[总结]小学生跳蚤市场活动总结(一篇)。
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11月29日晚6:00—9:00,由校团委实践部主办的“跳蚤市场”在银行门口顺利展开。经过之前很长时间的精心准备,终于“跳蚤市场”顺利开始,火热进行,并完美落幕。
本次活动取得了预期的效果,圆满成功。无论哪个方面都表现得非常好。活动前早就有同学纷纷报名,摊主较多,活动现场更是人山人海,前来淘宝的人也尤其较多。各式各样的物品琳琅满目,质量上乘,价格低廉。本次活动的目的就是通过“跳蚤市场”这个平台,将二、三年级同学们的闲置物品以低价出售给其他需要的同学。通过此次活动,培养了同学们勤俭节约的良好品格。同时,也培养了我们当今小学生的创业和市场经济意识,锻炼了同学们的社会交际能力,丰富了小学生活。经过活动期间对摊主以及参与者反馈的情况,大家对本次活动的举办总体反映很好。
总之,通过这次活动大家都受益匪浅。然而,本次活动取得的成功离不开我们校团委实践部每个成员的努力。是他们将前期工作筹备到位。对活动组织控制得力。使活动顺利进行,更加丰富饱满。
再成功的活动也会有气不足之处,在物品方面,以女生物品居多,男生物品较少。在提醒摊主收摊方面做得不是很利索,提醒很久才迟迟磨磨蹭蹭地离开。在活动结束后,摊主也没有做得自觉处理周边垃圾。通过这次活动,我们更应该有所巩固和提高,在以后的活动中,要对活动中遇到的细节问题仔细考虑。要找到合适的宣传方式,注意多样化。为以后更好的举办“跳蚤市场”活动奠定基础。
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小学生教育工作总结集锦
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小学生教育工作总结 篇1
本学期,继续深入践行“新基础教育”理念,围绕学校“诗意儿童文化”,抓住“新学校建设”为契机,以学生行为规范的养成教育、年级文化的营造和学生形象特质的塑造为重点,巩固“新基础”研究成果,加快研究速度,追求研究的实效,使我校学生工作走好“全、实、深”之路,逐步追求学生工作的“精、特、美”。
一、日常研究推进梯队成长。
1、班主任培训由浅入深,促理性与实践转化。
本学期共进行了四次班主任沙龙活动。(1)浅处着手,进行学生礼仪习惯培训,实现教师与学生文明礼仪素养的共成长。(2)低处立根,进行与家长沟通艺术的交流,夯实家校联盟,促进学生身心健康发展。(3)高处着眼,举办道德讲堂,讲述爱生故事,树立“有爱心、有童心、有慧心”的新小教师形象。(4)深处迈进,探索学业评价与综合评价对学生成长的价值,指导完善成长档案袋建设。四次培训活动,由浅入深,体现了不同层次的追求和要求,使班主任在沙龙中进行理论与实践的交互转化,提升了全体班主任理论素养和实践能力。
2、班队课研究点面结合,促全面素养提升。
本学期我们要通过校级研究的导向作用来切实提高我校日常班队活动课质量。以打造班队精品课为突破口,使研究在走稳“全、实、深”的基础上,逐步走向“精、特、美”。
(1)骨干先行,点上打造精品。第一梯队教师结成研究团队,以打磨“新基础精品展示课”为契机,以精品课为抓手,示范引领,提升班队骨干力量的素养,使研究走向“精、特、美”,为成为“新基础教育基地学校”做好准备。研究骨干顾俐老师的《春游建议“队队碰”》和查旭霞老师的《唱响春天的歌》,作为精品课展示,受到了华师大李晓文博士的肯定:这是打动学生心灵,也打动在场所有人的班队课,我们看到了学生在活动中的成长。但同时也暴露出我校研究的短板:首先,课型呈现不多元,除小队汇报式班队课,还应该尝试其他课型的研究;其次,班队活动中的有效互动问题,应更加有向、有效;其三,教师介入的时机和有效性的研究。
(2)增加频度,面上铺开研究。本学期我们把重点放在扩大第一、第二梯队的队伍,明确各梯队发展目标、学习和研究任务,通过增加研究频率,培养新的骨干力量。本学期共安排了12节研讨课,由第一梯队和第二梯队教师承担校级研究课,校级研究课分成两部分:先确定研究主题,由第一梯队教师先上,然后由第二梯队教师在下一次活动时重建,第三梯队教师在组内跟进。没有研究课任务的教师,轮流主评,每位老师至少有一次完整评课。
增加研究频度,让二、三梯队教师尽快进入研究,迅速成长起来。如三年级苗小芬老师,在年级组内围绕“节假日安排”的主题,连续开放了两节班队课,并且在组内研讨和校级研讨过程中,主动承担主评任务,在一次次的活动中,所有班主任都看到了他驾轻就熟地班队组织,游刃有余地现场点评,她的成长是我校真实、开放、高质的日常研究铸就的。
其实,现在我校大部分班主任在班队课基本课型的研究上已经较有主张,大部分学生在班队活动课上也体现出较强的基本素养。
二、专题研究引领高位发展
1、课题研究由小见大,促研究专题深化。在上学期研究的基础上,我校在《学生培养目标研究培育各年级学生特质研究》以及《假日研究提升学生生活质量》等专题已经做投入研究。三年级组主动承担了《假日研究提升学生生活质量》的这一专题,在双休日、节假日、寒假安排方面都做了深入的研究,苗小芬老师还以《寒假生活我来秀》为主题,面向全体班主任提供了一堂班队课,以展示研究的现状和初步成果。这些专题的研究都隶属于我校德育主课题、常州市教育科研“十二五”规划课题《学校“七彩诗意德育”的实践研究》。
2、班主任素养厚积薄发,促队伍专业发展。
本学期班主任开始重视班级建设资料的积累。在上完班队课后,整理成功课例;班级建设案例的及时记录和反思;班级问题的分析和解决……班主任开始关注和加工这些资源,进而尝试班主任专题论文的撰写。本学期,班主任积极参加了区班主任论文评比。所谓厚积而薄发,正是做好、做足、做细了日常班队工作,才会有所发现,有所感悟。理清研究思路,明晰发展方向,有助于促进班主任专业成长。
3、学期总结百家争鸣,显专题研究成果。
本学期班主任的总结体现了一个鲜明的特点:专题化。大家没有面面俱到地总结工作,而是侧重一个方面来谈自己的经验、体会。有的老师侧重介绍学生良好行为习惯养成的策略研究;有的侧重于班级文化建设的交流;有的就班级活动与学校活动整合开展介绍了经验;有的在学科教学与班队活动之中找到了融通……一个个鲜活的案例、一次次勇敢的尝试,一串串深刻的研究脚印,印证了班主任日常研究中的常态、开放的研究状态和自主、创新的研究素养。
三、文化建设营造成长气息。
1、校园文化体现年段需求。结合新校建设,年级组长带领成员整体设计年级外墙内容:一年级为常规三字歌;二年级为经典三字经;三年级为著名儿童人物介绍;四年级为知名儿童作家介绍;五年级为有名时代先锋;六年级为伟人巨匠。这些外墙内容体现了学生年龄特征和成长需求。从习惯导行、到知识涉猎、再到精神引领,由低到高,循序渐进启迪学生心智,具有引领发展的功能。
2、年级文化凸显群体成长。上学期,已经梳理出各年级的文化。一年级是培养讲文明的小学生;二年级是培养会合作的小学生;三年级是培养有智慧的小学生;四年级是培养有才干的小学生;五年级是培养能自主的小学生,六年级就是培养优秀的毕业生。本学期,年级组长在计划中,不仅对本年级文化的内涵进行深入剖析,从环境的布置,到活动目标、过程的策划,都进行了整体设计,凸显出了年级文化,彰显出年级学生的特质。并且通过年级文化墙的`布置,把原本抽象的年级文化,较为形象地展现出来。各年级文化墙上不仅用标语喊响了各年级文化的口号,还展示了各年级学生活动中的风采,创设了一个给予学生展示成长的平台。在各教学楼楼道的墙面上,还张贴着本学期各班评选出来的四好少年和美德少年,他们已经成了学校文明形象代言人,在这里获得了强烈地成长感,同时也树立了其他同学学习的榜样,促进了学校的养成教育。
3、班级文化凝聚集体精神。班主任在班级文化建设方面已经有了一定的经验,包括中队名称,中队口号,中队标志,都日趋成熟。部分班主任能够利用班级文化,引领学生发展。比如六(1)班是雏鹰中队,教师把每位同学都当成了一只只展翅待飞的雏鹰,并且巧妙地利用黑板报的建设,来展示每一位小雏鹰的作品,把雏鹰不畏艰险、勇往直前的精神,作为学生六年级这个特殊时期主要精神追求。在班级各项评价中,教师始终贯穿班级文化,班级象征物的精神,使班级学生积极向上,有凝聚力、战斗力。像这样的中队不胜枚举,比如一(5)班小海豚中队,四(5)班三叶草中队、五(1)班太阳花中队等等,教师都致力于班级精神的凝聚和升华。
四、活动整合提升教育价值。
1、整合活动内容:系列设计,融通共升。本学期,我校需要开展的活动非常多,有上级部门的活动,有我校的大型诗歌文化节、生命周活动,还有围绕年级文化开展的各项活动。活动虽多,但是我校巧妙地以“创建文明城市”为统领,整合了“爱校教育”、“养成教育”、“学校大型活动教育”开展了“文明”系列活动。以“爱我新校,快乐文明做主人”为主题,开展了系列班队活动,将“美”的内涵从新校环境、硬件设施的美,上升为自身行为的美、形象的美,并与新校的美相互辉映;在“文明行动手牵手”活动中, 组织学生走进社区宣传文明,体验城管执法,鼓励孩子做文明使者,将文明之风带进家庭、社区。我校以“江苏省百万少先队员争当四好少年”活动,作为此次“文明”系列活动的评价总结活动,通过学生在系列活动中的表现和平时的言行,评选出了校园文明形象代言人175名,当他们的照片与事迹在校园里展现时,他们也成为全校学生学习的榜样。
2、整合活动主体:师生参与,共同成长。今年我校互动的舞台不在单单是学生的舞台,而是教师和学生共同的舞台。在本次诗歌文化节期间,不但学生有童诗原创作品赛、童诗绘本比赛等诸多赛事,老师们也开展了书法(写童诗)比赛、诗歌朗诵比赛、儿童诗教学研讨等众多活动。而在本次闭幕式主题晚会中,老师们和孩子们的共同演绎,让晚会成了师生徜徉诗歌海洋、展示诗意才情的舞台。晚会中,学校的每位老师均登台亮相,或放歌一曲,或舞步婀娜,或吟诵童诗……新小孩子们,自然是本次晚会的主角,他们吟诗、唱诗、演诗……真正体现了我校教师“有爱心、有童心、有慧心”的特质;也展示了我校学生“有个性、能自主、会创新”的特殊气质。
3、整合活动组织:共谋划策,合力构造。以往学生活动都是由学生工作处一个部门策划实施,而本学期体现了部门间的有效沟通,整合融通。如在生命活动周中,参与策划的部门就有心理健康部,年级组长,校长室、课程教学处、儿童文化院组织。在大家的通力合作下,生命周活动开展得多姿多彩,具有极高的教育价值。如:着力于学生心理健康“花开灿烂”青春初期自护讲座、“护花行动”家教咨询服务活动;引导学生关注生存环境,树立可持续发展观的“棵林社团”活动、“种植基地”活动……我们把这些活动与 “学雷锋日”、“国际劳动妇女节”、“植树节”等节日资源,结合“道德讲堂”、“争创全国文明城市”等社会热点,开展“绿色行动”系列活动,使生命教育如春风春雨沐浴学生心灵,让学生保持绿色阳光的心态,让校园充满生机盎然的春意。
五、问题反思展现成长空间。
1、 班主任虽然已经具备了专题研究的意识,但是班主任的理论素养不够,专题研究的素养(如反思、提炼、总结等素养)还有待提升。
2、 年级组自主研究时间和空间不够,除参与安排和策划校级研讨活动,还要积极开展组内研究,组际交流,使年级组力量更强大。
3、 班队课课型的单一,已经让我校班队课逐渐走入模式化,因此下学期我校将致力于班队课性的多样化的研究。
4、 在把握各年段学生特征和需求的情况下,年级经典活动的策划和积累不够。哪些是这个年级必须要开展的活动,还没有清晰,各年级活动之间的内在逻辑还没有建立。
小学生教育工作总结 篇2
紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了,本学期,我担任五年班级的数学教学工作。本班共有46名学生。本学期我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学如下:
一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
一名数学教师,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教学之中,我根据不同的课型,运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学。教学之后,我坚持做到每单元进行单元测试、反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,积极和同组教师相互交流,通过自己的努力,学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高,基本会积极主动的学习。
二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。
在业务上,充分利用学校的现有电子白板,办公电脑,各种教育杂志,积极学习,提高效率。看到了很多数学名师的教学设计和教学理念,让我深深的感受到自己的不足。我认为,必须坚持不懈地进行"自我充电",才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机,每次书发下来后,我都把所有内容通看,重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、想一想,看一看、摸一摸、拼一拼,查一查,说一说,经常在课堂上出现。向40分钟要质量,努力提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,不耻下问,认真落实学校领导对集体备课的要求,从不打无准备之仗。
三、关爱学生,努力使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以"师长"自居,学生有进步,和他们握握手,多与学生平等交往,建立"朋友式"的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和张丕宏,李有朋,王思程,付沛成等多名同学进谈心。了解他们的思想变化,学习态度,帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生,提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与"待优生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同提高。
四、继续努力学习,不断完善自我。
一学期来,我做了大量工作,不断学习新的教学理念,积极改变教学方法,以培养创造型人才为目标,面向全体同学,努力使每位学生数学特长都能得到施展,不歧视学困生,作业坚持能面批的尽量面批,百教不厌,百问不烦。必要的加班加点,为学生的发展而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师,不管是教师与学生的和谐关系,还是在教学的艺术上,可以学习的还非常多,需要自己继续努力学习,不断完善自我,。通过一学期的教育教学,虽取得了一定的成绩,但部分学生的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学生教育工作总结 篇3
近日,教育部办公厅印发紧急通知,要求各中小学做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。同时还发出了《致全国中小学生家长的一封信》,要求各地传达到每一所学校、每一位家长。我校接到通知后,于5月7至5月11日开展了为期一周的“拒绝沉迷网络,做阳光好少年”的主题教育活动。活动总结如下:
一、学校根据实际,通过发放《给家长的一封信》,班级微信群和校训通等平台,请家长协同学校一起帮助学生正确认识互联网的作用,深刻认识网瘾的严重危害,引导学生文明上网、上文明网。
二、学校利用星期一晨会,领导作了“拒绝沉迷网络,做阳光好少年”为主题的国旗下讲话,政教处还要求各班主任召开一次主题班会,并出一期有关主题的黑板报。
三、学校要求每个班级以自己的方式发出倡议,要求大家认真学法,自觉守法,树立科学上网意识,有节制上网,科学安排作息时间,不沉溺于游戏;树立健康上网意识,注重收集和吸收有益的知识和信息,不要浏览不健康的网页。 本次活动旨在认真贯彻落实教育部印发的《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,切实做好预防师生沉迷网络教育引导工作,有效维护学生身心健康和生命安全。
小学生教育工作总结 篇4
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身。
实践表明,习惯养成教育抓得越早越好,我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调“节约 粮食 、尊敬师长”之类的要求,那是违背教育规律的。因此,这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范活动,下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先,确定指导思想:
1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。
第二,如何做好养成教育的具体做法:
1、明确意义,激发动机。
①学生激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时,也认识到,养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划,明确目标。
根据学生年龄结构,心理特点,确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容,分别是:行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制,规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 行为表现制度:由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,评出文明小标兵并且进行存档,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
(一)行为习惯方面
塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品,也不从家里往学校带零食。
杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等,严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
休息时间。
(二)学习习惯
课前预习、自学,课后认真复习,不懂就问;按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;认真上好朝读和自习,老师不在时自觉遵守纪律。
(三)文明习惯
尊敬老师,对老师有礼貌;体贴父母;礼貌待客;爱护课桌凳,不乱刻乱画。
4、严格训练,及时反馈。
行为规范养成教育,必须“晓之以理,动之以情,导之以行”。强化训练,我们主要采取以下做法:
(体验。
(科学化、有序化。
(鼓励,使其产生强化作用,对不良行为我及时指出,要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识,清楚在知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的,但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把学生的养成教育做得更好。
小学生教育工作总结 篇5
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身。 实践表明,习惯养成教育抓得越早越好,我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求,那是违背教育规律的。因此,这学期我们二年组非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范活动,下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先,确定指导思想:
1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。
考查内容
(一)行为习惯方面
1、养成了良好的珍惜文具,爱护桌凳;遵守校规,安全第一;讲究卫生,不乱人垃圾;参加活动,锻炼身体的良好习惯。
休息时间。
(二)学习习惯读写规范,书写认真;课前预习,课后复习;课堂表现,主动积极;小组合作,善于交流;喜欢阅读,注重积累。
(三)文明习惯 举止文明,待人礼貌;严格训练,及时反馈。行为规范养成教育,必须“晓之以理,动之以情,导之以行”。二,考查方式 学生自评,小组互评,家长评价,教师评价。
三、考查结果 通过这次考查,
全年级优秀率政教处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。 良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。
四、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识,清楚在知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要。 虽然取得的成绩也是可圈可点的,但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后,在这方面的工作更需要注意积累,断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把学生的养成教育做得更好。
[总结]广告公司工作总结(一篇)
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在市局广告科的精心指导下,认真按照上级的要求及县局的总体工作思路和部署,充分发挥职能作用,在搞好监管服务工作模式等方面做了大量的工作,取得了一定成绩,有力地维护了市场经济秩序,促进了地方经济的健康快速发展。按照《全省工商系统开展发展提升年活动实施方案》的工作重点和任务分局,现将发展提升年上半年工作情况汇报如下:
一、广告工作基本情况及主要做法
截止目前,辖区内共有广告经营单位22户,共登记31件户外广告。
,悬挂横幅,制作宣传展示牌1块,现场接受咨询100余人次。今年开办企业法人和企业业务人员学习班2期,参加人员80余人,定期深入企业开展普法宣传,进一步提高了企业管理人员的法制意识和自我保护意识。
2、帮助企业建立健全广告管理制度,引导企业充分发挥广告效应,开创企业名牌战略,半年来帮助指导10余户企业建立完善了广告管理制度,使之实现了规范化管理。
电视、报刊、杂志、宣传标语等宣传工具为导向,采取多种形式进行商标法律、法规宣传,普及商标知识。
法规培训班,提高企业主要负责人和专业人员的法律、法规水平。
二、提高广告行政许可办事效率,提升服务水平。
我局印制一次性告知单100余份,公开办事程序,接待服务咨询100余人次,户外广告登记申请立即办结,去年上半年共办理户外广告登记34件,今年上半年共办理户外广告登记31件。目前,没有涉及农业产品及项目的户外广告登记数。
三、加大广告监管执法力度,继续深入开展虚假违法广告专项整治。
广告监测台帐制度。落实广告监测台帐和广告市场巡查记录,对监测中发现的严重违法广告及时进行查处。
保健品、医疗、房地产等广告进行了专项整治行动。
3、充分发挥监管职能,切实开展打击虚假宣传活动。半年来监测广告1035条。
四、组织开展广告经营资格检查;加大执法力度,查处虚假违法广告案件。
应检,受理消费者咨询100余人次。
[总结]小学数学实验活动总结基础版
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小学数学实验活动总结
随着教学方法的改革,实践教学、探究式教学逐渐受到重视。由此,小学数学实验活动成为了小学数学课堂的一大亮点。小学数学实验活动是为了加强实践性教学,培养学生对数学知识的感性认识和理论意识,同时也是为了充实小学数学课堂,丰富教学内容,培养孩子们的实验精神和创新思维。本文将从实验活动的设计、实施、反思等环节来进行总结。
一、实验活动的设计
小学数学实验活动是通过设计科学精彩的实验活动,让学生主动参与,用自己的实践经验加深对课程中数学知识的理解和应用。实验活动的设计就是教师提前对教学内容进行分析与研究,根据实验活动的目的、过程、方法、材料、测量等要素进行合理的组合,使其能够达到预期的教育效果。实验活动的设计要符合教学大纲和教材标准,要兼顾学生的实际情况和兴趣爱好,力求让实验活动既具有实践性又具有探究性。
二、实验活动的实施
在实验活动的实施过程中,首先要营造良好的教育环境,创设心理安全感,让学生发挥自己的主观能动性。其次要对实验活动过程进行适当引导,解决学生在实验活动中出现的疑惑和问题,帮助学生理解和掌握实验活动中的知识点,并能灵活运用。同时,要注意保护学生的安全,防止学生在实验活动中造成意外危险情况发生。
三、实验活动的反思
实验活动结束后,教师要对实验活动过程进行分析和总结,对实施过程进行全面深入的反思和评价,从而不断总结经验,改进工作。反思的具体内容要包括前期设计、实施过程、实验结果和教育效果等方面。只有这样,才能够在今后的教学中更加精准、高效地设计实验活动,提高实验活动的教育效果。
在小学数学实验活动中,可以采用多种数学工具和材料,例如计算器、几何模型等,有利于学生对数学知识的深刻理解和灵活应用。这种实验教学方法不仅可以提高学生的数学学习兴趣和自主学习能力,而且可以充分激发孩子们的求知欲望和创新思维。实验活动的实施还要充分考虑学生的个性化需求,按照学生的实际情况,精心设计实验活动的内容和方法。
总之,小学数学实验活动是一个创新性的教学方式,它极大地拓展了小学数学的教学内容和教学方法,不仅培养了孩子们的实验精神和创新思维,而且提高了孩子们的数学能力,使其更好地融入社会。
暑期实践总结精选一篇
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其实我参加此次活动的目的主要不是为了支教或医疗卫生宣传,只是想去体验生活,充实一下自己的暑假。虽然动机和其他人有所不同,但是并不代表我在干活时会比别人的质量差,相反,我做什么是都很积极,至少我是这么认为的。这一次活动大家都很给力,每个人都应该很累,而且是非常的累。我一回寝室,同学说我苍老了很多,看来是受苦了。也算是体验了生活吧。
感觉,XX的朋友们对我们都特别的热情。当时我们去的时候就成了一道亮丽的风景,引来了不少人的关注。很多当地的群众过来询问我们是过去干什么的。后来当我们到达目的地之后,一位奶奶和一些阿姨们就出来接待我们了。听了他们讲他们上一届的青年志愿者服务队的经历,我真的感觉我们好幸运。我们在那里得到了最多人的支持,虽然在活动期间我们遇到了很多问题,但是在他们的帮助下所有的我问题都不是问题了。比如,一位阿姨借给了我们两间房,把我们的住宿问题解决了。那位奶奶为我们提供了厨房,解决了我们的吃饭问题。一位叔叔为我们提供了一栋房子,解决了我们的教室问题。学校为我们提供了一些桌椅,解决了学生上课桌椅的问题。还有很多很多帮助,要不是他们,我们的活动真的是寸步难行。这里只是把一些比较大的事情的帮助说出来了,还有很多稍微小一点的是都没说。深深地体会到了XX市XX村人民的热情,有机会我可能还要去XX,这个我仅仅只待过半个月却一生难忘的地方。
在这里我要特地说一下XX,从一开始我就把她当作一个大姐姐看。虽然说她也和我一样刚刚读完了大一,但是她的一种气质却一直在我脑海里浮现出一种大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都问她,有什么事情也是找她,其他队员也有很多都这样。可能在这些日子里XX一直觉得自己实在是太忙了,大家什么事都先找她。现在我就在这里对XX说一声谢谢吧,不管你的年龄,还是叫你一声大姐姐,这些日子里太多事情要对你表示感谢了。
另外,我要感谢住在学校周围的小孩子们,从我们到XX村的第一天起,他们就和我们打成了一片。在之后的活动中,由于我们人生地不熟的,所有的路线都是他们教我们走出来的。另外他们给我们带来的快乐也是从来没有间断过,都是小孩嘛,总是在不经意间就会使场面一片哗然。
我要为XX做一下宣传,我不是XX人,是XX人。XX真的是太适合人类居住了,自然环境是不用说的了,青山绿水。气候值得一提,冬暖夏凉,冬季最冷的时候也就零摄氏度左右,而在夏天其他地方开这空调避暑时,这里却还要盖着被子睡觉。而且经过我们的医疗卫生调查,这边的老人身体都特别的好,基本上都没什么病,而且看上去也都很健康很长寿。在XX过了这半个月,我都想以后就在XX定居,只有住在这里感觉这辈子才没白活。
20xx年7月23号,这一天我将永生难忘。要不是我的亲身经历,说什么我都不敢相信,真的会发生这样的事情。正当我们宣布我们的爱心支教活动结束的时候,我们所招来的七十多名学生哗啦啦全部哭了。忍不住的我也跟着他们一起哭了,虽然没有哭出声,但是眼泪也是掉了不少。学生们的哭声估计一直持续了两个多小时,我也在他们的影响下哭了这么长时间,不过是间断式的,也数不清我到底流了多少次泪了。真的没想到在我们离别之时我们会收到一份如此特殊又如此珍贵的礼物,这份礼物是用多少钱都买不到的。哭的人当然不只是我和所有的学生,还有和我一起的13名队员,还有在场的所有村民,都为我们的这一次离别掉下了眼泪。
他们的眼泪让我感受到了我们团队极大的成功感,也感受到了义务支教与国家教师的教育的根本性的差别。我们给他们的十天的补课能够让他们哭着挽留,而教师的教育即使十年都很难达到这种效果。其根本应该就是一个是义务的一个是非义务的,所以我们的教育工有一定的必要反思一下自己的工作。是否应该将自己在某些方面的错误方法改变一下。
我还感受到了大学生在人们心目中的美好形象,走到那里大家都是特别的。现在我因是一名大学生而骄傲,因是一名XX民院的大学生而骄傲。