小蚂蚁找食物作文（汇编十三篇）。
小蚂蚁找食物作文 篇1
活动目标：
1、了解蚂蚁的生活习性。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察力、想象力。wWw.RCW66.com
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等
2、记录用的纸、笔、
3、蚂蚁的.课件、黑纸、瓶
活动过程：
一、投放各种物品，吸引蚂蚁。
到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。
二、观察蚂蚁的动态并记录
1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？
2、记录各自的发现。
三、交流各自的发现。
1、交流各自发现蚂蚁的情形。
2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？
三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。
四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。
将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？
小蚂蚁找食物作文 篇2
一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起出去玩。它们捡到了一个鸡蛋壳。
蚂蚁说：“我们找一块木板，把木板放在鸡蛋壳上，玩跷跷板。”大家怎么做的？
过了一会儿，它们找了一块布放在鸡蛋上，又做了一个热气球，蚂蚁让蝴蝶也上来，可是蝴蝶说：“我本来会飞，我怕火烧了我的.翅膀。”于是……
到了下午，小虫子头上湿哒哒的，小虫子说：“下雨啦！”它们立即把布收了回去。打起了蛋壳雨伞。蚂蚁说：“我们差一点成落汤鸡了。”
夜晚里，小虫子找了一片树叶，大家跳进蛋壳里，进入甜美的梦乡。
小蚂蚁找食物作文 篇3
早上，碧空如洗，万里无云。
小蚂蚁、毛毛虫和小蝴蝶一起来到绿油油的草地上玩耍。聪明的小蚂蚁捡到了半个鸡蛋壳，于是它又找来了一根长长的木棍，放在半个鸡蛋壳上，一个跷跷板就做好了。毛毛虫迫不及待地跳上跷跷板的`一头，小蚂蚁也跟着跳上了另一头，它俩玩得可高兴了。小蝴蝶在空中飞来飞去，正在为它们加油呢！
过了一会儿，毛毛虫看见小蝴蝶在天空中自由自在的飞翔，它羡慕地说：“要是我也能飞就好了。”小蚂蚁想了想，就找来了一块布和一卷线，把布和线绑在鸡蛋壳上，一个热气球就做好了。毛毛虫和小蚂蚁一起爬进了半个鸡蛋壳里，一阵风吹过，热气球飞起来了。热气球越飞越高，飞过高山和田野，飞过了小河和草原，它们开心极了。
到了下午，突然下起了大雨。小蝴蝶最讨厌下雨了，一下雨小蝴蝶的翅膀就变得很重，飞不起来了。毛毛虫和小蚂蚁连忙推翻鸡蛋壳，把鸡蛋壳变成了雨伞，招呼小蝴蝶躲了进去。
天慢慢地黑了，月亮升上了天空。它们赶紧找来了一片大树叶，放在鸡蛋壳上当被子，鸡蛋壳就变成了一个摇篮。它们爬进去，甜甜地进入了梦乡。
小蚂蚁找食物作文 篇4
有一天，小蚂蚁对妈妈说：“妈妈，这个世界太奇妙了！我能去环游世界吗？”
妈妈看着小蚂蚁，点头微笑着：“好吧，你去吧，一切小心。”
“耶！”小蚂蚁一蹦十丈八尺高，“嘻嘻，谢谢妈妈！”小蚂蚁露出了天真无邪的笑容。
“好了，去吧。”妈妈摸了摸小蚂蚁的头。
“好，妈妈，再见。”小蚂蚁出发了。
小蚂蚁意外地来到了一张地图上。它“登”上了珠穆朗玛峰：“哈哈，世界上最高的山峰也不过如此嘛，很简单啊。”
小蚂蚁见到了一个小男孩，对他炫耀：“告诉你，我就在刚刚登上了珠穆朗玛峰呢！”
“哇，真厉害呀。”小男孩向小蚂蚁竖起了大拇指。
小男孩和小蚂蚁交了朋友。他们来到一个小坑旁，小男孩一脚跨了过去，而小蚂蚁呢？还在坑里挣扎地爬。
小男孩一看，撇了撇嘴：“连一个小坑都过不来，亏你还登上了珠穆朗玛峰。”
“我是真的登上了呀！”小蚂蚁冲小男孩挥了挥小拳头。可是，它一松手，就掉入了坑底，受了伤，一动也难动，爬不上来了。
小男孩一惊，急忙把小蚂蚁提了上来，放在手心上，继续前进。
第二天，小蚂蚁伤好了。它们来到了大树下。下雨了，毫无防备的它们淋了一身的`雨。小男孩还好，只是衣服湿了。小蚂蚁呢，已经被雨水和落叶捉弄得精疲力尽了：“你……你……救救我吧，你可是我的好朋友啊。”
小男孩摇了摇头：“你还吹牛吗？记住――‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’。”
小蚂蚁惭愧地低下了头。
小蚂蚁找食物作文 篇5
上作文课的时候，老师问我们平时喜欢的食物有哪些，我们都抢着回答。不过，我们每个人说的`都不一样。老师说有一种食物既营养又好吃，还很漂亮。红彤彤、金灿灿、碧绿碧绿的。有的同学说是苹果，有的同学说是西瓜，还有的人说是汉堡。老师摇摇头，然后在袋子里拿出三根葱、一个西红柿还有鸡蛋。我们都懂了，原来是西红柿炒鸡蛋。
老师决定带我们去厨房做“西红柿炒鸡蛋”。首先，我们把葱和西红柿洗的干干净净；然后，把鸡蛋敲碎放进碗里，用筷子搅拌均匀倒进锅里；最后，放西红柿和一点盐，撒上葱花炒一下就可以出锅了！菜炒好了，我们把它吃的一点渣渣都不剩，大家都觉得这道菜太好吃了。
这是我吃过最好吃的食物啊，柔嫩松软，香得让人流口水。
小蚂蚁找食物作文 篇6
活动目标：
1.愿意用不同感官感知“1”和“许多”。
2.能用“1”和“许多”表述物体数量。
活动准备：
1.课件《小蚂蚁运粮食》。
2.1只盒子、1个沙包。
3.打印材料：小蚂蚁胸饰1个。
活动过程：
一、神奇的盒子。
1.教师（出示盒子）：老师带来了一只神奇的盒子，里面藏着小蚂蚁的粮食。谁愿意上来摸一摸，然后悄悄地告诉老师，你摸到了多少粮食？（播放神奇的.盒子）
（1）请5—6名幼儿分别在盒子里摸一下，然后放在教师的耳边轻声说出“1袋粮食”。
（2）教师：我们一起来看看，盒子里到底有多少粮食。（打开盒子，集体回答“1袋粮食”）
（3）教师：刚才，哪个小朋友摸对了？（幼儿自由回答）
2.教师（在幼儿视线外装许多沙包）：谁来摸一摸，再悄悄地告诉老师，现在盒子里有多少粮食？
（1）请5—6名幼儿分别在盒子里摸一下，然后放在教师的耳边轻声说出“许多粮食”。
（2）教师：你们摸到了多少粮食？（摸过的幼儿集体回答）
（3）教师：我们一起来看看，盒子里到底有多少粮食。（教师打开盒子，幼儿集体回答：许多粮食。”）
3.游戏反复进行，使每名幼儿都有参与的机会。
二、小蚂蚁运粮食。
1.教师（出示一个沙包）：这是多少粮食？（播放小蚂蚁运粮食）
（1）教师：这里还有粮食呢，（教师逐一出示沙包）现在有多少粮食？
（2）教师：1袋、1袋粮食放在一起，就是多少粮食了？
2.教师：蚂蚁妈妈要请小蚂蚁来搬粮食。1只蚂蚁……（逐一请出一组幼儿站到活动场地前）
教师：蚂蚁妈妈请了多少只小蚂蚁？（引导幼儿集体回答）
3.教师：请每只小蚂蚁搬一袋粮食，然后回到自己的座位上。
（1）被请到的幼儿拿沙包回到座位上。
（2）教师：许多袋粮食被1只、1只小蚂蚁搬走了。每只小蚂蚁搬了多少袋粮食？（请幼儿个别、集体回答）
4.教师（出示许多沙包）：蚂蚁妈妈还有多少粮食？（请个别幼儿回答）
（1）教师：哪只小蚂蚁想来搬粮食？
（2）重新请一组幼儿游戏。反复若干次，让每名幼儿都有参与的机会。
5.教师：蚂蚁妈妈有许多粮食，分给了小蚂蚁，每只小蚂蚁分到了几袋粮食？（请幼儿个别、集体回答）
6.教师：请小蚂蚁把粮食搬到外面再去晒一晒吧！
幼儿在音乐声中跟教师一起做蚂蚁搬粮食的动作，把沙包放在指定地点。（播放搬豆豆）
多媒体：
【神奇的盒子】D：画面上有图片及文字，文字如下：
材料：1只盒子、沙包若干。
玩法：教师第一次请5—6名幼儿分别在装有1袋沙包的盒子里摸一下，然后请幼儿悄悄地告诉老师，他摸到了多少粮食，全部幼儿摸过并告诉教师后，教师打开盒子得出结论“一袋粮食”，验证谁摸得对；教师第二次请5—6名幼儿分别在装有许多沙包的盒子里摸一下，然后请幼儿悄悄地告诉老师，他摸到了多少粮食，全部幼儿摸过并告诉教师后，教师打开盒子得出结论“许多粮食”，验证谁摸得对。
【小蚂蚁运粮食】D：画面上有图片及文字，文字如下：
材料：沙包若干。
玩法：教师把若干沙包放在一起当许多粮食放在活动场地，请幼儿带上小蚂蚁胸饰扮演小蚂蚁站在活动场地前，可提问幼儿:“现在有多少粮食？”游戏开始请每只小蚂蚁搬运1袋粮食运到自己座位上，可提问：“每只小蚂蚁搬运了多少粮食？”，小蚂蚁搬走一部分粮食后可提问：“还剩下多少粮食？”
【搬豆豆】D：播放歌曲无画面欣赏。
小蚂蚁找食物作文 篇7
我是家里吃东西吃的最多的一位。只要家里有什么好吃的，我就会把它一次性吃得一干二净，一点渣都不会剩的。
回到家，我看见妈妈正准备做我爱吃的'南瓜饼，就喊：“妈妈，我也想和你一起做南瓜饼，可以吗？”“你作业写完没？”妈妈问。“没有，”我边说边向房间走去，“那我不做了，我要去写作业了。”我想：我必须赶快把作业写完，就可以吃妈妈做的南瓜饼了。想着想着，我的口水就不自由地流了出来，把本子都给弄湿了！好恶心啊！差点我就呕了。
写着写着，我就闻到了一股香味。我跑出房间，哦！原来呀，是妈妈做的南瓜饼发出的香气。我迫不及待地洗完手，拿了一个又大又圆的南瓜饼。轻轻咬一口南瓜饼，南瓜饼又香又脆，好吃极了！我吃的时候，给烫到了，大家一看，就笑个不停。
下一次，我请你到我家来尝尝我妈妈做的南瓜饼吧。
小蚂蚁找食物作文 篇8
从前有只蚂蚁力大无穷，这样的大力士前所未闻。据给它立传的人说。他能一下举起两粒麦仁。
这只蚂蚁还无比勇猛，一见虫子便扑去咬紧。他还独自袭击过蜘蛛，因而在蚁穴里大名鼎鼎。
颂扬赞美之词不绝于耳，他在蚁穴里踌躇满志。过分的颂扬本是毒饵，怎耐这只蚂蚁热衷于此。
他决定坐上农夫的马车，到城里去把威风显示。大模大洋，大摇大摆，十分傲气，等待他的'却是意外的打击。他想人们会涌上来把它围住，恰似听到了火警那样紧急，然而谁都没有把他睬理，各人竟自干着各人的事。
那蚂蚁拣起片树叶故作姿势，他跌倒爬起，又把腰挺直，可是仍然无人把他放在眼里。他折腾得实在太累了，找到了路边的一只小狗诉苦：“城里的全是瞎子，你说是不是？谁都把我正眼不瞅，太无道理！我在这里白白劳累了一小时。蚁穴里，我的大名谁人不知！”
蚂蚁羞惭地转回家去。
世上真有这样的角色，自以为大名震世界。事实上他的名声，只限在他的蚁穴。
小蚂蚁找食物作文 篇9
今天放学回家路上，我无意间看见一只蚂蚁，我一脚踩下去，它一下子粉身碎骨。我见了又蹦又跳地回家了。
第二天早上，我起床时发现自己全身发热，接着我的视野变小了，我走到镜子面前一看，我才知道，我变成了蚂蚁。
这时候，我听见了一阵脚步声，妈妈走进来，看见镜子前的我，立马准备用手捏死我，我大叫道：“妈妈！妈妈！是我！别捏死我。”妈妈却置若罔闻。我见事情不妙，以迅雷不及掩耳之势冲向阳台，跳了下去。我感觉腿有点疼，这时，我看见头顶上飞过几万只马蜂，像黑压压的.“乌云”，我赶紧向“树林”冲去。
过了一会儿，我撞到了一只蚂蚁，我忙对他说：“对不起，对不起。”蚂蚁说：“没事的。”我问他，你能不能走出这片树林。蚂蚁说：“当然可以，我可是对这里了如指掌。”接着我们有说有笑地走出了这片“树林”。我们还没来得及高兴，就有一个巨大的声音传来。抬头一看，原来是一个小朋友正向我们走来，手里拿着几颗巨大的弹珠，放在地上，用食指向我们弹来，吓得我们落荒而逃。
好不容易逃出了小朋友的魔爪，我们却走散了。我心里默默说道：“再见了朋友！”我便向家的方向走去。这时我头顶的天空又突然黑了下来，我抬头一看，又是一个小孩子，我还没反应过来，只见小孩子抬起那只大脚向我踩来，耳边传来他快乐的声音：“快来，这里有蚂蚁，快来踩死它！”
我绝望地闭上了眼睛，想到平时的自己，我真不应该残害那些小动物啊！现在我后悔都来不及了。
小蚂蚁找食物作文 篇10
【教材分析】
《幼儿园教育指导纲要》健康领域明确强调：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，引导幼儿学习正确的蚂蚁爬动作。
【活动目标】
1.掌握手脚着地爬的动作要领。（重点）
2.学习游戏玩法，能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬，发展身体的协调性。（难点）
3.体验爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。
【活动准备】
1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。
2.准备活动及放松活动的音乐。
【活动过程】
一、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。
学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分做好活动准备。
二、通过谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
1.谈话：天气越来越冷了，蚂蚁宝宝需要准备什么开始过冬了？
2.教师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到山上找食物，运回我们的'家。可是找食物的路不容易走，会遇到很多障碍，一定要跟着蚂蚁妈妈。
三、教师讲解游戏玩法与规则。
1.创设游戏情景，引导幼儿参与游戏中。
蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地（一定要手脚着地屈膝爬），然后走过独木桥，还要钻过山洞跳过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。
2.教师按顺序依次演示动作要领。
教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手扶地，用膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，小朋友可以将双手伸开，帮助身体平衡。
3.游戏规则：每只小蚂蚁每次只能搬1粒豆子回家。
四、幼儿进行游戏，教师指导。
1.幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。
2.引导幼儿交流探索多种钻的方式。
第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。
3.鼓励每个幼儿尝试学习同伴的钻爬方法。五、竞赛后小结并再次进行游戏。
教师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？
1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。
2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。
六、放松活动。
小蚂蚁找食物作文 篇11
设计意图：
孩子们很喜欢小蚂蚁，特别喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的蚂蚁，孩子们好奇的问：“老师，蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。”看到孩子们对蚂蚁运粮食这么兴趣盎然，我不失时机的问：“如果让你们帮助小蚂蚁运粮食，你们愿意不愿意？“孩子们都高兴地说：“愿意。”为了满足孩子们欲望，我设计了这一节户外活动。通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
活动目标：
1、提高幼儿动作协调性。
2、发展幼儿手膝爬行的动作技能，增强上肢的`力量。
3、体验合作游戏带来的乐趣。
活动准备：
小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。
教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？
幼儿：愿意
教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？
引导幼儿说出：我不怕困难
教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
二、学习手膝着地爬
教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）
三、游戏“小蚂蚁运粮食”
小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”
1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。
2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。
教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？
引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。
教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！
四、整理活动：
蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。
教学反思
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮食”，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。
小蚂蚁找食物作文 篇12
一、活动题目
蚂蚁搬食物回家
二、活动目标
幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。
五、活动过程
找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方（场地宽阔、安全），能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?
晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。
看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?
（1）蚂蚁用尾部（屁股）搬的'。
（2）蚂蚁用头上的须（触角）搬的。
（3）蚂蚁用手和脚一起拖的。
（4）有许多蚂蚁一起拖的。
试一试，找答案。
幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。
（1）蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。
（2）当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。
（3）蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家
小蚂蚁找食物作文 篇13
星期天我和弟弟去姥姥家玩儿，到了姥姥家往左边屋子里一看，啊!一大片还没敲开的黑芝麻杆!我和弟弟，兴奋地拿起小棍子，上去打黑芝麻籽儿。只听见清脆的噼啪声，小芝麻都蹦出来啦。我弟弟问妈妈：“这些芝麻从哪儿来的?”妈妈说这些都是从地里面刚收割回来的。说完我就一直打黑芝麻，又打了不一会儿弟弟又问妈妈：“黑芝麻有什么用途呢?”妈妈说：“黑芝麻富含丰富的.维生素e。还有九大好处呢!”我们好奇的问妈妈，那都是什么呀?一，补钙。二，降血压。三，乌发润发。四，养颜润肤。五，提高生育能力。六，护肤美肤。七，减肥塑身。八，抗衰老。九，增加细胞免疫抗辐射，有维生素A、B、D、E等营养物质。弟弟听了妈妈的讲解之后更使劲儿的打黑芝麻啦!
原来小小的黑芝麻有这么多的功效啊!看来我们一定要多吃黑芝麻了。
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