家访方案。
家访方案 篇1
家访是教师与家长之间沟通的重要桥梁，有助于教师更全面地了解学生的学习、生活及家庭情况，为更好地进行个性化教学提供有力支持。为明确小学教师家访的目的、内容、方式及实施步骤，确保家访工作有序、高效进行，特制定如下工作方案：
一、家访目的
1、增进教师与家长之间的了解与信任，共同关心学生成长。
2、全面了解学生在家庭环境中的学习、生活情况，为个性化教学提供依据。
3、征求家长对学校教育工作的意见和建议，促进家校共育。
二、家访内容
1、了解学生的家庭背景、生活习惯、兴趣爱好等基本情况。
2、询问学生在家学习情况，如作业完成情况、阅读习惯等。
3、征求家长对学校教育工作的意见和建议，了解家长对学生学习的'期望。
4、向家长介绍学校的教育理念、教学计划和课程设置。
5、宣传学校的教育政策、规章制度及安全知识。
三、家访方式
1、预约式家访：提前与家长预约时间，确保双方都有足够的时间进行交流。
2、随机式家访：根据工作需要，随时进行家访，了解学生在家的实时情况。
3、集体式家访：组织家长座谈会或家长会，集中解答家长疑问，分享教育经验。
四、实施步骤
1、制定家访计划：根据班级学生情况，制定家访计划，明确家访时间、对象及内容。
2、提前准备：了解家访学生的基本信息，准备家访材料，如学生成绩单、家长联系方式等。
3、进行家访：按照计划进行家访，注意与家长的沟通方式和语气，尊重家长意见。
4、记录反馈：家访结束后，及时记录家访内容，整理家长意见和建议，为教学工作提供参考。
5、跟进反馈：对家访中发现的问题进行跟踪反馈，确保问题得到解决。
五、注意事项
1、尊重家长意愿：在家访前与家长充分沟通，尊重家长是否愿意接待家访的意愿。
2、保护学生隐私：在家访过程中，注意保护学生的个人隐私，避免泄露敏感信息。
3、注意安全：在进行家访时，注意人身安全，避免在陌生环境中发生意外。
4、保持耐心：在与家长沟通时，保持耐心和礼貌，认真倾听家长的意见和建议。
家访方案 篇2
家访是深化一线学生工作，促进家校社协同育人的重要内容，对于促进教师专业成长、提升育人成效具有重要意义。现就进一步加强全州中小学家访工作制定如下实施方案。
一、总体要求
以坚持立德树人根本任务，按照“覆盖全体学生、关注重点个体、教师全员参与、创新方式方法、注重实干实效”的工作原则，充分发挥学校在凝聚家庭、学校、社会育人合力中的重要作用，将家访工作作为中小学校教育教学工作的重要补充和延伸，强化家校关系、增进师生关系、改善教群关系，促进教师、学生和家长有效沟通，健全完善家校协同育人机制，全面把握学生个性特征和学习动态，指导家长提升家庭教育水平，形成家校育人合力，注重因材施教、因势利导，进一步激发学生动力、发掘学习潜能，有针对性地开展适合每个学生发展的教育，促进教育公平，提升育人成效，办好人民满意的教育。
二、基本原则
（一）坚持育人为本。围绕立德树人根本任务，以面向全体学生、促进学生全面发展为基本准则，以服务学生身心健康发展作为基本遵循，以关注学生的长远、全面发展为最终目的，做好家访的策划、组织、实施工作。
（二）坚持全员参与。建立以班主任、心理教师为主体，学科教师及学校行政干部全员参与的家访工作队伍。面向全体学生，走进每一个家庭，加强与每位学生的家长直接沟通联系和入户家访。
（三）坚持创新实效。在坚持传统现场家访的基础上，尊重家长意愿，灵活确定家访方式。注重集中家访与日常家访、全面家访与重点家访、个体家访与分组家访、线上家访与线下家访相结合，切实增进家校沟通，解决学生培养中的实际问题。
（四）坚持廉洁自律。教师家访时应注意形象，仪表整洁，大方得体。与家长交流应诚恳亲切，避免“训导式沟通”“告状式家访”。教师应恪守廉洁自律准则，严格遵守教师职业行为十项准则，严禁借家访之名接受家长礼品、礼金和宴请。
三、主要目标
（一）交流学生表现。以教育性、整体性、激励性、客观性为评价准则，向家长全面客观反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现和发展情况。
（二）了解家庭情况。全面了解学生的成长背景、家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素，从而更具体、更全面掌握学生特征。
（三）激发学习动力。根据学生特点，指导家长帮助学生树立远大理想，激发内生动力，与家长共同规划促进学生全面发展的教育策略，指导家长为孩子创设良好的学习环境。
（四）宣讲教育理念。向家长宣传讲解教育政策、教育改革和发展趋势，普及家庭教育知识和亲子交流方式，沟通学校办学理念和特色，引导家长树立正确的教育观和成才观。
（五）听取家长意见。认真听取家长对学校办学、班级建设、教师教书育人的意见和建议，并以适当形式，及时向学校、班级反馈，认真讨论并采纳合理建议予以落实。
四、主要措施
（一）建立机制，加强保障。建立“校长带头、党员在前、中层示范、班主任为主体、任课教师参与”的家访工作机制。校长和学校领导班子成员每年带头家访；党员教师要发挥先锋模范作用；中层干部积极作表率，探索形成家访典型案例；班主任作为家访主体，对全班学生进行普访；提倡任课教师对所任教学科学习困难学生进行家访，科学做好家访工作的策划、组织和实施。
（二）统筹安排，突出重点。面向全体学生，开展全员普访。学校要对教师家访活动进行统筹安排，协调好不同教师的家访对象，避免出现交叉家访、重复家访问题。以离异家庭、单亲家庭、随迁子女家庭、留守儿童家庭、困难学生家庭、残疾病患学生家庭、问题学生家庭以及事实无人抚养学生等为重点，进行针对性家访，“一生一案”确定家访方案，追踪关注家访效果。
（三）精心组织，细化措施。家访前，教师要认真做好各项准备，制定家访工作方案，明确家访对象、确定家访形式。要广泛收集学生在校表现情况，列出家访提纲、明确家访目的、精心设计家访内容。对有特殊情况的学生，要有针对性地制定家访策略。杜绝单纯反馈考试成绩式的家访、指责家长式的家访、“告状式”的家访。要科学合理设计家访内容，全面了解学生在家表现、家庭情况和家庭教育情况，给予学生发展和家庭教育指导，与家长一起商讨解决方案和改进措施，形成家校共育合力。特别是对农牧区家庭教育能力较弱的家庭，要指导家长积极配合学校开展学生教育管理工作，帮助家长共同制定学生发展规划和培养方案。家访过程中，教师要注意和家长平等对话，耐心了解学生的家庭生活环境，互相沟通学校和家庭的相关信息，为家校合育注入“润滑剂”，充分尊重和信任家长，教师不得让家访活动变成“一言堂”和“独角戏”。
（四）多措并举，保障实效。应在尊重学生和家长意愿的基础上，结合具体情况灵活确定家访方式，采用全面家访与重点家访相结合、联合家访与个体家访相结合、线上家访与线下家访相结合等灵活多样方式，充分利用信息技术手段加强家访管理、创新家访形式、做好家访记录，努力实现家访高效化、实效化、科学化。原则上每学年对每个学生入户家访1次，遇到特殊情况无法实施的，可以采取电话、微信、视频等线上家访或家长会、学校开放日等线下家校交流活动。以解决问题、取得成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不断循环完备的家访流程，保障家访实效。
（五）制定策略，关爱帮扶。根据学生特点和访后结果，对生活困难学生家庭、残疾病患学生家庭，学校应及早梳理研究，制定科学具体的家访策略和帮扶方案，积极联合教师开展“多帮一”等活动，必要时可统筹借助社会资源，引导企事业单位、公益性组织团队，或上报上级相关主管部门进行重点帮扶，力求通过家访解决学生成长中的重要问题和家庭教育中遇到的困惑、困难，给予学生发展指导和家庭关爱帮扶。
（六）严肃纪律，清正廉洁。家访教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得收受或索要财物、接受吃请，不得向家长推荐、推销教辅材料，不得借家访之名行有偿补课之实，不得向家长推荐任何收费服务，不得泄露学生及其家庭隐私，在作为家访案例介绍或典型经验交流时，要隐去学生及其家庭隐私信息。要在家访中做到严以律己、为人师表、清正廉洁，树立人民教师良好形象。
（七）建立档案，持续追踪。家访记录是学生成长档案的组成部分，是反映教师育人的痕迹，是做好学生工作的基础。倡导学校向教师统一发放家访工作手册。家访人员要认真做好家访记录，对家访中了解到的情况进一步分析总结，并整理汇总为家访档案，做到一人一案，同时通过多种形式对家访效果进行持续追踪，评估家访效果是否明显、改进措施是否落实，并及时调整和改进培养方案。
（八）预防风险，确保安全。安排家访活动时应充分考虑教师自身安全。学校要对教师家访活动进行统筹安排，结合现实情况，明确不同教师的家访对象，认真制定家访应急预案，强化安全措施。教师在家访前后要向学校主管部门报备，包括报备行程路线、交通工具、随行人员、到访时间等，保持通讯畅通，便于掌握行踪情况。对于学生家庭住址较偏远地区，原则上应派遣两名教师联合前往。对可能出现风险隐患的'家访活动，要及时调整家访方案，确保教师安全。
五、工作保障
（一）健全工作机制。各地区教育行政部门要将家访工作作为学校德育工作的重要组成部分，指导各中小学校建立家访工作长效机制和评价考核制度，制定家访工作具体方案，严格家访流程，激发和调动教师的积极性、主动性，让家访工作真正成为促进家校育人合力、提升育人效果的重要抓手。学校可通过开展“家访月”“家访周”“家访日”等形式的主题家访活动，营造全员家访的浓厚氛围，促进家访常态化，注重打造家访特色。
（二）强化培训指导。通过师徒结对、专题培训等形式组织开展家访工作培训，规范家访标准和流程，增强教师家校沟通能力，提升教师家庭教育指导能力。开展家访工作相关研究，对典型家访个案展开研讨，探讨家访的对象、形式、内容及载体的适切性，提升家访的针对性与有效性，让家访助推学生全面发展。
（三）落实专项经费。各地区教育行政部门和学校要将家访培训、家校联动工作经费纳入年度预算，将家访工作纳入教师绩效考核指标，作为绩效工作发放的依据。加强经费保障，在财力、物力等方面保障家访工作的顺利开展。
（四）加强宣传引导。各地区各学校要打造家访特色，总结家访工作经验，通过定期举办家访心得交流分享会、评选优秀家访案例、表彰优秀家访工作者等方式，鼓励广大教师积极参与其中，并且借助电视台、报纸、新媒体平台积极宣传家访工作的重要意义、先进典型和经验做法，在全社会积极营造共同关注家访工作的良好氛围。
（五）强化督导考核。各地区教育行政部门要将学校家访工作开展情况及成效作为学校综合督导评估的重要内容，开展督导工作，对落实教师家访工作不开展、不到位、成效弱的学校进行通报。各中小学要结合实际制定教师家访工作考核评价方案，并将教师家访工作开展情况纳入教师工作考核，将其作为年度绩效考核、评先选优等重要依据。
家访方案 篇3
为深入贯彻落实全县脱贫攻坚有关会议精神，落实《临夏州教育局关于进一步统筹做好控辍保学工作的通知》、《永靖县脱贫领导小组关于印发<永靖县脱贫攻坚挂牌作战实施方案>的通知》任务要求，应对控辍保学异常严峻的形势，解决各类突出问题，防控学生辍学风险，确保义务教育有保障工作任务有效落实，制定本方案。
一、目标任务
聚焦“义务教育有保障”脱贫指标，精准发力，全面做好学生家访工作，持续抓好全县控辍保学工作，巩固提升控辍保学成效，确保贫困家庭义务教育阶段适龄儿童不失学辍学。
二、家访人员及形式
家访入户人员根据学校实际由全体教教师组成，并分年级分班级分组对本校在校学生逐人逐户、不漏一人进行家访，全面摸清学生家长思想情况。通过走访家庭、电话家访等形式，宣传义务教育法等法律法规，逐一做好学生及家长思想工作，摸排有厌学思想和辍学倾向的学生，做好动员工作；对有厌学情绪、辍学倾向、已外出或准备外出的`学生要逐一建档、密切追踪，确保不产生二次辍学或新的辍学。
四、家访范围
所有义务教育阶段在校学生。对劝返复学学生、有辍学倾向学生、残疾学生、送教上门学生必须实地家访，其他学生以实地家访为主，根据实际情况可采取电话等形式家访。
五、家访内容
一是发放《义务教育法》《教育法》《未成年人保护法》等宣传资料。
二是宣传新冠肺炎防控知识以及学校开学后的防控要求。
三是询问疫情防控期间学生的思想动态及学习状况。
四是掌握春季开学时学生是否能按时到校。
五是学区负责对本乡镇村小学或教学点情况进行摸排，对没有村小学或村教学点行政村的学生家长进行摸底调查，征求是否有需要恢复教学点的意见，填写《永靖县村教学点恢复需求调查表》，由被调查人签字。
六、工作要求
1.各学校要组建教师家访工作组，由校长任组长，学校教师齐参与，于4月5日至9日采取多种形式逐户、逐人进行家访，并填写《永靖县控辍保学教师家访记录表》，整理后作为控辍保学档案资料存档，于4月10日前将《永靖县控辍保学教师家访统计表》报教育局。
2.各有关学区于4月10日前将《永靖县村教学点恢复需求调查表》和《永靖县村教学点恢复需求统计表》报教育局。
3.教育局将按照《永靖县教育脱贫攻坚挂牌作战行动实施方案》安排对工作开展情况进行督查。
家访方案 篇4
一、工作目标
通过家访活动，加强与家长的联系，深入了解学生的家庭环境、生活习惯、性格特点，为个性化教学提供参考，同时促进家校合作，共同为学生的健康成长和全面发展提供支持。
二、家访原则
1、尊重原则：尊重家长和学生的意愿，避免强制家访。
2、沟通原则：与家长进行真诚、有效的沟通，共同商讨学生教育问题。
3、平等原则：与家长建立平等、友好的关系，尊重家长的意见和建议。
4、保密原则：保护学生及家庭的'隐私，不泄露相关信息。
三、家访对象
全体在校学生及其家长，重点关注以下学生群体：
1、学习困难学生。
2、行为习惯不良学生。
3、家庭困难学生。
4、心理问题学生。
四、家访内容
1、了解学生的家庭环境、家庭成员、生活习惯等情况。
2、询问家长对孩子在学校的学习、生活等方面的意见和建议。
3、向家长介绍学生在学校的学习、表现及特长等情况，共同探讨学生的教育问题。
4、宣传学校的教育理念、教育政策及相关活动，增强家长对学校的信任感。
五、家访形式
1、预约式家访：提前与家长沟通，约定家访时间、地点。
2、随机式家访：利用课余时间，随机走访学生家庭。
3、线上家访：通过电话、微信、QQ等线上平台与家长进行沟通交流。
六、家访时间与频率
1、学期初进行全员家访，了解学生基本情况。
2、学期中针对重点关注学生进行家访，及时了解并解决问题。
3、学期末进行总结性家访，与家长共同回顾学生的成长与进步。
4、家访频率可根据实际情况进行调整，确保每位学生每年至少接受一次家访。
七、家访后工作
1、整理家访记录，分析学生家庭情况及教育需求，为个性化教学提供参考。
2、对家访中发现的问题进行分类整理，制定解决方案，跟踪落实。
3、及时与家长沟通家访成果，反馈学生进步情况，共同关注学生的成长。
八、保障措施
1、加强教师培训，提高家访工作的专业性和实效性。
2、制定家访工作考核办法，确保家访工作的质量和效果。
3、建立健全家校联系机制，加强家校沟通与合作，共同为学生的健康成长提供支持。
九、总结与展望
通过家访工作，我们可以更加深入地了解学生的家庭情况和成长环境，为个性化教学提供有力支持。同时，加强家校合作，共同关注学生的成长与发展，为学生的未来奠定坚实基础。未来，我们将继续完善家访工作方案，提高家访工作的针对性和实效性，为学生的全面发展做出更大贡献。
家访方案 篇5
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
二、情景分析：
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的'成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向教师询问孩子在园的生活学习情景。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了必须的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依靠性强，自理本事差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面本事还待培养。针对上述情景加强家园合作显得十分重要.，所以我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
三、目标：
1、针对不一样层次的家长进行不一样的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情景，让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，供给便利服务。
四、措施：
1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情景和健康状况。
2、做好家访工作，了解孩子学习情景与生活习惯。
3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情景，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情景，并请家长谈谈参观后的感想和体会。
5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。
6、学期结束时，写好每个幼儿在园情景汇报表，向家长汇报。
7、做好期末家访工作，期望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
家访方案 篇6
家访是教师与家长沟通的重要桥梁，有助于教师更全面地了解学生的家庭环境、成长经历以及性格特点，从而更好地因材施教。为规范小学教师的家访工作，提高家访效率，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。特制定如下工作方案：
一、家访原则
1、尊重家长和学生，以平等、友好的态度进行沟通。
2、注重实际效果，家访要有目的、有计划、有反馈。
3、保护学生隐私，尊重家长意见，不泄露学生家庭信息。
4、家访形式多样，包括实地走访、电话访谈、网络交流等。
二、家访内容与流程
1、家访前准备
（1）确定家访对象：根据学生的学习情况、性格特点、家庭背景等因素，确定需要家访的`学生名单。
（2）制定家访计划：明确家访时间、地点、目的和内容，制定详细的家访计划。
（3）准备家访材料：包括学生档案、成绩单、作业等，以便与家长沟通时提供参考。
2、家访过程
（1）介绍自己：向家长介绍自己的身份、职责和家访目的。
（2）了解家庭情况：询问家庭基本情况，包括家庭成员、经济状况、居住环境等。
（3）交流学生学习情况：向家长反馈学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况等，并听取家长对学生学习方面的意见和建议。
（4）讨论学生问题：针对学生在校出现的问题，与家长共同分析原因，探讨解决方案。
（5）提出教育建议：根据家庭情况和学生特点，向家长提出有针对性的教育建议。
3、家访后跟进
（1）整理家访记录：对家访过程进行记录，包括家长反馈、学生问题、教育建议等。
（2）制定跟进计划：根据家访记录，制定具体的跟进计划，包括需要重点关注的学生、需要与家长进一步沟通的事项等。
（3）反馈跟进情况：及时向家长反馈跟进情况，保持家校沟通渠道畅通。
三、保障措施
1、加强培训：定期对教师进行家访工作培训，提高教师的家访能力和沟通技巧。
2、落实责任：明确家访工作的责任人和责任范围，确保家访工作得到有效执行。
3、建立制度：制定家访工作制度，规范家访工作流程和要求，确保家访工作的规范性和有效性。
4、考核评估：对家访工作进行考核评估，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行指导和帮助。
通过本工作方案的实施，我们希望能够规范小学教师的家访工作，提高家访效率和质量，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。未来，我们将继续完善家访工作制度，优化家访流程和方法，不断提高家访工作的科学性和实效性。
家访方案 篇7
一、家访目的：
透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作职责感和使命感。
二、家访资料
能够围绕以下几点进行家访：
1、学生的家庭基本状况
2、学生家庭有无经济困难
3、学生在家的表现
4、学生在校取得的提高或发现学生存在哪些问题等等。
5、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐。
三、家访对象
此次家访，我主要采取“按住址分区”的.形式进行采访。其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。
四、家访时间
20xx年10月10日到11月30日
五、家访前的准备工作
1、提前预约时间
与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉适宜为宜。
2、深入了解学生
家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。
3、家访资料和方法
六、家访注意事项
1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改状况。
2、认真听取家长对学生办学、师德状况、班级管理及对自我孩子要求等意见和推荐。
宣扬自我的教育思想和教育理念。
3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。
七、家访具体操作流程。
1、20xx年10月10日~14日打算走访杨家桥附近的学生：熬雨菲、李慧贤、田浩洋、王志尚、江荆龙、黄禹琪、彭凌志。
2、20xx年10月17~21日打算走访园艺场孙瑜珊（留守学生）、苏豪杰、戴慧婷、杨于涛、刘佳瑶、李欣淑、王梦念。
2、20xx年10月22日~28日打算走访长岗村李成根、田静薇、张雨晴（贫困生）、王成越、奚晓丽、吴思雨。
3、20xx年10月29日~11月中旬打算走访花竹村和砖瓦厂居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。
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