五年级上册班主任总结10篇。
写范文要注意哪些方面呢？在工作中文档写作是每个人不可或缺的工作任务，范文可以给我们提供帮助，编辑的千挑万选推荐这篇有深度的“五年级上册班主任总结”。
五年级上册班主任总结 篇1
时间过得真快，一转眼，学期又将结束了。今天，在这里让我做班主任总结，我真觉得很惭愧。因为，这一学期，我的班主任工作只有两个多月。所以，我就把这两个月的工作做一下小结。
一、注重培养班干部
虽然，我是跟班的，但对于班干部的选举，我还是实行“竞选制”。开学初，我就告诉孩子们，我们现在是五年级了，所以班干部要重新选举。如果你想做班干部的，请准备好竞选稿，我们将实行班干部竞选，然后由同学民主评议，最后选出本学期的班干部。在竞选的过程中，我发现，有几个孩子的竞选稿写得还有模有样的。这不仅锻炼了学生的写作能力，还锻炼了学生的口才和能力，更重要的是，让他们更加珍惜自己的这份来之不易的工作。经过一段时间的观察，我觉得班中有几位班干部工作十分负责。比如，我班的徐雨萱同学，她是我们班的副班长，负责卫生工作。每天，她都会很早来到学校，带领值日生一起打扫卫生。中午，一吃完饭，又会看到她打扫的忙碌身影。有时，几个值日生没有空，她就一个人打扫。一天，一个星期，一个月，她总是这么认真负责，从来没有一句怨言。在她的带领下，班级卫生有了明显好转，她的工作也得到了同学的好评。再有，盛亿亿同学，她美术和书法都不错，所以，担任了宣传委员，负责黑板报出刊工作。这个孩子比较特殊，一直以来，身体很不好。但是，每一次出黑板报，她都是十分认真积极。从排版到美化到书写，她都是带着其他几个孩子一起完成。有时，我对她说：“亿亿，你身体不好，就在旁边说一说吧，其他的，让同学们去做。”而这孩子却说：“戴老师，没关系，我行的。”每当看到一期期精美的黑板报，我真的很感动。
二、开展“阳光少年”评比活动
带这个班，今年已是第三年了，对于班中的孩子，我都比较了解，班级中，调皮的孩子比较多。在知道还是跟班的时候，我就在思考该用什么新方法管理班级。开学初，我从张老师那里得知，他们开展了一周阳光少年的评比活动，觉得不错，就向张老师学来，再结合自己班级的实际，实行“加分扣分，一周一评”的阳光少年评比活动，这个评比将与期末评比挂钩。开展此项活动后，我看到很多孩子都非常努力着争做“阳光少年”，在学习、纪律上都有一定的进步。
三、重视发挥学生个性特长。
作为班主任老师，我时刻关注着每一位学生的成长。十分重视培养学生的兴趣，发挥学生的特长。学校的每一项活动，我都鼓励孩子们积极参加。因此，在学校开展的各项比赛活动中，我们的孩子都取得了不错的成绩。同时，作为语文老师，我十分注重阅读和写作。每周开展一次“好书推荐会”，让更多的孩子喜欢阅读。并鼓励孩子们多写作，帮助孩子们把好的作品向各级各类报刊杂志投稿，这学期，也有好几篇学生习作在报刊杂志上发表或获奖。作品的发表或获奖，让孩子们体验到了写作的乐趣，使他们更爱写作了。
当然，作为一名班主任，我还有很多地方做得很不够，要学的，要做的还有很多。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。李镇西说过：“实践、思考、读书、写作是每位老师自己培养自己的最好方式。”我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞者。
五年级上册班主任总结 篇2
五年级语文教学工作总结上一卷
银山小学
李坤亭
时光如白马，一个学期转眼就过去了。回首这段语文教学的收获，既有成功的喜悦，也有心愿未尽的遗憾。现将这一时期的汉语教学工作总结如下。 1.学生成绩
进入高年级后，学生考试次数增加。除了两次期中和期末考试外，本期学校还组织了两次月考。此外，课堂上还增加了八个单元测验。从本期学生的考试成绩来看，与四年级相比，学生的提问方式、应试技巧、写作习惯、阅读速度、写作技巧都有了很大的进步。我班最差的学生可以通过期末考试。这说明我们班的整体语文成绩在上升，形势比较乐观。 2、成功经验
之所以本题取得一定进展，主要得益于以下几个方面的工作：（1）做好日常教学工作
古人常说：你可以毫无问题地做好准备。我很羡慕这样的老师，他们不用准备课本就可以走进教室，畅所欲言，但又有几个人能够自信的在日常教学中呢？因此，为了提高课堂效率，我总是提前备课，反复思考，力求让每一堂课都精彩纷呈，给学生留下最难忘的印象。备课不仅要准备课本，还要准备学生和家庭作业。上课时，把一堂课的重点和难点都搞清楚，让学生看得清楚，牢记。
另外，在课堂和作业的批改上做了大量的工作。尤其是作业批改，千万不能马虎。课堂作业主要是测试学生在课堂上的收获，是否掌握了重点，是否突破了难点。通过批改作业，对学生的学习情况了如指掌，对症下药。
（二）加强课堂纪律整顿
新课改的要求之一是减轻学生负担，而不是通过疲劳提高学生成绩的策略和提问策略。唯一的出路是要求 45 分钟质量。良好的课堂纪律是提高学生成绩的有力保障。学生刚从四年级升起，一些闲聊、小动作的坏习惯难免会带到五年级。有些学生甚至在课堂上偷偷吃东西。面对这种情况，老师们应该怎么做？除了加强纪律教育，别无他法。经过近一个学期的整改，班上学生的纪律有了明显改善。
（3）抓紧对学生的监督
毕竟五年级的学生还是孩子。还是几个。只有加强监督，狠抓落实，才能保证学生的学习成绩。抓执行不空喊几句口号。我把班上的学生分成30个左右的学习小组，实行学习小组长负责制。组员必须服从组长的安排，及时到学习组组长处背诵课文和口述单词。默默写古诗。此外，工作的纠错也由组长检查。三、不足之处 回顾本期的教学工作，也存在不少不足之处。
（1）学生的写作还没有很大的进步。
写字的习惯还是不好，尤其是像阙正阳、李洛军、钟阳等学生，笔画倒退，国情易变，气质不凡很难改变。
(2)学风不够好。 班上还没有形成赶上我的学习风气。学生自主学习的意识还很差。有几个女生表现不错，比如李玉群、黄东丽、杨峰等同学。
(3)潜在学生的转化无效。 班里有很多潜在的学生，这是我最担心的。李灿、黄泽宇、张少华等学生由于家长监督不足或无人监督，养成了各种不良习惯。四、努力方向
（1）加强教材研究和难点重教研究。 只有每一堂课、每一节课都突出重点、突破难点，学生的成绩才能提高。
（2）加强对学生学习方法的指导。 高年级学生面临着更重的学习任务。愚蠢的方法不仅收效甚微，而且让人越来越累，找不到自信。在阅读、写作、口语交际、综合学习，甚至识字和写作的教学中，都应该有学习方法的指导。让学生掌握技巧，轻松学习。这方面仍需努力。
（3）加强对学生阅读课外书籍的指导。 语言教学不应该仅仅为了教材而教教材。按照我的计划，要树立大语文的教学理念，拓展学生的视野，让学生静下心来。
(4)激发学生的兴趣。 兴趣是最好的老师。只有激发了兴趣，学生才能自主学习，养成良好的阅读习惯。这个问题的活动很少，我这方面的方法也很少。下一期一定要开展更多激发兴趣的活动，比如举办诗歌朗诵会、讲故事比赛、成语接龙比赛等。
在中学教学，在学习中教学。 相信在接下来的教学中，我一定会取得更大的进步！
2017 年 1 月 1 日
五年级上册班主任总结 篇3
这个学期，我担任了五年级xx班的班主任。通过担任班主任期间，我学到了不少关于管理班级的知识，这个班的特点是：聪明好动，但注意力不集中，所以有很多同学的成绩不是很理想。但是经过将近两个月的努力，五年级这个班有了很大的转变。学生的学习态度变积极了，上课专心了，作业能按时认真完成。在同学们的共同努力下，学生的成绩有了很大提高。现在我就把自己这两个月的班主任工作做一个总结，反思教学管理工作，以求有更大的进步。
一、在平时学习和生活中多注意观察学生，把问题解决在萌芽状态。
每个学生都很有个性班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成功。我们要积极思考，积极感悟，感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。一旦发现学生即将发生错误，或思想上不能集中精力上课，就要认真地与他们谈心，把学生当成自己的'朋友，用一颗真诚的心去缩短师生之间距离，与学生打成一片，切实走进学生的心里，细心聆听他们的心声，尊重理解他们，信任他们，欣赏他们，满足他们所需。把问题解决在最初，不要等问题出现了才着急。
二、及时发现学生的闪光点，鼓励学生。实行表扬为主，惩罚为辅。
每个学生都有优点，学生都喜欢得到老师的肯定，得到老师的表扬。特别是一些学习成绩不理想的学生，他们就更希望得到老师的鼓励。在学生眼中，只有成绩优秀才是好学生，所以，一些学习成绩不理想的学生内心深处都否定自己，有些自卑心理。我认为，学生成绩好坏有很多的因素形成的，我们不能只以成绩评定一个学生，而应该全方位地去评定学生。对于成绩不理想的学生，我认真地寻找他们的闪光点，并把他的闪光点放大，让他对自己有信心。学生在学校学习不仅要学到知识，也要形成良好的性格特点。当然在管理学生中也不能光表扬，还要适当得批评，但是要有艺术地批评。教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
三、以身作则，做学生的引路人
《论语》上说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”要想管好学生，自身素质必须过硬，能够率先垂范，以身作则。常听家长说，学生最听老师的话，张嘴就说这是我们老师说的。在学生的心中，教师是神圣的代表，教师的言行就是标准，他们往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的榜样。比如说，要求学生不乱丢乱扔，我见到校园或教室地上有纸，就亲自弯腰捡起，要求学生不迟到自己就做到不迟到，哪怕因什么事迟到一下都要当着学生的面解释清楚，要求学生讲究卫生，我从不随地吐痰，保持地面整洁。否则就不会有说服力。还有，我觉得当老师的与其教育学生如何多看书，不如先自己做好。我买了很多书来充实自己。除了在家里看书，我还把书带到学校，特别是自习课的时候，就把书带到班里看。在我的影响下，很多学生都爱上阅读，有时他们还向我借书看，我都很乐意借给他们看，同时还与他们分享读书的快乐。看的书多了，学生的阅读能力和写作能力都有了质的飞跃。
四、树良好师生关系，建特色个性班级。
良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有
五年级上册班主任总结 篇4
随着时光的悄然而逝，本学期班级的教育教学工作也圆满落幕。感谢领导的帮忙、家长的配合、师生的齐心协力，回眸工作中的点点滴滴，一件件小事，一幅幅画面，皆历历在目，现回味如下：
一、加强学生思想道德教育。
良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此，我十分重视学生思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标：自信、团结、勤奋、实干。有了明确的班级目标，学生们就有了发奋的方向。在我的鼓励下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌开始变得积极向上、充满活力。同时，我利用各种机会对学生进行教育，培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和晨会课是班主任老师教育学生的重要阵地，因此我充分利用好两大阵地，及时的对学生进行教育，很好的提升了学生的思想境界。
二、注重身教，影响学生。
班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时刻比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜质、自控潜质较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
三、加强班级管理，培养学生的管理潜质
班级管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此，在工作中，我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，让学生在自己管理，自己教育中获得发展。进而提高明辨是非的潜质，交往潜质，组织潜质，创造的潜质。
1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来简单许多，而且效果也较好。如每一天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每一天的晨读，我安排小干部参与组织；每一天的卫生区清扫，我把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促。
2、除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。使每个学生具有服从群众，服从命令的.思想，具有自己约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
3、清洁卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，组长对值日工作进行概要小结，在以后的值日工作中扬长避短，极大地提高了同学们的主人翁意识。
4、鼓励学生展示自己，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我发奋搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动等等，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
5、板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报任务交给学生，组织一批有潜质并喜爱宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好，孩子们参与的积极性很高，充分发挥了他们的想象力和创造力，每期的板报图文并茂，让人赏心悦目，起到了很好的教育阵地的作用。
这学期，经过师生的共同发奋，学生的各个方面有了可喜的进步，他们收获了做人的道理，收获了丰富的知识，收获了强硬的本领，收获了无穷的快乐！
五年级上册班主任总结 篇5
五年级汉语第一卷教学工作总结
我曾担任过五（一）班汉语的教育教学工作和班主任。回顾这学期的工作，感慨万千。现在得出以下结论：
I.提高教育教学质量的实践
（一）扎实掌握学生的基本知识和基本技能培养
上学期的期末中文考试，表明这个班的一些学生对基础知识的掌握并不扎实。落实，改进。比如课文中生词生词的知识和需要背诵的内容，必须全班通过。对于“句子的转换”、“坏句的修饰”、“典型短文类型的阅读理解”等学习重点，以及学生容易失分的知识点，我采取了多种形式加强练习、巩固等，争取绝大多数学生在课堂上通过考试。另外，针对学生写的乱七八糟，我要求全班同学在作业中认真、整齐地写字，课后让他们主动写字帖。一个学期后，学生的单词和句子知识得到巩固，基本技能和语言素养都有所提高。
（二）灵活灵活地处理教学方法
根据新课改的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究.因此，在我的教学实践中，我注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，促进学生表达自己的观点，完成自己的探究，真正体现学生的自主性。学生的学习。为了使1
学生保持旺盛的学习动力，教师也必须探索自己的教学方法，不断更新自己的教学理念，真正做到持续改进、创新、与时俱进。在教学中，我充分利用生活实例和网络图文资料等，有时引导学生以读代言，自我认知；有时鼓励学生发表意见，表达自己的学习意见；有时会用一些独特的方式和方法来调动学生的学习热情……收到了显着的教学效果。
（3）做好学生学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴，最重要的是学习是对方法的学习，做好学习方法的具体指导，真正做到事半功倍。重点是引导学生学会思考，善于思考，独立理解。睡前复习当天所学的知识，也是一个很好的学习方法。方法很多，但是应适用、易于实施、易于操作。还应督促学生勤奋学习、善于思考、提出问题、赶超先进、精益求精、努力提高。
当然，培养良好的学习习惯也是关键，学生总是要求认真写作，按时完成各科作业，认真倾听，大胆发言，定期复习。 (4)做好辅导和转化工作
这个班有很多急需帮助的学生。提高他们的成绩会大大提高全班的整体学习质量 2
效果很大。我采用的方法是“一穷二优”的方法，帮助学习困难的学生制定合适的学习目标和学习内容，让优秀的学生每天花半个小时帮助他们掌握，因为有很多优秀的学生可以帮助，所以他们的负担不会增加。此外，我还建立了奖励制度，形成了竞争机制。通过单元和知识点测验，检查他们的学习效果，及时鼓励有学习困难的学生，让他们重新找回学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时检查和填补空白，并引导和鼓励学生互相学习。共同进步，赶超先进，促进学生真正掌握基本知识和自主学习的基本技能。
（五）拓展学生的知识视野
语文教学要注重学生的积累和应用。学生只有在知识积累到一定程度后，才能使用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1. 优秀文章阅读比赛。 2. 好词好句的收集整理。 3. 原创傲句展示。 4.开展各种语言活动。如演讲、手写报纸等。学生通过各种活动增加了知识，开阔了眼界，锻炼了脑、口、手的运用能力。
（6）突出每章的段落
本学期的教学内容分为八个单元。各单元教学任务完成后，我进行分类复习和测试，及时查漏补缺，认真关注学生的知识点，及时解决学生的疑难问题，加强培训，实施改进。对于真正难学的同学，我会在课堂内外进行耐心细致的个别辅导和转化，使他们基本掌握并会用。同时，鼓励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。真正做好培优和辅助。由于各章的完成，本学期学生3
的学习成绩普遍提高。
2.问题与不足
1.学生作业质量，个人写作质量太差，作业本保护不够好，有的学生笔顺和汉字笔画不好，错别字多，没有养成了认真写作的好习惯。
2.在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。 对教材内容把握不足，教学方法不灵活，未能充分提高学生合作探究的积极性。
3.在教学中，激励性语言的使用不足，不到位。个别学生学习汉语的积极性不高，也没有养成良好的课外阅读习惯。家长需要继续密切配合。加强监督改进。
4.辅助工作做得很好，但培训工作不足。
三。未来努力的方向
1．运用多种教学方法，激发学生喜欢学习汉语，更感兴趣地使用汉语。
2.努力开发和利用好汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动，促进学生学好汉语。
3.多组织课堂活动，如：阅读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等，对思想落后、集体荣誉感较差的学生进行启迪教育，引导学生发现自己的闪光点，及时表扬和老师和学生的鼓励，增强他们的自信心和责任感，引导他们更新学习观念，不断进步。
4.重视优生培养和学习困难学生的辅导改造，全面提高教育教学质量。
5。 在指导学生学好汉语、提高汉语素养的同时，要加强德育工作，注重学生思想品德和行为习惯的培养。
6. 在教学实践中，要充分利用直观、生动的多媒体教学，将难点划分为不同层次，调动学生主动自主学习的能力。 对学生进行强化训练，争取更好的成绩。
4. 充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，用汉语知识本身的魅力吸引和感染学生，提高学生的身心素质。
5
五年级上册班主任总结 篇6
搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排值日班长，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、穿好，对生病的学生给予不但光怀。
做好家访工作
学生光靠教师单方面的教育是不够的，必须取得家长的配合。本学期，我定期与家长联系，或是通电话，或是进行书面联系，还根据学校安排召开了一次家长会。对一些行为习惯特别差的或学习有困难的学生，我和他们的家长经常电话沟通，交换意见，共同达到教育孩子的目的。
总之，在这个学期，我通过以上几方面的努力，四二班班级工作较以前有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。在今后，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。
不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。
实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
五年级上册班主任总结 篇7
着名的教育改革家xx曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在五年级上册的这学期中主要做了以下几点：
一、深入学生生活
实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。孩子们希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。我抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
二、用自己的双手给学生做出示范
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。
从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校卫生随机检查中，我们班也多次获得卫生流动红旗。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
三、加强与家长之间的联系
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了一定得效果。
1、充分利用《xx》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方
本学期，我班共发出8封《xx》，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。根据家长反馈的情况，大部分家庭都能根据要求积极落实，取得了良好的收效。
2、开家长会或请个别家长到校
这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的意见和建议。
3、及时通电话与家长联系
电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针对班级一些特殊的同学，与家长经常保持电话联系，彼此交流家校情况。针对个别事件：如同学未请假也未到校的情况；连续几天作业不能及时上交的情况；近日学生思想行为，身体状况异常等情况，都会及时与家长电话联系，反映情况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的情况。
4、通过网络发信息与家长取得联系
例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络及时发布，让每个家长对自己孩子在学校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的措施。
5、通过班级博客这个平台与家长进行交流
这个平台最近有很多家长都能积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老师的交流，感受班级文化的建设，学习家庭教育知识。
xx说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”.班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
五年级上册班主任总结 篇8
五年级语文第一卷教学工作总结
结语（2篇）
本学期我负责五年级语文双班教学工作，回顾了本学期的教学工作，从以下几个方面进行总结。
首先，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学的效率。
1.努力学习，求实创新，努力提高课堂教学效率。
这学期我努力做到“求实、求实、创新”的课堂教学。我在课堂上根据实际情况进行合理安排和设计，努力使我的汉语教学更具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高汉语教学质量。在日常教学中，坚持做好课堂教学“五个认真”。课前做好充分准备，精心设计教案，并结合每节课的实际情况，灵活教好每节课，尽量在现场完成课堂内容，课后认真批改学生的作业。学生采用不同的批改方法，使学生对汉语更加感兴趣，同时提高汉语水平。
2.课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。 在课堂上，努力贯彻当前一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生畅所欲言，畅所欲言。随着学生进入高年级，他们自然开始沉默寡言，变得保守。我尽量鼓励学生，使用各种激励手段：语言的肯定、认可的眼神、表扬的手势。另外，我也鼓励同学们用小笔记或短信与我交流，努力成为同学们的朋友，让同学们喜欢中文，喜欢阅读，因为喜欢我。
3.准确定位，积极成长，认真撰写教学论文。 教师要想早日成长，就必须学会不断反思和提高。每天下课，我都会认真反思这堂课的得失，仔细记录下来，有时只是一个教学片段，有时只是我和学生之间发生的几句话，甚至是一个故事。我觉得写教学论文一方面是一个反思和提高的过程，另一方面是一个收集整理资料的过程，我从中受益良多。
第二，通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。
1.采用多种方式培养学生良好的学习习惯。 五年级是学生继续养成良好习惯的关键。针对本班学生好胜强的特点，我利用竞赛机制，给每个人发了一本竞赛书，值班干部每天做记录，每周选拔一次，给红旗帜奖励。一个月后，将评选出汉语学习积极分子，促进学生自律，养成良好的学习习惯。此外，每天组织“小老师”带领阅读，既培养了学生的组织能力，也培养了学生的阅读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自组织和领导能力得到锻炼。
2.通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高写作能力。 首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，主要是写童话和想象力的写作，适合五年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课堂的第一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的同时记住好的单词和句子。平日每天，一名学生在黑板上摘录好词句，并请其余学生阅读笔记。他还经常借书给学生。经过一个学期的尝试，这个班学生的词汇量有了很大的增加，写作能力也有了明显的提高。
3.依托汉语综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。 坚持背诵古诗词散文，激发学生背诵古诗词散文的热情。为了更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂入手，在一些阅读课文中着重引导学生阅读和阅读，但没有对内容的理解进行深入的讲解，而是只是向学生提出了一些问题以供指导。 ，让学生自己阅读和体验成功。
4。加强写作指导，提高学生的写作能力。 五年级的写作教学经常被老师忽视。这个学期，我非常重视学生写作习惯的培养。在课堂上注意提醒，严格检查课堂作业，对不规则的作文要求进行返工，让学生时刻注意规范作文，逐步形成认真作文的习惯。
5.按时完成作业的习惯。 我班有些学生不能按时完成作业，这让我很头疼。每次我努力检查哪些学生没有交作业，有些学生偷懒，趁着老师忙不交作业；也有一些学生因为自己的懒惰，疏于管理而变得懒惰。这个学期，我充分发挥班干部的作用：班长检查作业，班长检查作业，然后提交给学习委员会，学习委员会进行统计和报告。这样一来，老师们就不用每天点名了，班上的学生是如何完成作业的，一目了然。对于剩下的学生，他们通过个别谈话、动员家长等方式督促学生完成作业。
三、加强优秀学生培养和贫困学生帮扶工作，促进全体学生的发展。
这个班的学生之间存在差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“两头扶中”，注重培养优生特长，同时。 ，在班上成立“互助”小组，采用结对的形式，用优秀学生带动贫困学生，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立信心后进生，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生都有进步。
四、积极参与学校的教研活动，促进自身水平的提高。
为了提高自己的业务水平，这个学期我积极参加了各级各类组织的教研活动。经常参加线上教研交流活动，学习一些优秀教师的教学经验。我经常在学校听老老师的课，课后参加课评。为了提高自己的专业水平，我经常阅读一些教学书籍并做记录。写下自己的感受，收集最新的教学信息，获取最新的教学思路，弥补自己的不足。
5。本学期教学各有利弊，当然也存在不少问题，主要是：
1．个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。 这个班的学生活泼好动，有的学生在习惯上存在问题——写作习惯不好、写字姿势不正确、不能有意识地完成作业，有的学生笔迹马虎。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
2.写作水平参差不齐。 班里的学生对写作更感兴趣，但是好学生和差学生有很大的区别。结果，全班学生的写作水平发展不平衡。在以后的教学中，应该克服。
3.在课堂上建立开放、民主的教学模式是不够的。
六、追求完美，但总会有很多不足，这就是教学。 今后，我会在以下几个方面努力：
第一，在教学设计上，不能过分依赖现成，要注意以优秀的设计和课堂上学生的实际情况，并结合自己对教材的理解和分析，编写出更加科学、合理、有效的教学设计。 二是精心设计课后练习。
三是加强汉语综合实践课程的设计与实施，让学生主动获取更多汉语知识，开阔视野。
四是进一步拓宽学生的阅读领域。
五是课后善于反思，在反思中成长。 六是要加强学习，提高汉语素养和人格魅力，做学生的榜样！
教学工作往往是新的，永无止境！但我们只需要全心全意地爱她，并以高度的责任感不断学习和投资，你就会收获颇丰！在以后的教学中，我将继续发扬优点，改进不足，踏踏实实学习，继续学习，以求长远发展！
五年级上册班主任总结 篇9
转眼间，已走过了紧张而又充实的三月份，在这个月中，我主要做了以下的几项工作：
一、抓好常规教育。
我班中有较多学生自控能力差，老师不在，班中纪律混乱。针对这种情况，我对学生进行强化纪律教育，学习小学生日常行为规范。并在班中召开了班干部会议，要求小干部们以身作则，积极配合老师的工作。除此之外，我还对班中个别行为习惯或是学习习惯较差的学生进行面谈。对他们也提出了新的要求。
二、在这个月中，我利用班级的空白处，给学生们办了一个“小天地”。
在这个小天地中，我开创了“和谐的班级”、“课外积累”、“百草园”、“勇争上游”等一系列的栏目。我将学生们的优秀作品，如图画、作文以及班中书写较为认真的同学的字贴在墙上。为了能够激发学生的积极性，我特地在“勇争上游”这一版块的内容花了心思，给每一位学生都制作了一条小鱼，当有学生作业书业连续五次得三颗星或考试成绩达到设定的目标时，都可以给自己的小鱼加一颗星。学生们看了都十分感兴趣，下课后常常有人在私底下竞争起来，起到了创造良好学习气氛的积极作用。
三、为祖国妈妈庆生日。
国庆将至，为了增强学生的爱国热情，更多地了解祖国母亲的历史。在本月中我们班召开了“我爱我的祖国”主题班会。会上，学生们通过不同的节目表达了自己对祖国妈妈的祝贺，气氛十分活跃。
四、家校联系工作全面展开。
开学初，事情比较繁琐，为了能够确保工作的顺利展开。我给学生家长开通了飞信，每天和家长发送短信进行联系。并且每日通过联系卡做好家校联系工作。当家长有不明白的地方时，我采用了电话联系或是当面交流的方式将事情解释清楚，取得了较好的效果，家校工作顺利开展。
五、学生健康及卫生教育。
如今天气转凉，但早晚两头仍然较冷，气温变化幅度较大，班中有学生有感冒发烧的现象，因此，我经常提醒学生注意身体健康。但仍有不少学生得了感冒，而且病情也较为严重，出现呕吐、发烧等症状。如发现学生身体不适时，我便及时与家长联系，让学生能够得到及时的治疗。另外，我也时常提醒学生，不要买小摊上的食品，以免感染肠道疾病。
六、安全教育常抓不懈。
在这个月中，对学生的安全教育我没有丝毫的放松。在发现一些细小的安全隐患后，及时地对学生们进行思想教育。
除了以上的工作以外，我还完成了学生的征文上交工作。以上便是我本月的工作小结，希望能够在接下来的日子里做得更好!
五年级上册班主任总结 篇10
今年我当上了张桥小学五年级的班主任，刚开始接这个班真的不知道从何入手，经过这小一年的锻炼，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经过一次次的历练，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一、“无规不成方圆”团结紧促的班级管理。
一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。良好组织纪律性我们主要从下面严抓：
1．规范早操，午休，自习课的纪律
2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
3、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
4、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。
5、常规教育反复抓，抓反复
6、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。
二、班主任要用心去爱学生，要有亲和力。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！亲和力，是建立我们师生感情的关键。
三、换一种方法与家长联系
在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫杨智聪的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。但是在期中考试还有两天了的时候，我发现他这天听得很认真，于是在他妈妈晚上来接他的时候，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。