文明礼仪教育活动12篇。
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文明礼仪教育活动【篇1】
***学校
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》，继续加强“养成、感恩、信心”三大主题教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。
一、活动目标
文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。
二、活动意义
通过此项活动，进一步树立社会主义核心价值观，宣传倡导文明礼仪行为规范，弘扬中华民族礼仪传统，不断提升学生的社会责任感和社会公共道德素质，加强学生的文明礼仪、行为规范教育，培养、提高学生的整体素质，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。努力构建以“明礼、向善”为核心的校园德育文化，促进学校精神文明建设，全面提升学校的精神风貌，创设良好的育人氛围，为营造和谐美好的人际关系，为巩固提升文明校园做出贡献。
三、组织领导
组长： ***
副组长： xx xx
成员： xx 各班班主任
四、活动对象
全校师生
5、活动主题
“养成、感恩、信心”三大主题
六、活动内容
（一）以“养成、感恩、信心”三大主题教育为准绳，把“养成、感恩、信心”三大主题教育与社会实践、校园文化建设结合起来。在实践教育环节中强化“养成、感恩、信心”三大主题教育的要求，把树立和弘扬“养成、感恩、信心”三大主题教育客观要求内化为广大学生的自觉行动。以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使广大师生在日常工作、学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。
（二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形象”：
升降国旗，默哀，唱国歌。
2与人相处，语言文明，友好宽容，礼貌正直。
三。在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。
4孝顺父母，尊敬老师，乐于助人。
5乘车购物，不拥挤或拥挤，座位给有需要的人。
6.行车走路，遵守交通规则。
7保护环境，不乱扔垃圾、废弃物，不践踏绿色草坪。
8爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。
9在社交中要热情、友好、大方。
10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
（3） 学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪将贯穿主题宣传教育实践活动的全过程。
学习礼仪： 让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的学校礼仪、个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等方面的知识。
实践礼仪：
让每一位学生广泛参与主题宣传教育实践活动，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。
展示礼仪：
通过开展各类实践活动，展示了师生在文明礼仪宣传教育实践中的阶段性成果。
宣传礼仪：
评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共建文明校园。
***x学校
2017年2月
文明礼仪教育活动【篇2】
一、指导思想
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。为了构建和谐校园，培养学生良好的行为习惯，营造健康文明的教育氛围，我校本学期继续开展文明礼仪教育活动，加强学生的思想道德、行为习惯教育。
注重礼仪、礼貌和礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯；以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《小学生礼仪常规》为准则，纠正学生的不良行为，努力提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
二、学习内容：
《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪常规》、《文明礼仪教育》、“文明礼仪光碟”。
三、具体实施：
1、利用国旗下的讲话，校园广播、黑板报等进行宣传，让学生向模范学生学习，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。
2、召开主题班队会，模拟情景现场,让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。
3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。
4、开展“日习一语，礼仪四在（礼仪在我心中、礼仪在我口中、礼仪在我手中、礼仪在我脚下）”主题实践活动。
5把学生日常学习生活中的礼仪行为纳入课堂检查和评价。
6、组织文明礼仪知识竞赛。
7、在课堂管理中渗透文明礼仪教育，教师在课堂管理和与学生的日常接触中，要针对学生的表现，进行随机教育，并以自己的仪表态度、言谈举止和处事待人，影响教育学生，发挥表率作用。
四、评比表彰
评选 “文明班级”“文明礼仪标兵”，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和激励作用。
台儿庄区马兰屯镇刘湖小学
2014.03
文明礼仪教育活动【篇3】
惠水县芦山中学
2013年文明礼仪教育计划
一、活动意义：
我国自古就是礼仪之邦，作为中华民族的传承人，我们有责任继承和发扬中华民族的文化精髓，让“礼仪之邦”的美称名副其实，使“礼仪之邦“的美名响誉中外。如今，世界发生了巨大的变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往和合作日渐频繁、密切。在交往与合作的过程中，礼仪是否全面，不仅体现了其修养和素质，而且直接影响着我们生活的成败。
有修养、有礼仪的人，一定是优秀、有用、品行兼优的人。因此，本学期学校开展“文明礼仪教育活动”，把文明礼仪教育作为德育教育中的重中之重，确定以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为重要内容，系统地对学生进行文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生引入良好的人际关系殿堂。
二、活动对象：全体师生
三、活动时间：
四、活动目标：
1让学生了解生活，学习基本的社交礼仪，养成在各种场合自觉使用文明礼仪的习惯。
2培养学生进行礼仪交际，践礼良好的人际关系。
三。提高学生礼仪交际能力，形成良好的校园和社会氛围。
4培养学生热爱生活，树立健康的生活态度。
五、活动的内容：
教育内容主要包括三个方面：“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”。
校园礼仪：了解、掌握和运用家庭礼仪。学生之间能以礼相待，和睦相处，团结协作，互相帮助；建立了友好的师生关系，师生之间自然亲切的交流，学生尊重教师，重视教学，从而形成了良好的学校氛围。
家庭礼仪：了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上下辈之间朋友式的关系，享受温馨的家庭生活。
社会礼仪：了解、掌握并使用社会常规礼仪，是自己更好的融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。
六、活动过程：
第一阶段（ 2013年5月20日－2013年月日）：做好学习宣传工作，启动文明礼仪教育活动，实施文明礼仪教育工作。
1举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、时间和任务，并提出具体要求。（利用5月20日星旗仪升旗仪式，我们建仪式生积极开展文明礼仪教育活动。）
2学校团委支部发起了文明礼仪教育的倡议书，并贴在校园宣传栏上。
3.加强宣传阵地建设，利用黑板报、宣传栏、校园广播站等宣传工具，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及教育的目的、意义和知识。选择优秀的组织班，处理文字资料和**资料，并于x月x日将发展情况报教务处。
（校园广播每天中下午利用“校园之声”分别宣传学习生活社交礼仪基本常识及中小学生日常行为规范）。
4.各班制做文明用语标语或文明行为标准宣传册粘贴“班级文化建设”中，通过制度约束和检查评比，要求人人做到语言美、仪表美、行为美、心灵美，人际、环境和谐美（从5月份下旬开始）。
第二阶段：（ 2013年月日－2013年月日）：举行“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
1每堂课至少组织一次文明礼仪知识讲座，让学生畅所欲言，畅所欲言，相互交流，共同进步。班主任可推选本班优秀学习心得体会同学参加校“文明礼仪教育活动会”展示心得体会。
（全校选出一至两位同学参加）
2. 组织以“文明礼仪知识、经典诵读礼仪知识”演讲。
3.文明礼仪现场示范讲解。
（一）校园礼仪:
着装仪表要求：
要求穿着整齐、朴素大方，符合中学生的身份，不盲目追求时尚和名牌。提倡穿运动服，禁止穿紧身衣、透明衣、多口袋装、无袖衫（男生的背心）、超短裙、露脐露背装等，不得披挂衣服（不扣钮扣、不拉拉链）等，不得穿高跟鞋、拖鞋、皮鞋和厚底鞋等。
头发：要求干净整洁，无烫发和染色。男生不要留长发（不遮住额头、耳朵、后领），女生头发不能披肩，不要遮住脸。不得留怪异发型，包括剃光头。
面容、颈项：不得化妆，禁止描眉、涂口红，不纹身，不得佩戴任何首饰（手链、脚链、项链、手镯、耳环、十字架、戒指等），不得戴太阳镜及其它饰物。
指甲：指甲应该剪得短而干净。不允许长指甲。女孩不应该染指甲油或指甲油。
其他方面：教室内禁止携带随身听、手机等物品，特殊情况下不允许戴帽子。
言行礼仪要求：
文明礼貌用语挂嘴边：“请”，“您好”,“老师好”,“同学好”,“谢谢”,“对不起”,“没关系”,“再见”,“不用谢” 。
一、与人交往要使用礼貌用语，面带微笑打招呼。笑脸待人是亲切、敬重的表现。在校尽量使用普通话。
2、 老师和学生应该每天第一次互相问候。学生应该鞠躬向老师问好，学生应该互相问候。
三、有领导、老师来校指导、听课，见面要立正鞠躬问好，遇到来者找不到地方要主动带路，在别人说“谢谢”时，应说“不用谢”。
四、教师进入教室全体起立行礼上课。掌握正确的身体姿势，养成良好的坐、站、行习惯，保持正确的读写字势。课中发言需举手，经得任课教师同意方可发言。
发言完毕需教师许可方可就坐。
五、路遇在校任何教师及领导都要有礼貌微笑的和老师打招呼“xx老师好!”；进入办公室需喊”报告！“经得老师同意方可进入；老师课后训导完毕需躬身敬礼方可离开。
6、 如果有老师听课，应提前到指定教室安静地等课；下课时，要让听课老师先走。上下楼梯靠右走。
七、自觉维护公共场所安静及正常秩序，不追逐打闹、起哄。
六、爱护花草树木，爱护公共财物，不攀折花木，践踏草地，不浪费水电，污损课桌椅、图书、门窗、墙面、扶栏等。
8、 文明用餐，不倒菜，不抽烟，不喝酒，不边走边吃。
8、 注意清洁卫生，不要乱扔垃圾、剥皮、纸屑，一旦有垃圾，要主动投入垃圾桶，保持校园整洁美观。
9、 男女学生要举止得体，团结友爱，互相帮助，共同进步，不谈恋爱，不结成集团。老师或学生应该交东西。
十、遵守校内外交通秩序，自觉遵守门卫制度，出入校门要下车，校园不准骑车，不翻越围墙栏杆，不乱停放车辆。不骑摩托车，不驾驶机动车上学。
校园文明礼貌用语：
1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；××最近很忙吧！请转达我对他的问候！
2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来您会在这里受到欢迎。
3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。 4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！
5、得到感谢语：别客气；不用谢。
6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。 7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。
8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。
9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。
10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
11、礼称别人语：老师；先生；女士；师傅；朋友；叔叔；伯伯；阿姨。
12、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别急。
13、提醒行人语：请您注意安全；过路请走行人道。
14、慰问语：您辛苦了；让您受累了；给您添麻烦了。
15、赞美语：您干得很好；太棒了；您真了不起；这太美了。
16我能为你做什么？这样会不会打扰您？您还有别的事情吗？请借光；请您让一让好吗？
17、道歉语：很抱歉！这件事实在没有办法做到；真不好意思、、、、、；真对不起，让您久等了！对不起，打扰了！对不起，请稍候！
18、应答语：行，请您稍候；好，马上就来；您不必客气，这是我应该做的；不用谢，照顾不周的地方请您多多包涵；请您吩咐。
19排队词：请自觉排队；请您排队好吗？
20、接打**语：接：您好！我是×××，请讲话。挂：谢谢，再见。
在校园内外礼貌用语：
1、学生在校内外,迎面遇见认识的教职工时,应主动打招呼:"xx老师好!"或"××师傅好!"如果迎面遇见不认识的教职工，应点头致意。
2、在校园内,迎面遇见不认识的来宾,而来宾又没有主动跟学生打招呼,这时学生要微笑点头致意,以礼相待，如果来宾主动跟学生打招呼,比如:"同学们好!"学生要立正,以礼相谢对方说"领导(首长)好!
".如果来宾询问同学有关情况,学生不知道的,应用亲切温和的语调回答对方说:"对不起,我不了解(或我不知道)",如果学生与来宾交谈结束,在别时应说:
"领导(首长)再见”如果是晚上,应该说:"晚安。 "
三。如果客人要开学生座谈会，参加会议的学生应该先敲门，然后立正说“报告”。"先宾说:"请进。
”学生较轻走到来宾跟前要立正,未经来宾允许,不得坐下。学生接受来宾采访,坐、立、写字姿势要端正,谈话语调要恳切、温和。如果来宾赠送学生物品,学生接收时,要用双手,并说:
"谢谢。"学生与来宾交谈结束,临别时主要向来宾行鞠躬礼,并说“领导（首长）再见。”
（二）家庭礼仪：
尊敬父母、敬重长辈：
1早上起床后，晚上睡觉前，父母下班回家后，要向父母表达问候。当你离开家、上学或放学回家时，向你的父母问好。当父母不在家，你想再出去时，应该打****或写个短信告诉父母你要去**，什么时候回家，以免让父母担心。
到达目的地时，您应该致电* *以告知您的父母到达的时间和地点。
2、记住父母的生日；当父母庆祝他们的生日或母亲节或父亲节时，他们可以给他们的父母一个有意义的小礼物，并郑重地祝贺他们。
3、过新年时，应向父母拜年并给予祝福。在妇女节或母亲节，我们向母亲致以问候或康乃馨，以表达对母亲的感激之情。
4当父母生病时，要照顾好他们（茶、水、药等），让父母少一些或少一些烦恼。
5、“自己的事情自己做”，生活上自理、学习上自立、品德上自强，少让父母操心。
6不挑食不穿衣，不花钱，能帮父母做力所能及的家务。
7、正确的称谓长辈。
8、对年岁较大、行动不便的长辈能给予特殊的照顾。
（1） 吃饭的时候，主动为他们提供食物和蔬菜。
（2） 睡觉前，给他们铺一张床，垫上垫子，放蚊帐，防止他们着凉。
⑶对走路困难的长辈，要时时加以搀扶，提防他们摔跤。
（4） 有空的时候，和他们聊聊天，缓解他们的无聊。不要讨厌老人的唠叨。
（5） 如果老人生病了，要好好照顾他们，帮助他们送水送药；洗脚或擦身等。
餐桌礼仪：
1、入座时应请长辈先坐，女士先坐，客人先坐，待别人坐定后，自己才可入座。入座时要选择靠外的座位，以方便帮助客人和长辈盛饭倒茶。
2、平时等父母及家人一同就餐；长辈先拿好碗筷后，就可以自己拿碗筷了。在主人示意开始之前不要移动筷子。自己先吃完饭时，应礼貌的叫他人“慢用”。当主人不表示客人结束时，客人不能先离开桌子。
文明礼仪教育活动【篇4】
展礼仪风采， 建和谐校园文明礼仪教育活动介绍自去年， 响应中心校提出的进一步深化精细化管理， 创建学校管理特色的号召 ，全面落实党的教育方针， 促进学生的全面发展， 把我校精细化管理推向一个新的高度。
特色礼仪精细化在我校迎春开花， 待锤炼的经验不断探索 。RCw66.coM
一、 崇尚文明礼仪， 构建和谐校园应试教育虽然给学生带来了可观的分数， 却迷失了对学生的文明礼仪教育， 出现了许多象见了老师长辈低着头过去不打理等不良现象。
经过实施《精细化管理》 ， 我校取得了一定的成效， 所以今年一开学我校提出文明礼仪精细化， 是在上学期的基础上更进一步， 并与创建和谐校园活动相结合， 提出展礼仪风采、 建和谐校园的口号， 以日常行为讲规范、 人际交往讲礼仪、 社会活动讲文明为目的 ， 致力体现学校教育既教书又育人的目的 。
中华民族历来被称为礼仪之邦。齐鲁是礼仪圣地，对学生的礼仪教育源远流长。
学校是进行系统道德教育的重要阵地， 在新课程改革不断深入发展的今天， 德育启蒙教育尤为重要， 而文明礼仪教育是学校德育启蒙教育的重中之重， 是《小学生日常行为规范》 的重要内容， 注重文明礼貌教育， 才能使德育具有根基， 培养小学生良好的行为习惯， 才能树立起良好的道德风尚 ， 才能为精神文明建设打下坚实的基础，才能全面提高小学生的综合素质。
二、 用礼仪沟通心灵， 让文明变成行动本学期初， 我校就着手开展关于展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动，活动内容主要包括三个方面 ：
校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪。
校园礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用校园常规礼仪， 师师之间 、 师生之间 、 生生之间能够以礼相待， 和睦相处， 团结协作， 互助 、 互敬、 互爱， 交往自然亲切， 从而形成良好的校风校貌。
家庭礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用家庭常规礼仪， 上下代人加强沟通， 消除代沟 ， 建立良好的亲情关系 ， 享受温馨的家庭生活。
社会礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用社会常规礼仪， 使自己能够更好地融入到社会生活中 ， 让自己处处受到欢迎， 得到尊重， 使自己的社会生活充满快乐 ， 从而培养积极健康的人生态度。
后来又将校园礼仪 、 家庭礼仪 、 社会礼仪的公共部分以公共礼仪形式呈现出来 ， 重点强调， 严格遵守 。
在具体活动中，我校主要从以下几个方面开展工作：
一） 是建立健全活动保障机制 1、 成立学校展礼仪风采、 建和谐校园活动领导小组(即学校德育领导小组) ， 校长任组长， 少先队辅导员马老师任副组长， 各班班主任为成员 。
并召开了领导小组成员会议，提出了讲礼仪、建和谐校园的口号，制订了适合我校的活动方案。
负责制定活动计划，组织实施活动。
学校本着务本求实的精神， 出台葛峪小学关于抓好展礼仪风采、 建和谐校园活动的管理制度， 规范活动行为 。
建立健全了礼仪展示、和谐校园建设的工作管理制度。
把展礼仪风采、 建和谐校园作为学校德育教育和创建和谐校园的重要载体， 做到组织健全、 措施得当 、 管理到位。
2、 抓好教师礼仪。
教师的言行在整个实施过程中起着重要作用。
因此，在实施礼仪教育时，首先要重视教师的礼仪。
言传身教， 强化引导， 重在示范；教师要求学生做什么，首先要教师自己去做； 要求学生做好的 ， 教师自身首先必须要做好， 从教师做起， 以教师的榜样作用引领学生， 教师必须做到六不进课堂 ， 即：
衣着不整不进课堂； 佩戴金银首饰不进课堂； 吸烟不进课堂； 酒后不进课堂； 非礼语言不进课堂； 接打手机不进课堂。
3、 组建红领巾督查队 ， 召开红领巾督查队成员会议， 以活动为载体， 以常规检查为标准， 日日查， 周周清， 以表扬为主， **为辅， 在学校表扬栏内及时公示活动情况。
二） 是抓学生养成教育、 这方面我校重点抓了背《守则 》 背《规范》 ， 《守则 》 《规范》 比赛， 学生文明用语教育， 少先队队礼规范教育， 规范佩戴红领巾活动， 学生十个不准抽查活动。
开学的第一天， 我们就从背《守则 》 背《规范》 着手， 充分利用课余时间 ， 特别是午休时间 ， 有各班班委干部组织背《守则 》 背《规范》 ， 值日教师不定时进行抽查， 督促活动。
但是也存在着个别班级认识不到位， 组织不积极， 效果不好， 于是， 又利用课间时间集体抽查， 并通过《守则 》 《规范》 比赛活动将活动推向高潮。
同时加强学生的文明礼仪， 从简单的说老师好 、 行队礼开始， 以守则规范为准绳， 让每个学生熟知《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 强化礼仪教育， 这方面二年级、 三年级在活动中效果很好。
三） 是宣传多渠道、 文明礼仪人人知。
1通过升旗仪式，开始了礼仪教育。
首先通过国旗下讲话， 由大队部结合礼仪教育向全校队员发出了倡议书 ， 倡议全体少先队员要讲究文明礼仪， 认真学习 《小学生守则 》 、 《小学生日常行为规范》 ； 同时各班下发了 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 结合我校蓓蕾读书工程活动， 发动学生阅读文明礼仪书籍， 开展每日一诗朗诵活动， 每日一张练笔字， 进而规范学生书写 ， 陶冶学生良好的情操， 为进一步深入开展展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动提供了良好的心理保障。
2通过班子班会、少先队队会议、队团委会，集体学习礼仪知识。
常言道不学礼， 无以立。
为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说文明用语，各中队辅导员充分利用班队会引导学生深入学习 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 。
结合平时的生活实际总结、 归纳常用的文明礼貌用语， 并且以互动问答、 情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。
。3、 为进一步贯彻《中小学教师职业道德规范》 和《山东省普通中小学管理基本规范》 ，落实县教育局 、 中心校关于正仪表树形象活动的各项措施和要求， 结合我校文明礼仪精细化教育特色活动， 面向社会发出 《公告》 ， 接受社会家长监督。
并在校务公开栏里张贴公示。
三。充分利用少先队的活动阵地、黑板报、广播电台等进行广泛宣传。
通过红领巾电台，大力宣传活动内容。
召开少先大队会、 大队委会。
学校组织开展了手抄报比赛、 文明礼仪伴我行的绘画比赛等， 宣传文明礼仪普及活动的目的 、 意义和文明礼仪常识， 使学生更加了解文明礼仪常识。
4、 利用学校宣传阵地建立文明礼仪教育专栏， 重点宣传《小学生文明礼仪规范》 细则及各种礼仪教育活动信息。
四） 是以活动促行动这方面我们重点抓了 ：
师生自学考试，丰富了小学生文明礼仪规章活动； 主题班队会， 手抄报比赛； 文明礼仪伴我行的绘画比赛； 规范书写组织写字作业比赛； 规范花草、 植树活动； 文艺表演； 朗诵比赛； 礼仪成长闪光卡， 期望卡； 家庭文明礼仪评价活动； 少先大队会， 大队委会；安全教育日和各种安全教育活动； 调查问题儿童等。
1、 印发并组织学生学习 《文明礼仪规范细则 》 ， 利用板报、 宣传栏、 校园广播等广为宣传。
全校动员 ， 人人参与 ， 在原定的 《文明礼仪规范细则 》 的基础上， 结合本校实际， 通过少先大队向
三、 四、
五、 六年级全体少先队员及全体教师下发葛峪小学文明礼仪精细化及正仪表树形象教育自查表， 从收获、 亮点； 缺点、 陋习 ； 整改、打算； 谈活动效果； 提出建议； 谈谈体会 6 个方面进行自查自纠 ， 寻找薄弱环节 ， 以中队为单位， 查出急需克服的前 3 个陋习 ， 让他们根据自己的实际情况， 制定出自己的作战计划 (克服这些陋习的具体措施) ， 有针对性地确定教育重点， 并重新修订了《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 并将《细则 》 在宣传栏内公示， 还要求全校师生经常浏览，经常提出修改建议， 到目前为止， 又有关于在校园或其他公共场所不准乱刻乱画乱划 、要爱护花草等条款待增添， 同时进行各班问题儿童调查活动， 鼓励问题儿童自觉参与心理咨询。
2、 引导学生熟记自己当前最急于养成的 10 条文明礼仪（ 十个不准） ， 开展十个不准背诵抽查活动， 效果较好， 连一年级的同学背得也很好。
3、 3 月 13 日与 3 月 23 日 ， 以弘扬文明礼仪为题， 学校分别组织了开展展礼仪风采、 建和谐校园手抄报、 绘画创作比赛活动， 全校学生全员参加， 采取了以班为单位，每班评选出四份优秀作品上交学校， 进行校级评选， 通过本次体现文明礼仪正仪表树形象绘画创作与评选活动， 进一步深化了学校精细化展礼仪风采建和谐校园活动， 提高了学生根据一定主题创作的能力 ， 培养了学生的绘画能力 ， 进一步提高了学生对文明礼仪的认识。
文明礼仪教育活动【篇5】
活动实施方案
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，结合开发区工作安排，经学校研究决定：在全校开展“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，“尚礼崇德”
濮阳高新区实验学校文明礼仪教育实践
活动实施方案
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，结合开发区工作安排，经学校研究决定：在全校开展“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
根据学校实际情况，制定如下方案：
一、指导思想：以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐的战略思想，以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以“尚礼崇德”为主题，以“礼仪、礼貌、礼节教育”为重点，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1提高全校学生的文明素质，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。
2学生要遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的学生。
三。激发全校学生的精神风貌，使他们以饱满的热情、崭新的学习态度投入学习。让文明之风吹遍校园！
4营造学习文明礼仪、懂文明礼仪、讲文明礼仪的浓厚氛围，让学生讲文明话、做文明事、做文明人。
3、 学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强活动的组织实施。
四、重点治理的内容：
1. 不文明、不礼貌的习惯:
① 在升国旗、学生大会、学校活动等大型集会活动中，他们议论纷纷，打架斗殴，扰乱会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③ 学校追打，走路勾肩向后拉横排，走路不靠右侧道路。
④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画，损坏公共财产。
2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校园外的摊位购买零食。
③ 个人物品不整洁，书桌上的书和文具不整齐。
④ 他们不注意公共卫生，没有自觉捡地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；在课堂上交谈、阅读课外书、玩玩具等。
②抄袭作业,考试作弊。
④吸烟、打架；翻越校园围墙、爬墙。
五、文明礼仪教育活动的内容：
1加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，应当成为学生思想教育的重要组成部分和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》教育，学校编印的校本教材《文明礼仪知识读本》走进课堂，组织上好文明礼仪校本课，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木。
三。开展各种活动，营造和谐氛围，建设文明校园。
（1）开展争当“五小”之星活动。（孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”，文明礼貌、诚信守纪的“小标兵”、团结友爱、善于合作的“小伙伴”、爱护公物、保护环境的“小卫士”、身心健康、勤奋自立的“小主人”）
（2）开展“小手拉大手”践行文明礼仪社会实践和公益活动。组织学生到社区、养老院等场所宣传、践行和展示文明礼仪。
（3）开展“文明礼仪伴我行”教师主题班会课竞赛活动，以及以《身边的故事》为主题的学生征文、演讲竞赛活动。
（4）开展“学礼仪知识，做文明学生”知识竞赛活动。
4推进班级风气建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
（1）采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
（2）以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
六、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本次活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2学校要充分利用晨会、班会、校园网、校园电台、宣传窗口等宣传渠道，做好文明礼仪活动的宣传。各班出一期以“文明礼仪教育活动”为主题的板报。
3、各班积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
七、实施途径和方法：
学生的着力点放在懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学和睦相处，自觉遵守权共秩序，维护社会公德，自觉保护环境上。特运用如下方法：
（1） 坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生学习、深刻把握文明礼仪教育的精神实质，并深透到日常生活中；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
（2） 要坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长委员会”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；努力获得全社会的认可、理解和支持，使文明礼仪教育活动真正走进社区、走进家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（3） 坚持目标提升与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
文明礼仪教育活动【篇6】
一、指导思想
以建设和谐文明新滕州为主题，全面普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造滕州和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。
二、活动内容
（一）普及文明礼仪知识。
1利用海报、黑板报、专题班会等形式，广泛宣传文明礼仪知识。
2充分利用团队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育时间活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展基本行为准则的教育。
3．开展以《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动。
（二）实践文明礼仪行为。
开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。
（三）组织文明礼仪竞赛。
在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动四）评选礼仪形象标兵。
在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。
三、活动安排
1、2月份，做好筹备工作。
2、3月份，普及礼仪知识。各班普遍开展文明礼仪教育活动，举办礼仪教育讲座，开设专栏；组织礼仪形象展示，促进和引导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。
三。5月至6月，开展礼仪实践活动。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各段礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。组织全校文明礼仪知识竞赛。
形**人学习礼仪、争当礼仪的热潮。
4．对文明礼仪教育情况进行总结、表彰。
（1） 6月底要抓好主题教育活动经验总结。
（2） 开展文明礼仪明星评选。
四、活动要求
1、高度重视，精心组织。各段各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。
要把礼仪教育实践作为加强公民道德建设的新起点。、少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象和气质。提高文明礼仪素质是现代城市生活和公共道德的内在要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，及时报道礼仪活动，普及礼仪常识，加强**监督，推举并宣传“礼仪形象标兵”等，营造宣传热点，形成浓厚的礼仪宣传氛围。
4、总结经验，着眼长远。要注重贴近师生、贴近师际、突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。
二o一三年二月
文明礼仪教育活动【篇7】
为提升全校学生的文明礼仪水平，深化文明礼仪教育内涵，大力培养学生文明素质，使学生人人成为文明礼仪的教育者和实践者，我校举行了“文明礼仪伴我行”为主题的讲故事比赛。
在比赛中，年轻选手们精神饱满，用真挚的语言和动人的感情展现自己的情感风采。
通过此次活动，使学生明白了文明礼仪行为对自己成长的重要性，一个个精彩、引人入胜的故事，一句句发自肺腑、激情昂扬的演讲，迎来了阵阵掌声，经过两个下午的比赛，分别决出了
1、 二、三等奖，由学校领导颁发证书和奖品。活动圆满成功，为学校文明之花插上了新的翅膀。
我校举办这次讲故事比赛，旨在让全体学生自觉学习礼仪知识，积极传播礼仪规范，成为校园文明学生；在家庭中，做文明的孩子；在社会上，做遵守社会公德的好公民，让全校师生人人做到重文明、讲规范，用实际行动共同创造文明校园、和谐校园，为构建和谐社会作出自己的贡献！
王庄镇尚庄小学
2018年4月
文明礼仪教育活动【篇8】
开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：
1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，普通话成为校园语言。
2、举止文明。老师和学生被要求师用肢体语言，如微笑、点头、挥手、握手、鼓掌、回答问题和站起来。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。
教师要有礼貌，不能挖苦、挖苦、歧视学生，不能体罚或变相体罚。
3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方，整洁美观。
4、校园文明。学校加强内部管理，增强教育意识，建立和保持良好的校风、学风、学风，成为精神文明建设的示范窗口。校园要干净整洁，对脏、乱、坏现象要彻底整治，不留卫生死角。
保护环境，绿化校园，美化环境。增强安全意识，防范事故发生。我们要认真建设校园文化，培养思想观念，营造积极向上、文明和谐的校园环境。
文明礼仪教育活动【篇9】
总结学生十大不文明习惯并张贴（德育处）
（2）开展争做“文明小公民”的活动：（负责：德育处、年级组）
结合3月5日学雷锋纪念日，年级组自主策划进行一次义务劳动，低年级以校内为主，中高年级以校外为主（主要以铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，清理白色污染，除杂草等），并要求三——六年级学生每人写一篇体会文章，对优秀的作文进行汇编。
（3）组织低年级学生开展一次“文明礼仪知识竞赛”，要求人人参与比赛，每班推荐5名学生参加校级竞赛。（负责：德育处、教导处）
（4）组织中高年级学生开展“讲文明，讲礼仪”的手抄报设计比赛，要求人人参与设计，每班推荐2份优秀设计参加校级竞赛（负责：各班、美术组）
（5） 纠正自己的不文明习惯，劝说班上的学生改正不文明的习惯。（各班）
2、教师教育活动
（1）在教师队伍中开展“六不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。
（负责：教导处）
（2）团支部组织 “青年志愿者活动”，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：团支部）
（3） 值班教师成立校园文明督查组，课后及时检查纠正学生的不文明行为。（负责：校长室、德育处）
（4）结合“三·八”妇女节，在女教师中开展“教师文明我先行”演讲比赛。（负责：妇代会）
（三）第三阶段：展示表彰阶段
1各班将以户外宣传的形式展示当月成绩。
2、开展“文明之星”评选活动。
3、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
4、开展文明办公室评比活动。
文明礼仪教育活动【篇10】
作者：洪辉
**：《新课程·小学》2017年第04期
摘要：十八大以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。因此，学校要加强社会主义核心价值观教育。
文明礼仪教育是其重要内容之一。综合实践活动作为由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程，为社会主义核心价值体系的教育，特别是文明礼仪教育提供了很好的平台和依托。
关键词：综合实践；社会主义；价值观；文明礼仪
德育是学校教育的主题，课堂教学是所有学校教育活动的主要渠道。文明礼仪教育是社会主义核心价值观教育重要组成内容，把文明礼仪教育作为蕴涵的社会主义核心价值体系的教育资源，并通过综合实践活动课程对学生实施教育，使学生在课内教学和课外实践活动过程中受到教育。
依托综合实践活动，开展社会主义核心价值观教育可以从以下几个方面着手：
1、 生活与文明礼仪教育相结合
新课程认为课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。因此，依托综合实践活动课程，结合生活资源，让德育在生活中进行，将摆脱枯燥的传统式“说教”，更好地激发学生的学习兴趣，提高教育的成效。
教育在生活中，教育在生活中无处不在。为了能更好地进行文明礼仪教育，文明不仅让学生在学校内、课堂上进行文明礼仪教育，而且还带领学生走出课堂，走进生活，进行文明礼仪教育。我们与厦门中华街合作开展了一系列文明社区教育活动，如：
“厦门中山路文明礼仪宣传实践活动”“敬老小义工慰问社区孤寡老人”“文明小义工督导交通”“小志愿者打扫街道卫生”等。
这些活动受到了学生和家长的欢迎，不仅是学生，连家长们也积极地加入这些活动，使学校的文明礼仪教育得到了很好推行，提高了教育成效。因此，结合生活开展文明礼仪教育是一个很好的教育策略。
文明礼仪教育活动【篇11】
中学为全面贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育魅族精神教育实施纲要》等文件的精神，围绕学校“德厚行端”的培养目标，特制定郑州高新一中加强学生文明礼仪养成教育活动方案如下：
一、指导思想：
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观,将文明礼仪养成教育贯穿于一中人成长的全过程，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，从学生的学习和生活生活入手，切实加强学校的礼仪教育、文明行为教育，弘扬中华民族优秀传统美德。
二、活动主题
以 “文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，把开展学生文明礼仪养成教育作为立德树人、促进学生全面发展的基础工作，循序渐进、持之以恒地抓好落实，让广大学生了解中华传统礼仪文化和当代文明礼仪常识，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪和公共文明礼仪规范，在学习生活中不断体验、感悟并践行，养成良好品格和行为习惯，做文明公民。
三、目标和内容
（一）总体目标
1讲文明话：提高全校学生的文明素质，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。
2文明做事：遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为文明的中学生。
三。做一个文明人：激发全校学生的精神，使他们以饱满的热情和崭新的态度投入到学习中去。
（二）治理内容
1. 不文明、不礼貌的习惯
① 他们在升国旗、学校开会等大型集会时，会说话打架，扰乱会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重。
③ 学校追打，走路勾肩向后拉横排，走路不靠右侧道路。
④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画，损坏公共财产。
⑤ 自行车不遵守交通规则，停下来离开。
2. 不良的卫生习惯
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食。
③ 个人物品不整齐，书桌上的书刊不整齐。
④ 他们不注意公共卫生，没有自觉捡地上垃圾的习惯。
文明礼仪教育活动【篇12】
大布乡中心小学
2017.10
为深入贯彻落实中小学生好习惯的养成教育，提高师生的文明礼仪素养，为打造高效课堂提供强有力的思想保障，学校决定在我校全体学生中开展“文明礼仪伴我快乐”主题教育实践活动，特制定本方案。
一、活动内容
本次“文明伴我快乐”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会讲卫生”三个方面展开。
会讲话：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。
会走路：不闯红灯，不攀高走险，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。
会讲卫生：讲究个人卫生，爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，做好校园“三区”卫生值日。
二、活动时间
十月份三、主要工作
（一）、宣传阶段
110月初升旗，全校召开动员大会，启动主题教育活动。宣传活动的方案和意义，安排主题教育活动的相关工作，争取师生共识，形成合力。
2各年级、各班召开动员大会，四年级至六年级各班按主题组织手写报告进行检查和评价。
3、组织全体同学学习《小学生日常行为规范》，通过广播、网络等形式广泛交流。
（二）、实践阶段
1文明教育重在实践，关键实践督。学校各级组织在做好正面教育引导基础之上，做好提醒劝导督查工作，使文明言行逐步内化到学生的人个品行之中，保证本项工作稳步扎实推进。
2、开展“文明伴我快乐”主题班会，鼓励各位班主任充分发挥主观能动性，动员各种社会资源，创造性地举办教育活动。
3、开展“班级创优”争模范活动，各班级严格按照评比细则，从教育活动动员的广度、教育活动过程的深度，教育活动成效的三方面展开评比。
四、活动要求
教书育人，育人为本，德智体美，德育为先，班主任做为班级的管理者，学生成长的指导者，理应成为学生的精神领袖。“文明伴我快乐”主题教育活动能否取得预期成效，很大程度取决于班主任的工作态度。因此，各班应将日常常规管理与主题教育活动有机结合，落实主题教育活动的竞赛与评比等实践活动，应将课堂教学与主题教育活动协调一致，促进学生的全面发展。
2017.10