2025小熊买糖果教案（系列10篇）。
孩子的行为常有随意性与多变性，因此，父母要经常诱导孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失过分。下面是小编整理的小班科学教案《分糖果》，欢迎大家参考。
小熊买糖果教案 篇1
一、教学目标：
通过本次班会，培养高中生良好的德育品质与个人修养，提高他们的社会责任感和自我管理能力，形成积极向上的人生态度。
二、教学内容：
1、了解德育概念与重要性
2、探讨德育素养的内涵和要求
3、讲述优秀学生的典型事迹
4、分组讨论并设计德育行动计划
三、教学过程与方法：
1、开场导入（10分钟）
通过播放一段德育相关的视频或短片，让学生对德育概念有基本了解，并引发他们对德育的思考和兴趣。
2、德育概念与重要性的讲解（10分钟）
通过教师的讲解，向学生阐述“德育”一词的含义与重要性，以及德育素养在个人发展和社会关系中的作用。可以适当引用一些名人名言或案例，让学生更深入地感受到德育的价值。
3、德育素养的内涵和要求（20分钟）
教师以互动、对话的方式与学生一起讨论德育素养的内涵和要求。可以从品德、能力、知识和健康四个方面展开，引导学生探讨优秀德育素养的要素和标准。
4、优秀学生的典型事迹分享（20分钟）
教师介绍一些优秀学生的典型事迹，向学生展示他们在德育方面的杰出表现和取得的成果。可以邀请一些学生自愿分享自己或身边同学的德育经验与成果，激发其他学生的学习兴趣和参与度。
5、分组讨论与德育行动计划设计（40分钟）
将班级分成若干小组，每个小组讨论并设计一份德育行动计划，包括从个人、班级、学校和社区四个层面，针对具体的德育问题或现状，提出相应的解决方案和行动计划。每个小组将自己的计划汇报给全班，并进行展示和讨论。
6、总结与展望（10分钟）
教师对本次班会的内容进行总结，并展望学生们执行德育行动计划后可能取得的结果和变化。同时，鼓励学生积极参与德育活动，努力培养自己的德育素养。
四、教学资源准备：
1、德育相关的视频或短片
2、名人名言、案例、优秀学生事迹3。展示和讨论用的PPT或纸质素材
4、小组讨论和设计德育行动计划的工具和材料
五、教学评估方式：
1、观察学生在班会上的积极参与和讨论程度
2、学生设计的德育行动计划的创新性和可行性
3、学生对德育概念与重要性、德育素养的内涵和要求的理解程度
4、学生对优秀学生事迹的品德感悟和反思质量
5、学生在班会后的反馈与回顾
六、拓展延伸：
可以邀请学校的德育导师或相关人员来进行专题讲座或辅导，进一步加深学生对德育的理解和实践。
七、教学反思：
本次班会通过多种教学手段，使学生全面了解德育的概念和重要性，培养他们的德育素养。通过分享优秀学生的典型事迹和设计德育行动计划，引导学生积极参与德育活动，增强他们的自我管理能力和社会责任感。同时，通过学生的反馈和回顾，可以进一步调整和改进教学内容和方法，提高教学效果。
八、教学反馈与回顾：
教学反馈与回顾是评估本次班会的效果和学生对德育的理解程度的重要环节。可以通过以下方式进行反馈与回顾：
1、师生互动讨论：教师可以提出一些问题，开展师生互动讨论，了解学生对德育概念与重要性、德育素养的`内涵和要求的理解程度。例如：你觉得德育对你个人发展有什么帮助？你认为德育素养的内涵包括哪些方面？你觉得怎样的学生才算是具有优秀德育素养？
2、小组展示与点评：每个小组将自己的设计的德育行动计划进行展示，全班进行点评和讨论。其他学生可以提出建议和意见，帮助小组进一步完善和优化自己的行动计划。
3、个人思考和书面反馈：让学生自主进行个人思考和反馈，写下自己对本次班会的认识和感悟，对个人德育修养的期许和规划。
九、拓展延伸：
为了进一步加强高中生的德育教育，可以在班级和学校层面推出一系列的德育培养活动。具体如下：
1、德育活动周：在学校的安排下，开展德育活动周，通过丰富多样的活动形式，让学生从体验中感受到德育素养的重要性和应用价值。例如德育讲座、德育影视欣赏、德育实践活动等。
2、成就分享会：定期邀请学生分享自己在德育方面的成就和经验，激发其他学生的学习兴趣和动力。可以举办一个成就分享会，让学生在轻松愉快的氛围下交流互动。
3、体验式德育活动：组织学生参与社会实践或志愿者活动，让学生亲身体验并参与社会服务，培养他们的社会责任感和公民意识。例如参观社区福利机构、开展环保宣传和义务劳动等。
4、德育榜样评选：设立德育榜样评选，通过班级或全校投票的方式，选出具有良好德育表现的学生，进行表彰和奖励。同时，对于每个被推选的学生，可以邀请他们分享自己的德育经验和心得，鼓励其他学生向他们学习。
5、德育创新项目：鼓励学生发挥创造力，自主设计和实施一些德育创新项目。例如组织学生自办德育讲堂、开展德育主题活动、设计德育手册等。通过学生的主动参与和主导，增强他们对德育的主体性和责任感。
总之，培养高中生优秀德育素养是一项长期任务，需要学校、教师、家长和社会各界共同努力。通过多种有效的教学手段和活动形式，引导学生形成良好的德育品质与个人修养，推动他们积极投入到德育实践中，为自己的成长和社会的进步贡献力量。
小熊买糖果教案 篇2
活动目标：
1、了解生病时的心理状态。
2、学习排解身体不适带来的烦恼。
3、让幼儿学会关心身边生病的人。
活动准备：
图片
活动过程：
一、情景表演：《明明生病了》
1、观看情景表演。
2、提问：明明怎么啦？他生什么病了？生病的时候怎么样？
二、说说“我生病的时候”
1、你生过病没？生病的感觉是什么样子的？生病的时候最想谁？最想别人为你干什么？
2、生病的时候，身体很不舒服，希望爸爸妈妈和好朋友陪着自己。
3、生病的时候，要听医生和爸爸妈妈的话，要按时吃饭、打针，也可以和老师伙伴打电话等
三、关心身边生病的人
1、教师：看看我们班今天谁没来，打个电话问一下。
2、如果身边的.人生病了，我们怎样来关心他们？
活动延伸：
在生活中关心身边生病的人以及照顾身边生病的人。
效果分析：
幼儿通过本次活动了解自己生病时是怎样，如何去让自己排解身体对自己的不适的地方，让朋友或父母为自己讲故事等等。幼儿通过讨论知道如何去照顾关心身边的人，如果发现身边的人生病了，应该去及时照顾，学会关心人。
小熊买糖果教案 篇3
一、班会目的
加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
二、班会准备
1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班会程序
1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
2、班主任：同学们!今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
学生谈到的情况主要有以下几个方面：
①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。
②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。
③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品表演《爱吃零食的他》
主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：
①这位男生得的是什么病?
②他为什么会生病?
6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的.地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
8、班主任小结
刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。
小熊买糖果教案 篇4
活动目标：
1、初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、活动课件。
2、食品若干、牛奶若干。
活动过程：
一、了解三无食品。
1、（PPT第一页）你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）
2、教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。
3、教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的？（播放医生的话，）
4、教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）
5、教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗？
6、教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。
7、教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）8、教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
1、教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）2、教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）3、教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）4、教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）5、教师：你们找到了吗？你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！（点击牛奶图片上的喇叭）6、教师结合牛奶介绍过期食品。
7、教师：原来选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧！
三、尝试选购安全的食品。
1、我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？
2、教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的`好宝贝。
3、教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。
4、教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。
6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPT懒羊羊家）活动延伸：
1、家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。
2、知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。
小熊买糖果教案 篇5
一、教学目标
1. 认知目标：幼儿能辨别糖果的颜色（红、黄、蓝）与形状（圆形、方形、三角形），并能用简单语言描述。
2. 技能目标：幼儿能依据糖果的颜色或形状差异进行分类，锻炼观察力与动手操作能力。
3. 情感目标：通过分糖果活动，激发幼儿对科学探索的兴趣，感受分类成功的喜悦。
二、教学重难点
1. 重点：引导幼儿掌握按单一特征（颜色或形状）对糖果分类的方法。
2. 难点：帮助幼儿理解分类的概念，能用语言清晰表达分类依据。
三、教学方法
1. 直观演示法：借助实物、图片等直观展示，让幼儿清晰观察糖果特征与分类过程。
2. 游戏教学法：以游戏形式开展教学，增添活动趣味性，提升幼儿参与度。
3. 操作法：让幼儿亲自动手分糖果，在实践中深化对分类的理解。
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿在日常生活中对糖果有一定认知。
2. 物质准备：
各种颜色（红、黄、蓝）和形状（圆形、方形、三角形）的糖果若干。
标有对应颜色和形状标识的分类盒各3个。
操作卡若干张（上面有不同颜色和形状的糖果图案，供幼儿操作）。
多媒体课件，包含糖果图片及分类动画。
五、教学过程
（一）导入（3分钟）
1. 播放儿歌《糖果仙子》：老师带领幼儿跟随音乐一起摇摆身体，营造轻松愉快的氛围。音乐结束后，老师提问：“小朋友们，刚刚我们听的歌里唱的是什么呀？”引导幼儿回答“糖果”。
2. 展示魔法盒子：老师神秘地拿出一个装饰精美的魔法盒子，告诉幼儿：“老师这个魔法盒子里藏着好多神奇的糖果，你们想不想看看呀？”激发幼儿的好奇心和兴趣。
（二）观察与认知（7分钟）
1. 取出糖果展示：老师从魔法盒子里逐一拿出不同颜色和形状的糖果，放在展示台上。拿起一颗红色圆形糖果问：“小朋友们，看看这颗糖果是什么颜色的呀？”引导幼儿回答“红色”，再问：“那它是什么形状的呢？”引导幼儿回答“圆形”。用同样的方式引导幼儿观察其他糖果的颜色和形状。
2. 颜色认知强化：老师举起红色糖果说：“小朋友们，这是红色的糖果，来，跟老师一起说‘红色’。”带领幼儿重复几遍，加深对红色的认知。用同样的方法引导幼儿认识黄色和蓝色。
3. 形状认知强化：老师拿起圆形糖果说：“小朋友们，看这个糖果圆圆的，这就是圆形，跟老师说‘圆形’。”带领幼儿重复几遍，再用同样的方法引导幼儿认识方形和三角形。
4. 随机提问巩固：老师随机拿起一颗糖果，问幼儿：“小朋友们，这颗糖果是什么颜色，什么形状的呀？”鼓励幼儿积极回答，巩固对糖果颜色和形状的认知。
（三）学习分类（10分钟）
1. 颜色分类示范：老师拿出标有红、黄、蓝颜色标识的分类盒，说：“小朋友们，糖果宝宝们要回家啦，红色糖果宝宝要回到红色的家里。”然后将红色糖果放入标有红色标识的盒子里，边放边说：“红色糖果宝宝回家喽。”用同样的方法将黄色和蓝色糖果分别放入对应的.盒子里，强调：“颜色一样的糖果宝宝要住在同一个颜色的家里哦。”
2. 幼儿颜色分类操作：给每个幼儿发放3 4颗不同颜色的糖果和对应的颜色分类盒，说：“现在请小朋友们送糖果宝宝回家，看看谁送得又快又准。”老师巡回观察，对正确分类的幼儿给予表扬：“你真棒，红色糖果宝宝都找到家啦！”对分类错误的幼儿耐心引导：“宝贝，再看看这颗糖果和哪个盒子的颜色一样呀？”
3. 形状分类示范：老师拿起标有圆形、方形、三角形标识的分类盒，说：“除了按颜色回家，糖果宝宝还可以按形状回家哦。圆形糖果宝宝要回到圆形的家里。”然后将圆形糖果放入标有圆形标识的盒子里，边放边说：“圆形糖果宝宝回家喽。”用同样的方法将方形和三角形糖果分别放入对应的盒子里，强调：“形状一样的糖果宝宝要住在同一个形状的家里。”
4. 幼儿形状分类操作：给幼儿发放不同形状的糖果和形状分类盒，让幼儿进行分类操作。老师观察并指导，鼓励幼儿大胆动手。
（四）游戏巩固（10分钟）
1. 游戏：《糖果分类小能手》：老师将幼儿分成三组，在每组面前放置一堆混合的糖果和分类盒。老师说：“小朋友们，我们来玩游戏啦，当老师说‘按颜色分’，你们就把糖果按照颜色放进对应的盒子里；当老师说‘按形状分’，你们就把糖果按照形状放进对应的盒子里，看哪组小朋友分得又快又准确。”
2. 游戏进行：老师发出指令，如“按颜色分”，幼儿开始分类。老师在旁边观察并鼓励：“第一组的小朋友加油哦，动作真快！第二组的小朋友也别着急，仔细看看糖果的颜色。”当幼儿完成后，老师检查分类结果，对获胜的小组给予奖励，如贴上小贴纸，并对其他小组的努力表示肯定。
3. 游戏重复：老师再次发出不同的指令，如“按形状分”，让幼儿继续游戏，巩固分类技能。
（五）活动延伸（5分钟）
1. 总结回顾：老师说：“今天我们和糖果宝宝们玩得很开心，还学会了帮糖果宝宝按颜色和形状分类，小朋友们都表现得非常棒！”
2. 生活拓展：“回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找一找家里的东西，比如玩具、积木，看看能不能像给糖果分类一样，按照不同的特点给它们分类，明天来幼儿园和老师、小伙伴们分享你们的发现哦。”
六、教学反思
本次教学活动以幼儿喜爱的糖果为切入点，通过多种教学方法激发了幼儿的学习兴趣。在教学过程中，幼儿积极参与观察、操作和游戏环节，大部分幼儿能够较好地掌握按颜色和形状分类的方法。然而，在教学中发现部分幼儿在表达分类依据时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导，鼓励幼儿用语言清晰表达自己的想法。同时，可以增加更多不同特征的分类素材，进一步拓展幼儿的分类思维。
小熊买糖果教案 篇6
目的：
学习一些食品安全等知识。
重点：
通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的'同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
小熊买糖果教案 篇7
活动目标：
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、霉变及变质的食品若干。
3、教学挂图。
活动过程：
1、活动导入，谈话活动。
教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。
①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。
教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？
②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的'，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。
（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
①教师出示挂图上其他三幅图片。
教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？
②请幼儿回答，大家评论。
③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
（1）师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
（2）每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。
（3）讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。
4、活动总结：在生活中，小朋友们要少吃或不吃不健康的零食，发霉有毒的食物不能吃，也不能因为食物好吃就暴饮暴食。
教学反思：
活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。
小熊买糖果教案 篇8
设计意图：
诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的.榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！
活动目标：
1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。
2、知道诚实是做人最基本的品质之一。
教学准备：自制多媒体课件
活动过程：
一、歌曲导入
1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）
2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？
二、学文明理
1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？
2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。
小熊买糖果教案 篇9
一、教学目标
1. 认知目标：幼儿能识别糖果的颜色（红、黄、绿）和形状（圆形、方形、三角形），并能说出其特征。
2. 技能目标：幼儿能够根据糖果的颜色或形状，将糖果进行分类，提升观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：通过分糖果活动，培养幼儿对科学探索的兴趣，体验分类活动带来的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：引导幼儿学会按单一特征（颜色或形状）对糖果进行分类。
2. 难点：让幼儿理解分类的概念，并能准确地表达出分类的依据。
三、教学方法
1. 直观演示法：教师通过展示糖果、分类道具等，让幼儿直观地观察和学习分类方法。
2. 游戏教学法：以游戏的形式贯穿教学过程，增加活动的趣味性，提高幼儿参与度。
3. 操作法：让幼儿亲自参与分糖果的操作，在实践中掌握分类技能。
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿在生活中对糖果有一定的认知。
2. 物质准备：
不同颜色（红、黄、绿）和形状（圆形、方形、三角形）的糖果若干。
标有相应颜色和形状标志的盒子各3个。
分类操作板若干（与幼儿人数相等），上面有不同颜色和形状的分类区域。
多媒体课件，包含各种糖果的图片及分类动画。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 创设情境：教师头戴糖果精灵的头饰，神秘地走进教室说：“小朋友们好呀，我是糖果精灵，今天我要带你们去一个超级有趣的地方——糖果王国，你们想去吗？”
2. 播放多媒体课件：展示糖果王国的美丽画面，里面有各种各样的糖果，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
（二）观察与认知部分（7分钟）
1. 展示糖果：教师从魔法袋里拿出一些糖果，放在桌子上，说：“小朋友们，看，糖果精灵给大家带来了好多糖果，快来仔细看看这些糖果都有什么不一样的地方呀？”
2. 引导观察：引导幼儿从颜色和形状两个方面进行观察。教师提问：“宝贝们，看看这些糖果的颜色一样吗？都有什么颜色呀？”鼓励幼儿积极发言，如幼儿说：“有红色的糖果。”教师回应：“对呀，你发现了红色的糖果，眼睛真亮！还有其他颜色吗？”对于形状，教师问：“那这些糖果的`形状一样吗？谁能说一说是什么形状？”引导幼儿说出圆形、方形、三角形等。
3. 总结归纳：教师总结说：“小朋友们观察得真仔细，这些糖果颜色不一样，有红色、黄色、绿色；形状也不一样，有圆形、方形、三角形。”同时，再次借助多媒体课件展示不同颜色和形状的糖果，加深幼儿的印象。
（三）学习分类部分（10分钟）
1. 颜色分类示范：教师拿出标有红色、黄色、绿色标志的盒子，说：“糖果宝宝们玩累了，要回到自己的家啦。红色糖果宝宝的家是哪个盒子呀？”引导幼儿回答红色盒子，然后教师拿起一颗红色糖果，边放入红色盒子边说：“红色糖果宝宝回到红色的家。”接着，依次将黄色、绿色糖果按颜色分类放好，并强调：“颜色一样的糖果宝宝就住在同一个颜色的家里。”
2. 幼儿颜色分类操作：给每位幼儿发放3 4颗不同颜色的糖果和对应的颜色盒子，说：“现在请小朋友们来送糖果宝宝回家，看看谁能送得又快又对。”教师巡回指导，对正确分类的幼儿给予肯定：“你真棒，红色糖果宝宝准确回家啦！”对分类错误的幼儿耐心引导：“宝贝，再看看这颗糖果和哪个盒子的颜色一样呀？”
3. 形状分类示范：教师拿起标有圆形、方形、三角形标志的盒子，说：“除了按颜色回家，糖果宝宝还可以按形状回家哦。圆形糖果宝宝的家是哪个盒子呢？”引导幼儿回答圆形盒子，然后将圆形糖果放入，说：“圆形糖果宝宝回到圆形的家。”同样的方法示范方形和三角形糖果的分类，并总结：“形状一样的糖果宝宝要住在同一个形状的家里。”
4. 幼儿形状分类操作：给幼儿发放不同形状的糖果和形状盒子，让幼儿进行分类操作。教师观察并指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
（四）游戏巩固部分（10分钟）
1. 游戏名称及规则介绍：教师说：“小朋友们，我们一起来玩一个好玩的游戏，叫‘糖果分类大挑战’。老师会把大家分成三组，每组小朋友面前有一堆混合的糖果和分类盒子。老师会说‘按颜色分’或者‘按形状分’，当老师说完后，小朋友们就要快速地把糖果按照要求分类，哪个小组分得又快又准确，哪个小组就获胜。”
2. 进行游戏：教师发出指令，如“按颜色分”，幼儿开始分类。教师在旁边观察，为幼儿加油助威：“第一组的小朋友动作真快，加油呀！第二组的小朋友也别着急，仔细看看糖果的颜色。”当幼儿完成后，教师检查分类结果，对获胜小组给予表扬，如奖励小贴纸，并对其他小组的努力表示肯定。
3. 游戏重复进行：再次发出不同的指令，如“按形状分”，让幼儿继续游戏，巩固分类技能。
（五）活动延伸部分（5分钟）
1. 总结回顾：教师说：“今天我们和糖果精灵一起在糖果王国玩得很开心，还学会了帮糖果宝宝按颜色和形状分类，小朋友们都表现得特别棒！”
2. 生活拓展：“回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找找家里的东西，比如玩具、积木，看看能不能按照不同的特征给它们分类，明天来幼儿园和老师、小伙伴分享你们的发现哦。”
六、教学反思
在本次《分糖果》科学活动中，通过创设生动有趣的情境，如糖果王国之旅，有效激发了小班幼儿的参与热情。运用直观演示法，让幼儿清晰地看到糖果分类的过程，降低了学习难度。在操作环节，幼儿积极动手，大部分幼儿能够掌握按颜色和形状分类的方法。然而，仍有少数幼儿在分类时出现混淆，需要教师进一步引导。在今后的教学中，可以增加更多贴近生活的分类素材，如水果、衣物等，让幼儿在不同场景中巩固分类概念，同时加强对个别幼儿的指导，确保每个幼儿都能在科学探索中获得发展。
小熊买糖果教案 篇10
活动目标：
1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。
2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
小熊形象一个、图片三组
活动过程：
一、出示小熊形象导入
1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)
2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西)
3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了)
二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默
1、教师讲述故事第一部分。
(1)妈妈请小熊去买什么?(根据幼儿所说出示图片)
(2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么?
(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿)
2、讲述故事第二部分
(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又忘记了。
(2)这回小熊买了哪些东西回家。
(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?(分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿)
3、讲述故事余下部分
(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。
(2)教师讲述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又忘记了。
(3)小熊忘记了什么事情呀?
4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。
5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》
三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。
(1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话?
(2)师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候一定要认真听，努力记;
四、活动延伸
1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。
2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。
活动反思：
第一次试教中发现了很多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，教师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，教师不用去举例说明。还有游戏环节不要用数字，应该也弄一些和故事相关的`东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行第二次的试教，虽然我做了相应的调整，但第二次执教中还是出现了很多问题，听课老师都提出了宝贵的建议。特别是对教案的设计方面，问题设计的太简单，应该要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有游戏环节如何让它吸引幼儿的注意，让它变得更有趣，都值得我去思考。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较调皮，要想办法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感兴趣，也有待我去琢磨探究。
-
想了解更多小熊买糖果教案的资讯，请访问：小熊买糖果教案