学习总结居家合集。
我为了打造这份“学习总结居家”倾尽了全部心力。为了处理文档的效率需要制定一份合理的工作流程和时间计划，幸好网络上有许多优秀的范文能够借鉴和参考， 阅读优秀范文可以潜移默化地提高我们的写作水平。此文读完后您的学识将会得到充实！
学习总结居家 篇1
停课不停学，因为这次疫情，推迟了学校上课时间，但是学习无止境，我们不停学。
虽然我们因为这次的新型病毒而导致停课，但是我觉得我们不能停止学习的热爱，我们不能在学校学习，但我们可以通过网络、通讯等途径合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生充分利用网络平台和数字化资源开展自主学习。
在病毒的高发期，我们可以待在家中，静心学习，避免自己感染病毒，也少给白衣天使添麻烦，从而既能促进学习的进步，还能保证自己的身体健康。中国加油！早日康复！
20xx本是个浪漫的数字，这一年应该是烂漫的一年；20xx本是多数人期待的年份，这一年应该是理想绽放的一年；20xx本是全面小康的时刻，这一年应该是皆大欢喜的一年……但在第一个月世界就遭受了很多的不快，中国年也没了年味。这几天看了很多视频：一线医生奔赴疫区，钟南山院士前往x并在之后访谈谅解疫情，很多慈善与个人捐款捐物，娱乐节目为疫情介绍腾出时间，歌手明星献歌给予力量……虽然我所处的环境目前还很安全，并没有过度的害怕什么，但是看了这些心理很感动，中国很强！南山院士很值得敬佩！x加油！医护人员辛苦了！高三生加油！听课不停学，因为开学延迟但高考不会延期！
自己加油！别忘了心中的梦想，辛苦一点就离梦想近一点！
病毒无情，人间有爱。隔离的是病毒，相连的是有爱。等这次疫情过去了，我们一起挽手去x看樱花，一起慰问为这次无声战“疫”默默付出的英雄们。而此期间，我们需要保护好自己，遵守国家命令，在家不出门，也应努力学习，用科学知识武装自己，多年后成为社会的抵柱，不畏时光的艰险，不惧明天的困难，太阳总会升起在某个清晨！
新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。屏幕上的真相与谣言，心中的无助与恐慌，泥沙俱下。书本上的知识、试卷上的习题，似乎都不能回答此刻的`困惑。
作为大学生的我们，现在是疫情特殊时期。我们应该老实呆在家里，照顾好自己和家人，在家期间，好好学习，我们应该制定合理的学习计划，做到听课不停学的措施。只要我们在家中自律，严格实施自己的计划，一样可以学到很多知识。还有我默默在家中可以多干点零活，力所能及地配合国家控制疫情，并作好老年人的工作，同时，通过手机，电话等工具，向同学亲友宣传有关疫情的防护措施，积极宣传党的政策，确保人民群众战胜肺炎。
学习总结居家 篇2
1、正视假期延长、居家上课的现实。
正视疫情防控延迟开学这个现实，不能一味抱怨，徒增烦恼;正视班级管理和课堂教学的网络模式这个现实，这是当前唯一的不可替代的选择。这个现实虽然是短暂的，但的的确确的摆在每一个同学面前，需要我们面对和适应，需要我们更好的兴利除弊。
2、严格服从辅导员和任课教师的安排，在学习上不能自行其是。
学习是苦差事，一定的自控力是必需的。请大家紧跟任课教师的步伐，严格按照空中课堂要求，提前十分钟准备上课。同时，辅导员可以在学生上课过程中不定期检查，通过视频、电话形式抽检，确保每一位同学认真听课。
3、搞好自主学习，构建严整知识体系
在学习上紧跟任课老师的同时，要结合自身情况主动制订时间规划表，稳扎稳打。对于亟需提升的知识模块和题型，多勾连多思考，多归纳多总结。对学过的知识要积极构建自己的知识链，梳理教材章节知识，不留知识盲区，进而形成自己的学科知识体系。
4、提高学习效率，保持健康良好心态
学会时间管理，任何学习活动都必须规定时间，在规定时间完成规定任务。紧跟任课教师思路，认真听课、记笔记。高效率地学，开开心心地玩，切不可学时想着玩，玩时惦记着学。保持积极健康心态，主动而有计划地安排居家学习、生活和锻炼。
学习总结居家 篇3
受到疫情的影响，我们不能够在原定的时间及时回到课堂进行学习。但是学校为我们进行了网上授课，让我们在家里也能够安心学习，感谢学校和老师为我们的辛勤付出，我们要带着一颗感恩的心来面对这来之不易的学习。
开学意味着新的起点，迎接新学期的我们应该像奋斗者努力绽放自己!在新的起跑线中一起努力冲向终点吧。在新学年里，我们应当吸取教训，确立新的目标，新的发展，我们要以崭新的姿态，饱满的精神，充足的干劲融入到学习中。要以进取乐观的人生态度去应对崭新的挑战。
首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。
坚持早睡早起，在学习之余做好适量的锻炼，保证身体健康。我相信自己，到了学期末会有收获!课堂上，仔细认真听好每一堂课，抓紧课堂上的分分秒秒。保持优点，改正缺点，不断完善自己的学习方法，争取做个品学兼优，健康活泼的小学生。
在这学期里，要加强自己不擅长的科目。在语文上，要把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等……还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，所以我决定要每天写日记!“好记性不如烂笔头。”
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教师外出学习总结报告合集
动笔写文档是现在工作生活中再日常不过的事情了，参考范文是一个重要的方法。关于写范文你有什么好建议呢？没有阅读过“教师外出学习总结报告”的朋友肯定不应该错过这篇文章，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解和认识！
教师外出学习总结报告 篇1
观摩了国际学区之间的同上一节课之后，我感触很深。给我们展课的年轻的王慧娟老师，出色的课堂驾驭能力与亲和力，使我们不禁佩服她的老道。刘婷老师独具匠心的教学设计，通过一个自制的模拟小实验，将本节的一个个难点巧妙的化解，给了我茅塞顿开的冲击力。
这两位老师，授课的内容虽然不同，但却有很多的相同点。例如课堂教学的面向全体，学生主动发展，充分发挥了学生的主动性和积极参与精神。教师利用了一切资源、道具，来给学生提供大量有价值的信息，使学生们在课堂上有发挥自己才能的空间。鼓励每一个学生充分参与学习，教师改变以自我为中心的课堂教学模式，创造出一个人人都能参与学习的环境。在这个环境中教师尊重学生的各种不同见解、技能和经验，保护学生的创造性和好奇心，鼓励学生对他人的观点持合理的怀疑态度，为学生提供多种表达自己想法的机会，允许学生提出不同的(可能是错误的)观点。这一点，在王老师的课上表现的尤为突出。另外，教师也要鼓励学生之间的交流与合作学习，可根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生提出问题、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
集体的力量是伟大的，通过这两节课的观摩学习，能够看出国际学区老师的那份严谨的教风，勇于创新的学风，互帮互助的团队精神。
正是因为这些，使他们的课堂充满了精彩，师与生之间拉近距离，几乎做到了无缝的课堂。这正是我们向这些优秀老师应该学习的地方。在今后的课堂中，我会继续努力，从自身意识上提醒自己，多向王老师和刘老师学习，拉近自己与学生的距离，最大限度的发挥学生的自主能力，使自己的教育教学水平不断的得以完善和提高。
教师外出学习总结报告 篇2
思想是行动的先导，学习是思想解放的基础和前提。下面是教师整理的外出学习总结范文。
教师外出学习总结报告范文(1)
理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大部分教师都认同这教育理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课;而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使教师教得快乐，从而全面提高我们的教学质量。从课改前沿得知山东xx二中的“271高效课堂”教学模式，该工程改变了教师的教与学生的学的方式，做到“以学定教”，效果斐然。我们慕名来到xx二中参观学习，听报告、观随堂课、访学生教师、逛校园、买资料，我们惊叹于该校课改的累累硕果，结合我们实施的理解教育，我认为这次培训学习受益匪浅。主要体会如下:
一、管理即培训、即培养师生良好的习惯。
xx二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的“三驾马车”即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。通过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训，落实“人人有事做、事事有人做”的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细则和每人每天高效学习计划等。他们的管理目标就是要培养教师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯，习惯一旦养成，学生的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的形成。因此，我们看到的二中学生是:课上精神饱满;展示时板书工整、图表明晰，点拨时声音洪亮、激情四射、分析到位、自信又谦虚;课间文明礼貌、轻松自在、没有吃零食现象;集会快而静、做操动作齐而有劲;午休静校时所有同学在寝室睡午觉，下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的学生，学习不好那才是怪事。
xx二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级学生组成的研究，认为20%的知识学生自学能会、70%的知识合作学会、10%的知识需要老师教会，发现一个班级的学生通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%，从而设置了他们的课堂时间分配为:让学生自学、讨论、展示约30分钟(70%)、由教师指导、点拨、答疑约10分钟(20%)、请学生自结、巩固、检测约5分钟(10%)。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是:激情投入、体验学习…的快乐(或享受…的乐趣)，然后是导学案批改信息反馈，其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂课知识训练案或下一堂课的导学案。我们无不被学生课前良好的自学习惯、很强的学习能力和课堂上精彩的展示感动着。
二、文化支撑是课改成功的保障
漫步校园，我们真切地感受到xx二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉，书上镌刻着:“故事从这里开始”，“求是创新、至善唯真”，完美体现了校长 “应把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事” 的办学理念，学校的每一幢楼和每一条路都用典雅而又激励人心的文字命名。行政楼(敏行楼)后面是孔子广场，广场上矗立着花岗岩孔子雕像，雕像四周的墙壁上刻着工整的“四书”摘句，广场的树木均为历届毕业班捐植，校园内的所有景观石上刻着励志的名言锦句。教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地，内容为:学法交流、时政播报、文苑、经典题型推荐等，每周一更换;班级里有班长每周寄语、最佳学习小组和宿舍公示，就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。每班都有诸如:“弘博”“致远”等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。学校社团是二中校园文化建设的一道亮丽风景线。学校设立学生会总会，年级设立学生会分会，学生自愿组织和参加各种社团(全校共有39个社团)，所有社团归属学校社团联盟，社团联盟和各分社团均有完整的工作章程，严格做到活动与学习不冲突。他们的周末一律禁止补课，周末都安排社团自主活动，教师仅负责场地管理，学生会的检查渗透到学生管理的各个环节，但重点负责学生在周末的学习和活动组织，社团活动由政教处审批。校园内公共宣传栏里公布的是每月优秀教师照片与介绍、优秀小组成果、社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等，使我们真正感受到一种团结、活泼、积极的校园文化。
三、“271高效课堂” Vs“自然分材教学”
xx二中实施的“271高效课堂”工程最大的成功是几乎每位学生学习能力都得到很好培养，这与自然分材教学的理念高度吻合。而从实际课堂观摩来看，“271课堂” 要求教师把相应的文本编成练习(分课前的导学案和课后的训练案)，强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案，课内再讨论、展示的基本上都是答案分析、然后小结巩固，正如一些听课教师质疑，这样的教学是否会降低教师的水平;自然分材则强调让学生的学习发生在课堂，学生在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节，教师在编写自学指导书时既要关注重点、难点与考点，又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍，实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，教师要善于利用课堂生成性知识和技能，从而使我们的课堂更加有生命力，这对教师的综合素质要求就更高了。
总之，xx二中之行，我们收获良多，体验到“教是为了不教”的教育境界。xx二中教师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培养和目标激励、课堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我们实施的自然分材教学，打造出我们自己特色的高效课堂。
教师外出学习总结报告范文(2)
20xx年11月26日至28日，在xx教育局的精心组织安排下，我们一行89人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后。我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结:
一、我的学习经历
我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告，汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。
通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。
二、我的学习体会
通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀教师，和刚上岗的年轻老师进行对比，发现还是存在着一定的差距的。主要体现在:这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分，每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬为主，并对学生进行正确的评价。有一堂课，学生进行分组比赛，比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分，保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比较严。学生常规工作有序，而且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。
三、我的学后反思
“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。
在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师。
教师外出学习总结报告 篇3
历时20天的“日照市农民画创作研究班”已于4月15日圆满结束了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的20天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。
日照农民画是省级非物质文化遗产，与日照黑陶一起被我市列为“日照文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造日照的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此重要的创作活动，我们深感荣幸！在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次创作培训的收获汇报如下：
一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了专业素质
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的《六月蜜》、刘相弘的《苹果熟了》、邱阳的《农民画家》、任增波的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了日照农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬日照本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬日照农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将日照农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
小学教师外出学习心得体会2
教研室组织的同课异构活动，共在四处小学进行，我每处小学都参加了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题：“what are you dong my birthday”每个老师都精心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第五中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结：
首先，就第一个课题我的总结：我们旧镇的王晶老师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语，主要是课堂游戏为主，学生对这些短语非常的熟悉，所以他们得配合比较默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延伸，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟悉，教师没有必要花费太多的时间进行教学，这点很重要，可以适当的延伸到课外的一些知识，这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如：李萌、刘杰等老师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生能够积极的配合这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。
其次，就第二个课题我的总结：就这个课题而言，许多老师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢？我听的是清怡小学的雷莹莹老师上的一节课，用世界末日的来临，令学生感到一种新奇和紧张，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。
最后，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系非常的融洽，这一点值得学习。
令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中毕竟很好，听了很好有经验的老师和各位听课老师的讲解，我恍然大悟，原来一节中的亮点和值得学习的地方是很多的。
小学教师外出学习心得体会3
4月27日、28日参加了滨州市小学音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：
（一）滨州市实验小学蔡文娟老师执教三年级的《草原就是我的家》
教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念，精心设计了教学内容。学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰，始终围绕着本课的主题。
不足和建议：
1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。
2、教师本身键盘不熟练，在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。教师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。才能够更好地实现教学的审美化。
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式。教师要真正从学生的角度出发去设计问题，
（二）滨州实验学校的一位教师执教三年级的《音乐小屋》
教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。
问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。
总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。
高效课堂学习总结合集8篇
您是否为好的范文而绞尽脑汁呢？文档撰写已经成为我们现代办公文化的重要组成部分，如今越来越多人意识到了范文对我们写作的帮助。范文的全篇框架是非常值得借鉴的地方之一，以下是一篇关于“高效课堂学习总结”的深入探讨和分析，这些建议仅供参考具体方案需要您结合实际情况做出调整！
高效课堂学习总结【篇1】
自高效课堂教学活动开始以后，深深体会到:
1、快乐是前提:学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢?
2、人文是内涵:数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育”，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。
3、高效是方法:只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。
反思自己过去的教学:在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生“学生课堂上。题海战术，学生成了“做题机器”教书和与育人冲突“学生个性发展和全面发展冲突”素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效，怎样调动学生学习的热情，怎样培养学生的学习能力，是数学课的基本要求”所以我觉得处理好，学会“会学“是数学课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标“按照学生的认知规律”感知、理解、运用、深化“指导学生围绕学习重点”展开积极的思维活动，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣。
课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到学生心里去，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。
并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维。
高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。
给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，汲取知识，发展智力、培养能力，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯。
苏霍姆林斯基曾说过：如果学生在掌握知识的道路上“没有迈出哪怕是小小的一步，这是一堂无益的课，无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。有效的课堂。是我们教育实践者的不懈追求“通过一段时间学习和实践”我对高效课堂教学的有效性展开了思索。新课改，升本教育。
高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识。
首先、高效课堂课程理念突出过程与方式，在教学过程中，以问题为主导，不断创设问题情境，放手让学生在变式训练中，体悟方法，验证方法，减少教师讲授的时间，把课堂还给学生，讲授知识”主动求知”突出学生学习过程和方式，注重建构知识的意义。
高效课堂学习总结【篇2】
通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：
教师要真正做到把主动权交给了学生，充分体现了自主、合作性。教师要相信学生，在教学的过程中要注重培养学生学习的自觉性和主动性，注重学习方法的指导和培养。在学生自学过程之前，教师提出明确性的学习目标，然后围绕一个中心问题放手。让学生自学，给予学生充足的学习时间，大约15分钟，保证了能让学生充分地阅读课文有所悟，有所思，学生将自己的学习心得批注的书旁，培养了他们不动笔墨不读书的习惯。就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。
在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。
当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。
课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。
提问要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。
提问的难易要适合不同层次学生的实际能力。教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，严格控制数量，克服课堂提问的随意性。提问要有一定的艺术与技巧，杜绝形式主义的问答。学生答案与老师的答案不一致时，教师不引导，反复追问，让学生再答，直追到与自己的标准答案一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法，在不同程度上制约了学生思维的灵性。
总之，通过这次学习，我受益匪浅。今后，还要不断加强学习，不断提高。
高效课堂学习总结【篇3】
20xx年11月8日，我有幸到河阳小学参加了常识高效课堂的听课学习。这次的学习让我对科学和品社的教学思路、教学流程、教学设计有了一个新的认识和感悟。没有教过科学和品社，之前的时候只是知道教学流程，对于教学的思路、设计，没有多大的认识，通过今天的学习让我对科学和品社课的教学有了一个新的认识，对教学思路和教学设计有了一个较清晰明确的理解。下面我就针对今天听的这两节品德与社会课进行简单的点评，有什么不当之处还请各位批评指正。
李文文老师执教的这节四年级品德与社会课《我的好邻居》，我认为教学目标达成的很好。李老师是一个有比较丰富课堂经验的老师，对于课堂的把握很到位，整堂课上对学生的评价都是及时且具有激励表扬作用的。李老师的课堂上，学生学习的气氛非常活跃。李老师的课件制作的富有童趣，激起了学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学。李老师的声音，甜润富有童趣，让学生不知不觉中领悟到了这节课的思想感情。李老师的课堂各个环节环环相扣，条理清晰明确，过渡语言自然。李老师注重对教学情境的创设，例如，通过乐乐的故事，让学生明白应该怎样和邻居相处，怎样处理邻里之间的矛盾。我认为唯一不足的地方就是，李老师的语速稍微有点快了！
高建花老师执教的这节四年级品德与社会课《让墙三尺又何妨》一课，教学目标基本达成。高老师对教材的分析透彻，目标定位的很准确，教学的效果较好。高老师的教态大方、亲切，课前准备的很充分，学生是有备而来，教学进行的流畅自然。高老师的课堂，用歌曲导入新课，调动了学生的积极性又切合本文的主题。高老师注重的了教学情境的创设。高老师的课堂基于学生的生活实际，用真实发生的事情来说明邻里关系的重要性。高老师对学生的回答能够及时的给予评价，以及鼓励性的语言。课堂的深化扩展很到位，例如，最后出示的做文明邻里，创和谐社会，让学生明白和谐社会的创建需要从生活中的点滴小事做起。高老师的课堂上，不知道是因为学生紧张或是什么原因，整节课的课堂气氛不够活跃。创设情境或者运用事例要贴近学生的生活。整节课的课堂结构还需进一步梳理。
另外针对这两节课，我还有一个困惑，学生课上说的，如何自觉地落实到课下的行动呢？
本次的学习，让我对自己的课堂有了一个新的认识，找到了自己的不足之处，在以后的教学中，我会努力改正这些教学上的小缺点，向以上这两位老师学习！
高效课堂学习总结【篇4】
前两天读到了《解密高效课堂》中“让学生参与备课”一节，这让我想起了我们的“先学后教”，学生参与备课，不仅是一个先学的过程，最有价值的是在“备课”的过程中提前进入了角色，确立了目标，进行了知识的预习，可谓一举多得。事实上，任何一门学科都可以这样做。
(一)学生参与备课，能促进教师深入教材
我们在通过各种信息渠道研究教材把握意图时，学生也在备课，我们就或多或少的有一种担心:担心自己解决不了问题而让学生感到自己的“才疏学浅”，有了这种无形的激励，我们会更加深入的研读教材;另一方面，毕竟学生的能力是有限，他们也不可能准确地备出教学内容的重点与难点，也不可能系统地备出教学流程。这还得让我对他们备课进行补充、整理，所以老师就更得深入教材。
(二)学生参与备课，能让老师深入了解学情
冷静地思考我们的教学，导致学生厌学的致命伤好多时候都是因为我们在以成人的心理需求代替儿童的心理需求。
因此，教师要想取得很好的教育教学效果，就必须走近学生，与学生谈心，了解学生的思想状况，了解学生的学习情况。了解他们对所学知识是否感兴趣, 有了多少知识准备和心理准备, 搜集到哪些相关资料, 有哪些学习困难等。这样，既尊重了学生的主体地位, 最大限度地发挥了学生的自主性, 又恰当地发挥了教师的指导作用, 强调了师生的双向互动, 使教与学达到了和谐统一。
(三)学生参与备课，老师就容易做到从学生的角度看教材
儿童的认识规律和成人的不一样。备课时，我们不能以自己的感动来定学生感动，认为我喜欢的学生自然欢迎。我们的审美情趣、能力和学生有重大的差异。就像打仗一样我们得做到知己知彼。因此, 有专家指出教师备课时要把“假如我是学生”作为座右铭, 树立“教为学服务”的新思想。在学生参与到教师的备课中来，我们除了师生一起搜集资料外，还可以一起制作教具、一起实地考察等等。这样便于我们用学儿童的眼睛看世界，用儿童的心理去体验世界，自觉地与自己的教育对象“相似”。这样的备课, 使学生也经历了一个积累感性材料、丰富体验、不断探索的过程, 既为学习做了充分的准备, 也学到了学习方法, 还有利于课上的不断创新。并且让教师再根据学生实际, 能彻底地站在学生的角度制定出教学目标, 确定好教学的重点、难点,。这样，教学就会更加得心应手，达到教与学双赢的目的。 (四)学生参与备课，提高学生的学习能力
优秀生学生通过备课，对即将要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂。这样，听课时，便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了，能够抓住课堂学习的重点和难点，还可以节省大量时间用于听课时思考问题。对于学困生来说，听取了优秀生的意见，就能采取有效的学习策略。
在新时期、新形势下，教学方法改革忽如一夜春风来，千树万树梨花开。但无论取采什么方法，目的是十分清晰的。正所谓:教无定法，条条大路通罗马!。
高效课堂学习总结【篇5】
教育改革的核心是从应试教育转变为素质教育，培养全面发展具有创新意识的高素质人才。对课堂教学也提出了新的要求;重视学生的学法，使其学会学习、学会合作、学会创新;重视提高学生的思维品质，实践创新能力;注重情感领域，倡导愉快教学，培养学习兴趣，促进学生身心健康发展。拓展了学生的学习空间，为实现新的教育目标提供了有力的保障。
其次、围绕着“结构”和“方法”两大原点构建的高效课堂运行机制，既保证课堂导学的紧张有序，又彰显出开放性课堂的生动活泼。“定向导学、互动展示、当堂反馈”、“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结反馈”。这都要求教师导学设计及课堂操作要重视学习目标的准确度，自学指导的明晰度，合作学习的有效度，展示提升的精彩度，拓展延伸的合适度，当堂反馈的有检效度。
1、处理好以学生活动为主，教师适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。
这本书以实例剖析，通过发现问题、提出问题、解决问题的形式，系统阐述了高效课堂实践的核心要素。本书主要从这几个方面论述了打造高效课堂的具体操作模式：从旧理念走向新理念;大班”小班”从;观模“走向”建模“从教案走向学案”从牵生而教走向顺学而导;
学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。
2、处理好“学会”与“会学”的关系。。
课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等。课堂高效有个基本的要点，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化：也就是在单位时间内学生的受益量，主要表现在课堂容量，二是效益的最优化：也就是学生受教育教学影响的积极程度。
3、创造一个愉快的学习环境。
人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，汲取知识，发展智力、培养能力，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。高效课堂源于有效课堂，基于有效课堂，有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品，教学效率的量化或许永远是一种奢望。教学效率”的概念，计算”
高效课堂学习总结【篇6】
我个人认为高效课堂就是要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力? 我的体会是:
一、 了解学生，做到因材施教是高效课堂的前提
《全日制义务教育课程标准》针对学生特点，已对教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。要根据学生的具体情况来确定，同时在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，否则就会导致课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同。
二、要树立起明确的教学目标。
在课堂教学最优化的设计中，将教学目标列为首位，认真地加以研究。使我们在实际教学中缺少足够的兴趣与动力来认真组织、实施。但近年来随着新课程改革的逐步推进。原有的教学观念、方式、方法已经严重阻碍了新课程改革的深入发展，我们必须根据教学形势的实际需要，认真钻研教材。
在整个教学过程中，教师要以学生为本，依学定教，引导学生用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让课堂成为学生自主发展的舞台。教师课堂参与时机要恰当，切入要准确，内容要精准，不可将结论托盘于学生；要启发学生思维、激发学生兴趣、调动学生参与热情；教师要精准的指导基本知识，控制教学过程，并进行课堂反馈与总结。教师的引导贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，指到关键处，指到有用之处，设疑要设到到学生心里去，设出水平来，才能更好地提升教学质量，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过指导与设疑的技巧，体现出教学新理念。设疑要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。
三、在课堂教学上突出了精讲巧练，做到堂上批改辅导和 及时的反馈。
由于人数较多，新学生的数学层次参差，有针对性的辅导还不完善。另学生学习的参与度还可以提高，体现在小组讨论、新知识的举例交流等合作学习，四年级的学生学习方法比较单一，可加强学法的指导。
四、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手段，逐步实施多样化的评价手段与形式。
既关注学生知识与技能的理解与掌握，又关注学生情感与态度的形成与发展;既关注学生的学习结果，又关注他们在学习过程中的变化与发展。我所教班的学生生性好动任性，自制的能力比较差，容易形成双差生，我在反复教育的基础上，如张弘毅同学平时不太安份，我及时班中表扬了他，并在之后的学习更加积极。有好几个学生如祝文俊同学基础较差，我反复强调会与不会只是迟与早的问题，我加强课外的辅导，想办法让他体验学习成功的喜悦。现在他上数学课也能积极回答问题了，经过近一年来的新课程与新课标的实施，我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变。
问题的难易要适合不同层次学生的实际能力。教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，克服课堂提问的随意性。提问太多，学生没有思考回旋的余地，对所学知识难以理解、消化；提问太少，学生难有参与的机会，最终会产生厌倦情绪。设疑提问要有一定的艺术与技巧，杜绝形式主义的问答。学生答案与老师的答案不一致时，让学生再答。
总之，在今后的教学中我要努力钻研教材，教法，结合我班学生的实际，形成自己独特的高效课堂特色。
高效课堂学习总结【篇7】
苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。因此“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。通过一段时间学习和实践，我对高效课堂教学的有效性展开了思索，新课改，升本教育，在这里得到了很好的体现。在此谈谈自己的一些体会。
首先、高效课堂课程理念突出过程与方式，注重建构知识的意义。在教学过程中，以问题为主导，不断创设问题情境，放手让学生在变式训练中，体悟方法，验证方法，减少教师讲授的时间，把课堂还给学生，变“讲授知识”为“主动求知”，突出学生学习过程和方式，注重建构知识的意义，使教学过程真正成为学生参与、自主探究、展示提升的过程。
其次、围绕着“结构”和“方法”两大原点构建的高效课堂运行机制，既保证课堂导学的紧张有序，又彰显出开放性课堂的生动活泼。“定向导学、互动展示、当堂反馈”、“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结反馈”。这都要求教师导学设计及课堂操作要重视学习目标的准确度，自学指导的明晰度，合作学习的有效度，展示提升的精彩度，拓展延伸的合适度，当堂反馈的有检效度。
通过一段的学习和实践，使我认识到还有很多的不足之处。例如：小组建设分工细则和评分机制、小组公约还要更系统化，要完全由学生自己来负责，真正做到把课堂还给学生。
课程改革是一个长期的、坚持不懈的工作，需要我们一步步的尝试和改革，我们要吸取精华，剔除糟粕，把别人好的、适合自己的东西，结合学校的实际情况通过消化吸收，转化为自己的，特色的东西。
高效课堂学习总结【篇8】
我们对于学生学习情况的检阅更体现着我们的智慧，对于《问题训练——评价单》，需要的不仅仅是习题的呈现，设计好训练单就显得尤为重要，那么怎样才能设计好训练单呢？更不是一种作业任务的分配，它是学生能力考查、思维拓展的导火线，设计的问题要符合教学目标，要适合学生的实际，也要激发学生的学习兴趣，更重要的是能够起到抛砖引玉的目的。让学生通过问题不仅能够巩固所学知识，更能够通过老师的问题亮出他们的问题，去思索更多的问题，最终全面、高效的解决更深入、更全面的问题，提升学生学习的能力。高效课堂对于老师要求的更高。
要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。
1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。
2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。
对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。
3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。
不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。
4、用“中断定势”的形式表现你的关注。
当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。
5、营造能够给所有的学生以自信的氛围。
让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。
6、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。
7、营造能够让学生自我管理的氛围。
新课程理念下的教师要把“爱”课前备课要倾注自己的爱，课堂中时时体现爱，课后的训练交流中更是要拓展爱。爱是对学生的全面关注，是对学生学习的信任，是师生平等地位的尊重，是教师对于学生的精神奖励。那就是教师对于学生所倾注的那份朴素、诚挚的爱，记得在八年级3班梁老师的课堂中，老师会时不时的用手去抚摸孩子，一句表扬处处都体现着教师对于学生所倾注的爱。在课后与学生的交谈中我有了解到：对于老师，学生不再有以往的畏惧，他们喜爱自己的老师，也敢于谈论老师，同样他们赋予老师的也是浓浓的爱。我想只要我们能够真正的构建起这种对于学生的关爱，用爱去引导学生，用爱去感化学生。
8、营造让所有学生都有归属感的氛围。
学生间彼此聆听，彼此尊重，不仅能提高其学习效果。
学生是学习的主体“离开了学生的学”任何的效益都无从谈起，只有尊重学生，才能激发学生的主体意识和主体责任“进而让课堂散发出生命的活力”让学生的尊严在得到体验的同时，课堂效益才能以极大的提升，课堂教学应以学生为本，努力使学生肯学。《高效课堂22条》中的这些话提醒我们，对学生要放手、放权，让学生真正成为课堂学习的主人。放手、放权的同时不是让我们真的撒手不管”而是给我们做教师的提出了更高的要求，教师要有高效的教学理念。
社会各界都在提倡给学生减负，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题。需要教师与学生的共同参与。高效课堂提倡合作学习，合作就是要在平等的基础上进行，既可以师生合作、也可以生生合作。师生合作时教师要做到“教师要了解学生的知识强项、经验薄弱之处，对症合作时才能使学生有更大的收获，生生合作可以减少个别学生的心理压力。
通过学习，从培养学生的听、说、读、写能力入手，培养学生感悟情感的能力和口头表达能力。理论只有联系实际才能产生效果。回首我的课堂，嘴里说着要把课堂的主动权交还给学生，但是一到上课的时候，总怕自己讲得少了学生不明白，反复的讲解不知不觉就把40分钟的时间占据了，课后自我反思时也懊恼的很。教学是一门遗憾的艺术“每一节课不会都是十全十美的”我还是想把这种遗憾降到最低限度，所以我在反思自己的教学理念，反思自己的课堂。
学习总结的作文合集6篇
学习总结的作文 篇1
开学到现在，身边的同学们进步都很大，这让我不由得紧张起来。而且每位同学们各自的学习方式，这就让我自愧不如了。
同时经过这次考试我也真正的了解到自身的缺点以及其他所
【初中作文网为广大初一，初二，初三，以及即将参加中考的广大学生分享众多成绩优秀，写作能力好的学生的作文给大家阅读，借鉴，以希望达到提高各位
初一，初二，初三同学的语文写作水平，从而提高作文分数。】欠缺的东西。也因为这些东西让我经历了许多的失败也从中积累了经验，相信自己经过自身的努力也终究会变得好一些。而之前每每做完作业总是想写其他事情而放过了许多时间。考试时也是如此没有好好的检查导致错了许多不该错的地方，或许这也算我考的差的原因之一吧。经过这次我也要稍微收敛一下我的玩心了，让成绩上去以后再做以后的打算。因为每次考试的结束，总会有些遗憾，而这无数的遗憾积累在一起也就确定了我的排名。而就是这样让我迫不及待的想冲上前去早点改变一下现状，但这样也许太冲动了，没有冷静下来好好想想自己的错误以及改变的方法。所以现在的我必须花费一些时间去摸索我的道路和好的方法，从而是我早日恢复到从前的状态，是我变的更好和更出色一点。自我感觉良好的我也要稍稍改变一下对自己的看法来激励我自己能奋发向上的思想吧。
同时我对今后的学习也都充满了希望以及期待，希望自己能在今后能取得好的成绩吧。
上述初中七年级考试总结作文，是一篇流畅的文章
学习总结的作文 篇2
学习知识数十年，总会有自己独特的经验。为了以后的学习能取得更大的进步，总结以下几点:一、基础不牢，地动山摇。俗话说，“万丈高楼平地起”，所以，再高的大厦基础不好，也会有垮下去的那一天。学习知识就要以基础学起，再难的题和基础也有脱不了的关系。课前预习打下基础，课堂学习扎实基础，课后复习巩固基础一一这三步工作做好了，知识点就掌握，基础就过关。
二、熟能生巧，百炼成钢。练习便发扬钻研的精神，复杂的题简单做，简单的题反复做，反复做的题有创造性地做。练习即能全面地了解知识，又能从中有所提高，逐渐扩大视野，丰富知识。在练习中总结经验，熟悉出题方式及解题思路，这是剖析考题的关键。
三、勤奋刻苦，灵活运用。学习是一个有完没完的过程，学到东西才是最重要的。学习要有“绝处求生”的心态，与生活息息相关的知识更要“如饥似渴”，并做到“知识哪儿来就用到哪里去”。同时注意，不要被知识糊弄过去，学到的知识即刻“消化”，以保持脑子的清醒。
四、持之以恒，稳操胜券。走上了好路就没有回头的道理。只要知识在心上一点一点一点紧装了，就永远不怕存在下落的窟窿。学习贵在坚持，不断学习必然不断进步，“半途而废，一曝十寒”的教训要刻骨铭心;我们还要清楚，坚持不一定成功，然而放弃必然失败！
宝剑未利何出鞘？实现自己梦想的第一步是将所有的精力完全地投入到学习中，稳中求进，测验屡败屡战，考试所向无敌。
学习总结的作文 篇3
三年级的时候，我不爱学英语，觉得英语好难学，怎么记都记不会，好不容易记住的又容易忘，但是今年四年级，我变得爱学英语了，因为四年级的尚老师在教学中用好多方法，让英语课堂变得很有趣，跟玩一样，我们不知不觉间就把英语学会了。
一，多鼓励，少批评
在课堂上，英语老师充满了活力和情绪。他们讲课时面带微笑，对学生热情耐心。学生答对时，教师常说：“ good. yes. ok. well-d
one. thankyou you，regreat wonderful. 〃学生说错了，教师会说：
“tryagain。当学生感到难以表达并想放弃时，老师会鼓励他们说：
“尽你所能。” 因此学生回答问题时无后顾之忧。 他们将在课堂上积极发言。我们的老师从来不说：
“你怎么那么笨啊”的语言。
二、做游戏
尚老师根据小学生好动，好玩，好胜的特点和思维发展规律，采用多种活动形式，如做游戏，讲故事，绕口令, 谜语，唱歌，跳舞等。特别是游戏，因为游戏是小学生生活的重要组成部分，90%以上的小学生喜欢课堂教学游戏， 这是因为游戏给他们的英语学习带来了快乐，使他们的身心达到完全的投入，而且游戏会使枯燥，机械的句型操练变的生动，活泼，趣味无穷。因此，在小学英语教学中，要充分发挥游戏的作用，比如教一组颜色词，教师可以设计这样的游戏。
每个学生拿一张不同颜色的卡片，
拿着相应颜色卡片的学生按照说明完成动作。这样，学生不仅可以掌握各种颜色的单词，还可以避免反复背诵和记忆单词的枯燥乏味，并利用这些单词进行交际练习。
三、实物教学
尚老师在教apple , banana, oran ge等实物单词时，总是把实物带进课堂。虽然这些实物都是日常生活中经常接角的，但教师把它们带进课堂教学，学生会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，在英语单词与实物之间建立直接的联系，可以在几分钟之内记住并说出，但对于一些不便于工作带入教室的实物，老师用相应的**，卡片，用多**展示，用玩具代替等。用实物激发学生对言语活动的兴趣。学生们充满了好奇和兴奋。他们乐于学习英语单词。
、四、歌曲帮助教学
尚先生经常用他所教的英语知识或那天所学的英语单词和句子来填充**。乐曲有新曲，有旧调。使用什么样的曲调取决于内容和灵活性。
每首曲子的旋律都很容易学，学生也很熟悉。例如教句型“who' st h e b o y g
i r 1 ”，先将其套入“《hel lo w h o a r e y
o u》”的曲子中，引导学生有意识地从演唱中感知，直到熟练。这样，学生将在优美的旋律和和谐的氛围中走进英语知识的殿堂。英语歌使用便捷，“信手拈来”。
课前、课中、课末，随时可用；课内，课外，不受限制；能听歌欣赏，能边唱边演，灵活多变；可以是语音符号、字母发音、词汇、句型对话，根据需要灵活使用。英语歌曲确实是一种经济实用的英语教学方法。
总之，尚老师运用各种各样的方法，让学英语变得生
动有趣又易学。
学习总结的作文 篇4
又是一年的春天到了，在这个春天里，我们将度过初中的最后一个学期。当这个春天过后，夏天来临，我们将面临人生的第一个十字路口，是直走，是拐弯，是停留，现在没人敢预言。春天是播种的时候，是下工夫的时候，只有现在付出的汗水越多，到了收获的季节，果实才会越甜。(没有必要如此生动形象，语言应简明些。)
其实，春天并不仅仅是制订计划的时候，也是我们对以前进行反思总结的时候。人总是在不断地总结中获取经验的。
对于我们现在所学的七门功课，我在这里一一做出总结。(这个句子还可以简化。)
语文：我在这方面主要还是做题少，没有什么经验。文言文是学习语文的一个重要方面，一些词的词性、用法我掌握得还不是太好。但我背书背得比较快，可以减少一些背书的时间来做一些题和学习文言文。(最好先总体评价，然后谈经验，最后谈不足。)
数学：数学这方面，我的成绩一直都保持得不错，只是这一学期学的圆那一部分不太扎实，还有做题速度太慢。这样在中招时肯定要吃亏的。所以我还要训练做题的速度。(成绩不错的原因是什么?应总结出来继续发扬。)
英语：不知怎么回事，我在背单词这方面始终是今天背了明天忘，早上背了晚上忘。从初一到现在我已经尝试过多种别人说很有用的方法，可没有一种适合我。(作者其实是个很优秀的学生，也许是责己太严，老是看不到自己的优点和长处，这个缺陷太明显了，亟待解决。)
政治：现在每天两张的政治卷子让我觉得政治也不是特别难学，只要一些细小的知识注意了，大的知识点做到真正的理解，也没什么难学的。我现在开始喜欢政治了。
历史：我觉得同政治一样，还有就是历史年代不太容易记，其他的也没什么。(太笼统。)
物理：现在每节复习课老师都讲得很详细，发的报纸上面的练习题也基本上都会做。但自己还是要把书再看看。(学法方面的体会呢?)
化学：这是我们今年才接触到的一门新课，我觉得它就像文理结合一样，既有要背的东西，又有要灵活掌握的东西。(仅谈了体会。)
其实每一科都不难学，只要我们用心去总结。我想，每一科都会败在我手下。(这句话说得有点证据不足。)
学习总结的作文 篇5
通过学习这两个文件，让我深刻的认识到以下几点：
一、敬业英钢销售团队的精神是一种专心致志、行动起来，不达目标不罢休的战斗精神，是一种以变制变，智慧生存的技巧。
人有两种能力，思维能力和行动能动，没有达到自己的目标，往往不是思维能力，而是因为行动能力。在我们的一生中，总会有各种各样美好的愿望，但是只有思想上的目标，却没有行动起来，那样等于空想、遐想，是没有任何的意义的。而英钢的销售团队是在锁定目标，要把英钢的产品销售出去的目标后，立即行动，为达到这个目标他们每天都要详细的记录自己所知道的任何一条信息，他们不怕吃苦、不怕受累，面对与国内完全不同的语言差异、文化差异、地域差异，他们没有按着在国内的一套方法，能主动因地制宜，可以说他们是一群智慧的人，能适应不断变化着的发展。这是值得我们每一个学习的地方。我们做为考核科的一员，要学会分析问题的能力，当生产和市场发生变化时我们更需要及时的给予考核方面的调整，从而最大限度的激励大家的工作。从考核的导向上来为生产服务。
二、不管在任何情况下始终与领导在同一站线上。这是我们做为员工的最基本的道德。一个企业领导者的决策往往都是站在一个企业发展前景以及企业未来发展方向上面做出的，有一句话叫“住几楼看几楼的风景”，当领导给我们委派任务时，我们唯一能做的就是服从，听从领导的安排，把领导交代的任务圆满完成，这是我们所能做的，也是必须要做到的。即使在我们做事的过程中会遇到艰难困苦，但是我们仍要坚持下去，因为办法总比困难多。只要我们比别人跑得快，只要我们让自己尽快优秀起来，那么我们就一定能出色的完成任务，李银周厂长就是这样的好员工。李厂长就是那个比别人都跑得快的人，他始终走在时代的前面，不断的接受新事物，在董事长分配给他任务的时候，他从来没有说过一个“不”字，他学的是化工专业，按道理他就适合干化工，这是他的对口项，但是当领导有需要他懂烧结、焦化、炼铁知识的时候，他没有被不熟悉的专业所吓倒，而是勇挑重担，把困难放在自己心中。努力服从领导的安排，并排除一切艰难，把领导交办的工作顺利完成。
三、我们在干工作时必须有明确的目标，才能成功，同时我们还要有学习的能力。李厂长20xx年来到敬业以后，在技术科任技术员时他就以攻克技术为主，等到走上了领导岗位，他不仅深钻技术，更转变思想，提升自己的管理水平，把当好一厂之主做为他的目标，所以不论他在任化工厂长还是焦酸厂长还是烧结厂长时，他都能找准自己的目标，并为之进行努力，并且他能凭借着不断的学习提升最终在每接一个任务时都能做出不斐的成绩来，不仅给公司带来了可观的收益，也使自己得到了提升，使自己的人生平台也有了飞跃。“活到老，学到老，学到八十不算巧”人必须具有学习的能力，才能适应不断的变化，李厂长就是这个不断学习的楷模。他是我们敬业的第一批大学生，也是敬业培育的EMBA的高材生，从他的身上我们能看到一个人通过自己的后天努力完全可以有更大的进步，所以我们现在在自己的工作岗位上一干就是十几年，却没有更大的发展，就是因为我们丧失了学习的能力。在以后的工作中，我要努力向比自己优秀的人看齐，多做事。多做不错，少做少错，不做全错，这是企业的理念，更是对我们自己的负责。因为只有在多做事的基础上才能积累经验，只有在多做事的基础上我们才能发现自己的不足，从而得以改进。
第四，注重细节，坚持下去。我们不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行，我们必须改变浅尝辄止的毛病，注重细节，把小事做细，泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。自己以前一直不是一个注重细节的人，认为工作做好了就行，平时生活中只要总方向不错，差不多就行，自从来到敬业上班以后，我发现了细节是一个很重要的问题，尤其是在我们考核科，整天与数字打交道，更要抓每一个细节，在细节中能反映出一个人的工作态度、责任心。在工作中要我们做到心细如丝才能避免错误的发生，考虑问题需要周全才能更有说服力，与上下级沟通更要注意细节，这是一个人综合能力与素质的展现，所以在以后的工作中我更要把这个注重细节坚持下去。
通过这次学习在以后的工作中我一定会对自己严格要求，以这次学习为动力，为起始点，努力做到以下几点要求。
第一制定目标。以后在工作中我要给自己定出长期目标和短期目标，短期目标是对自己的一个鼓励，并制定详细的计划 ，提升自己的能力。使自己能越来越优秀。
第二要多提升自己才能提高工作效率，自己一直以来就跟计算机接触，但是对于一些常用的简便公式还是生疏，对一些新事物没有努力去适应。就拿集团庆祝三十周年的抖音大赛来说，自己以前从来就没有接触过，想参加都不知道怎么弄，所以是自己没有提升，不懂得跟时代接轨。要知道世界唯一不变的就是变化，所以我们不能一成不变，没有变化 ，就会落后，就无法生存。事变我变，成功离不开变通。所以以后我要勇于接受新事物，不断的提升自己，适应发展的需要。对于自己不会的事物要努力去尝试，并在尝试的过程中总结自己的问题，从而让自己更能适应发展的世界，为敬业做自己的贡献！
学习总结的作文 篇6
我们小学生五年级上册语文课本很快就要学完了，通过这学期的语文学习，我学到了很多，了解了很多，也收获了很多。下面就是我的本学期总结，和大家分享一下。
第一单元带领我们投入到大自然的怀抱，与大自然互诉心声、交流感受;还让我们学会了联想、想象、对比、比喻、拟人等写作方法;第二单元让我们去感受了中华儿女、海外赤子的爱国情怀，使我更加深情地爱着我们的祖国;第三单元我们学习了语言的表达艺术，并了解了剧本、相声两种文学形式;还让我们学会了怎样用巧妙的语言来帮助自己摆脱可能出现的尴尬局面;第四单元让我们欣赏了我国古典名著中，一些引人入胜的故事，栩栩如生的人物;领教了蔺相如的机智、勇敢，诸葛亮的神机妙算，武松的勇猛无比.....;第五单元让我们通过综合性学习，感受信息的传递方式，体会信息给人们的学习、工作和生活带来的影响，并利用信息做简单的调查报告;第六单元让我们走近毛泽东，感受伟人的风采和他的高尚情怀;第七单元为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，让我们了解了世界是多么的美丽;第八单元让我们在阅读中知道了那可歌可泣的事，令人震撼的情;使我发现：我们身边有很多善良的人，感动的故事......每组课文，都各有各的特点和风格，让我们从中开阔了视野，大开了眼界。
同学们，语文知识的学习，不是一朝一夕就能学精学好的。它全靠我们平时的积累，从我们的日常生活中、彼此的相互交流中、课堂上老师的提问中、课外阅读的欣赏中，我们都能学到很多很多知识。我们班的吕嘉欣同学用画图来方便记忆的方法，我感觉非常新颖、独特，它能使我们在最短时间内，背熟比较长的课文，非常实用。通过玩电脑游戏是利大于弊，还是弊大于利的辩论会，让我知道了正确的玩电脑游戏，可以给我们带来一些好处，它既能放松心情，又能开发智力，还能提高眼、手、脑的配合能力，对我们非常有益;小练笔提高了我的写作水平，锻炼了我的文笔;课外书阅读丰富了我的头脑......
呵呵，这学期我的收获不少吧!