学方法上有了很大的提高还让我在为人处事方面学到了很多。这三个多月的教学经历让我这个初出茅庐的新老师学会了很多、明白了很多，我深刻明白到作为一个教师应该肩负的责任、作为一个教师应该具有的素养、作为一个教师应该具有的技能。我深深地领悟了“师者，传道授业解惑也”这句话的含义。
作为一个新的老师，我必须得重新认识自己，因为自己以前一直当的是足球教练，教学的方法与普通的体育课教学是有很大的不相同。之前的自己还没有毕业，不管经历再多始终都还是一个学生，所以必须迅速从学生的身份转变成老师。虽然自己大学当过学生会主席，做过学生委员会委员，做过党代表，但是那毕竟在学校，所以必须放低自己的态度，虚心向老师请教，配合好学校和领导的工作安排，认真努力地从自己的导师身上学习好的教学教法，使自己能迅速成长起来。
体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。
根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。特别针对小学生，我所教的班级只要是三年级的学生，还有一个一年级的，体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。
学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生机械的反复练习了。体育活动是丰富多彩的，体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。
更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。我的愿望是想让我的体育课变成学生最喜欢的课堂。
小学的体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。
培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
现在家庭教育越来越不成样子，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有责任教好他们，虽然我只是一名体育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我可以指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力，具有重要意义。
在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践课。
“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢?是否每堂体育课都有新的感受呢?是否以后喜欢上体育课呢?这些问题都值得我们体育教师去思考。
社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以上好一节体育课并不是那样的简单，只有不断提高教师的教育教学水平和教学技能，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。
一分耕耘，一分收获，教学工作是一个苦乐相伴的过程，教学的享受无非是：苦中作乐，乐而生欢。在今后的教育教学工作中，我一定会加倍努力不断提升自身素养，积极认真，不辞劳苦地完成教育教学工作，为学校更辉煌的明天而努力。
小学美术一年级教学计划4篇
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小学美术一年级教学计划 篇1
1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学资料里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，异常是多种材料的运用，从小让学生明白，美术不只是绘画一种形式。
3、让学生了解到美术的目的是表现自我身边生活的事。
4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。
学生经过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所构成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的本事。
1、尝试不一样工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，经过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不一样工具，用身边容易找到的各种媒材，经过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自我的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不一样材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自我的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、经过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，经过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
1、走出教室，观赏学校和所在地的景色。
2、欣赏自我和同学创作的美术作品。
3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4、经过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，经过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自我的想象，创作出艺术作品，并发表自我的感受。
2、结合语文、音乐等学科资料进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。
4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。
五、教师在教学中应遵循以下教学原则：
1、审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。
2、思想性原则：发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融进思想品德教育。
3、量力性原则：教学资料和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则：充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则：联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则：根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要研究个别超常学生与后进学生的情景，采取一般教育与个别明白相结合的方法。
小学美术一年级教学计划 篇2
一、教材的分析：
本学期所用教材是人教版实验教材，共20课，在新课标四个领域中，设计应用共10课(第1、2、3、4、5、6、9、10、14、15课)设计应用共6课(第7、11、12、13、16、17课)欣赏评述1课(第20课)综合探索2课(第18、19课)设计应用造型表现1课(第8课)教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本教科书强调趣味性学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能学习的两方面的需要，既顺应学生的心理、生理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授知识和技能，使学生乐于学习，易于学习。
二、学生知识能力及情况分析：
本学期我教一年级八个班，一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。
三、教学目标任务：
1、能够识别各种色彩的名称，并能够大胆运用。
2、了解各种绘画的基本工具及特性，并学会掌握使用。
3、采用造型游戏的方式，结合熟悉的寓言，童话的相关内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的.创作意图。
4、根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
5、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
6、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透课堂，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、对于低年级的学生在授课过程中，要加入更多的激情与耐性，逐渐吸引他们自觉的喜欢美术课。
四、教材重、难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩予以描述，说出自己的感受。
五、主要措施：
1、运用不同的手段，激发学生学习美术的情趣。
2、注重审美能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养。
3、确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探究性学习。重视学生的自评与互评。
4、恰当运用多种教学手段，广泛利用各种课程资源。
5、根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
6、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
小学美术一年级教学计划 篇3
九年级上册美术教案
陆金峰
I．学生现状分析：
对中国的绘画、雕塑、建筑艺术和工艺美术等艺术知识有一定的了解和掌握，在学习中有一定的了解，知道学习的重要性，一定程度上提高了艺术的审美能力。为学习这本教材打下坚实的基础。但初三年级学生的积极性不够，参与的积极性较差。美术知识体系不够清晰，知识结构不是很健全。
二、教学内容分析：
立足质量面向全体学生的教育从根本上做起，培养学生的创新精神和实践能力；强调有趣的艺术学习，设计贴近学生生活体验的内容，增强学生对艺术学习的兴趣；在继承艺术传统的基础上，充分体现了社会近年的进步和发展。发展和多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式将单元划分为单元，淡化了不同课程之间的差异。在传授规定的基础知识和基本技能的基础上，始终贯穿美学和情感的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的获得需要两个方面。
三、教材重点和难点：
重点内容涉及建筑欣赏和绘画创作，绘画包括中国画和抽象艺术创作和其他绘画创作知识。设计主要基于设计和环境艺术设计的分类，以及平面设计和三维构图的设计知识。
四。工作目标
1.通过各种欣赏和评论，可以初步了解国内外古今建筑，初步了解建筑的基本原理。艺术和艺术魅力，初步了解其社会历史价值和审美价值。
2.通过欣赏和讨论与阅读有关的社会活动和创作的艺术作品，感受其文化内涵，提高个人素质和长远发展。
3.通过在生活中欣赏各种富有文化品味的文章和环境，体验和了解生活方式。树立对优雅生活品味的向往和优雅的生活情调，学会美化生活，充分调整精神世界。
4。让学生了解造型艺术的相关知识，了解造型艺术的不同表现形式和表现形式。
5.通过欣赏中国和民间艺术作品，了解中国民间艺术独特的美感和表现特点，感受民间艺术作品的和谐艺术与实用价值，感受各民族先辈劳动人民在美的创造中的智慧。
V.主要工作及措施
1．根据三年级学生的情况分析，三年级学生在所学的基础上，开始学习新的知识。
2.认真对待课堂上的每一节课，将所学的知识全心全意地传授给学生，让学生学习到一定的基础知识，掌握艺术的同时，要学会判断美，创造美，提高学生审美能力。
3.学生了解美术基本情况后，要把握教材的重点和难点，做好全员教学管理，全面开展教学活动。
六。教学进度
期中考试前完成1-4单元，期中考试后完成4-8单元。
小学美术一年级教学计划 篇4
一年级美术教学计划
I．指导思想：
以新课程标准为指导，更新教师教育理论。积极探索和研究新的艺术教学模式，提高学生艺术学习的兴趣和水平。理顺美术教学和优秀学生培养，真正发挥学校美术的作用
I．教材简析：一年级美术教材第二册共18课，一年级美术教学计划分为造型与表达、设计与应用、欣赏与点评、综合与探索等，其中综合性和探索性占比较大，主要是培养学生的综合能力、绘画能力和对手工技能的探索。 2、本书的教学目标：
1．一年级美术教学中，通过简单的教学游戏，让学生认识和理解各种绘画方法； 了解和了解绘画的基本知识。 2.培养学生的创造性思维；培养学生感知美好事物的能力。 3.培养学生健康的审美情趣，从审美的角度观察事物；进一步培养学生对艺术的兴趣。 3、教材重点难点分析：本卷的重点是促进学生学习的主体性和个性。难点是在激发学生学习兴趣的前提下，兼顾学生个性发展和知识技能的需要，逐步传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与和体验各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达丰富多彩的想象力。
四、学习情况分析：一年级学生经过去年的艺术学习，对艺术有了一定的了解，知道艺术不仅仅是绘画，更是制作和赞赏。学生对艺术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生年纪小，耐心差，对作业的态度不够认真。五、教学措施： 1、加强直观教学，培养学生的思维能力，调动学生的多种感官参与艺术学习，既可以活跃课堂气氛，又可以让学生通过观察学会思考，运算和表达。使学生自始至终保持着较高的学习热情，极大地激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。 2. 使用视听媒体激发学生的学习兴趣。视听媒体给课堂带来生机和活力，给学生带来新鲜感。 3.优化课堂结构，精心设计课堂场景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化场景中学习，培养学生的观察能力、语言描述能力、动手能力和自我反思能力.六、教学进度
每周教学内容
第11周《多么美好的生活》
第12周《鲜艳的花朵》
第13周《漂亮的蝴蝶》
第14周《漂亮的孔雀》
第15周《小花扇》
第16周《春宝贝》
第 17 周“小狐狸”
第 18 周“小猫”
第 19 周“会说话的手”
第 20 周考试
司法局看齐行动学习总结集锦4篇
司法局看齐行动学习总结 篇1
站在新的历史起点上，习近平总书记在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上提出：“中央政治局的同志必须有很强的看齐意识，经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。”之后，在全国党校工作会议和党的新闻舆论工作座谈会等不同场合，他又反复强调增强看齐意识。这不仅是对中央政治局同志的要求，更是对全党的要求。人民法院的党员干警贯彻落实这一要求，必须解决好三个问题。
“为什么要看齐?”这是认识看齐的首要问题。人民法院的党员干警应从理论和实践的结合上，充分认识看齐的重要性和必要性。
1. 看齐是执政党建设规律的内在要求。我们党是按照统一的指导思想、统一的政治纲领、严格的组织纪律组建起来的马克思主义政党。列宁指出：“组织性就是行动一致，就是实际活动一致。”我们党一方面通过严格的组织纪律，保证党在政治上、行动上的统一，另一方面，通过民主集中制的根本组织原则使民主基础上的集中统一成为自己的鲜明标志。党的建设实践告诉我们:一个组织、一个政党，如果不井然有序、步调一致，不仅难于发展壮大，就连自己存在的价值也没有了。因此，只有具备了集中统一的认识和行动，才能真正具有生命力和战斗力。这是执政党建设的规律。向党中央看齐，维护党的团结统一，是重大的政治原则，是马克思主义政党的本质属性和民主集中制原则的体现。
2. 看齐是党对自身建设经验教训的科学总结。在党的七大预备会上，毛泽东同志就指出：“看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”齐则有序，齐则有力，齐则有效，正所谓“人心齐、泰山移”。无论在革命、建设时期，还是在改革开放发展中，我们党之所以能够由小到大、从弱到强，就是由于党在重大历史关头和重大问题上的统一思想、凝聚力量，使广大党员思想不迷向、行动不失范，使党的队伍始终保持方向一致、步调一致，由此推动党在艰难中成长壮大、在挑战中阔步前行。向党中央看齐，是在我们党自身建设实践中提出、并在实践中不断丰富发展的科学经验。
3. 看齐是在党的领导下推进新的伟大斗争的现实需要。经历30多年改革发展之后，党和国家的事业站在了新的历史起点上。我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，带领全国人民为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力。同时，我们今天所处的国际国内形势与过去相比，更加严峻复杂，党面临的考验更加尖锐突出。在这样的背景之下，我们比任何时候都更需要一个坚强的领导核心，都更需要践行“党的力量来自组织、组织能使力量倍增”，都更需要强化看齐意识，自觉维护中央。没有中央，全党就不可能有统一意志和统一行动。现实中一些党组织和党员干部中存在的理想信念不坚定、贯彻党的路线方针政策不坚决、党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛、管党治党失之于宽、松、软等问题，已成为影响党的事业发展的突出问题。解决这些问题，找准基准、自觉看齐是一条最为重要的途径。在看齐中把全党的智慧和力量拧成一股绳，汇聚起打赢这场伟大斗争的磅礴力量。
联系法院的实际，作为国家审判机关中的党员干警应进一步认识到，看齐是法院坚持正确发展方向的有效保障，是法院服务经济社会发展的重要保证，也是司法权作为中央事权的内在要求。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治的根本保证，是我国司法体制的政治优势。当前，在协调推进“四个全面”战略布局、全面建成小康社会中，人民法院的地位和作用具有不可替代性。同时司法改革任务重、难度大，面临的考验越来越严峻。只有始终向党中央看齐，才能增强政治上的自觉和坚定，才能更好地将法院的各项工作置于党的绝对领导之下，确保法院沿着正确的轨道和方向前进，才能使审判执行工作的法律效果和社会效果得到有机统一，为实施“十三五”规划纲要提供优质高效的司法服务和保障，从而使法院自身获得前所未有的发展空间和机遇。
“朝哪里看齐?”这是看齐的朝向问题。法院的党员干警应进一步明确，向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党章党规看齐、向宪法法律看齐，最根本的是在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
1. 向党中央看齐。我们党成为中国社会主义事业的领导核心，是在长期的革命和建设中形成的。加强党的领导，关键要坚持党中央的集中统一领导。党的xx大以来，以习近平同志为核心的党中央，以“八项规定”为自身立规距，全心全意为人民服务，不避时坚推进改革，坚定不移反对“四风”，弛而不息严肃纪律，旗帜鲜明惩治腐败，既为全党坚定理想信念、加强作风建设、提升人格修养带了个好头、树立了标准、作出了表率，也为全党阐明了努力方向和奋斗目标，是全党必须看齐的最重要的基准。以看齐保持同向，以同向保持合力，增强党的凝聚力和向心力。法院的党员干警要自觉维护中央，坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的统一，正确处理党的领导与依法独立公正行使审判权的关系，坚定不移走中国特色社会主义法治道路和司法道路，坚决划清与西方“司法独立”、“三权鼎立”的界限，坚决抵制西方错误思想的影响，确保在大是大非问题上，头脑十分清醒、立场十分坚定、旗帜十分鲜明。
2. 向党的理论和路线方针政策看齐。党的xx大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了系列重要讲话，提出了中国梦的战略目标、“四个全面”的战略布局、五大发展理念、强军兴军目标、构建新型国际关系等新思想、新观点、新论断、新要求，为当代中国发展进步指引了方向。习近平总书记的系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，是全党各项工作的主基调。法院的党员干警要以习近平总书记系列重要讲话为科学指南和根本遵循，坚定对中国特色社会主义道路、理论和制度的高度自信，确保党的路线方针政策在法院得到不折不扣的贯彻执行。尤其是要把思想和行动统一到中央关于司法改革的决策部署上来，正确对待职务调整、岗位变动，自觉做改革的促进派和实干家，确保完成改革任务，实现改革目标，以创新引领法院工作发展进步。
3. 向党章党规看齐。党章是立党管党治党的总章程，是全党必须遵循的总规矩。《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党组织纪律处分条例》两部党内法规，一柔一刚，前者重在立德，指明道德高线;后者重在立规，划出行为底线。向党章党规看齐，就是要牢固树立党章意识，用党章党规来规范党组织和党员的言行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。当前开展学党章党规、学系列讲话、做合格党员的“两学一做”，就是向党章党规看齐的一次新的看齐行动。在法院一些党组织和党员干警中还不同程度存在认识不齐、行动不齐的偏差，如果对这些偏差放任自流，队伍就会乱，组织就会散;如果党员干警不主动纠偏，不积极校准，就会使自己的言行与组织的要求渐行渐远，甚至有可能背道而驰。唯有向党章党规看齐，廉洁司法、严格公正司法才能焕发新活力。因此要以“两学一做”学习教育为契机，学好弄懂党章党规，学深悟透讲话精神，自觉加强党性修养，对照党章党规进行自我反省，用好批评和自我批评的有力武器，主动纠治“不齐”表现，深挖“不齐”根源，深入持久地跟不会看齐、不愿看齐的现象作斗争。
4. 向宪法法律看齐。宪法是国家的根本大法。法律是治国之重器。法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。向宪法法律看齐，就是要坚持宪法确立的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确立的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇，坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法、依法治国、依法执政不动摇。法院党员干警的天职就是履行宪法法律赋予的职责，维护社会大局稳定、促进公平正义、保障人民安居乐业。体现在具体行动上，就是裁判任何案件都要以事实为根据、以法律为准绳，运用科学方法和规则正确适用法律，严格公正司法，敢于顶住各种压力，坚决排除一切外来因素的干扰，严把案件事实关、证据关、法律关，努力使案件事实认定符合客观真相、办案结果符合实体公正、办案程序符合程序正义，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义，提高司法公信力。爱党、向党看齐，更要为党分忧。要认真研究经济发展进入新常态的法律问题，认真研究去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务涉及的法律问题。
“怎么样看齐?”这是看齐的践行问题。法院党员干警践行看齐，既离不开党组织的有力推动，更需要党员干警的高度自觉，而且必须把这两个方面紧密结合起来，同向同时发力，不断地加以强化、锤炼、提升，使之真正内化于心、外化于行，成为自觉习惯。
1. 打牢看齐的思想基础。思想是行动的先导，是一切看齐的基础。要深入持久学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于看齐的新观点、新要求，努力做到深刻掌握基本观点、理论体系和精神实质，坚持不懈用党的理论创新成果武装党员干警的头脑。各级法院党组织和党员干警要把筑牢共产主义理想信念作为首要任务，补足看齐之“钙”，固守看齐之源，在思想政治教育制度化、规范化、常态化上求真务实。认真开展“两学一做”学习教育，进一步坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对党和人民的忠诚、对法治的尊崇;进一步增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，真正做到虔诚而执着、自信而深厚，让理想信念的明灯永远在心中闪亮。从而奠定好看齐的思想基础。
2. 坚定看齐的政治自觉。政治性是党的本质属性的根本体现，是共产党员党性原则的基本要求。要教育引导党员干警始终如一地听党话、跟党走，坚定不移地坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护中央和党的集中统一。要把向党中央看齐作为重大的政治责任和行为准则，作为应有的价值追求和党性觉悟，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前保持清醒头脑，做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，严守政治纪律和政治规矩，理直气壮地批歪理、驳邪说。任何时候都与党同心同德，相信、依靠、服从组织，把爱党、兴党、护党落实到工作生活的各个方面、各个环节。
3. 坚持看齐的示范带动。喊破嗓子不如做出样子。榜样是的说服，示范是的引领。要坚持率先垂范、以上率下的基本工作方法，上级法院以身作则做给下级法院看，带着下级法院向党中央看齐，把握政治方向，永葆司法为民的情怀，提高掌握全局的领导艺术，竖起标杆，形成示范。各级法院的党员领导干部要做向党中央看齐的带头人，做到“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”。要主动承担起组织领导和检查督促的主体责任，既主动向上看齐，修正偏差，又善于常常喊“向我看齐”，既不盲目冒进也不畏缩不前;既不偏“左”也不偏右，以自身的令必行、禁必止、言必信、行必果，带动广大党员干警齐心、齐力、齐步地走在前列、干在实处。要注重发挥看齐先进典型的引领示范作用，及时发现和培养看齐的先进典型，总结推广其看齐的举措、经验和成效，以点带面推动全盘，让广大党员干警朝着正面典型学，跟着先进榜样干，汇聚起看齐的强大力量，保持共产党人的政治品格和优秀品质。
4. 形成看齐的具体行动。向党中央看齐是具体的而不是抽象的，是实际而不是口头的，关键要体现在实实在在的行动上。法院的每个党员干警要把向党中央看齐作为自己的立身之本，自觉增强看齐的思想自觉和行动自觉，以中央领导集体“依靠学习走向未来”为榜样，以学习为导向，多吸“理论之氧”，常补“精神之钙”。同时要更好地学习专业理论和法律法规，做业务领域的专家。还要扩展学习心理学、社会学、历史学、文学等，提高在新形势下应对新类型案件、解决新问题的能力，不断增强理论境界和道德良知。要履职尽责，以执法办案为第一要务，平等尊重当事人，恪守中立，不偏不倚，不枉不纵，以公众信任和看得见的方式审理案件，能调则调，当判则判，做到认定事实上务求言必有据、审判程序上务必环环紧扣、法律适用上务必千思万虑，最终通过细致入微的辩法析理，让公平正义得以实现。看齐的目的是为了整齐，要坚持“一日三省吾身”，以中央领导集体的风范为镜子，经常对照自查，勇于剖析自身在理想信念、思想认识、能力作风等各个方面的差距和不足，着力进行矫正偏差，修正言行，把看齐落实在行动上，体现在改正上。要积极投身司法改革，面对改革事项不等不靠，面对存在矛盾不躲不闹，面对出现问题不推不绕，高标准严要求，自觉做改革的践行者、推进者。
司法局看齐行动学习总结 篇2
“好样的，我为你点赞!”“我认识你，但你不一定认识我，你为人典范，平易近人，工作积极，为民服务，是共产党员的先进典型!”“每个党员都能如此，何愁‘中国梦’不能实现?”……在广东省党员教育网“我为先进典型点赞”专题下，网友们纷纷留下评论，为广东省优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织(以下简称“两优一先”)点赞。
从7月底至目前，在广东省委组织部组织开展的“我为先进典型点赞”活动中，受广东省委表彰的350个“两优一先”共收到网友点赞677万多个、评论3.3万多条。
这只是广东省委组织部充分发挥广东省党员干部现代远程教育平台和党员教育网(以下简称“广东省党员教育‘一台一网’”)点多、面广、线长的学习优势，组织广大党员群众向先进典型学习的一个侧面。为了表彰先进、树立标杆，弘扬主旋律、传播正能量，广东省委组织部多途径、多形式、多手段开展党员教育，集中宣传新时期广东省各行业优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的典型事迹;深度宣传中国共产党成立95周年来，不同历史时期中国共产党人的信仰追求，在全省营造了浓厚的学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。
近年来，广东省经济社会各项事业取得新进步，特别是在推进创新驱动发展、珠三角地区“九年大跨越”、粤东西北地区振兴发展、基层治理、扶贫攻坚等重点工作中，涌现了一大批成绩显著、贡献突出、表现优异的优秀个人和先进集体。为了表彰先进、弘扬正气、树立标杆，在庆祝建党95周年之际，广东省委授予100名同志“广东省优秀共产党员”称号、100名同志“广东省优秀党务工作者”称号、150个单位“广东省先进基层党组织”称号。为大力宣传全省先进典型，积极引导广大党员干部和基层党组织向典型模范学习，广东省委组织部在广东省党员教育网“深入开展‘两学一做’学习教育”专栏下开设“我为先进典型点赞”专题，集中展示受省委表彰的350个“两优一先”典型事迹材料，下发《关于开展“我为先进典型点赞”的通知》(粤组电传〔20xx〕42号)，要求全省各地各单位积极开展点赞工作，激励广大党员从先进典型中汲取精神力量。
全省各级党组织高度重视，精心部署，充分利用网站、QQ、微信、易信、短信等多种渠道广泛动员，层层发动，认真组织广大党员群众学习先进典型的事迹材料并进行点赞评论。各级领导干部带头参与点赞工作，以上率下，引导广大党员干部积极参与，确保点赞工作扎实有效开展。点赞活动开展以来，350个点赞对象共收到点赞677万多个、评论3.3万多条，其中有12个对象获得逾10万个点赞。不少党员群众评论认为，优秀共产党员和优秀党务工作者是“人民的好公仆、好榜样”，“树立了党员先锋形象”;先进基层党组织“干得好，党建工作开展扎实有效”，“坚强有力的党建工作为企业发展插上了腾飞的双翅”。
在对受广东省委表彰的“两优一先”先进典型进行点赞宣传的同时，按照中组部要求，广东省委组织部组织拍摄制作了广东省受中央表彰的22个“两优一先”先进典型的事迹片，并通过广东广播电视台等媒体进行全方位宣传，上传到广东省党员教育“一台一网”供广大党员群众点播收看学习。
全国“两优一先”典型事迹片是当前“两学一做”的重要学习内容。全省各地各单位高度重视，将广东省22部“两优一先”典型事迹片的播出安排通过网站、短信、通告栏等方式通知广大党员，认真组织党员集中收看学习或自行收看学习。同时，结合本地本单位正在深入开展的“两学一做”学习教育，引导广大党员开展学习讨论，根据“缺什么、补什么，需要什么、学习什么”原则，认真对照先进典型的事迹，查找自身不足，明确努力方向，确定赶超目标，不断掀起学先进、当先进的热潮。党员群众纷纷评论认为，“两优一先”典型事迹片“弘扬了主旋律，传播了正能量”。珠海市一名党员表示，要以先进典型为榜样，用一生践行“全心全意为人民服务”的宗旨，永远做群众坚强的后盾。
广东省22部“两优一先”典型事迹片真实感人、情节细腻、温暖人心，在社会上引起强烈反响，上线广东省党员教育“一台一网”以来，4个月间，点击播放量达到74.1万次。
高尚的信仰，是催人奋进的动力。为了引导广大党员干部坚定信仰，不忘初心，广东省委组织部联合广东广播电视台、中共中央党史研究室、中宣部学习出版社、人民网等单位，联合拍摄制作了40集大型文献纪录片《信仰的力量》。该片是一部为建党95周年专门制作的献礼片，再现了革命、建设和改革各个历史时期，一个个鲜活的共产党人形象，生动、详实地讲述了19到20xx年整整95年的时间里，中国共产党人如何在苦难和曲折中坚持对信仰的追求和传承。
该片摄制完成后，广东省委组织部积极协调广东广播电视台卫星频道、新闻频道，在黄金时段播放《信仰的力量》，并在广东省党员教育“一台一网”上同步推出《信仰的力量》，全天候播放。全省各地各单位纷纷组织广大党员群众通过全省3万多个远程教育站点进行收看学习，并结合工作实际及学习情况开展讨论交流，撰写心得体会。不少党员观看《信仰的力量》后深受震撼，不禁感叹：“深深感受到了信仰的精神力量，重新认识了我们伟大的党，以及那始终引导我们坚定不移的信仰。”
自上线以来，3个月间，《信仰的力量》在广东省党员教育“一台一网”的点击播放量达到74.6万次，赢得了社会各界的广泛赞誉。
一名党员就是一面旗帜，一个组织就是一座堡垒。
全省各行业领域先进典型和革命先烈为各级党组织和广大党员干部树立了学的榜样，他们的典型事迹充分展示了共产党人崇高的信仰追求和朴实的为民情怀，生动诠释了共产党人的政治本色和精神风貌。通过向先进典型、革命先辈学习，全省各级党组织和广大党员干部深刻理解了共产党人忠诚的政治品质、开拓创新的精神面貌、务实清廉的工作作风，纷纷表示要以先进典型和革命先烈为榜样，补足精神之钙、固牢思想之元、严守为政之本，加强党性修养，坚定理想信念，对党忠诚，廉洁从政，把理想信念时时处处体现为行动力量，永葆党的先进性和纯洁性。伟大时代有伟大使命，崇高事业需榜样引领。
全省各战线各领域的先进典型，时代特征鲜明、工作业绩突出、群众基础深厚、带头践行社会主义核心价值观，在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥了先锋模范作用，为广大党员干部树立了行的参照、比的标杆。他们的先进事迹激发了广大党员干部干事创业的热情，激励广大党员干部树立正确的政绩观，见贤思齐，敢于担当、积极作为，在推动发展、深化改革、服务群众、维护稳定上有所建树，为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚了强大力量。
司法局看齐行动学习总结 篇3
看齐是重大的政治原则，是党的力量所在、优势所在。
11月23日上午，省委召开在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会。“扎实开展‘讲看齐、见行动’学习讨论，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动，坚定地以新发展理念统领发展全局。 ”省委书记李锦斌出席会议并讲话，向全省党员干部发出号召和动员。全省动员大会后，各地各部门按照省委《实施方案》和李锦斌书记重要讲话要求，成立机构，制定方案，召开动员会，精心谋划、精细安排、精准推进，学习讨论开局有力、起步扎实。
开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是学习贯彻党的xx届六中全会精神的重要抓手，是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措，是建设“五大发展”美好安徽的重要保证，省委对此高度重视。
省委书记李锦斌3次作出重要批示，交任务、提要求、指路子，强调学习讨论要突出加强和规范党内政治生活、加强党内监督两个重点，并深入芜湖、马鞍山等地调研指导。
省委副书记、代省长李国英2次主持召开省政府党组会，研究部署省政府党组和政府系统贯彻落实工作，制定出台《省政府党组开展“讲看齐、见行动”学习讨论工作方案》，并率省政府党组班子到小岗村调研考察，开展专题学习讨论。
省委副书记信长星牵头抓总，深入蚌埠等地调查研究，不断对学习讨论开展提出要求，进行具体指导。省委常委同志分别在所在部门和地方作动员部署，或到分管部门指导开展学习讨论。省人大常委会、省政协负责同志分别主持召开人大和政协机关党员干部大会，就学习讨论进行动员部署。
省四大班子领导高度重视、亲力亲为，为推动全省学习讨论的开展起到了示范表率作用。各地各部门“一把手”带头抓、班子成员齐参与，精心组织实施，以高度的政治自觉和思想自觉，认真扎实做好启动部署工作。
省纪委、省委办公厅、省委组织部、省委宣传部、省委统战部、省委政法委、省政府办公厅、省发改委、省经信委、省财政厅等部门，均在第一时间进行动员部署，走在了全省前列。合肥、滁州、蚌埠、安庆、淮北、铜陵等16个省辖市，结合本地实际，从严从实部署，迅速启动了学习讨论。截至12月7日，16个省辖市和省直部门单位的学习讨论全部启动完毕。全省学习讨论正在按时序、按节点稳步推进，形成各地各单位扎实推进、全体党员干部积极参加的良好局面。
督查指导是推动工作的一个有效形式。学习讨论启动以来，为确保各项任务落到实处，突出抓好督查指导。
目前，省委学习讨论办公室已经建立完善调度运行、学习研讨、信息报送、指导督查等四项机制，编印学习讨论工作流程图，实施流程把控、挂图作战，做到一周一调度、一周一简报、一周一舆情分析、一阶段一工作总结。
省领导通过驻村入户或结合日常工作开展调研、听取汇报等多种方式，加强学习讨论工作指导、督查，以点带面示范推动学习讨论扎实深入开展。从12月6日开始，由省委学习讨论办公室负责同志带队，共分6个组，采取座谈交流、实地察看、查阅资料、暗访等方式，对各地各单位学习讨论开展情况进行现场督查。
借助省“两学一做”学习教育纪实评价系统，下达指令，对各级党组织和基层党支部学习讨论情况，进行了2轮抽查。与此同时，通过电话问询、网站查询、党报查找等，随机抽查核实推进落实情况，督促各地各部门及时开展好学习讨论。
制定工作流程图、建立工作责任清单、召开工作调度会……各地各单位通过多种方式，大力推进学习讨论扎实开展。 宣城市在落实工作流程图基础上，制定每周工作要点，将每项工作细化到周，明确到人。亳州市明确工作任务的时间表、路线图，一周一对标，一周一自查，一周一销号。郎溪县对学习讨论各项要求进行细化和具体界定，确保看齐有行动，行动有实效。旌德县明确工作任务、完成时限和责任单位，将学习讨论工作具体化、项目化。
为着力营造学习讨论的浓厚氛围，省委宣传部及时制定《学习讨论宣传方案》，全面部署学习讨论的宣传报道工作，统筹对内宣传和对外宣传，联合传统媒体和新兴媒体，协力中央媒体和地方媒体，凝聚起“讲看齐、见行动”的强大正能量。组织xx届六中全会精神省委宣讲团赴各地宣讲18场，举办互动交流活动20多场，直接受众近1.5万人次。
省直各主要媒体统一开设“讲看齐、见行动”专题专栏，推出言论评论，刊播动态进展。安排推出10位县(市、区)委书记、10位省直厅(局)党委(党组)书记专访。部署各地做好社会宣传，利用主要路口街头、高速高铁沿线、沿街大屏视频，统一刊登发布学习讨论宣传标语，并将刊登发布情况纳入全省文明城市(县城)考评体系，各参评城市宣传刊播情况一周一报。目前，各市、县刊载刊播学习讨论宣传标语超过2万条。 省内主要新闻网站和政府网站普遍在首页和移动新闻客户端，开设“讲看齐、见行动”学习讨论专题专栏，集纳相关稿件2万余篇(条)、转发动态评论30万余条。中安新闻客户端特别设计推出H5产品《图解：全省党员干部如何学习讨论“讲看齐、见行动”》，以可视化报道生动阐释学习讨论的主要内容、基本要求和操作步骤。 《省委“讲看齐、见行动”负责人答记者问》推出后，全省127家新闻网站在首页显著位置同步，相关点击量达25万人次，深受党员干部欢迎。
司法局看齐行动学习总结 篇4
当前，要认真学习把握党的xx届六中全会的重大意义，学习把握六中全会确定的各项任务，牢固树立“四个意识”(即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)，使广大党员干部更加自觉地在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，更加扎实地把中央的各项决策部署落到实处。
党的xx大以来，习近平总书记以身作则、率先垂范，带头改进作风、密切联系群众，在治国理政各个方面站得高、谋得深、想在前、干得实，以扎实成就赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。xx届六中全会确立习近平总书记为党中央的核心、全党的核心，是我们党的郑重选择，是众望所归、实至名归，也是党心所向、民心所向。我们必须坚决拥护、坚决捍卫，做到在思想上充分信赖党的领导核心，在政治上坚决维护党的领导核心，在组织上自觉服从党的领导核心，在感情上深刻认同党的领导核心。
向党中央看齐，就是要坚决服从党中央集中统一领导，坚决听从党中央指挥，以中央精神、中央要求、党规党纪为思想指南、行为基准，向党中央治国理政新理念新思想新战略看齐;向讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的高标准看齐，做到与党中央同心同德、同向同行。这是方向性、原则性问题，是党性，是大局，是规矩。我们向党中央看齐，说到底，就是要在看齐过程中同党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，严守政治纪律和政治规矩，站稳政治立场。我们向党中央看齐，关键要深入贯彻六中全会精神，加强和规范党内政治生活，全面落实党内监督责任，把全面从严治党的要求落到实处。
要经常与中央的方针政策对对表，经常用中央的要求照照镜，经常根据中央的新部署新任务统一步伐，做党的理论和路线方针政策的模范执行者、忠诚捍卫者。一要进一步坚定理想信念。坚定对马克思主义的信仰和对共产主义的信念，自觉把共产主义理想和中国特色社会主义共同理想有机统一起来，把个人前途命运与党和国家事业紧密联系起来，使道路自信、理论自信、制度自信、文化自信真正刻骨铭心。二要进一步强化理论武装。深入学习习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽时重要讲话精神，深入学习党中央治国理政新理念新思想新战略，用先进的理论武装头脑，在学习中获取前进的力量。三要进一步树牢宗旨意识。始终把群众放在心中位置，在实践中看齐、在行动中看齐，以改革发展实效和群众满意度践行看齐意识，让党和人民满意。要把中央精神和决策部署转化为人民政协事业发展的新思路、新办法，落实到政协履职具体实践中去，积极反映社情民意，为解决群众反映强烈的突出问题献计出力。
中央决策部署是硬要求、硬任务，我们所有的工作，集中到一点就是贯彻中央决策部署。要把保持人民政协事业正确的政治方向放到首位，不断夯实共同团结奋斗的思想政治基础，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，把思想和力量凝聚到贯彻落实党中央、省市委的决策部署上来。一要坚持党对人民政协工作的绝对领导。人民政协工作要沿着正确方向前进，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。政协党组要肩负起党对政协领导的重大政治责任，发挥好领导核心作用，把方向、管大局、保落实，自觉依照宪法法律和政协章程履行职能，自觉把党的方针政策和决策部署贯彻落实到政协工作的各方面和全过程，自觉担负起全面从严治党主体责任。二要加强政协协商民主建设实现新突破。充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道和专门协商机构作用，切实把协商民主贯穿履职全过程，积极开展专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商，不断提高政协协商民主制度化、规范化、程序化水平。三要强化政协履职能力取得新成效。要按照党委的要求部署，充分发挥政协的政治协商、民主监督、参政议政三大职能，围绕中心、服务大局，准确把握市委、政府工作的重点、难点和群众关心的热点问题，完善机制，认真履职。